2023年浙江省宁波市中考模拟语文试卷（汐卷）.docx

2023年浙江省宁波市中考模拟语文试卷（汐卷）（word 版）一、基础知识综合（）1.下面是"甬城名土”小组创作的活动开场白，请你根据要求完成题 目。“书藏古今，港通天下”，宁波，作为国家历史文化名城，在历史的长河中, ydng现了一大批仁人志士。倡言“知行合一”的王阳明；起兵抗清，英 勇就义的张煌言；以身试药，青蒿济世的屠呦呦；妙手仁心，pu（2）写断 肢再植奇迹的陈中伟他们或有孜孜不倦的钻研精神，或有至死不渝的爱国情 怀，或有攻坚克难的顽强y1力探寻名土踪迹，追sD名士内涵， 树立文化自信，厚植家国情怀！（1）根据拼音和语境填写汉字。（2）选出下列成语加点字与片段中"攻坚克难”的"难”读音不同的一项（）A.难分伯仲 B.覆水 难收 C.排忧解 难 D.知 难而退 （） 2.阅读下面“诗中名士”小组的探究成果，请你根据要求完成题目。（1 ） 根据主题词，将空白处补写完整。儒勒凡尔纳海底两万里建造“诺第留斯号”潜艇，生活在海底夏洛蒂勃朗特简爱简爱【探究结果】马尔克斯在百年孤独中说：“生命从来不曾离开过孤独而独立存在。”没 错，强者，可以在孤独中奋起；智者，也可以在孤独中坚守；弱者，在孤独中 沉沦。平凡的世界中的孙少平，就是一个在孤独中奋起的典型。他在外面揽工的 时候，在一群工友中显得格格不入，他在孤独中问自己：你难道一辈子就这样 生活下去吗？你最后的归宿在哪里？因此他在辛苦的揽工生活中，坚持读书。是的，如何面对孤独，是生命的一种存在形式。(1)【任务一】根据表格提示，完成问题。(2)【任务二】仿照【探究结果】中孙少平的示例，围绕“智者，也可以在孤独 中坚守”或“弱者，在孤独中沉沦”的论点，在下面的名著人物中选择一位， 用相应的内容印证。A.西弗勒斯斯内普B.方鸿渐C.阮籍D.祥子七、现代文阅读() 7.请你阅读穿裙子的少年，完成问题。穿裙子的少年陈塘关闷热的夏天，一群叛逆的少年决定远离家乡，去一个他们父母不曾去过的 地方。他们穿过草原，穿过树林，穿过许多鲜花盛开的地方，一直往东走去。 在一个果园的尽头，他们看见了一片陌生的村庄。他们觉得，这就是他们要寻 找的地方。“走。”带头的少年挥动着手臂说，"就让我们穿越这片果园，就让他们 再也找不到我们。”“走！”其他少年应和道。他们一起向前进发。在进入果园的时候，他们看见一个穿着裙子的男人， 他正在收摘桃子。见到这群少年，他停下了手中的活，好奇地打量着他们。少年们也在好奇地打量着他。“看，”第二个少年说，"他穿着裙子。”其他的少年都笑了。“别笑。”带头的少年说，“也许人们在收摘水果的时候，需要穿着裙 子。”其他的少年就都不笑了。他们继续往村庄走去。在穿过果园的时候，他们 又看见一个穿着裙子的男人。"看，他没有在劳动，可是也穿着裙子。”第三个少年说。其他的少年又笑开了。而这个迎面走来的穿着裙子的男人，面对这些少年的嘲笑，眼睛里充满了 不理解。他匆匆地避开了他们，就像是在躲避一种莫名的恶意似的。少年们笑得更欢了。他们继续往村庄走去。在即将到达村庄的时候，他们又遇见了一群穿着裙 子的男人。他们好奇地相互打量着，彼此都没有说话，也没有人再发出笑声。 等他们擦身而过的时候，第四个少年忍不住问道：“他们都是要去果园收摘水 果吗？ ”其他的少年摇着头。也们进了村庄。一路上，他们看到很多高高矮矮的男人，所有的男人都穿 着裙子。他们困惑了：这个世界上，怎么会有这么奇怪的村庄？怎么会有这么 奇怪的人们？他们觉得男人穿裙子的样子真难看。第五个少年捂着嘴，在一旁 偷偷地笑了。突然，在他们的头上冒出一个尖锐的声音：“看哪，这儿有五个不穿裙子 的少年！看哪，五个傻瓜，五个笨蛋，五个行为怪异的家伙！他们怎么会穿着 这么难看的服装？太奇怪了！你们快看! “少年们抬起头，看见一个穿着裙子 的年轻人正站在一幢房屋的三楼阳台上，笑得直不起腰。喊叫声和嘲笑声瞬间 引来了一群围观的人。少年们被团团围住了。人们对着他们指手画脚，脸上挂 着同样的笑容。少年们又困惑了。“我们触犯了什么？”领头的少年想。“他们有什么好笑的呢？”第二个少年想。“真是一群比我们父母更难以琢磨的怪人！”其他的少年都在想。这时候，一个穿裙子的男人不知道从哪里弄来五条不同的裙子，并打算把 它们分发给五个少年。“换上它。”他对少年说。“换上它。”人群中很多人也这样说。叛逆的少年们没有接过裙子。他们的眼里充满了愤怒的光，都觉得这是一 种羞辱。他们决定和这些穿裙子的男人僵持到底，但是很快，少年们发现这行 不通，因为围观的人越来越多。虽然不断地有对此事失去兴致的人离开了人群, 但更多新来的人马上填补了他们留下的空缺。他们就像围观笼中兽一样，围观 五个一脸不解且不屈的少年。领头的少年觉得再这样下去，他们将无法逃离人 群，逃离这个奇怪的村庄。他决定带头妥协，为自己和伙伴们赢得离开的机会。 一开始，其他四个固执的少年并不听劝，但面对人群强大的力量，他们最终还 是选择了妥协。他们从穿裙子的男人手上接过裙子。他们开始在所有穿裙子的男人面前换上裙子。就在他们换上裙子的一刹那，少年们发现人群奇迹般地消散了，村庄又恢 复了平静。五个少年终于摆脱了来自这个陌生地方的嘲笑。他们穿着裙子走遍了整个村庄，他们穿着裙子融入了村庄的居民。尽管觉 得穿着裙子有些别扭，但是他们当中没有一个人再看到穿裙子的男人时还笑得 出来。他们觉得这一点也不好笑。在这个村庄逗留了几天后，他们有些想家了。“走！ ”带头的少年再次挥动着手臂说，“就让我们穿越这片果园，就让我们回到属于我们的家乡吧。”“走！ ”其他的少年应和道。就这样，他们踏上了回家的路。在完全离开 这个村庄之后，他们马上就脱掉了身上的裙子。因为他们觉得，就算赤裸着身 子回家都要比穿着裙子回去体面得多。【离言内容】阅读全文，补全思维导图。【寓言语言】本文的语言通俗易懂，富有表现力，请你赏析画线句。【寓言构思】(3)文中多次出现“笑”，请你谈谈“笑”的作用。【寓言意义】(4)班级公众号“寓言”专栏拟推送本文，请你根据对本文的理解和感悟，从下 列选项中选择一个合适的推送主题词，并谈谈理由。我选择 ， A.成长 B.尊重 C.接纳 D.寻找八、语言表达()8."爆竹声中一岁除"，长期以来，燃放烟花爆竹一直被视为过年过节的“点睛之笔”，在中国民俗文化中占有一席之地；但另一方面，也因为环境污 染、存在安全隐患等问题备受争议。临近春节，多地调整烟花爆竹燃放政策， 引发热议。烟花，春节该禁还是该放？请你发表看法。要求：观点鲜明，表达通顺，逻辑清晰，不少于100字。九、作文() 9.阅读下列两则人民日报客户端在2022年未发表的(请回答，我们共 同的2022中的经典短评，结合你的思考和感悟，写一篇文章。变化是永恒的。不过，人们总是需要为 不确定增加确定性，以不变应对万变， 在湍急的河流中锚定方向，让飘忽的箭 头朝着靶心直直飞去。365个昼夜，就时针在表盘上划过的单 调轨迹而言并无二致，但对于每一个你 我而言，却是一段满满当当的生命体 验。要求：(1)自选角度，自拟题目，可陈述经历、可讲述故事、也可表达观点等, 除诗歌外文体不限。(2)不得抄袭、套作、泄露个人信息。(3)不少于500字。长风破浪会有时， O （李白行路难其一）壮志豪情；,西北望，射天狼。（苏轼江城 子密州出猎）,o （范仲淹忧国忧民安得广厦千万间，!（杜甫岳阳楼记）茅屋为秋风所破歌）?O （文天祥誓死报国报君黄金台上意，O （李贺雁过零丁洋）门太守行）（2）【探究结果】名士们在生命与道义不能兼顾时，总会以孟子鱼我所欲也 中的“ ， ”作为自己的行为准则。三、课外阅读（） 3.同学们计划在班级公众号”身边的名士”专栏推送戴大力传，请 你阅读下文并完成任务。戴大力传南溪生吾识大力也久，算而今盖二十又七载矣。时大力执教大里初中，吾执教深 明初中，一日晚课毕，忽有二客来访，告从山里来，闲吾也爱弈，遂来切磋。 其略高而瘦者，即戴大力；其稍矮而黑者，医生哪君也。吾艺虽不精又焉能当 面示弱且避而不战也非待客之道遂应之。那君授二子与吾弈，大力作壁上观。 某败，再战，又败。大力与郭君相伯仲，后亦常授二子与弈，吾数年间未尝胜绩，遂知艺之远此二子者甚，才之不如人也多。吾乡有"捏手臂上筒”之俗语，盖谓吾与二子 之差距也。大力痴于弈，早岁曾远访职业名手沈果孙者。沈授三子与弈，大力小负， 颇得意，常复盘示吾。某岁，大力于县城某赛事中所向披靡，终以八胜一负战 绩勇夺亚军，堪称彪炳。大力有才情，好读书，喜种兰，撰阅强识，尤通棋史掌故，言及古之范施、 日之幕府，如数家珍。执教长洋时，兰花满院，棋书遍室，且以一单席铺于地, 棋墩置其上，常席地而坐，盘腿为弈。孟因湿气偏重，加之体质本孱弱，生性 略疏微，饮食极马虎，时日一长，患疾急重，一度杏鹿。幸得其为人端正，阎 王见而斥身旁小鬼：“此等儒生，坏亦不坏，肥也不肥，身无半点油卷，尔等 拿他作甚！”遂发回阳间。大力取己名之谐音，而得网名“呆子君”，盖自嘲也。人或问吾：“某庠序有固候离子日米子君者，熟否？”吾则应日：“岂止相熟，大力于吾，可谓半生棋友，一世兄弟也！"（选自棋人棋事，有删减）注释范施：指清代两位围棋高手范西屏和施襄夏。日之幕府：日本幕府 时代的围棋盛世。【传记词句】解释下面“原文例句”中的加点字。原文例句解释加点字方法提示郭君授二子与吾弈 授：联系上下文解释常复盘示吾示：（填序号）【查阅词典】同“施”（shi） o显示给人看。告诉，告知。教，教导。盖谓吾与二子之差距也 可谓半生棋友谓：谓：关注一词多义现象（2）请用给文中画线句断句。（限断三处）吾艺虽不精又焉能当面示弱且避而不战也非待客之道遂应之【传记传主】请你仿照"书中名士”专栏的示例，为本次推文写一则【编者按】。"书中名士”专栏周亚夫【编者按】他治军有方：在他的治理下，营中官兵时刻披戴盔甲，手持锋利的兵器，戒备 森严；他掌管的细柳营军纪严明：即使是文帝亲自慰劳军队，也要遵循军令， 下车慢行；他为人刚正不阿、恪守军礼：即使面对天子，也坚持以军礼拜见。 不愧为“真将军”！【传记特点】(4)请阅读小贴士，结合具体内容，分析本篇传记的特点。【小贴士】人物传记的特点【真实性】真实是人物传记的生命。凡文中涉及的时间、地点、人物、事件必 须准确。【文学性】传记不同于一般的枯燥的历史记录。它写人，需要记录人物典型的 语言和重要行为，生动传神地表现人物的思想感情、性格特点；传记的材料和 文字，通过作者的选择、剪辑、组合，往往也蕴含着作者的情感。四、现代文阅读()4.世界杯期间，校园广播站推出“午间世界杯”广播专栏，邀你一起参与，完成问题。【栏目设置】"午间世界杯”栏目设置表时间主持人广播栏目播报内容周一小宁盘点那些吉祥物世界杯吉祥物介绍周二小静传奇球员故事汇传奇球员故事分享周三小雨世界杯经典解说世界杯经典解说词欣赏周四小海世界杯精彩瞬间世界杯精彩瞬间播报周五小波世界杯发展轨迹世界杯发展历程概述文稿要求文稿要求简要说明内容集中精当材料精当典型，符合栏目要求。事例精练生动，不过多赘述。结构清晰明了开头有开场白并介绍播报主题，前后衔 接逻辑清晰，结束语不落俗套。语言通俗易懂句式富于变化，长短句结合使文稿有 感染力，读起来朗朗上口。语言生动形象，避免使用听众不熟悉 的简化词或专业术语。【文稿材料】【材料一】这是卡塔尔世界杯吉祥物拉伊卜，它源自传统阿拉伯男性头饰造型，全身上 下由一块完整的平面组成，雪白的身体、飘逸的黑色头饰、印花的红色纹饰， 形象灵动简洁，尤其是它可爱的笑脸象征着青春活力，可以随意飞翔的能力使 其成为一个有趣的动画形象，犹如阿拉伯童话中的飞毯，张开两翼，追逐足球。【材料二】英格兰6: 2战胜伊朗的比赛中，英格兰球员格里利什在进球之后抬起双臂， 摆出一个波浪式的舞蹈庆祝动作。原来，世界杯前，格里利什收到了一位身患 脑瘫的小球迷的来信。后来，他与这位小球迷见了面，还和他约定，下次进球 时会把庆祝动作献给他。约定达成后不久，格里利什便进了球，实现了小球迷 的愿望。其实，足球运动不单是竞技体育，更能传递爱和希望。阿根廷对阵上届世界杯冠军法国队，姆巴佩“梅开二度”追平阿根廷进球精彩画面解说解说词一图拉姆瞅准机会，将球推给了左前方的 姆巴佩，姆巴佩毫不迟疑地抬起右脚， 整个身体快要倾倒在地了，用力一扫， 球就像一颗流星，飞速地朝球门滚去， 以迅雷不及掩耳之势进了球门，球进 啦！短短的几十秒时间，姆巴佩梅开二 度。这个进球完美地演绎了足球精神， 那就是激情速度和团队配合！图拉姆把球传到另外一侧，好球！这球 给得相当好，打门！姆巴佩！球进啦!80分钟！ 80分钟！姆巴佩！ 一记世界解说词二波，这是姆巴佩在本届世界杯的第7个进球，在几分钟内，场上比分从上半场的2比0改写为2比2o这就是足球给 你带来的刺激，这就是你不敢相信的足 球，未到最后时刻，决不言弃!【材料四】卡塔尔世界杯被称为有史以来最好的一届世界杯。它创造了多个世界纪录： 第一次在冬季举办、第一次在阿拉伯国家举行、第一届启用附有空调设备体育 场的世界杯、第一届使用半自动越位识别系统的世界杯除此之外，这也是最 精彩的一届世界杯，堪称诸神黄昏。而梅西也终于在此圆梦，但梅西的成王之 路也并非一帆风顺，他十一岁那年，被诊断出Dwarfism （侏儒症），这几乎毁 掉了梅西热爱的足球运动。家人坚持要为梅西治疗，每月近1000美元的治疗费 让原本并不富裕的家庭负担沉重。为了长高，他每天用针扎大腿，承受着极致 的痛苦，后来，他的父亲失业了，再也负担不起梅西的治疗费用。他的父亲向 梅西的足球俱乐部求助，但俱乐部不愿意签下他：一度看好梅西的河床队，得 知他生病后，也与他解约：没有球队要他了。但这位看起来毫不在意的少年说:“我必须用足球证明我不是弃儿。” 2000年12月14日，在一家餐厅里，巴萨（西班牙巴塞罗那足球俱乐部）在一张餐巾纸上草拟了一份合同，签下了 13岁 的梅西。当时，谁也没有想到，诺坎普（巴塞罗那足球俱乐部主场）正是凭借 这张餐巾纸，迎来了自己的王者，创造了巴萨20年的辉煌。在之后的岁月里， 这个曾经被遗弃的孩子为我们带来了无数经典画面。面对重围，他一往直前， 势不可当，射门神出鬼没，角度复杂，帽子戏法无人能敌，单枪匹马力挽狂澜, 荣誉无穷。如今已经三十五岁的梅西，终于带领阿根廷夺得了大力神杯。请你分别为周一和周四的主持人小宁和小海选择合适的播报材料，并附上理 由。周一可选用材料 ;理由：周四可选用材料 ;理由：编审组发现【材料四】存在不符合【文稿要求】之处，请你指出不符合之处 并加以分析。(3)【材料三】是阿根廷对阵上届世界杯冠军法国队时两段不同风格的解说词， 假如你是周三栏目主持人小甬，你会选择哪一条播报？请结合你的主持风格谈 谈理由。(不少于80字)【体育比赛解说词】通过解说员对事物和现场形象化的渲染和描述，听众了解了比赛经过、场面 的变化。好的解说词，更富有画面感，让人如临其境，从而达到情感上的共鸣。我选择解说词(),理由： 五、诗歌鉴赏() 5.阅读回答问题。登金陵凤凰台唐李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。淮上喜会梁州故人2唐韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。注释唐代诗人李白登金陵凤凰台时创作的一首怀古抒情诗，凤凰台故址在 今南京市凤凰山。韦应物在江淮一带做过县令和刺史，这首诗是他在淮上（今江苏淮阴一带）喜遇梁州故人时所作的。下面是同学们关于“浮云”意象的探究卡片，请你认真阅读，补全卡片。古诗中的“浮云”意象探究【知识卡片】意象是指诗歌中用以传达作者情感、寄寓作者思想的艺术形象。【蕴含"浮云”意象的古诗文名句集录】A."不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”王安石登飞来峰 B. “浮云游子意，落日故人情”李白送友人 C.“不义而富且贵，于我如 浮云” 孔子（论语）十二章 【探究发现】（1）登金陵凤凰台诗中“浮云”与上面集录名句中的 （填字母）项意象内涵一致，表达的情感是 0（2）淮上喜会梁州故人诗中“浮云”与上面集录名句中的 （填字母）项意象内涵一致，表达的情感是 O六、名著阅读（） 6.班级开展了以“孤独”为专题的名著阅读探究，请你一起参与。根据你的阅读积累，按要求补全下面的名著阅读探究单。名著阅读探究单探究专题一一名著人物的孤独作者作品书中人物相关情节吴敬梓庄绍光不愿入仕，隐居元 武湖