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老师教育学生心得体会（8篇）老师教育学生心得体会（篇1）今年我们这里有四个学校合成一个大学校。合校后几个月的 学习情况来看，发现一名叫贾昊阳的孩子很让人头痛。开学这一 个多月来，几乎是没有看见过他的作业。每天早上我和几位老师 都要找他要作业，他就很干脆地跟我们说“我没有做完”“我忘 记了” “我昨天拿错了本子”“我昨天把本子弄丢了“。反正都 是很有理由。然后我和几位老师就轮流找他来办公室补作业，他 来了就拿个笔在那里磨蹭，一半天都写不了几个字。我那个气啊。 于是就请他家长来。刚开始，他奶奶还来了几次，每次都说：“这 孩子是懒，每天都问有没有作业，都说写了。我说：“你就不 能看着他写作业吗？ ”他奶奶说他写了只是慢。很明显他奶奶也 是护着他，跟我们没有说实话。搞到最后，他奶奶就说：“我也 没有办法了，随他去吧，老师多费心吧。“我们听了真是可气又 可恨。后来几次考试测验，这孩子都不及格。平时上课就看小人 书，做小动作，说话。我就打电话给他爸爸，可他爸爸倒好，就是 说没有时间，来不了学校。后来我了解到孩子很内向，虽然是男孩子，但是也不喜欢和 别人玩。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道， 但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之 搬到前面对孩子们说：老师刚刚有听到很多书在哭，请小朋友们 观察一下书架上的书，他们怎么了？很快小朋友一看就说出了原 因：因为它们没有放好，我继续问：是谁没有把它们放好呢？小 朋友们纷忿推卸责任：不是我，不是我，我放好的。我觉得好笑：都不是你们，难不成是我吗？但是没必要和孩 子计较这些，这是他们这一年龄段的特点，于是我又问：书说我 们没有放好很难受，我们一起帮书宝宝放放好好吗？大家异口同 声地讲：好！于是我请小朋友们一人拿一本书，请小朋友看一看 书有什么地方坏掉了，有些说撕破了，有些说被折过了，我利用 小班幼儿还存在着泛灵心理请他们揉一揉被撕坏的书，把书弄弄 平，但我们今天的重点是怎样放书，于是我请孩子讲一讲怎样将 书放在书架上，孩子们开始你一言我一语讲起来，许多孩子讲得 很对，但真正做起来却不是那么一回事了，但最最关键的其实就 是书比书架的空位多，要把书放在空的地方这才是关键，突然我 的脑子中冒出了一个想法：在放书的时候有写地方书放满了但孩 子们还是往里塞书，这样势必会导致书被弄坏，于是我对孩子们 说：我们应该把书放在什么位置呢？你可以把小手伸进书架的空隙里如果小手能伸进去那书就可 以放，如果小手伸不进，那就要找别的地方放书了。讲完后我请 孩子们拿着书一个一个上来请他们把书放进书架里，到最后一个孩子放好书后都很整齐，我想还不错，但这是在我的眼皮底下放 的，如我没在看孩子们也能这样摆好吗？于是在第二天下午的餐 后活动，我特地组织了孩子进行看书活动，在收的时候我没有提 醒幼儿，接过看到李昕哲是最后一个去放书的，他把小手伸进空 隙里，这边伸伸那边伸伸，最后终于把书放进去了，看到这我不 禁笑了。一星期以后再次看到被摆放整整齐齐的书架的时候我更 是在心里笑开了花。其实没有教不会的孩子，只有不会教的老师，你怎样要求孩 子，大多数的孩子都是能够做到的，只是在这里你需要适当的方 法。老师教育学生心得体会（篇7）一、初中化学素质教育的目的初中化学素质教育的目的是九年义务教育初中化学教学是化 学教育的启蒙教育，必须贯彻“教育要面向现代化、面向世界、 面向未来”的方针。通过对学生进行部分物质的组成、结构、性 质及变化规律等化学基础知识的教学，全面提高学生的思想道德 素质、科学文化素质、身体心理素质、劳动技能素质等，为学生 参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。二、初中化学素质教育的要求1、加强思想政治教育，提高思想道德素质在中学化学教学中，结合本学科的特点，对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义 思想政治教育，近代史和现代史教育，国情教育，辩证唯物主义 教育，环境保护意识教育，破除迷信教育，艰苦奋斗、立志建设 家乡的教育，逐步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。(1)爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统和崇高的 品德，是社会主义建设的巨大推动力。在化学教学中大力宣传我 国古代在化学工艺方面对世界科学技术发展的重大贡献，介绍新 中国在化学工业、科学研究方面的巨大成就。如课本第4页介绍 我国是世界上具有悠久文明的国家之一；第111页介绍我国在 1800多年前就发现了石油；第118页介绍我国1992年的钢产量 居世界第四位；第172页介绍我国著名化学家侯德榜和他的制碱 法等。增强学生的民族自豪感和自信心，树立热爱社会主义祖国 的思想感情。(2)国情教育在化学教学中让学生了解我国虽是世界悠久文 明古国，但解放前连煤油、火柴、烧碱都要从外国进口，解放后， 还应介绍本地区经济发展的现状和前景。从而使学生树立为繁荣 祖国科技，发展经济而刻苦学习的信心。(3)辩证唯物主义教育辩证唯物主义哲学是研究自然界、社 会和人类思维发展的普遍规律的科学。我们要运用辩证唯物主义 的观点和理论进行初中化学教学。利用燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃等知识，教育学生了解内因是物质变化的根据，外因是变化 的条件，外因只能通过内因起作用。运用物理变化、化学变化、 质量守恒定律等知识，让学生了解量变和质变、对立统一规律等 辩证唯物主义观点。（4）环境保护意识教育科学技术的发展改善了人类的物质生 活条件，也对环境造成了污染。学习化学的目的之一，是要用化 学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气、水的污染和防治， 水与人类的关系等内容的讲授，让学生了解环境污染的原因，及 防治污染的知识。此外，在演示实验和学生实验过程中，教育学 生正确处理废水、废气、废渣，养成保护环境的良好习惯。同时 应让学生走出课堂，了解我们生活的环境状况，宣传保护环境的 重要意义，积极参与治理环境的活动，培养学生关心自然、关心 社会的情感。教学中还要结合化学反应产生的现象、反应的本质 等知识的学习，对学生进行破除迷信的教育，对学生进行文明行 为的养成教育。2、全面培养学生能力，提高科学文化素质初中化学教学中要 处理好知识、技能和能力的关系。知识和技能是学生形成能力的 基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，是提高学生科 学文化水平的重要因素。在教学中要培养和发展学生的观察能力、 实验能力、思维能力和自学能力。要重视化学基本概念的教学，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性，引导学生 不断加深对概念的理解和运用的能力。要加强化学用语的教学， 重视元素化合物知识的教学，引导学生理解元素化合物知识间的 内在联系，了解一些元素化合物的性质、制法和用途间的联系， 加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。学 习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中 的应用，并能引导学生初步运用化学知识解释一些简单现象和解 决一些简单的化学问题。3、教育学生全面发展，提高身体心理素质在化学教学中，教 育学生要树立自信心，克服自卑感，勇于战胜困难，树立百折不 挠的坚强意志。要培养学生学习的主动性，勤奋善学、实事求是、 严谨认真的作风，遵纪守法、勤俭节约、团结互助的品德。培养 学生健康的审美观点和审美能力，陶冶高尚的道德情操，关心学 生的体质和健康，重视非智力因素的培养，提高身体心理素质， 让学生在德育、智育、体育、美育等方面全面发展。4、培养学生动手能力，提高劳动技能素质加强实验教学，培 养学生动手能力，运用实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助 学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养学生观察实 验现象的能力，引导学生设计、组装实验，启发学生的思维。实 验中要严格要求，操作要规范，科学合理，注意安全。培养学生实事求是，严肃认真的科学态度和学习方法。鼓励和指导学生自 己动手做一些家庭化学小实验，帮助和支持学生适当参加一些社 会实践活动，进一步激励学生学习科学的积极性和探索研究的精 神。三、素质教育的方法和途径1、认真学习教育理论，提高教师素质教师要认真学习中国 教育改革和发展纲要，学习和研究教学大纲，真正认识到九年义 务教育改革的核心问题是实施素质教育，使初中化学教学从“应 试教育”转向“素质教育"，树立素质教育观点。素质教育是以 全面提高公民思想道德、科学文化、身体心理和劳动技能素质， 培养能力，发展个性为教育目的。教育改革和素质教育对教师提 出了新的更高的要求，教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高 自身的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为 人师表，积极参加教育改革，精心组织教学，不断提高教学质量， 培养高素质人才。2、研究教学大纲，用好化学教材九年义务教育初中化学教学 大纲规定了初中化学教学目的、内容和注意事项，新教材体现“教 育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，妥善处理传统 知识同现代科学知识的关系，充实学生能够接受的现代科学知识, 新教材遵循学生身心发展规律，选择教学内容，适当降低了理论概念的难度，删去了繁杂的化学计算，加强了实验教学。在教学 评价方面列出了 “常识性介绍”，“了解”，“理解”和“掌握” 四个层次的基本要求。只有认真学习新的教学大纲，研究新教材， 明确和掌握教学内容的深广度，使之难易适度，减轻学生不必要 的负担，真正用好教材，培养学生的能力，为提高民族素质奠定 良好的基础。3、改革教学方法，提高教学质量教育的出路在教改。在教学 中教师要注意总结自己的教学经验，学习并借鉴一些先进、行之 有效的国内外中学化学教学经验，积极参加教学改革，精心组织 教学，不断提高自己的教学业务水平。真正、彻底改变“满堂灌”、 “题海战”、“黑板上做实验”的落后教学方法。教师应由勤奋 型向科研型发展，要走：学习思考实践总结的道路，用启发式教 学思想为指导，激发学生学习兴趣，发挥学生的自觉性、积极性 和创造性，发挥学生学习的主体作用，教给学生一定的学习方法， 提高他们的自学能力，让学生将来能够终身不断继续学习，培养 和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力，提高 教学质量。4、加强实验教学，开展课外活动加强实验教学是提高化学教 学质量的重要一环。教师要认真做好演示实验，创造条件完成学 生实验，可以把一些知识改为学生实验，提高实验质量。组织和指导学生开展化学实验课外活动，提高学习兴趣，开阔视野，培 养和发展学生能力，发挥学生的聪明才智。老师教育学生心得体会（篇8）20_年一月29日20年月7日，我参加了省高中新课程 骨干教师省级研修项目，通过紧张有序的学习，交流、研讨和观 摩等一系列的培训使我对新课改有了全新的认识，对之前的一些 疑惑和迷茫有了更准确而深刻的答案。同时，在心理上也对自己 的心态和角色进行了调整，原先想得这次培训可能比较轻松，但 从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、 想、写、说等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既紧张又紧 迫！首先，我向各位领导和老师汇报本次研修学习的主要内容安 排。10月29日：我前往师范大学雁塔校区报道。10月30日：上午在师范大学崇毓楼闻道堂举行了开班典 礼，会上师范大学教师干部培训学院院长袁奋光做了主要讲话, 随后召开了班会。下午：由师范大学图书馆书记、副馆长、 省省委讲师团成员马晓雄做了题为现代师德修养社会主义市场经 济，佛更要金装的精彩报告，题中讲到要帮助教师塑造“师道尊 严”而非销蚀和损害“师道尊严”，要帮助教师增加个人职业幸福感和实现家庭文化的传承。10月31 0：上午由师范大学化学化工学院杨承印教授主 讲了化学教学过程设计。他讲到我们要转变教学观念，面向全体 学生，研究课程标准，理解教科书，熟悉学生，着眼于多种教学 方式的结合，创设良好的师生关系。下午：我们前往西安市83中 学，深入课堂，观摩了 83中沙涛老师在他们的春笋班主讲的氧化 还原反应的教学过程。11月1日：他们聘请了陇东学院的胡胜利教授利用全天时间 主讲了关于化学对话教学问题的思考。11月2日：上午：由西工大附中彭晓泉老师做高中化学选修 4 （化学反应原理）、选修5 （有机化学基础）的教材分析及教学建 议，这节课彭老师讲的非常精彩，因是来自一线的老师，所以她 讲的东西也非常实用，这一块东西我将在我们化学组学科组会议 上进行传达。下午：由师范大学物理与信息技术学院李贵安教 授主讲了美国学校课堂情境展示与研讨，这节课资料翔实，对我 感触颇多。H月3日：上午：由师范大学胡满成教授主讲了 21世纪 化学发展战略。其中讲到了 21世纪化学发展的四大难题及展望, 21世纪化学发展的11个突破口。下午：由师大杨承印教授讲 了校本教学研究：怎么评价化学课堂教学通过一些视频录像，边分析边讲解。11月4日：上午：在师大计算机房学习了网上检索化学资 料的方法。下午：由李文盈教授主讲了化学传感器技术的应用。n月5日：上午：由陕师大王明珍高级工程师主讲了红外 光谱分析实验，下午：参观了陕师大化学实验室大型仪器。11月6日：上午：由西安83中沙涛老师主讲了研究性学 习中的教师角色定位，非常系统的讲述了 83中在学生研究性学 习中得成功做法，同时也提供他们比较全面的资料。下午：由西 安交大附中的沈卫所老师作了高中化学必修模块教材分析及教 学策略的报告，其中，他讲到，每一位学生都要发展，但不必是 一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一 位都要合格，但不必是相同的规格。11月7日：上午：由班主任对我们所提交的论文和案例进行 分析和讲解，下午，评比了优秀学员，颁发了结业证书和获奖证 书，我被评为本次学习的优秀学员。可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触 动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同 寻常的意义，也有一些感悟新课改理念的核心就是为了每一位学 生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。下面谈 谈自己的一点体会：一。而且学科中有他并不是很乐学的科目，比如说语文。学习起 来较为吃力，他可能产生了畏难情绪。加上他是单亲家庭，爸爸 工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成 良好的学习习惯。我让同学们主动和孩子多交流，使孩子尽快融 入到正常的学习生环境中去。我于是和贾昊阳谈话，感觉到他对我的依赖和信任，学习上 认真了不少，作业虽然错误比较多，但是交上来的次数明显多了 起来。在班级里，我动员大家都和他交朋友，帮助他。慢慢地，他 变活泼了，愿意和同学一起玩了，不懂得问题也敢于来问老师了。我想，如果要想让我们的教育更有效果，我们就应该换位思 考，从学生的角度审视自己的教学，学会理解学生，学会倾听， 学会赏识，学会激励，尤其是学会关爱后进生。老师教育学生心得体会（篇2）还有半个月，实习生活就要结束了，实习真的是很锻炼人的一 项活动。这样说可能有点自大，但是我自我感觉着，无论是心智 还是智商，我感觉自己与之前相比，有了飞跃式的进步。实习的生活忙碌而又稳定，在这几个月的实习生活里，我一 直在思考着一个问题：何为教师？教师真的只需要具备过硬的专 业素质，能够教给学生们，他们考试所必须的内容就可以了吗？ 不是的，在我看来，教师首先要做到的最基本的是要育人，其次一、教师的观念的转化从化学教学向化学教育转化化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学 生的素质，为国家培养合格的公民。承担化学新课程改革的具体 实施者“教师”的教学观念必须转变。要从注重具体的化学学科 知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。化学教 学要面向全体学生，让每一个学生都能认识多姿多彩、与人类生 活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。不能只注重 化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的 作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活 中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识 和方法治理污染、合理开发和利用化学资源，使化学教学更清醒， 充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的 化学知识点，而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考 方法。二、理解并实施新课程理念创新与策略1、教育观念由“应试”教育向“素质”教育转变新课程的理念是以培养学生终生发展为目标，在培养目标价 值上通过“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值 观”等三维目标要求来体现。强调学生在学习学科的基本知识与 基本技能的同时，要注重学生了解和体验问题探究的过程和方法,并初步掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法，真正学会学 习，形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学精神 和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社 会公民。例如：在学习“走进化学科学”这一节时，向学生展示 化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学在 解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量、 促进人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受到 化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学 的积极性，引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系。经 常这样的教学，使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环 境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学 生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础。2、课堂教学由“以师”为主向“以生”为主转变传统教学中，课堂被教师所主宰，学生以接受学习为主，往 往是“我听你讲”、“你写我抄”的僵化模式。新课程的课堂教 学是让学生积极主动地参与到教学活动中来，使学生真正成为课 堂的主体，形成“多维互动”的教学氛围，使学生的潜能得到相 应的发挥，这样的课堂才能焕发出生命的活力。教学过程由浅入 深，顺畅自然。整个过程不是以教师的讲授为主，而是采用学生 已学知识引入问题情境，使学生处于不断的思考中，在一种轻松的氛围中通过讨论、归纳完成教学目标，充分体现学生的主体作 用。3、教学过程由教师“讲述”向学生“探究”转变传统教学是教师的“一言堂”。新课程倡导课堂内容问题化, 由教师提供与学生密切相关的人、事、社会、自然的真实情境， 真正挑起学生认识上的矛盾，形成“认知冲突”，激发学生思考， 实际上是将以“定论”形式陈述的材料，转化为引导学生探究的 “问题”形式，变被动学习为主动探究式学习。这样无论对知识 的构建，还是学生知识与能力的迁移都十分有益。教师要引导并 培养学生发现问题、分析问题，将突出的、主要的问题进行探讨， 然后解决问题。例如：在学习氯气与水反应时，教师先给出自来 水可用氯气消毒和自来水不可以养鱼的背景，学生马上会有：（1）氯气通入水中是物理变化还是化学变化？（2）如果是化学变化，氯水中可能有哪些物质？如何判断？（3）氯水中的成分又会有哪些性质？带着许多疑问，通过观察氯水，对氯水进行预测和假设可能 有的性质，根据实验探究中所提供的试剂和仪器进行实验设计， 通过氯水与镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液、红纸条等实验现象， 经教师引导，得出氯水的成分以及所发生的化学反应，所有的问 题都是在学生认知冲突中得以解决。通过这次培训，使我接触到了很多新的观点，明白了我们教 学的目的还要使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、 关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的 科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础，使我的教育的 理念和教育方法得到了升华！才是教书。父母是孩子的第一任老师，为孩子塑造最初的形状，而教师 呢，则更像是技艺高超的雕塑家，帮助孩子变得更完美。毫不夸 张的说，孩子们在学校的时间比在家的时间要多出一倍来，所以 他接触最多的也是老师和同学们。对于孩子来说，模仿是他们的 天性，所以教师首先要做的就是以身作则，自己都做不到的事情， 又如何能要求学生去做呢？教师这个职业要求就是教书育人，不仅仅是教书，更是育人。 在我看来，身为教师，可以不是那么的上知天文下知地理，可以 不是特别学识渊博的人，可以放一些无伤大雅的小错误，但是， 一定要品德高尚。学生是会模仿教师的行为和动作的，教师不经 意的一件小事，一个行为，可能就会被学生牢牢记住，并且一直 学习着。所以对于学生来说，遇到一个品德高尚的教师，是非常 幸福的，而对于老师来说，则一定要做到以身作则。一直觉得，教书是个良心活，在把知识传授给学生的同时， 更是要言传身教，做一个优秀的榜样。仅仅是抓紧学生的学习成 绩，而不关心他们的道德修养，我觉得，这样的教师是不合格的， 是不配被称之为教师的。老师是人类灵魂的工程师，这句话说的 一点儿错都没有。教师的特殊性造就了这个职业的特殊性，所以， 想要成为教师的话，是需要良心的。教师对一个学生的一生实在是太重要了，一句鼓励的话，就 可能使这个孩子从泥潭中走出来，变得积极向上，而同样，一句 伤人的话，也可能使一个活泼可爱的孩子，变得沉闷忧郁。教师 从来不应该低估自己在学生心目中的分量，所以身为教师，一定 要谨言慎行，严格要求自己，让孩子看到正能量的积极的事情。这，才配称之为教师。能够成为一名教师，我感到很荣幸。老师教育学生心得体会（篇3）时光如梭，我们师范大学职中小分队已经在这里度过了 十三个星期了，这个星期比较特殊，由于堂姐结婚，我请了几天 假，又赶上职中大放，我在家里度过了一个星期。在家里的这一个星期里，我在和家人与朋友的交流中，同样 感受到了实习对我的巨大影响。首先，我对自己的定位不只是一个学生了，我的角色变得丰 富而多层，我是一名有着几百名学生的老师，一名可以照顾自己 的为家庭负责的成年人，我关注的事情也变得更加多元，比如我 开始重新关注高考，这一次不是以考生的身份，而是以一名老师 的身份去看待这件事情，虽然我现在的职中的学生并不参加高考, 但作为一名老师，我又重新重视起高考来。关注今年高考题目的 走势，高考的改革，高考中的突发状况等等。并且在于家人的交 流中，我的角色也不单单是一名大学生，遇到弟弟妹妹，外甥侄女的考学和人生规划时同样也会询问我的意见，比如成绩不好， 不爱学习是学习技术好还是上高中比较好，我发现我也是有能力 去为他们提供意见，帮助他们做出选择。因此，我感觉经过实习 之后，我才是真正的长大了，不管是生理上还是心理上，我有了 踏入社会的勇气，我觉得这是我在实习中获得的一件最重要的东 西，有了这样东西，我们在未来毕业后踏入社会更有底气，更加 勇敢。同样，在与在其他学校实习的同学的交流中我感受到了我们 在职中和普通中学中学到的东西是不一样的，在职中不是按照课 本讲课，而是教师自己安排，就更加灵活而实用，在准备课程的 过程中，我也学到了许多东西，这和我自己上学时学到的东西是 不一样的，所以我们真的是一起在学习，一起在进步。在课程安 排上，职中的孩子没有升学压力，但他们十分的注重德育，在课 堂上要求一课一德，在间操上要体现学生积极向上的一面。并且 在课堂管理上也是不一样的，学生没有很好的自我约束力，只所 以学校的管制非常严格，纪律抓的很等等。这就是我这星期的一些感悟和感受，马上又要开始忙碌的一 周了，希望自己可以继续努力，不忘初心，为成为一名优秀的人 民教师不谢奋斗。老师教育学生心得体会（篇4）到这学校当一位小老师的三个月最后还是要迎结束的那一 天，心里还是有一些淡淡的不舍。在这里我认识了好几位认真负 责，和蔼可亲的老师，他们给我的感觉就是每天都充满着热情， 似乎教书对他们说，是一很有趣的事情。而我在这里作为一位实 习老师，刚开始多多少少都会有点不适应，后慢慢地开始体会到 这份工作的艰辛与责任，给我最大的感触就是处理学生关系的问 题和作为一位老师的教学技巧。对于学生们说，他们对我这位新的实习老师既好奇又陌生。 本以为我会跟他们会有一定的交流障碍，毕竟我们的年龄差距比 较大，后发现，学生们普遍都我这位小老师都非常热情。首先他 们在走廊上遇见我都会非常热情的打招呼，这间学校的学生确实 很有礼貌，在我第一次我在班上自我介绍时，他们还居然非常热 情的叫我帅哥，感觉我对他们的第一印象确实不错。我是一个比 较随和的人，所以跟学生们相处的非常好，在这三个月里面没有 发生过矛盾。基本上我对他们的态度就像朋友一样，可能这也是 我做的不好的地方吧，似乎少了作为一个老师的尊严。他们在我 上的时候也喜欢跟我开玩笑，这确实不太好，毕竟堂是个严肃的 地方。现在快要走了，我对这帮年轻的小家伙还是有些不舍的， 虽然我们算不上什么老朋友，但他们确实让我感觉年轻了好几岁。在教师教学技巧方面，一开始我确实就是一个菜鸟，处处碰壁。连上之前备写的教案的写的不太好，让老师不满意，修改了 好几遍才行。上的堂就更不用说了，跟那些正式老师相比差的可 不止一点点，刚开始连流畅度都有问题。但非常幸运的是，我的 指导老师是一位非常有耐心的老师，而且人非常好，出现了一些 不好的问题不会生气，而是带着鼓励的语气很细心的一点一点指 出我的问题所在。到最后，问题还是慢慢解决了，我有一个技巧 生疏的老师变成了一个基本合格的老师，期间真的很感谢老师们 的耐心辅导。作为一位实习老师，马上实习期就到了，要离开这里也避免 不了，也许会有一些不舍，但更多留下的是回忆，这里刚开始以 为只是过一下场就完事了，后快结束才发现经历了很多，让我受 益匪浅。老师教育学生心得体会（篇5）对孩子的教育是一件很开心也是很累的事，首先可以把自己 对这个社会的认识潜移默化给孩子，让他们学会礼让，时常给他 们讲一些名人名言，让他们在聆听故事的同时，学会怎么去做一 个有道德有思想的人。孩子在七到十岁是最黄金的一个阶段，有一句话叫做从小定 八十，所以当孩子有意识的时候，我们做父母的就开始加强对孩 子的思想教育，当然，最关键的就是教他们学会尊敬长辈，学会礼让，不要随便接受别人的馈赠，学会感恩，让他们生活在一个 轻松的环境中，学会自己去探索整个世界的乐趣，去发现更多让 他们感到新奇的事情。我儿子今年上小学二年级，女儿上小学一年级，他们从小的 时候，我们就教他们不要随便接受别人的馈赠，生活上不要浪费， 学会节俭，节俭对孩子来说是一种很好的品德，让他们从小就学 会，就知道，一丝一缕来之不易，让他们学会珍惜，正如他们学 过的古诗，谁知盘中餐粒粒皆辛苦一样，对这一点我深有体会， 一个人不管以后有多大的成就，只要不懂得节俭最后还是会失败 的。节俭是孩子成长过程中最应该学会的美德。心得体会对孩子们的成绩，有时我们是很关心的，但是我们不会强逼 他们的，要让他们感到乐趣所在，才能让他们自己有一种学习的 激情。让他们自己去发展自己的特长，成绩对孩子是很重要，但 是我们做父母的相信，能力对孩子来讲更是重要的。对孩子的教 育让我感到欣慰的是，我的儿子和女儿越来越让我省心，他们学 会了我交给他们的一些东西，让我感动的是，当晚上我下班回家， 疲惫不堪的时候，小孩子会主动端水给我洗脚，每次想到这两个 小家伙变的越来越懂事，我就觉得这么多年的付出没有白费。两 个小孩子对零花钱要求的也不高，有时就算给他们点钱去买点冰 激凌吃，他们也是舍不得吃，家里的储蓄罐里装满了他们的省下来的零花钱。这些都让我们做父母的很感动，很开心，虽然他们 有时很调皮，但是听话起来却很听话，让我们做父母的省不少心。对孩子教育这么多年，让我们做父母的体会很多，有很多很 深刻很让我们感动的事，在我们累的时候，他们会给我们捶背， 这个时候也是最幸福的事，他们的独立生活的能力也在我们的影 响下变的越来越强了，在我们看来小孩子最大的能力也是独立生 活，这样才能让他们独立去学习，独立去思考，不然，一切都是 瞎扯的。这么多年，最难忘的事就是他们和别的孩子在一起的时候， 不去和别人争，懂得让，没当看到他们这样，心中真的会有一种 成就感，感觉自己对孩子教育理念得到了成功。希望以后和老师 共同努力，好好教育小孩，让小孩做一个更让老师喜欢的学生。老师教育学生心得体会（篇6）最近发现小朋友看书的习惯越来越差了，刚开始的时候是出 现了撕书的现象，我还有点不太在意，渐渐地过了一些日子，撕 书的现象就越来越严重了，有一天当我在去看书架的时候，发现 书架上的书已经面目全非了，有些书不但被硬生生地剥了皮还东 倒西歪地躺在书架上，有几本书有一半露在外面，摇摇欲坠的样 子，我看了后很是生气，到底是怎样在看书呢，能把书看成这个 样子。于是我想：现在还不整顿什么时候整顿呢？于是我将书架