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    2 小小的船 一等奖创新教案.docx

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    2 小小的船 一等奖创新教案.docx

    2小小的船一等奖创新教案小小的船教学设计【教学目标】1 .会认“的、船”等10个字。会写“月、儿” 2个字,学会横 折钩、竖弯钩2种笔画,认识“门”1个偏旁。2 .正确、流利地朗读课文,结合图画,感受夜空的美。3 .仿照例子,用简单的叠词说“的”字短语,积累“的”字短语。【教学重点】正确、流利、有节奏地朗读课文,随文识字,学会书写 横折钩、 竖弯钩2种笔画。【教学难点】理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系,发挥想象,体 会晴朗夜空的美丽景色。一、创设情境,激发兴趣1 .同学们,老师今天给大家带来了一副美丽的图片,请大家仔细 观察图片,说说看你在图片上看见了什么?(完整的句子表述)2 .是啊!晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星, 美丽的小姑娘,多么奇妙的画面啊!叶圣陶爷爷把这幅美丽的画面写 成了一首儿歌。题目就是小小的船。谁来读课题。指名读。预设【生读错】注意看“的”是个轻声。要读的又轻又短,谁来读。 学着他的样子一起来读。【三个孩子】【生读对】她还关注到“的”是个轻声,所以读得又轻又短。谁 再来读。齐读课题读了课题你有什么疑问吗?3 .是呀,究竟叶圣陶老爷爷写的是一艘什么样的船呢?带着这样 的问题一起来王老师读。二、初读课文过渡句:同学们听的可真认真,老师读得好不好,相信你们一定 会读的比王老师更好。请同学们打开课本56页,自读课文,读准字 音,读通句子,不会读的字借助拼音多读几遍。认读生字,夯实基础过渡句:同学们读的都很认真,词语宝宝都来跟大家见面了,都 会读吗?1【出示带音词语】自读,小老师领读。注意看这两字是翘舌音。小老师们读的特别标准,请同学们跟老 师再读一遍。船,闪。2【去音词语】同桌互相读一读。男女生比赛读。3.出示单个生字,齐读。4.交流识字方法过渡句:调皮的生字宝宝躲进了王老师的卡片里,只要正确朗读, 我们就能坐上船了。有没有信心。我们来开列小火车。生字都会读了,相信课文更难不倒大家了。三、随文识字,品读课文1.谁来读读课文,请你来读。字音读准了,而且读得很流利。 我们把掌声送给这位同学。儿歌是有节奏的,如果能读好停顿,儿歌 会更好听。2.王老师偷偷告诉大家朗读时有个小秘密,我给这句话加了几根 小魔法棒,看到小魔法棒,就稍稍停一停,这样读起来更好听。一起 来试试。评价:读得多有节奏、有韵味啊。学习第一句:1 .课文读完了,你知道这小小的船指的是什么了吗?来读读这两 句,说来说这小小的船指的是什么?2 .小船和月儿他们哪里像呢?我们请一位小朋友再来为我们读 一读。3 .谁来说说月儿和小船哪里像?你来说。它们都是弯弯的。你观 察的真仔细。“的”放到短语中要读的又轻又短,谁来读好这个词?指导叠词的读法:第一个“弯”字读得饱满一些,第二个“弯” 字读的时候轻快一些,听老师读一读。谁再来读?(开小火车读)你再来读,你来读。4 .看看图片,想想儿歌,它们还有哪里像呢?你来说。谁来读读 这个词。声音真响亮。月亮离我们很远很远,所以它看起来和小船一样?我们一起读, “小小的”。所以我们说这月儿可真像?小船。5 .谁能读好这弯弯的、小小的月儿?请你来读。这小船可真可爱。 谁还能读,你来。原来啊,这艘船就是一艘月亮船啊。学习第二句:1 .现在请同学们乘着想象的翅膀,和老师一起去美丽的星空中畅 游吧,小小的船带我们摇啊摇,快来看看这美丽的夜空。乘上这月亮 船,我们都看见了什么呢?谁来为我们读读第二句。2 .谁来说下我们都坐在月亮船上你都看见了什么呀?指名读,指导朗读闪闪的星星、蓝蓝的天。3 .想不想真的去天上看一看。准备好了吗?我们坐上月亮船出发 To我们离天空越来越近。坐在月亮船上,我们都看到了?读“闪闪的星星”,还有?读“蓝 蓝的天”。叠词问答刚才咱们一起感受了星空的美丽谁能把这份魅力读出来。你来。 我们读的再慢一点,能看得更仔细。谁再来试试?真美啊。师:看到这闪闪的星星你什么心情啊?生:非常高兴,非常快乐。师:那就和同桌相互读一读这首小儿歌,读出你的好心情吧!四、朗读课文,体验心情。生:小小的船,弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖, 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天。(同桌读)师:有谁想站起来分享你的好心情?生:小小的船,弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖, 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天。(指名读)师:跟老师一起一边做动作,一边读出好心情吧!生:小小的船,弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头尖, 我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天。(做动作读)4 .创设游戏,练习背诵。师:淘气的小星星挡住了儿歌中的一些词语,你们还能读正确吗? 谁敢来挑战?生:弯弯的月儿,弯弯的月儿,小小的船,小小的船 儿两头尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天。(指 名读2位齐读)师:淘气的小星星把所有的字都挡住了,谁能来背一背呢?生:弯弯的月儿,弯弯的月儿,小小的船,小小的船儿两头 尖。我在小小的船里坐,只看见闪闪的星星,蓝蓝的天。(指名读2 位一一齐背)五、指导写字小小的月亮船飘飘到了田字格里。我们一起来看“月”字。几笔 写成,我们一起来书空一下。仔细看这个字,在书写的时候需要注意什么?5 独体字,写在田字格的中间6 .横折钩横长折短7 .中间两横靠左不靠右。跟着老师一起书空。8 .请同学们打开课本56页,描一个写一个。现在开始打开课本。9 .准备写字。【写字姿势:头正,肩平,身直,足安,一尺一寸 一拳头】开始写字。10 表扬写完做端正的同学。写完的同学同坐两人互相评价一下。书写正确得一颗星,横折钩 横短竖长,短横间距相等,得两颗星,卷面整洁一颗星。看看你能得 几颗星?得到三颗星的小朋友举手,那没有得到三颗星的小朋友还要 继续努力!六、深化主题这节课我们读着叶圣陶爷爷的小诗,仿佛乘着月亮船在太空遨游和星星一起游戏玩耍,你还知道哪些关于月亮故事?生:我听过嫦娥 奔月可有意思了。师:你的课外积累真丰富。那谁还知道和月亮有关的诗句呢,生:我知道举头望明月,低头思故乡。/小时不识月,呼作白玉 盘。师:我们古诗诵读里面可是有不少月亮的踪迹呢! 一起来读一读 吧!、师:古人创造了多和月亮有关的诗句和故事,都是因为他们对月 亮充满好奇和向往。其实,遥远的天空中,不只有我们肉眼能看到 的这些美丽的景象,还有许多神秘的、未知的星球等着你们去探索呢! 好好学习,长大以后去揭开它们的神秘面纱吧。

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