高中英语教学问题及对策.docx

高中英语教学问题及对策一、高中英语教学中存在的各种问题1 .教学目标缺乏明确性。该行为彻底忽视了英语的沟通性和交流 性特点，导致英语的实际效用没有全面发挥出来。长期以来，英语教 师在培养学生方面大多只注重理论知识的教育，使得学生的所学知识 只能应付大量的作业和考试，并不能在实际生活中充分运用，这与最 终的教学目的不符。2 .教学手段缺乏新颖性。辅导教学是教育的根本性质，但在过去 传统的教学过程中，英语教师只是一味地按照书本内容进行授课，讲 解时并没有与实际情况相结合，仅把课本知识生搬硬套地授与学生。 如果学生长时间处于被动学习知识和接受知识的状态，那么学生就无 法感受到英语本身所具有的欢乐。展开英语教学活动时，教师应按照 学生自己的认知水平和发展需求进行教育，同时还要加大学生在听、 写、说、读方面的培训力度，以实现学生英语表达能力的提高。但目 前大部分英语教师的授课方法过于简单，讲解时也仅注重语法、单词 和课文等内容的教学，使得学生对英语无法提起学习兴趣，部分学生 甚至完全不会英语口语表达，教师提问时通常采用“YES”和“NO” 回答，也就是说大多数学生仅了解和掌握书面英语。二、高中英语教学存在问题的解决对策1 .明确教学目标。在现代化高中教育课程中，英语是一门极为重 要的基础性科目，高中英语教师教学质量的好坏会直接影响到学生的 发展。英语属于一种工具性语言，所以教师制定教学目标时，不仅要 注重强化学生英语基础知识的培训I,还要注重语言自主运用能力的培 养。现阶段，高中英语教学目标仍缺乏一定的明确性，这主要与目前 施行的教育模式有关，即应试教育。应试教育的最终目的是应付升学 考试，并把考试成绩作为检查标准，以此对学生学习效果进行评价， 其还要求每个学生都要能够充分了解和掌握与课本相关的所有知识， 这样便可在考试过程中获得优异成绩，而从英语教学的角度上看，就 是要完全熟记单词和语法。但学习英语的主要目的是为了沟通与交流, 例如书面交流与口头交流等，而听、写、说、读等则是英语实施考查 的基础性目标。针对这一情况，高中英语教学必须进行全面改革，并 用现代化素质教育模式取代过去传统的应试教育模式，只有这样才能 有效提高学生的实际语言应用能力。2 .优化课堂教学。教师展开英语教学活动时，必须学会合理科学 地运用网络资源，充分发挥互联网的效用来收集自己所需的教学素材 和教学信息，通过现代化教学方法对课堂教学进行全面优化，以达到 提升课堂效率的目的。一般情况下，高中英语教师很难完全了解和掌 握课本知识，所以教师可将这些知识转化成问题安排给学生，让学生 利用互联网来弄清这些问题，同时还能够认识到各个地区的风俗与文 化，这样不仅可以激发学生对英语的学习兴趣，还可以进一步巩固英 语基础知识。由于英语的实践性较强，所以学生一定要在了解和掌握 课本知识的基础上做到学以致用。在实际教学活动中，教师必须与学 生建立良好的沟通关系，这样才能按照教学重点和难点组织学生进行 综合讨论，促使学生积极参与到教学活动中，最终达到强化学生思维 能力的目的。英语在高中教学活动中是一门极为重要的学科，具有较 强的实践性和应用性。因此，高中英语教师必须消除过去迂腐的教学 观念，合理制定与现代化教学理念相适应的教学目标，并对课堂教学 进行全面优化，然后根据学生的实际情况，对整个教学内容进行合理 设计。这样，不仅能够巩固英语基础知识，还能够提高学生在口语方 面的能力，使学生不断向前发展，这对高中学生的学习来说具有至关 重要的作用和意义。作者：魏立元单位：江苏省沛县张寨中学