小学美术课程标准考试题及.docx

美术课程标准试题及答案一、 填空：20%1、美术课程标准力争表现（增强学习活动的（）和（联系。2、美术学习应该从（）的要求，以学习活动方式区分美术学习领域，），着重（）与（）的密切）层面提升到（）的层面。3、美术课程标准依据美术学习活动方式区分为（）（）（ ）、（4、活动表现评论能够采纳（）、中进行，也能够在（5、课程的总目标是依据三个维度表述的，（）0二、选择：24%）0<）或（）的方式，既能够在（）后进行。即（）（）1、美术课程拥有（）的性质。A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要门路。A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教课活动建讲和评论建议三部分构成。A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段重申感觉、体验和（）。A、学习惯B、研究性C、综合性D、游戏性5、赏识评论领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行赏识和评论。A、听觉世界B、视觉世界6、综合研究领域可分为（A、一个B、两个C、触觉世界D、知觉世界）个层次。C、三个D、四个7、经过感觉、体验和构想，运用必定的物质资料，采纳必定的技法制作美术作品，以表达思想和感情是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主假如培育学生形成（）和提升动手能力。A、设计意识B、审盛情识三、问答题：30%1、基本的美术修养应包含哪几个方面？C、研究意识2、美术课程有哪些基本理念？3、怎样在教课活动中对美术学习过程进行评论？四、实践题：26%在元宵节马上到临前，一位教师环绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：第一 检查元宵节和花灯的根源，用文字、图象的形式记录检查结果，并进行设计构想。其次，设计 、制作各式各种的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。请你从教课观点及方法，对以上设计作出评论。一、1、索质教育、综合性、研究性、美术课程、学生生活经验2、纯真的技术、技巧学习、美术文化学习3、造型-表现、设计-应用、赏识-评论、综合-研究4、个人、小组、集体、学习过程、学习结束5、知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观二、1、B2、B3、A4、D5、B6, C 7、C8、A 三、1、答：1、能解读身旁的美术现象2、能运用美术形式表达自己的感情或观点3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美兴趣2、答：1、使学生形成基本的美术修养2、激发学生学习美术的兴趣3、在宽泛的文化情境中认识美术4、培育创新精神和解决问题的能力5、为促使学生发展而进行评论3、答：1、重视学生的自我评论。2、着重对学生美术活动表现的评论。3、采纳多种评论方式评论学生的美术作业4、成立促使美术教师不停提升的评论系统