部编版语文小升初现代文阅读之非连续性文本（有解析）.docx

部编版语文小升初现代文阅读之非连续性文本（有解析）部编版语文小升初现代文阅读之非连续性文本 1.阅读材料，完成各题。 材料一： 中文名称 泰山风景区 地理位置 山东省泰安市 气候类型 温带大陆性季风气候 开放时间 旺季7：3017：30，淡季8：3017 ：00 门票价格 旺季（2月1日11月30日）成人125元人，学生60元人 淡季（12月1日次年1月31日）成人100元人，学生50元人 著名景点 旭日东升 晚霞夕照 云海玉盘 黄河金带 材料二： 登泰山观日出（节选） 泰山是闻名中外的游览胜地。今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。 凌晨2点半，我开始登山。起头的路不算陡，我走得很快。一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。 到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。 到达对松亭时，天已微明。我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。 从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。 爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？"我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。 (1)材料二中的选文在写作顺序上很有特点，是按照 和 两条主线来叙述登泰山的过程的。 (2)认真阅读材料一，下列说法有误的一项是( )。 A.泰山风景区位于山东省泰安市 B.泰山的气候属于温带大陆性季风气候 C.泰山著名的景点有：旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金带 D.泰山风景区的旺季就是暑假期间，其他时候都是淡季 (3)下列说法正确的一项是( )。 A.“夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立”说明泰山太陡，让人害怕。 B.材料二中的第4自然段，用棉絮、绸带、浪花来比喻云雾，正好和材料一中的“云海玉盘"相对应。 C.在攀爬泰山的过程中，“我”很轻松。 D.材料二中，“我"爬泰山时，在泰山上听到的很多声音，让“我”很害怕。 (4)暑假期间，小明和爸爸妈妈要去泰山游玩，下列错误的一项是( )。 A.小明一家住在离泰山有一个小时车程的酒店，想要成为当天景区的第一批游客，他们最晚要在6:30出发。 B.小明一家人需要买2张成人票，1张学生票，一共310元。 C.小明一家最晚可以在17:00离开泰山风景区。 D.小明一家到达对松亭后，可以观看“云海玉盘"这个景观。 (5)从材料二作者登泰山的过程中，你感受到东岳泰山有什么样的特点 _ 2.非连续性文本。 门诊就诊流程图 (1)医院张贴“就诊流程图”的用意是_。 (2)张小铁的手扭伤了，来到医院治疗。他要挂号，需要到_。 (3)医生检查后，建议张小铁拍X光片。医生开了检查单后，张小铁下一步需要到_交检查费。 (4)张小铁该去哪儿拍X光片？( ) A.门诊一楼 B.病房大楼 C.医技楼一楼 (5)张小铁拍完X光片后，需要_。 (6)医生给张小铁开了处方，张小铁接着需要做什么？( ) A.回家 B.取药 C.去挂号收费处交医药费 (7)请用上“首先、接着、然后、再、最后"等表示顺序的词语，简要写出张小铁就诊的经过。 _ 3.阅读非连续性文本，完成小题。 南河小径自行车骑行路线 (1)南河小径的终点在( )。 A.河源 B.自然保护区 C.文安街 D.河畔酒店 (2)从起点到终点的骑行方向大致是( )。 A.从西向东 B.从东向西 C.从南向北 D.从北向南 (3)小红说：“小鹿被我们的自行车铃声吓跑了。”根据小红的话，我们推测她大概在距离起点( )公里的地方。 A.2 B.4 C.6 D.7 (4)同学们要从起点骑行到终点，请你根据上图完成下面的路线图。 起点( )自然保护区( )( )终点 4.阅读理解。 恐龙的演变和灭绝 我们从书籍中汲取知识和力量，获取科学的思维与方法。联读科普材料两则，完成相应题目。 【材料一】 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛， 但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 (选自飞向蓝天的恐龙) 【材料二】 科学家们在约6500万年前的陨石坑发现了高浓度的铱（y），其含量是正常含量的232倍，如此高浓度的铱只有在太空的陨（yn）石中才可以找到，地球上是不可能存在的。于是，科学家提出“恐龙可能是在小行星撞击事件中灭绝的"这一假说。 科研团队考古学家还发现，最后一批灭绝的恐龙化石附近有很多大坑。这为小行星撞击说提供了证据。地质学家曾经在墨西哥发现一个直径约180千米的撞击坑遗迹，他们认为这就是小行星撞击发生的地点。科学家根据坑的大小计算出此次撞击释放的能量。根据这些信息，美国行星科学家对此次事件进行了细节过程推想。 6600万年前，一颗小行星以极高的速度划过天空，狠狠地撞向地面，产生相当于100万亿吨烈性炸药的爆炸力量。附近的动植物有些死于高温炙（zhì）烤和强烈的冲击波，有些在撞击引起的海啸和地震中死亡。遮天蔽日的尘埃基本上阻隔了所有阳光，整个地球陷入漫长而彻底的黑暗，植物的光合作用终止了，动物也因此而遭殃（yng），食物链遭受了严重破坏。恐龙也因此而灭绝。 （选自恐龙灭绝小行星撞击说） (1)阅读材料二，判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“"。 因为地球上没有如此高浓度的铱，所以科学家们推测6500万年前地球可能被小行星撞击过。( ) 小行星撞击地球，可能会引发强烈的冲击波、海啸、地震等灾难。( ) 科学家已经找到恐龙灭绝的真正原因，就是小行星撞地球。( ) 6600万年前小行星的猛烈撞击极有可能给地球造成了严重破坏。( ) (2)梳理两则材料中科学家们研究的过程及科学推想，完成下面的思维导图。 (3)材料一的写法很有特色，下列说法正确的是( )。 A.这段话按“注意到相似之处研究化石提出假说发现证据”的思路逐层深入，体现了严谨的科学思维。 B.这段话语言表达生动形象，如“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛"中的“一些”。 C.这段话中说“我国科学家"， 不说“中国科学家”， 表达出一定的自豪感。 D.“点睛之笔"表明在辽西发现的恐龙化石对证明假说并不重要。 (4)阅读这类科普作品，下面哪种阅读方法最不合适？( ) A.遇到不理解的科技术语，可以运用课上学过的方法，试着去理解。 B.摘抄文中的优美语句，背诵积累。 C.可以利用思维导图的方式，梳理科普知识。 D.读完以后可以查一查文中谈到的一些科学问题、新的研究成果。 (5)阅读材料时，你有什么不懂的问题？请将问题写下来，并提出解决方法。 不懂的问题 解决方法 5.非连续性文本。 中国文坛的“一喜一悲” 材料一： 2016年4月4日，著名儿童文学作家曹文轩获得被誉为儿童文学的诺贝尔奖的“国际安徒生奖"，实现华人在该奖项上零的突破。曹文轩的代表作有长篇小说草房子青铜葵花等，2016年4月29日，著名作家陈忠实因病辞世，陈忠实的代表作长篇小说白鹿原于1997年获茅盾文学奖，并被教育部列入大学生必读书目。 材料二： 曹文轩访谈录：读书能帮助我们发现前方，并引领我们走向前方。不读书的人其实是没有前方的，是没有未来的，也是没有过去的。读书人读着读着就有了过去、现在和前方风景无边的前方。什么叫读书人？我这里简单下个定义：拥有过去、现在和未来的人，叫读书人。 材料三： 悼念陈忠实的挽联：忠于人民，忠于生活，忠诚觅得原上鹿： 楷模， 经典， 赢得举世名。 (1)结合材料一，下列说法不正确的一项是( )。 A.2016年4月，中国文坛“一喜一悲”，令人感慨 B.曹文轩和陈忠实都是著名作家，但他们面对的读者群体不同 C.曹文轩获得了诺贝尔儿童文学奖，实现了中国儿童文学史上零的突破 D.陈忠实的代表作获得教育部极大的肯定，被列入大学生必读书目 (2)材料二的关键句是( )。 A.句 B.句 C.句 D.句和句 (3)把下列词语依次填入材料三的横线上，最恰当的一项是( )。 A.堪为 堪称 著作 B.实为 实为 实绩 C.创作 创作 创作 D.文坛 文艺 文字 6.课外阅读。 电影战狼2 事件：2017年，战狼2上映6天爆红，票房超过13亿元，不仅在国内叫好又叫座，还在海外电影院受到热捧。下面摘录的是观影者的评论。 【评论一】伟大的民族崇敬英雄。战狼2火了，它淋漓尽致地表达了大无畏的英雄主义精神，充分彰显了致敬英雄的时代风尚，顺应了国人需要自己的“超级英雄"的需求。 “冷锋”这一屏幕英雄，或可成为中国军人的一个符号和象征。通过“冷锋"，我们能更加清晰地看到中国军人的责任和担当；战争时期，他们前赴后继，视死如归；和平时期，他们戍守边疆，不惧艰险；他们离开亲人，忠肝义胆，只为维护世界和平；他们在危难时刻，在人民需要的地方冲在最前面。所以有人说，“致敬英雄”是“致敬解放军"。 【评论二】战狼2中，中国大使馆保护海外同胞，海军舰长大声怒吼：“开火！”男主角单手高举着国旗，带车队穿过交战区等细节，让不少观众感动落泪，“我们不在安全的时代，但在安全的国家！"。祖国是人民最坚强的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标，让中国逐步走向世界，当更多国家将目光投向中国，那些藏在内心深处的民族自豪感和国家荣誉感，心向往之的集体主义精神和英雄主义气概，必将变得更加显性、生动。 【评论三】好片是值得点赞的！超燃的画面和场景，精心设计的剧情细节，拳拳到肉的打斗动作可以说，一系列加分项目都让战狼2圈粉无数，成为国产电影的“良心之作”。 近年来，国产电影中涌现出一批内涵丰富、制作精良的正能量影片。战狼2的成功也给国产电影指明方向只有付出百分之百的真诚和努力，充分尊重观众、尊重市场，才能拍出好的作品，才能引领新风尚、传递正能量。 (1)将词语补充完整。 ( )的民族 ( )的依靠 ( )的场景 ( )的影片 (2)文本分别从不同角度对电影战狼2进行评论，请选出与评论内容相对应的角度。 评论一： 评论二： 评论三： A.电影中的动人细节。 B.电影塑造的英雄人物、英雄精神。 C.电影制作质量。 D.电影中的演员表现。 (3)对文中画“ "的句子理解正确的一项是( ) A.世界并不太平，但是祖国给予了我们和平幸福的生活。 B.祖国是人民最坚实的依靠。 C.如果你在海外遭遇危险，不要放弃！请记住，在你身后有一个强大的祖国。 (4)“天下兴亡，匹夫有责。”电影战狼2中体现出了当代军人的责任和担当，请你就这一话题来谈谈自己的责任。 _ 7.按照要求阅读。 材料一 11月26日，当天上午7点30分，灵宝市城关中心小学的李春苗老师像往常一样准时走进教室，督促学生，整理教室卫生、查看学生到校情况、进行疫情检测工作以及组织学生晨读。在清点人数时，李春苗发现学生刘某仍未到校，心急的她多次拨打孩子母亲的电话进行联系，但一直处于无人接听状态，这让李春苗心里隐隐有些不安。 随后她又联系了赵某同村的一名学生家长去其家里看看情况，但赵某家大门紧锁，从门缝中看到接送孩子的电动车仍停在院里，多次喊叫也无人答应。此时，李春苗不敢多想，在和同班搭档老师调好课后，快速来到学校政教处说明情况，然后骑着电动车火速赶往离学校3公里左右的墙底村。 通过一路打听，她找到了赵某家，使劲敲打院门、大声呼喊，仍是无人回应。李春苗赶忙叫邻居搬来梯子，自己翻墙入院打开院门，和邻居一起走到赵某卧室窗前，透过窗户看到房间内的赵某和儿子刘某躺在床上，孩子身边全是呕吐物，她立即拨打120急救电话，并向学校领导汇报，请求支援。 放下电话的李春苗和邻居不断地拍打着窗户，幸好赵某还有轻微意识，勉强爬下床打开房门，孩子刘某情况比较严重，众人赶紧把母子二人抬上救护车。 当天下午两点左右，医院传来了母子俩脱离危险的消息，李春苗悬着的一颗心才终于放下来。事后，李老师去看望母子俩，在河南三门峡市中心医院的病房内，刘同学的妈妈紧握李春苗老师的手，动容地说：“多亏李老师，是她救了我们母子的命！"而李春苗表示：“我只是做了一个老师应该做的事。” 材料二 李春苗老师在了解到班里有留守儿童、单亲儿童和孤儿时，她的内心涌起一阵酸楚。她定期组织开展各类关爱活动，拉近与孩子们的距离，培养亲密感和信任感，给予孩子们心灵慰藉，用爱感化，用心呵护，更是拿出百分之两百的“武艺"去帮助他们解决生活和学习上的困难。 李春苗老师手里有好几个黑皮大开张笔记本子，其中记录着学生考试成绩归类分析、培优补弱计划和开展活动要点、主题班会内容、学生发展趋向等。拿过来粗略浏览杂乱无章，像个针线笸箩装满了针头线脑之类，从中不难发现李老师开展班级工作的细致和辛苦。城关镇中心小学每天下午5点放学，然而李春苗老师办公室的灯每天至少要开到7点，她在备课、批改完作业后，继续钻研自己的学科教学任务。 材料三 连日来，灵宝市教师李春苗“挽救煤气中毒母子二人”的先进事迹受到各级各类媒体广泛关注。11月27日以来，中央广播电台中国之声、光明日报、教育时报、河南日报、大河报、河南广播电视台新闻广播、河南广播电视台都市频道、三门峡日报、三门峡电视台等国家、省、市媒体纷纷报道，众多网友转发热情高涨，阅读量不断攀升。12月25日，人民日报微信公众平台以发现学生迟到，老师一个举动救两人为题，报道了李春苗的先进事迹。 阅读链接 张玉滚:感动中国2018年度人物 【颁奖辞】扁担窄窄，挑起山乡的未来;板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课，艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 【人物事迹】张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年，学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后"的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。 莫振高:感动中国2015年度人物 【颁奖词】千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干，你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯,而你在天上熠熠闪亮。 【人物事迹】莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸"，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪，面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸"走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。 就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦，因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世“莫爸爸"的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。 (1)下面提供了两个任务，想一想：你应该根据不同的任务采用哪种不同的阅读方法。读完后，填一填。 了解李春苗老师的救人事迹和平时的一些事情。 了解社会中具有相同品质的人物。 (2)请概括的写出阅读材料一、二、三的主要内容。 _ (3)读了“阅读链接"的内容，请概括两位感动中国人物的事迹。 _ (4)“阅读链接”的人物和材料中的人物都具有怎样的品质？ _ (5)结合所有的阅读材料，写一段对“李春苗老师"的颁奖词。 _ 参考答案 1.【答案】(1)时间推移；地点转换(2)D (3)B (4)C (5)示例：泰山很高，云海很美，山势很险峻。 2.【答案】(1)方便病人就诊 (2)门诊一楼大厅 (3)挂号收费处(4)C (5)返回医师诊室进行进一步诊断 (6)C (7) 张小铁首先来到门诊一楼大厅挂号；接着让医生检查病情，拿着检查单到挂号收费处交检查费；然后来到医技楼一楼的放射科拍X光片；再拿着检查结果返回医师诊室，让医生诊断、开处方；最后在挂号收费处交费后取药，离开医院。 【解析】(1) 解读信息能力 结合生活实际可知，有了门诊就诊流程图，病人可以明晰就诊流程，从而节省时间。 (2) 解决问题能力 根据门诊就诊流程图中“挂号（门诊一楼大厅）”可确定答案。 (3) 解决问题能力 根据门诊就诊流程图中“医生检查、诊断医生开检查单挂号收费处"的流程可知，张小铁需要到挂号收费处交检查费。 (4) 解决问题能力 根据门诊就诊流程图中“放射科：医技楼一楼，拍X光片、CT”，可知此处答案应为C。 (5) 解决问题能力 根据就诊流程图中“检查后返回医师诊室进行进一步诊断"的提示，可确定答案。 (6) 解决问题能力 结合门诊就诊流程图中“医生开处方挂号收费处取药/打针”的提示，可以确定答案是C。 3.【答案】(1)C (2)A (3)B (4)时光便利店；轮渡码头；河畔酒店 4.【答案】(1)； (2)鸟类和恐龙有亲缘关系，很可能是一种小型恐龙的后裔在辽西发现了保存有羽毛的恐龙化石在约6500万年前的陨石坑发现了高浓度的铱在墨西哥发现一个直径约180千米的撞击坑遗迹(3)A (4)B (5)示例：除了小行星撞击地球这一说法，还有什么关于恐龙灭绝原因的假说？；查阅资料 5.【答案】(1)C (2)D (3)B 【解析】(1)提取信息能力 C选项说“曹文轩获得了诺贝尔儿童文学奖"，和原文不符，应该是“国际安徒生奖”。 (2)解读信息能力 材料二主要讲的就是读书人，最后两句话就是对前面内容的归纳整理。 6.【答案】(1)伟大；坚强；超燃；内涵丰富（制作精良） (2)B；A；C(3)A (4)示例：我们作为当代小学生，肩负着让祖国更加繁荣富强的责任，我们应努力学习，将来为祖国建设作出贡献。 7.【答案】(1)阅读材料一和材料二；读“阅读链接"的内容 (2)材料一：李春苗老师晨检发现一位学生未到，亲自到家中查看，挽救了两个生命。材料二：李春苗老师关爱留守儿童、单亲儿童和孤儿。平时的班级、教学工作都非常细致。材料三：李春苗老师的先进事迹受到各级各类媒体广泛关注。 (3)张玉滚：用爱守着偏远家乡的孩子17年，为学生付出了一生。莫振高：坚守大山里的瑶乡任教三十多年，不仅用自己微薄的工资资助学生上大学。还到社会上“化缘”，改变了数以万计贫困孩子的命运。 (4)关爱学生，为学生无私付出。 (5)寒冬早晨，心细如发的班主任，救了学生母子两条命！第一时间发现，千方百计联系这场和死神的赛跑，是偶然；她赢了，是必然。因为时刻牵挂学生、全心全意守护，是她，还有无数像她一样的班主任老师，每一天都在做的事情。当她寒风中疾驰3公里，果断翻越农家院墙那一刻，我们看到了一份时刻不曾懈怠的职业素养，看到了一份闪光的爱与善良。 【解析】(1)解决问题能力 材料一和材料二主要讲了李春苗老师的救人事迹和平时所做的事；材料三写了李春苗老师受到的广泛关注；而“阅读链接"则讲了张玉滚和莫振高两位老师的故事，他们和李春苗老师有着相同的品质，因此可以读“阅读链接”了解社会中具有相同品质的人物。 (2)整体感知能力 概括材料一的主要内容，要了解整个事件的过程，然后采用“主要人物+原因+经过+结果"的结构，用简要的语言概括出来；材料二包括两部分内容，一是对留守儿童、单亲儿童和孤儿的关心，二是日常的教育教学工作，围绕这两方面进行概括即可；材料三主要介绍李春苗老师的先进事迹受到广泛关注，围绕这一内容概括即可。 (3)整体感知能力 重点阅读“阅读链接”中的“人物事迹”，了解人物为学生们所做的主要事情，提取关键信息，加以整理概括即可。 (4)作出评价能力 深入了解李春苗老师、张玉滚老师和莫振高老师的先进事迹，从中感受他们共同的精神品质。李春苗老师关心未到的学生，从而拯救了母子二人，平时也关爱留守儿童、单亲儿童和孤儿，用心呵护学生；张玉滚老师坚守岗位17年，一心为学生；莫振高老师资助学生上学，并通过社会力量帮助贫困学生圆了大学梦，为学生付出了自己的一切。由此可见，这三位老师都是关爱学生、无私奉献的好老师。 (5)解决问题能力 设计颁奖词时，要突显人物事件和品质。语句要通顺，表达准确。