团队和谐建立迎接课程改革人情满载同心协力的课程团队市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

團隊和諧建立團隊和諧建立迎接課程改革迎接課程改革人情滿載、同心協力課程團隊鍾君玲老師、蔡慶苓老師1/41你角色是甚麼？你角色是甚麼？天循交響樂團指揮家？演奏者？打節拍？2/41基督教學校1999年創校95型號校舍現時34班P.3-6(6班),P.1-2(5班)每班約24-26人學生約900人教師約60人自開始小班教學3/41天循團隊特色天循團隊特色行政小組學科級聯絡師友課程統籌主任師徒雙班主任小天使級統籌4/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師5/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師6/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師7/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師8/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師9/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師10/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師11/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1相互從屬相互從屬各級老師12/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1科主任各級老師相互從屬相互從屬13/41天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組科主任培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1科主任各級老師相互從屬相互從屬14/41科主任天循團隊特色天循團隊特色校長关键組財務組一條龍行政組長行政組長各行政小組培育級聯絡級統籌科級聯絡科任老師副校長1副校長2PSMCD 1+1各級老師相互從屬相互從屬級統籌給予老師機會，給予老師機會，學習協作及領導學習協作及領導15/41天循團隊特色天循團隊特色級組員級統籌科組員科組長行政組員行政組長16/41天循團隊信念天循團隊信念個人 vs 團隊相互從屬平等稱呼擁有感（教師校方）尊重與關懷共同參與、共同承擔校長協助發揮各人所長啟發老師潛能對學校、對社區承擔17/41天循團隊信念天循團隊信念開放開放校長房門打開講，好過唔講權力權力稱呼位置權、專家權傾談傾談主動、積極帶領帶領方向18/41政策推展政策推展草擬計劃方向及大綱搜集意見，優化計劃平台平台級本級本時間表時間表專業發展專業發展數據分析數據分析19/41以級為本編課工作以級為本編課工作以往編課工作以往編課工作教師：六中、一中、二常教師：一、三、五英教師：好處：1.教師習慣，覺得公平2.兼顧不一样級別，了解科目縱向情況困難：1.全方位活動調課困難2.科任教師只與班主任合作3.推行課程統整困難20/41以級為本編課工作以級為本編課工作專科專級專教專科專級專教1.全校分為六小組，一個年級一組2.只教一至二主科3.只教一級主科4.座位亦分組5.每級有組長-“級統籌”好處:1.新備課安排2.全方位活動順暢3.團隊建立較易4.建立教師專業社群21/41一年級三年級二年級四年級六年級五年級P.1組員P.1級統籌P.2組員P.2級統籌P.3組員P.3級統籌P.4組員P.4級統籌P.5組員P.5級統籌P.6組員P.6級統籌以級為本編課工作以級為本編課工作以級為本以級為本22/41以級為本編課工作以級為本編課工作教員室座位安排教員室座位安排23/41以級為本編課工作以級為本編課工作24/41上課時間表上課時間表12:00-12:2512:00-12:251 108:45-09:2508:45-09:252:152:15放學放學6 614:35-15:1514:35-15:151.1.視音體基電視音體基電2.2.導修課時間導修課時間3.3.多元課外活動課多元課外活動課13:55-14:3513:55-14:355 513:15-13:5513:15-13:55小息二小息二午膳午膳12:25-13:1512:25-13:15班級經營班級經營4 43 311:15-12:0011:15-12:00小息一小息一10:30-11:1510:30-11:152 210:10-10:3010:10-10:3009:25-10:1009:25-10:10收功課時間收功課時間08:25-08:4508:25-08:45早會早會早讀早讀早會早會早讀早讀早會早會08:00-08:2508:00-08:25星期五星期五星期四星期四星期三星期三星期二星期二星期一星期一時間時間7 715:15 17:30加油站/躍進班/尖子增補活動7:45-8:40常識備課會7:45-9:25課程會2:45-5:30分享會級會(一小時)常識科聯絡12:30-1:50关键會(1.5小時)12:30-1:50培育組會(1.5小時)7:45-8:40數學備課會數學科聯絡7:45-8:40汉字備課會汉字科聯絡7:45-8:40英文備課會英文科聯絡25/41級統籌會級統籌會時間：逢星期三放學後時間：逢星期三放學後 領袖培訓 課程分享及探討 聖經分享 各級情況分享老師專業發展了解學校課程發展(跨科課程/跨境學習)老師支援26/41分享會分享會 /級會級會時間：逢星期二首兩節時間：逢星期二首兩節 校務簡報 談心時間 老師個人分享 課程分享/校外講者 討論事項 食物分享 級會增進彼此認識取共識/接納意見鬆一鬆/嘆一嘆歸屬感/團隊建立關係 觀摩及取經27/41備課會備課會 /科級聯絡科級聯絡時間：逢星期一早會時間：逢星期一早會 第一節第一節 推動本科教學 教師專業分享 討論及發展教學策略 探討教學難點及解決方法 分享及檢討各班/各級教學難點及解 決方法老師專業發展了解學校課程發展(學科課程)老師支援28/41重視教學重視教學 行政伺候教學行政伺候教學專科、專級、專教時間表設計通告安排(綜合通告)校務處支援關注事項配合教師專業發展校曆表安排(試後檢討日、學業保証計劃)各行政組相互配合(學教務組、IT組數據分析)29/41教師專業發展教師專業發展30/41專業社群誕生專業社群誕生過往教師專業發展項目過往教師專業發展項目參加EDB或機構講座/工作坊教師發展日邀請專業人士到校辦講座課後進修31/41專業社群誕生專業社群誕生反思問題及行動源起目標計劃反思怎樣由小部份變為全校?怎樣優化老師教學技巧?怎樣減輕同事一些壓力?怎樣將評課變成恆常習慣?上海跨校評課32/41專業社群誕生專業社群誕生反思問題及行動怎樣由小部份變為全校?怎樣優化老師教學技巧?怎樣減輕同事一些壓力?怎樣將評課變成恆常習慣?上海跨校評課源起目標計劃反思目標:1.定性是一個持續專業發展過程a.不重視起步點b.不是比較c.重視同事努力d.重視安全感e.重視研究f.建立關係2.與考績完全脫鈎a.每位同事都有自己風格b.每位同事都能够教得好c.重視滿足感33/41專業社群誕生專業社群誕生緣起目標計劃反思觀課、評課、研課觀課、評課、研課階段階段2:2:人人有份人人有份5 階段階段1:1:淺嘗味道淺嘗味道16 階段階段3:3:專科專教專科專教5 階段階段4:4:科本課研科本課研34/41專業社群誕生專業社群誕生源起目標計劃反思 學科分組學科分組 共同備課共同備課35/41專業社群誕生專業社群誕生反思反思:找出教學難點及提昇教學策略找出教學難點及提昇教學策略目標目標:集中研究科本教學策略集中研究科本教學策略 源起目標計劃反思分組分組:為以科本出發為以科本出發 (中中 英英 數數 常常)1.沒有最好課堂，只有做得更加好2.一起推動教師專業3.建立安全感4.建立好搭档36/41開展數據分析開展數據分析 評估後跟進評估後跟進P.1-4 P.1-4 成績表成績表:學科評語、進展性評估評估數據分析評估數據分析:總分(整體/各級/各班/各範疇)平均分(整體/各級/各班/各範疇)成績分佈(0-30,30-60,60-80,80-100)試題分析(科本)成績追蹤 對比:同年不一样考段/不一样年同一考段/TSA對 照)分析學生表現原因及跟進，即時回饋 P.1-6 P.1-6 飛躍計劃飛躍計劃37/41開展數據分析開展數據分析 評估後跟進評估後跟進汉字示例汉字示例38/41開展數據分析開展數據分析 評估後跟進評估後跟進星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五星期六星期六評估周評估周評估評估(中中)評估評估(英英)評估評估(數常數常)對卷對卷學業學業保證周保證周達標學生達標學生:增潤課程增潤課程不達標學不達標學生生:補底課程補底課程達標學生達標學生:增潤課程增潤課程不達標學不達標學生生:補底課程補底課程達標學生達標學生:增潤課程增潤課程不達標學不達標學生生:補底課程補底課程達標學生達標學生:增潤課程增潤課程不達標學不達標學生生:補底課程補底課程達標學生達標學生:增潤課程增潤課程不達標學不達標學生生:重考重考回復正回復正常學習常學習重考未達重考未達標標:與家長與家長面談面談試後檢討試後檢討日日(各科各科)試後檢討試後檢討日日(各級各級)中數中數:同一課室內進行同一課室內進行英文英文:不一样課室內進不一样課室內進行行達標學生達標學生獎勵活動獎勵活動班主任及級統籌班主任及級統籌共同進行共同進行39/41困難與挑戰困難與挑戰時間磨合(由上而下、再由下而上、屡次討論)各組配合、默契預先準備、充分了解團隊信念 開放心、接收新事物40/41天循團隊成長天循團隊成長優質學校成功絕不是個人，優質學校成功絕不是個人，是集體智慧和努力结果，是集體智慧和努力结果，共榮共進共憂患。共榮共進共憂患。41/41