三年级下册美术教案-第5课彩墨游戏 ▏人美版（北京） (3).doc

彩墨游戏教学目标：1、知识与技能通过学习指导学生能够控制毛笔的水分，调不同层次的墨色。加深对基本用笔、用墨方法的了解，并运用中国画的方法表现，尝试完成一幅作品。2、过程与方法让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习简单技法进行表现。3、情感态度价值观激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心，体验彩墨游戏的乐趣，激发学生热爱传统文化的热情。教学重点： 简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。教学难点： 合理运用点、线、面，创作一幅创意水墨作品。教具准备;画毡或旧报纸、生宣纸、毛笔、板刷、国画颜色、抹布、水桶、毛巾。教学过程：一、 创设情境，游戏导入。 孩子们喜欢玩吗？我们先来欣赏一段视频。(播放视频）孩子们，这是什么动画？对！中国画创作的！小女孩游戏玩的开心吗？今天我们也一起玩游戏怎么样？今天我们就来玩彩墨游戏。板题：彩墨游戏二、 共同探究，解决重点1、玩游戏：试一试 画一画师：现在我们要开始做游戏了，老师这里有几张游戏卡，每张卡上都有一个不同的游戏，想不想玩？请每个小组的队长来抽游戏！（抽到游戏卡，把游戏方式读给大家听。）时间有限哦！一定要在规定时间完成游戏。游戏一：请用不同的墨色画出造型不同的点。游戏二：请用不同的墨色画出造型不同的线。游戏三：请用喜欢的颜料画出造型不同的点。游戏四：请用喜欢的颜料画出造型不同的线。师：孩子们在画的时候有没有发现和平时用彩笔、油画棒在普通的画纸上画画有什么不一样？（1） 绘画工具不同，认识绘画工具。引导学生介绍，你知道它们是什么吗？谁来告诉大家？学生展示实物介绍：毛笔 墨汁 宣纸 水桶 调色盘 板刷（2） 生宣纸的特点纸很薄 ， 墨会洇， 一个小点会变大， 一条细线会变粗，交叉的墨线会融合在一起 。师：孩子们别小看这些不起眼的绘画工具，我国很多流传千古的世界名画可都是用它们一笔一划完成的，中国传统文化能走向世界，它们功不可没！1、教师示范师：刚才孩子们玩得那么开心，老师也想玩一玩，看老师怎么玩。中锋垂直用笔，像弹钢琴一样有节奏的点或滴（红）、侧锋画有浓淡干湿变化的大点（墨）墨破色、用笔尖和笔肚画出尖尖的点（绿）、甩笔、敲击笔、喷壶喷。孩子们看着好玩吗？2、 认识墨的五色教师示范技法的同时让学生观察墨色的变化，并认识不同的墨色。我们中国画所谓的墨分五色“干、湿、浓、淡、焦”课件展示看图问答浓指的是？生答;墨色深的，墨多水少。淡指的是？生答：墨色浅的，墨少水多。干指的是？生答：墨色很少很少，留有飞白。焦指的是？只有纯墨不加水，毛笔太渴了。3、学生试一试老师画了各种各样的点，谁想来试一试画出不同的线？引导学生上台画出有变化的线。生：细的 粗的 彩色的 浓的 淡的 干的 湿的二、赏一赏：欣赏大师作品（1）形态各异的点和千变万化的线结合在一起会出现什么效果呢？请孩子来欣赏两幅幅吴冠中老先生的彩墨画作品，画中能找到哪些不同的点和线？(让学生从画面中找到不同的墨色，不同的点线面感受笔墨变化的美。)生：各种大小不同的点、线、面，很深的点、很浅的点。是的，造型不同，墨色深浅不同。（2）启发想象你觉得这两幅画画的像什么？（3）添画创作师：不同的墨色组合在一幅画上，就会让画面变得很丰富、很漂亮。孩子们觉得老师的画面像什么？生：花！大树！河流！山川！如果把它当做大树画，怎么样画就更像了？加点叶子！喜欢什么季节？象征性的点几笔叶子，保证画面的原创性和抽象性。老师画出有变化的线提醒学生发现线上浓淡干湿的变化。三、 游戏找一找欣赏大自然中的点和线组成的美景。课件展示，学生找到发言。孩子们，在我们的生活中有很多美景都是点、线组成的，我们来找一找风景中的点和线。四、小组再创作观察并讨论一下你们小组的画怎样就更漂亮了？好给大家五钟时间，小组讨论一下，每人画几笔让你们的作品更漂亮！给你们的作品起个好听的名字，完成后小组代表介绍一下你们的画。五、小组展示以小组为单位展示，自评，他评。六、课堂小结孩子们，我们中国的传统文化博大精深，今天大家只是接触了一点点，老师希望孩子们在今后的学习生活中能多关注我们的传统文化，让我们上千年的文化可以传承下去，好吗？