平移优质课平移的性质市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

湘教版湘教版 七年级下册七年级下册4.2 4.2 平移平移第第1 1课时课时 平移性质平移性质第1页 10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号”在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球表面影象、获取极区表面数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。新课导入新课导入新课导入新课导入第2页自动扶梯上缓缓上升人自动扶梯上缓缓上升人第3页想一想：想一想：（1）电梯形状、大小会发生）电梯形状、大小会发生改变吗？改变吗？（2）发生改变是什么？发生改变是什么？不会不会电梯位置电梯位置第4页（1）被推移窗页上每一个点，是不是都按相同方向移）被推移窗页上每一个点，是不是都按相同方向移动了相同距离？动了相同距离？小明擦窗户，把贴有图案窗页从右边推到左边，请你观察小明擦窗户，把贴有图案窗页从右边推到左边，请你观察而且思索以下问题：而且思索以下问题：（4）直线）直线AB移到直线移到直线AB后，方向改变了吗？后，方向改变了吗？（3）A，B两点距离改变了吗？两点距离改变了吗？（2）窗页上图案现实状况、大小发生改变了吗？）窗页上图案现实状况、大小发生改变了吗？AB 移动相同距离移动相同距离 没有没有 没有改变没有改变 没有改变没有改变第5页在上面例子中，点在上面例子中，点A，B分别平移到了点分别平移到了点A，B，称，称A是是A对应点，对应点，B是是B对应点对应点把图形上全部点都按同一方向移动相同距离叫作把图形上全部点都按同一方向移动相同距离叫作平移平移原来图形叫作原来图形叫作原像原像在新位置图形叫作该图形在平移下在新位置图形叫作该图形在平移下像像 abMN推进新课推进新课推进新课推进新课第6页1.平移把直线变成与它平行直线平移把直线变成与它平行直线2.两条平行直线中一条，能够经过平移两条平行直线中一条，能够经过平移与另一重合与另一重合平移还不改变直线方向平移还不改变直线方向平移不改变图形形状和大小平移不改变图形形状和大小实践经验告诉我们：实践经验告诉我们：第7页 平移性质：平移性质：一个图形和它经过平移得到图形中，一个图形和它经过平移得到图形中，两组对应点连线平行（或在同一条直两组对应点连线平行（或在同一条直线上）且相等。线上）且相等。第8页1.如图，在一次跳高比赛中，运动员甲第一次起跳时，横杆如图，在一次跳高比赛中，运动员甲第一次起跳时，横杆在在AB位置，第二次起跳时甲要求把横杆向上平移起跳时，又位置，第二次起跳时甲要求把横杆向上平移起跳时，又要求把横杆向下平移到要求把横杆向下平移到CD位置，位置，AB，CD，EF三条直线相三条直线相互平行吗？在括号中填写理由互平行吗？在括号中填写理由AB/EF()EF/CD()AB/CD()ABCDEF平移把直线变成与它平行直线平移把直线变成与它平行直线平移把直线变成与它平行直线平移把直线变成与它平行直线平行同一条直线两条直线直线平行平行同一条直线两条直线直线平行随堂演练随堂演练随堂演练随堂演练第9页2.2.举出生活中应用举出生活中应用“平移平移”一个实例一个实例打平格线打平格线第10页 经过这节课学习活动，经过这节课学习活动，你有什么收获？你有什么收获？课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结第11页1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时习题。课后作业课后作业课后作业课后作业第12页