【语文】《“探界者”钟扬》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

探界者钟扬种子达人种子达人援藏16年，在西藏行走50万公里，采集了上千种植物的4000万颗种子，为人类储存下绵延后世的“基因”宝藏他用一生的时间做了一件事，像守护生命一样守护祖国植物基因库；他有一个矢志不渝的目标，为每个少数民族至少培养一位植物学博士；他留给父母、妻子以及双胞胎儿子的时间，远不及他留给学生和大山的时间长他，就是植物学家钟扬。“一个基因一个基因可以拯救一个国家可以拯救一个国家,一粒种子可以造福万千苍一粒种子可以造福万千苍生。生。”说这句话的人已经长眠于地下，但他说这句话的人已经长眠于地下，但他采集的种子却在孕育着崭新的生命采集的种子却在孕育着崭新的生命。p通过人物事迹概括人物形象p掌握人物通讯多角度、多层次的写作方法p体会钟扬在科学上的探索精神以及在工作上的牺牲精神和奉献精神。学学习习目目标标阅读人物通讯人物人物 通讯通讯记叙事件梳理事件精神、品德概括品质解 题“探界者”有多重含义：（1）探学习工作之界（2）探植物学之界（3）探科普之界（4）探教书育人之界（5）探生命之界。这些充分体现了钟扬把工作做到极致的工匠精神。作者简介：叶雨婷，中国青年报、中青在线记者。钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长钟扬生前是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期致力于生物多样性研究和保护期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子种质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏他艰苦援藏1616年年,足迹遍布西足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区藏最偏远、最艰苦的地区，艰苦跋涉艰苦跋涉5050多万公里，累计收集了多万公里，累计收集了上千种植物的上千种植物的40004000多万颗种子，近西藏植物的多万颗种子，近西藏植物的1/51/5。为西部少数为西部少数民族地区的人才培养民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。学科建设和科学研究做出了重要贡献。20172017年年9 9月月2525日日,钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸钟扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世不幸逝世，年仅年仅5353岁。岁。20182018年年3 3月月2929日，中央宣传部追授钟扬日，中央宣传部追授钟扬“时代楷模时代楷模”称号；称号；20192019年年9 9月月2525日，钟扬获日，钟扬获“最美奋斗者最美奋斗者”个人称号。个人称号。走进种子达人 在在北北极极，有有一一座座“世世界界末末日日种种子子库库”，它它储储存存着着全全球球已已知知的的农农作作物物种种子子，是是确确保保全全球球粮粮食食安安全全的的最最后后一一道道防防线线。在在中中国国，也也有有一一座座种种子子库库，即即中中国国西西南南野野生生生生物物种种质质资资源源库库，它它是是亚亚洲洲最最大大、世世界界前前三三的的种种子子库库。种种子子库库里里有有许许多多“种种子子猎猎人人”，钟钟扬扬就就是是其其中中一一位。位。钟钟扬扬不不仅仅是是植植物物学学家家，还还有有很很多多其其他他身身份份。接接下下来来，我我们们一一起起走走进进“探界者探界者”钟扬，了解其人其事。钟扬，了解其人其事。走进种子达人初读课文，看看文章围绕钟扬的一生写哪些事？这些事情分别表现了钟扬的哪些优秀品质？篇目人物主要事迹选取的典型事例人物精神品质作者倾向“探探界界者者”钟钟扬扬钟钟扬扬英雄英雄少年少年种子种子达人达人科学科学队长队长接盘接盘导师导师生命生命延续延续1.1.由由中科大学习无线电转向研究植物学中科大学习无线电转向研究植物学敢想敢为敢想敢为2.19842.1984年旁听武汉大学生物系的课程年旁听武汉大学生物系的课程勤奋学习勤奋学习3.3.“胁迫胁迫”妻子领结婚证妻子领结婚证雷厉风行雷厉风行4.20004.2000年辞职去复旦大学工作，毫无怨年辞职去复旦大学工作，毫无怨言住在毛坯房言住在毛坯房生活简朴生活简朴5.20095.2009年成为中组部援藏干部，收集了年成为中组部援藏干部，收集了上千种植物的种子上千种植物的种子心怀天下，敢为人先心怀天下，敢为人先6.6.珠峰北坡采集鼠曲雪兔子珠峰北坡采集鼠曲雪兔子不畏艰险、勇攀高峰不畏艰险、勇攀高峰7.7.和上海自然博物馆、上海科技馆合作，和上海自然博物馆、上海科技馆合作，开展科普工作开展科普工作才华横溢才华横溢 、任劳任怨、任劳任怨8 8.接盘接盘“流落流落”研究生。研究生。有责任心、肯担当、关爱学生有责任心、肯担当、关爱学生9.9.不顾身体不顾身体“警告警告”、探寻生命边界。、探寻生命边界。珍惜时间、忘我工作珍惜时间、忘我工作展现展现钟扬钟扬敢于敢于奉献，奉献，生命生命不息不息工作工作不止不止的忘的忘我牺我牺牲精牲精神神开头用拟南芥引出钟扬的作用？赏析开头结构上：从与人物一生主要贡献的植物入手，引出主人公；内容上：切合人物身份和性格特征；主题上：用拟南芥象征并赞扬钟杨质朴、顽强的个性特点。以生命的长度衬托“生命的高度和广度”，更显出其生命价值的意义。文章主体部分哪些句子或段落给你留下了深刻印象？哪些描写最为精彩？分享你的感悟。赏析主体这个这个1515岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他不安分不安分的人生。的人生。“不安分”本是贬义词，指人的思想或行为不稳定，在一个相对好的环境中，还想要去做一些其他不稳妥的事情。此处用来形容钟扬不安于现状，而是勇于攀登科学高峰，在科研事业上不断进取。贬词褒用，更显出钟扬精神的可贵。赏析示例1尽管钟扬对生活品质尽管钟扬对生活品质不讲究不讲究，但对于，但对于“种子种子”却却一点也一点也不将就不将就。“不讲究”意思是不在乎，“不将就”意思是很在乎，两个词语音相近意思却不同。钟扬不在乎的是个人生活品质，很在乎的是“种子”，这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神。赏析示例2钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：钟扬在西藏大学理学院的一位同事说：“每次和每次和钟老师采种子都是钟老师采种子都是惊险惊险和和惊喜惊喜并存。并存。”。“惊险”和“惊喜”，虽都有“惊”字，表达的意思却截然不同。“惊险”写的是钟扬野外考察的恶劣环境，“惊喜”则写的是他丰硕的考察成果。两词连用，生动形象，具有幽默色彩。赏析示例3复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少培养工作，目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩奇葩”事儿。事儿。“奇葩”本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物；现在这个词多用于贬义，多指让人难以想象的行为。此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同，贬词褒用，语言轻松,幽默鲜活。赏析示例4 钟扬的愿望很多，“他希望继续收集青藏高原的种子资料，希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高，希望培养出更多扎根高原的植物学人才”连用几个“希望”表现了钟扬对待工作的“时不我待”的拼命精神。在他心目中，工作、愿望比生命更重要。这样的排比渲染能够让读者感受到钟扬高度的科研热情和高度的社会责任感。赏析示例5这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点？在写法上有什么特别之处？人物描写特点善于用事实说话文章除了直接评价赞美，更多的是用事实说话，彰显理性与客观。比如用他的婚事表现他的雷厉风行，用他的小纸条上的工作安排表现他的忘我精神和忙碌劳累等。引用人物自己的话文章多处引用钟扬的演讲、文章、书籍中的文字，从不同层面表现他的品质。侧面烘托文章多处引用钟扬母亲、妻子、同事、学生的话，从侧面烘托人物形象，表现人物性格。写法特色文章从植物学家、科普达人等角度，选取钟扬的典型事例，既介绍他少年时的经历，有展现他工作后的多方面的付出；选择的众多人物中，有张扬的亲人、同事、朋友、学生等；描写的角度有钟扬工作方面的，有生活细节方面的。文章所记事件虽然很多，而且看起来有点“乱”，但都是围绕着一个主题（讴歌钟扬的爱岗敬业、牺牲奉献精神）来安排的，所以又散儿不乱，多而集中。多方面、多渠道搜集材料，多角度、多层次的表现人物。学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。钟扬教授曾说：钟扬教授曾说：“坚持梦想，无畏艰险。坚持梦想，无畏艰险。”“”“只要国家只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做！需要、人类需要，再艰苦的科研也要做！”他执着追求梦想他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。的精神带给我们的精神财富。他他不忘初心不忘初心、放弃小我放弃小我、教育教育授业授业、关爱学生关爱学生的精神，在今天有非常重要的现实意义。我的精神，在今天有非常重要的现实意义。我们需要这样的们需要这样的工匠精神工匠精神和和敬业精神敬业精神，需要这样的，需要这样的担当意识担当意识和和责任意识责任意识，摒弃浮躁，踏踏实实做事，就像钟扬那样，在自，摒弃浮躁，踏踏实实做事，就像钟扬那样，在自己生命的广度和宽度的边界不断探索、延伸，让人生过得有己生命的广度和宽度的边界不断探索、延伸，让人生过得有价值、有意义。价值、有意义。超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。山砾石之间。颁奖词：绽放在高山砾石的藏波罗花爱岗爱岗敬业敬业心怀心怀天下天下无私无私奉献奉献刻苦刻苦钻研钻研艰苦艰苦奋斗奋斗勇于勇于担当担当爱国爱国爱民爱民【人物通讯写法小结人物通讯写法小结】袁隆平、张秉贵、钟扬，他们三个人的工作岗位各不相同，但在他们身上却体现着许多共同的精神品质。请简要概括一下他们具有哪些共同的精神品质。三篇人物通讯写法比较这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？这三篇文章在结构和刻画人物方面各有哪些异同？文章结构刻画人物喜看稻菽千重浪倒叙手法小标题以正面描写人物为主以正面描写人物为主细节描写细节描写描绘了人物的内心世界描绘了人物的内心世界心有一团火，温暖众人心正侧面结合的手法正侧面结合的手法细节描写细节描写既有人物语言描写、行动描写，也有人既有人物语言描写、行动描写，也有人物的心理描写物的心理描写“探界者”钟扬小标题正侧面结合的手法正侧面结合的手法概述事迹概述事迹用人物语言来表现人物用人物语言来表现人物