高中语文2024届高考复习开放式情景类默写练习（共三组附参考答案）.doc

高考语文开放式情景类默写练习班级 考号 姓名 总分 （一）1.梦境是现实的投射，更是内心真实情感的具象化表达，古代文人擅长借“梦”寄托情思，如“_ ， _”。2.“草”是古代文人的常用意象，可以用以表现顽强的生命力，也可以寄予不同的情感，如“_ ， _”。3.中国古典诗歌中水的形象无处不在：春水、溪水、江水、海水诗人常借水抒发自己的情怀，如“_ ， _。4.“蛟”是我国古代传说中的龙类，它居于深渊，能发洪水。在古代诗文中我们经常可以看到“蛟”的身影，如“_ ， _”。5.列子中记述了鸥鸟与人嬉戏的故事，后人常借鸥鸟表达隐逸之情，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如：“_ ， _”。6.古代文人赞美与敬畏自然，敏锐地观察山川草木的万千动态，从中感知时间，体悟生命，而“长江”因其所蕴含的阔大意境和深邃情感往往备受文人青睐，频繁地出现在古诗文中，如“_，_”。7.作为自然现象的大雨，一旦进入诗歌领域，便具有思想启迪意义，请写出两句雨给大地带来生机给人带来希望和欢乐的古诗“                ，                 ”8.“山河”一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河，自然胜景，又可指国土疆域，如“_，_”。9.“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁在古诗词中出现，如“_，_”。10.古人常在诗词中使用“流水”这一意象来表达对时光易逝、世事无常、人生虚幻的感慨，“_，_”就是这样的经典名句。（二）1.“暗香”一词在中国古典诗词中出现，或指花香，或指女子身上散发的香气，如：“                             ，                             ”。2.谏太宗十思疏以“木”设喻来说明君主为政的道理，使论证形象生动；在你学过的古诗文中，同样用“木”进行比喻论证的句子还有：“              ，          ”。3.古人在欢乐之余，往往会有人生短暂之叹，比如有诗人曾感慨人生“              ，           ”，比喻手法的运用，有很强的艺术感染力。4.我国古诗词中有许多诗句谈到“思”与“学”的关系，如“               ，               ”。5.古诗词中，“眼泪”与“悲愁”总是结合在一起的，如诗经·氓中“泣涕涟涟”写出女主人公见不到心上人的愁苦，类似的诗句还有：“               ，                        ”。6.林庚先生在说“木叶”一文中提到“落木”这一意象体现了语言的精妙和诗人大胆的创造性。在学过的古诗词中曾出现过，如“_，_”。7.古诗词中常用舟船意象营造意境。天地辽阔，无边无际的江面上，唯有一只小舟。这小舟承载着诗人的情感，正是诗人人格的写照，如“_，_”。8.数字在诗歌中特别常见，请你李白的诗中，写出任意两句（无需上下句对应，单独一句诗就可）带数字的诗句。“_”。“_”。9.鹧鸪鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起人的满腔愁绪，因此“鹧鸪”成为诗人词客表情达意的常用意象，如“                  ，                 ”。10.古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“              ，                ”两句就描写了这样的胜景。（三）1.古人常以鸟儿来衬托环境的清幽，如“_，_”等。2.“江”“月”意象往往在古诗词中一起出现，或表达诗人的哲思，如“_”，或体现诗人的襟怀，如“_ ”。3.“潇湘”是湖南的简称，也常常出现在中国古诗文中，如“                  ，                   ”。4.洛阳作为十三朝古都，频繁在唐代诗词中出现，如“                  ，               ”。5.我国古典诗文常有这样一种意境：天地辽阔，一只小舟浮于水面。比如：“_，_”。6.唐宋诗词中惯用意象表情达意，“虎”这一意象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂，如“_，_”。7.“桑”在古诗词中经常出现，它是原产于中国的一种古老农作物，也可借指农事，如 “                   ，               。”   8.芙蓉有高雅清纯、苗条英丽、富贵吉祥等象征意义。古代文人常常借“芙蓉”寄托情思，如“_，_”。9.古代诗人常借大雁抒情，寄寓相思，如：“_，_”。10.有些同学在积累作文素材时，囫囵吞枣摘抄名言警句，却不注重领会思考。用俗话来说，这叫“捡芝麻丢西瓜”。这种做法是不明智的。用古诗文名句来说，可谓“_，_”。附：参考答案（一）1.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。（琵琶行）或：柔情似水，佳期如梦。（鹊桥仙）或：人生如梦，一尊还酹江月。（念奴娇·赤壁怀古）或：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（锦瑟）或：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（梦游天姥吟留别）2.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（蜀相）或：国破山河在，城春草木深。（春望）或：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行）或：离离原上草，一岁一枯荣。（赋得古原草送别）3.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（虞美人）或：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。（临江仙·滚滚长江东逝水）或：曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（离思五首）或：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。（宣州谢朓楼饯别校书叔云）4.积水成渊，蛟龙生焉。(劝学)或：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(赤壁赋)或：梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。(李凭箜篌引)5.舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。（客至）或：自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。（江村）或：野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。（积雨辋川庄作）或：万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。（登快阁）6.参考示例无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/滚滚长江东逝水，浪花淘尽芙雄/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/不知江月待何人，但见长江送流水7.参考示例好雨知时节，当春乃发生/天街小雨润如酥，草色遍看近却无8.国破山河在 城春草木深（山河破碎风飘絮  身世浮沉雨打萍/四十年来家国  三千里地山河）9.春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾（竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知；春江潮水连海平，海上明月共潮生；滟滟随波千万里，何处春江无月明）10.世间行乐亦如此 古来万事东流水（不知江月待何人 但见长江送流水（张若虚春江花月夜）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿（王安石桂枝香·金陵怀古）流水落花春去也 天上人间（李煜浪淘沙·帘外雨潺潺）谁道人生无再少 门前流水尚能西）（二）1.遥知不是雪 为有暗香来疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏东篱把酒黄昏后  有暗香盈袖蛾儿雪柳黄金缕  笑语盈盈暗香去2.故木受绳则直 金就砺则利   3.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟譬如朝露，去日苦多夫天地者，万物之逆旅也4.学而不思则罔，思而不学则殆吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也4.夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干出师未捷身先死，长使英雄泪满襟沧海月明珠有泪  蓝田日暖玉生烟感时花溅泪，恨别鸟惊心执手相看泪眼，竟无语凝噎物是人非事事休，欲语泪先流6.【示例】 无边落木萧萧下  不尽长江滚滚来7.【示例】  危樯独夜舟（孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪/归帆去棹残阳里，背西风/桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光/玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶）8.【示例】 尔来四万八千岁，上有六龙回日之高标  势拔五岳掩赤城，天台四万八千丈9.江晚正愁余，山深闻鹧鸪/宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。/新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。10.白露横江，水光接天/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色（三）1.示例一：而庭阶寂寂    小鸟时来啄食。示例二：蝉噪林逾静    鸟鸣山更幽。示例三：舍南舍北皆春水    但见群鸥日日来。示例四：山光悦鸟性    潭影空人心。示例五：独怜幽草涧边生    上有黄鹂深树鸣。2.江月年年望相似（不知江月待何人） 澄江一道月分明（一尊还酹江月）3.示例一：然则北通巫峡，南极潇湘示例二：斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路4.【示例一】乡书何处达？归雁洛阳边。王湾次北固山下【示例二】洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐【示例三】洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。张籍秋思【示例四】即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。杜甫闻官军收河南河北5.示例一:纵一苇之所如 凌万顷之茫然示例二:孤舟装签翁 独钓寒江雪示例三:细草微风岸 危墙独夜舟示例四:玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶5.虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻（金戈铁马，气吞万里如虎）6.示例一：桑之未落 其叶沃若（诗经·卫风·氓）示例二：狗吠深巷中 鸡鸣桑树巅（陶渊明归园田居(其一)）示例三：开轩面场圃 把酒话桑麻（孟浩然过故人庄）示例四：翳翳桑榆日 照我征衣裳（杜甫成都府）7.示例一：涉江采芙蓉，兰泽多芳草示例二：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑示例三：芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂示例四：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开9.示例：鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（张若虚春江花月夜）西风紧 北雁南飞（王实甫长亭送别【正宫】【端正好】）雁过也 正伤心（李清照声声慢·寻寻觅觅）雁字回时 月满西楼（一剪梅）塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意（范仲淹渔家傲）戍鼓断人行 秋边一雁声（杜甫月夜忆舍弟）10.小学而大遗，吾未见其明也。4