苏少版2021年二年级上册综合实践活动第一单元 主题活动二 公共标志我能懂教案资料文档.docx

美术教案设计|识别公共标志术教案设计：识别公共标志教学内容认识生活中的一些标志，了解标志的作用并初步设计简单的校园标志。教学重点重点：认识生活中的一些标志，了解标志的作用、特点。教学难点难点：运用联想和概括的方法达到最佳视觉效果。教学过程一、创设情境，引出课题播放动画片红猫蓝兔奇侠传激发学生的学习兴趣，让他们积极地帮助红猫和蓝兔解决实际问题（出示课件）。让学生初步感受标志的作用，引出课题。二、识别标志，深入课题1、小组讨论常见的标志。课堂汇报。（表现好的同学送小礼物）。2、教师出示标志让同学们认一认，对于不太熟悉的要做必要的说明。让学生总结出表面画上一条斜线的标志表达“不要、禁止”等用意。欣赏奥运会标志，培养学生爱国主义思想。3、标志广泛存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，给我们的生活带来了极大的方便。三、游戏激趣，总结标志特点及作用介绍游戏规则（出示幻灯片）学生说出记住的图有哪些？小组讨论汇报总结出：1、标志的特点：简单易懂醒目（板书）2、标志的作用：给我们的生活带来方便，能为不识字或出行的人带来方便，同时也约束了不良现象的发生。四、校园标志设计1、引出校园标志设计：观看校园片段（出示课件），看看他们犯了什么错。引出标志设计的意途。2、利用红猫蓝兔要来唐海二小引出本课设计重点：校园标志设计，为红猫蓝兔他们做一次无声的向导，设计出自己最想设计的标志，看谁设计得最有新意。3、学生设计制作（放音乐）4、作品展示、师生评价学生将设计好的作品贴于黑板上，根据标志的特点进行评价。5、师小结：同学们真了不起，为我们的校园设计了那么多的校园标志，红猫蓝兔探们一定会参观愉快的。老师也相信我们的同学一定会变得更文明，我们的校园一定会变得更美丽。五、总结及课外延伸：今天，我们认识了标志，还动手制作了属于校园的标志，同学们下课后，可以给你的家庭设计一些标志，这样红猫蓝兔到你家做客的时候，不用你介绍，它们就知道你的房间在哪儿，洗手间在哪儿了，是不是很方便呢？希望你们回家试一试。公共标志教案一、学习目标1、识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。2、会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。3、通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。教学重点:识别标志，了解标志在生活中的作用。教学难点:设计的标志易识别，简洁、美观。二、教学过程1、导入新课:A、同学们，我们一起来做一个“猜猜看”的游戏，谁能告诉我们这是什么标志?你在哪里见过它们?B、那么，我们今天就一起来设计一些生活标志。(书写课题)2、讲授新课:根据刚才的游戏总结出标志的类别:公共标志在公共场所见到的，对所有人都有一定提示作用的标志。徽标-代表某一行业或单位的标志。商标-用于流通、买卖的商品的标志。出示一些儿童画或水粉画与标志对比，让学生自己观察、总结出标志的特点:简单、醒目、美观、易识别。出示图片，引导讨论:标志有什么作用?(警示、引导、提示)欣赏标志，指出它们的造型方法和设计思路。讨论:我们的校园中需要什么样的标志?你准备怎样去设计这些标志?作业:为我们的学校设计一个或几个标志。作业展示。课堂小结:今天我们学习了生活中的标志，当你看到标志时，你知道应该怎么做了吗?标志并不是现在才有的，很久很久以前就有了，那时候不叫标志叫图腾，你看这就是原始图腾，已经符合了标志的这些特点。现在我们来欣赏一些在国际大赛中获奖的标志作品，设计师在设计时是非常注意含义和色彩的。其实标志的知识很多，我们一节课讲不完，你可以用老师教你的方法去分析标志，争取设计出更多更好的作品。