秋天落叶主题活动方案资料文档.docx

秋天落叶主题活动方案案例背景“秋日落叶”分为“我的活动我准备”“我的活动我行动”“我的活动我展示”三大板块。本案例是“我的活动我行动”部分中的“活动A 美丽的贴画”。教学用书借助两幅贴画作品，激发学生的活动热情，通过“想一想”“试一试”“说一说”等途径，引导学生了解贴画制作的过程与方法，发现制作中的问题，并尝试解决问题。对于一年级学生来说，他们对落叶并不陌生，因为在科学课中就曾接触过这一内容。加上在前一课的教学指导中，教师已经带领学生认识了落叶的特点，也拼玩了落叶，还制订了落叶贴画的材料准备计划表，这些都为本课的活动奠定了基础。当然，由于年龄及认知水平的局限，要让他们完全独立地完成一幅落叶贴画难度较大，小组合作不失为一种较为适宜的方法。因此，如何通过指导帮助他们有效合作，在合作中发现困难，寻求解决方法，获得成功体验，是本节课教学指导的重难点。教学目标1.通过观察、表述、倾听、选择等一系列活动，了解落叶贴画的一般制作过程，在合作学习中尝试解决制作中碰到的问题。2.通过有效的合作体验，激发制作落叶贴画的热情，加深对秋天落叶的喜爱之情，感受合作的快乐、成功的喜悦。教学重难点通过合作，了解落叶贴画的一般制作过程，并能尝试解决制作中碰到的问题。案例描述基于“秋日落叶”之“我的活动我行动”的内容解读以及学情分析，我们将本课的教学分为两大板块。无论哪个板块，均始终紧紧围绕“小组合作”的有效开展进行，充分调动学生的合作积极性，人人参与合作学习的全过程，感受其中的收获与快乐。板块一贴画过程齐探究1.师：上课之前，老师专门去收集了一些其他小朋友的贴画作品，你们想看吗？让我们一起来欣赏一下吧。（播放贴画作品）2.师：这么漂亮的落叶贴画，你们知道小朋友们是怎么做出来的吗？赶快和同组的小伙伴讨论一下吧。3.教师组织学生交流，并根据学生的回答随机板书制作步骤。4.师：除了刚刚小朋友们说的这些，要完成一幅落叶贴画还需要（补充学生没讲到的步骤。想一想：拼什么；摆一摆：怎么拼；试一试：怎样更漂亮；贴一贴：完成贴画；画一画：让贴画更美）5.师：小朋友们，这就是我们做落叶贴画的五个步骤。可是，它们的顺序有点混乱，聪明的你们，能以小组为单位给它们排排顺序吗？板块二合作贴画解难题1.师：太好啦，有了你们的帮忙，二年级的哥哥姐姐们也忍不住要来露一手了。想不想看看他们是怎样合作完成一幅落叶贴画的？（播放微课）2.师：看明白了吗，你们觉得哥哥姐姐们在合作制作贴画的过程中，有什么值得我们学习的呢？3.师：你们也能学着哥哥姐姐们的样子，根据每位小朋友的特长，在组长的带领下分工合作，完成贴画吗？（引导关注合作的分工）4.师：开始动手之前，老师还有一个制作小贴士要送给你们。5.教师巡视学生合作贴画。6.教师组织学生交流：在做贴画的时候，有没有碰到困难？是怎么解决的？（集体讨论解决办法）预设：（1）落叶不够（借）。（2）落叶不合适（剪、撕、卷）。（3）落叶粘不住（根据叶子的大小、厚薄选择不同的粘贴工具）。（4）树叶容易破（粘贴时小心，可以在纸上涂抹固体胶再贴）。7.教师再次组织学生小组合作，完成贴画。8.教师组织各小组展示贴画作品，并作简单介绍，体验成功的快乐。案例反思（一）范例引路，合作探寻制作过程指导学生通过小组合作，共同完成一幅落叶贴画，让学生了解并掌握贴画的制作过程是第一步。因为一年级的学生接触制作活动的机会和合作学习的机会均不多，再加之受到阅历、知识、能力等各种因素不足的制约，所以要让他们单纯地通过讨论交流明确设计制作的过程，是非常困难的。如果为了解决这一问题，教师直接通过讲授的方法进行知识传授，不仅容易使学生产生依赖和期待心理，还会在一定程度上抑制他们学习的独立性、主动性，不利于学生思维的发展。因此，在教学中提供一些精美的范例，既可以让学生对落叶贴画产生直观的认识，更能让他们有章可循，自主发现、学习设计制作的一般过程。为此，在课堂伊始，教师就呈现了精挑细选的学生落叶贴画作品，这样不仅能极大地吸引学生的注意力，更有助于进一步激发他们合作制作贴画的兴趣，营造合作学习的良好氛围。随后，教师又利用对范作的观察、讨论、分析，引导学生人人参与小组讨论，从中初步归纳出贴画的制作步骤。由于学生年龄及认知的局限，要让他们自主发现、归纳总结，难度太大。因此，为了降低难度，由教师补充学生没有提到的制作步骤，并借助小组商议，达成共识。从而明确排序的方式，帮助他们逐步掌握落叶贴画制作的步骤及顺序。整个板块的活动指导水到渠成，收效甚好。（二）精巧构思，合作击破制作难点一年级学生年龄小，自控能力差，注意力的持久性也较弱，以小组为单位围坐在一起，很容易为他们说笑打闹提供方便，看似热热闹闹的合作学习往往流于形式，并无实效。因此，对于本节课的课堂教学来说，怎样提高小组合作的有效性是指导的重难点。微课的引入，便能起到较好的作用。观看高年级哥哥姐姐们的合作分工，帮助学生直观感受小组合作的方法，让学生能直接借鉴，模仿学习，既能激发学生的兴趣，又能有效提高合作效率。与此同时，发现制作中的问题，寻求解决方法是本节课的另一个重点。在教学中，教师引导学生在小组共同的设计制作中边实践边发现，利用制作中的困难分享，渗透发现问题、解决问题的意识方法，发挥每个成员的聪明才智，层层递进，尝试解决问题的方法，从而培养他们的问题解决能力、合作沟通技巧，直指教学目标的达成。资源包（一）落叶观察表（二）不同形状的落叶（三）落叶保存小妙招（1）用重物压叶片一些含水量少的、比较薄且平整的叶片，可以夹在字典等较厚的书中，或压在重物下保存。（2）用蜡纸保存叶片将叶片放在两张蜡纸中间，在蜡纸下方摆放干燥的抹布，用热熨斗慢慢地熨烫蜡纸。用这种方法可以使叶片至少保鲜一年。（3）用微波炉加热叶片这也是最快捷的方法。可以单独使用微波炉，也可以用一些硅胶粉来加速这个过程。要注意的是，将叶片放到微波炉里干燥的时候要非常小心，不要让叶片变脆或烧焦。（4）用硅胶粉储存叶片硅胶粉是一种白色颗粒或粉末。可以把硅胶粉和叶片放在一个容器中，硅胶粉起到了干燥的作用，不同品种的叶片干燥需要的时间也是不同的。（5）用甘油储存叶片这种方法可以让保存的落叶更加柔软，并且可以保存多年。准备一个浅盆，倒入甘油之后将准备好的叶片浸没在甘油中，大约两三天之后即可取出。（四）落叶贴画的制作步骤准备材料和工具构思主题，勾画草图选择树叶，剪裁加工粘贴制作，逐步完成幼儿园秋天主题活动教案秋天的树叶深秋树叶开始变黄飘落,生活中任何环境都会引起幼儿的兴趣，在日常生活中，一些成人看来很小的事物也会引起幼儿的好奇和兴趣,一片落叶都可能使孩子迷恋不已。在组织小朋友散步的时候，大家偶然发现地上有许多叶子，孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了，他们还不断地从幼儿园别处的地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。孩子们有的拾起叶子当扇子；有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我：“为什么叶子上有一条条线？”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,有的树叶还是绿绿的,总之，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。只要孩子们细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。于是，源于孩子们的兴趣，促使我们生成了这次的主题活动：“多彩的叶子世界”。让我们一起进入自然的天地，通过观察探索身边随处可见的叶子，让幼儿去探索、去发现，从而让幼儿了解自然，热爱自然，共享自然的奥秘。主题目标：1、了解秋天的季节特征，感受秋天的美，知道叶子会在秋天变黄并落下。2、乐意与同伴交流、讨论与叶子有关的话题。3、能用不同的方式对落叶进行分类，统计。4、初步了解叶子的用途，敢于大胆利用叶子等材料进行艺术创作活动，体验做做玩玩的乐趣。5、萌发爱护树木、保护大自然的情感，有初步的环保意识。在活动开展之前我们做了充分的准备工作，为了引导幼儿了解几种常见植物的叶子，知道常见叶子的外形特征。我们在幼儿参与集体活动的过程之余还请家长配合，带幼儿去周围的公园或者校园散步，采集各种各样的树叶。在采集的过程中，我们引导幼儿发现不同形状、不同颜色的树叶，在交流的过程中让幼儿大胆地表述。在活动中教师请幼儿介绍自己带来的叶子。教师引导孩子从叶子的外形、颜色、大小的不同进行介绍。幼儿互相观赏同伴带来的叶子。树叶可以说是俯拾皆是的自然物，捡树叶几乎是每个人童年生活的组成部分。形状各异的树叶不仅极富自然美感，而且给幼儿提供了丰富的想象空间。他们在拾捡、整理、利用的过程中获得认知、情感和能力的全面提升，本次活动确实具有充分的教育价值。每天来园的路上和回家，平时户外活动都成了孩子们收集树叶的时间，孩子们把收集来的树叶用湿布擦拭干净并进行分类，教师引导幼儿将自己收集的落叶按照一种属性特征进行分类，并分别摆放。如按照落叶的大小分类、按照落叶的颜色分类、按照落叶的造型分类。幼儿在分类的时候，有的幼儿按照颜色分成全绿色，半绿半黄，全黄色，咖啡色等，能力比较强的幼儿，进行了两种属性的分类，他们按照落叶的颜色和大小分成：大的绿色落叶，大的黄色落叶，小的绿色落叶，小的黄色落叶。分类完成后教师引导幼儿说一说自己的分类方法，教师选择几名幼儿分享他们的分类结果，引导幼儿互相学习。师生共同布置叶子展览：我们让幼儿带来了各种各样的叶子，布置墙饰各种各样的叶子。我们发动家长和孩子一起进行了“亲子树叶粘贴画”创作活动。活动中，孩子们与爸爸妈妈共同采集漂亮的树叶，经过想象、构思、修剪、拼贴在A4纸上展现了一幅幅独具创意的作品。树叶拼贴画的材料来自于大自然，培养孩子感知自然、观察生活、增强动手能力，本次活动，不仅让孩子们了解了秋天的变化，丰富了树叶方面的知识，还帮助孩子从小树立绿色环保意识，增进对大自然的热爱。此次家庭亲子活动富有创意，充满温情，不仅让幼儿感受到成功的喜悦，锻炼了幼儿的动手操作能力，更进一步培养了幼儿的想象能力。在区域活动中鼓励幼儿用树叶做更多的物体，如树叶拼贴，树叶项链，树叶相框等等。孩子们三三两两地围在一起相互介绍着，说着，但他们也只能简单地介绍叶子的外形和颜色，为了让幼儿对叶子进行进一步的探究活动，让他们的兴趣更有持续性，于是我就要求孩子们和爸爸妈妈一起去搜集资料并交流，让他们有更深的了解，于是便进入第二个亲子活动我和树叶有个约会。活动中引导幼儿观赏秋景，寻找不同形状的叶子。启发幼儿说说：我捡的叶子是什么形状的？像什么？它是什么植物的叶子。引导幼儿了解树叶，了解叶子的构造：叶肉、叶脉，知道每种叶子的叶脉都不相同。了解叶子的颜色：叶子有红色的、黄色的、绿色的等。了解一些特别的叶子：仙人掌的叶子、松树的叶子等。捡叶子启发幼儿相互交流：我捡到了什么叶子，像什么。一起玩儿游戏：落叶飘飘，播放音乐，孩子模仿落叶飞舞，大胆表演、歌唱等等在主题活动进行中，培养了幼儿的观察和比较能力，增进了幼儿对树叶的认识，了解树叶最常见的几种颜色、形状，简单地知道树叶的一些用途。同时提高了幼儿对自然科学的兴趣。我注重通过孩子们的亲身探索与观察，发现落叶树与阔叶树树叶的不同，在这个过程中，我及时引导幼儿发现树叶外观、形状、颜色、大小，认识树叶的用途。并通过做树叶拓印画，加深对树叶叶脉的了解。作品完成后，让幼儿互相欣赏同伴的作品，并说说在活动中的感受，锻炼幼儿的语言表达能力。活动再加之以亲情活动，引导幼儿加强对树妈妈的亲情感，教育幼儿保护树木。本次主题活动中，我为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。我通过引导幼儿积极参加小组讨论探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现交流分享探索的过程和结果。幼儿园中班科学教案拾落叶秋天主题活动活动目标：1、在捡捡看看说说的活动中，发现树叶有不同的形状和颜色，并能大胆想象和表达。2、了解秋天的变化，产生热爱大自然的情感。3、使幼儿掌握一些秋天树叶的生活基本常识。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。活动过程：一、散步、捡落叶1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察，引导幼儿从气温、树叶变化，感受秋天来到了。2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。（颜色）3、把地上的落叶捡起来，仔细观察，用手触摸，自由说说自己手里的树叶是什么样的？4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。5、小结：掉下来的树叶是黄黄的，树上的树叶是绿绿的，而且每种树叶的形状也不一样。二、看看、说说落叶1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样？2、小结：原来干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分。3、你还见过什么样的落叶？说一说它们的形状、颜色。4、引导幼儿讨论，树叶为什么会落下来？5、出示落叶树（落叶情景）向幼儿介绍落叶原因。6、小结：秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来。三、想想、贴贴落叶1、说说落叶像什么？（出示树叶贴画）2、小结：树叶还可以变成好看的画，下次我们在个别化里试试看。设计思路：中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物，善于观察，逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来，在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶，在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点，我们以落叶这一站点进入主题在秋天里。活动主要从捡落叶说落叶想象落叶，引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征，大胆表达，充分发挥想象，动手操作，培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。