统编版五年级上册第二单元阅读理解专项特训（含答案）.docx

统编版五年级上册第二单元阅读理解专项特训（含答案） 统编版五年级上册第二单元阅读理解专项特训（含答案） 快速阅读课内短文并记录时间，完成练习。 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？"门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！" 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1选文第1自然段是对蔺相如的 描写，从中体现了他 的品质。第2自然段则对廉颇进行了 描写和 描写，体现了他 的品质。 2廉颇负荆请罪是因为 。用“”画出具体描写廉颇负荆请罪的句子。 3快速阅读选文的第2自然段，说一说你第一眼看到的内容：_ ；读完后，请你说出自己读懂的内容：_ 4结合全文，说说你对蔺相如的认识。 _ _ 课内阅读： 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥"的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 5以上文字选自 ，作者是( )。 6从文中找出下列词语的近义词： 易于( ) 稳当( ) 假如( ) 停脚( ) 7联系上下文解释词语： 清波漾漾：_ 人影绰绰：_ 8抄写文中的一个比喻句，并写出把（ ）比作（ ）： _ _ 阅读课内片段，回答问题。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还喻嗡嗡地纺线呢。 9阅读选段，我一共花了 分钟。在阅读过程中，我产生的疑问有 10选段以任丘的地道为例，按照“地道、 、 、 ”的顺序，介绍了地道的 11通过抓关键词“大洞"“小洞”“气孔"等，可知地道 12阅读下面的句子，在括号中填写地道的特点。 （1）村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。( ) （2）地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。( ) （3）洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。( ) 课外阅读。 和氏璧 相传，在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，他在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头。武王以欺君之罪，砍掉了卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。"文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”由于这块宝玉十分珍奇，加之来历不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧"的原因所在。 13联系上下文，理解词语。 （1）鉴定：_ （2）罕见：_ （3）至宝：_ 14写出下列词语的近义词。 鉴定( ) 欺骗( ) 戏弄( ) 来历( ) 15卞和把玉献给厉王、武王，为什么却被砍掉了脚？ _ _ 16文王为什么将这块玉命名为“和氏璧”？ _ _ 17从卞和献玉这件事，可以看出卞和具有怎样的特点？ _ _ 阅读理解 梦想成真 人能像鸟一样在空中飞翔吗？过去，人们都认为这只是个梦想，可是有些人（）梦想着能飞上青天，（）努力地去实现这个梦想。 实现梦想，首先要计划周详。五百年前，意大利人达·芬奇为了实现飞行的梦想，仔细地观察鸟类翅膀的构造和作用，设计了一个像鸟翅膀的飞行器。虽然他没有真的试飞，但是已经给后来的飞行家很好的启发，在人类的飞行史上跨出了重要的一步。 要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气。两百年前，日本人浮田造了一对大翅膀，把它们绑在自己的双臂上，看见的人都说他是个妖怪。浮田不理会别人的嘲笑，仍然继续实验，终于成功地从屋顶滑翔到地面上。以后试飞的人就越来越多了。 除此之外，经验也是不可缺少的，怎会试一次就成功呢？1896年，德国的利安德鲁兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远，这项记录震惊了全世界，在飞行史上写下了新的一页。这是由于他们的运气特别好吗？绝对不是！这项成功是两千多次失败的经验汇集而成的结果啊！ 要想成功，还要有坚定不移的信心。20世纪，美国莱特兄弟为了试验飞行，把钱都用光了。一个马戏团班主想聘请他们巡回表演飞行特技，但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机，拒绝了这个难得的发财机会。要不是莱特兄弟有这么坚定不移的信心，人类恐怕还要过好多年才飞得起来呢！ 回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机，人类 _。 18在文中的括号里填上合适的关联词语。 19第1自然段中有3个“梦想"，它们的意思有细微的差别，联系上下文，写一写它们各自的意思。 _ _ 20回想人类发明飞机的历史，联系上下文，把文章的结尾补充完整。 _ _ 21为了梦想成真，需要具备哪些条件？ _ _ 课内阅读。 什么比猎豹的速度更快（节选） 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。 那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多！真是令人难以置信！ 22了解文章的结构特点，可以提高阅读速度。选文每个自然段基本上讲的都是 _ _ 23抓住关键语句，可以提高阅读速度。 （1）请用“_”画出这两个自然段的关键语句。 （2）借助关键语句将下列图表补充完整。 流星体 约4万千米每小时 约30万千米每秒 （3）宇宙中运动速度最快的是 _。 24第自然段运用了 、 的说明方法，这样写的好处是_ _。 25第自然段中的加点词“大约"能否删去，为什么？ _ _ 乡 情 乡情是什么？ 在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。 杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明”； 鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月"； 余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望： “小时候，乡愁是一枚 邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张 船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方 坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾 海峡，我在这头，大陆在那头。” 音乐家马思聪先生为了避难逃到海外，那浓浓的乡愁化成一曲如诉如泣的思乡曲。 居里夫人年轻时为了求学，离开故国波兰到法国后，因种种原因一直未能回到故乡。每当她想起家乡的时候，就唱起法兰西那首著名的思乡的民歌 乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心 很多人的乡情常常是儿时的梦境。 城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠" 当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？” 我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？ 我只能告诉孩子：“山里全是爸爸儿时的梦境！" 26全文围绕乡情展开描写，处处洋溢着浓郁的情感。作者列举了 、 、 等人对故乡的怀念之情。不同的人表达思乡情感的方式不同，他们有的用 ，有的用 ，有的用 来寄托对故乡的思念。文章运用了 、 等修辞手法来描写乡情。 27在引用的余光中诗句里选择恰当的叠词填写在“ ”上。 窄窄的 矮矮的 浅浅的 小小的 28仿照带点词语的结构写两个词。 _ 29写出短文最后一句话的主要意思。 _ _ 30用对比的方法根据短文内容补充句子。 城市的生活繁华而舒适，乡村的生活_ 参考答案： 1 语言 以国家利益为重 心理 动作 知错能改 2他认识到了错误 他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 3 不顾国家利益，真不应该 将相和好，同心协力保卫赵国 4蔺相如是一个机智勇敢、不畏强权、顾大局、识大体、以国家利益为重的人。 【解析】1本题考查人物描写。 从“蔺相如说"可以知道选文第段是对蔺相如的语言描写；从蔺相如说的“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”和“如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！"可以知道蔺相如是一个不畏强权、以国家利益为重的人。 “廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。”是对廉颇的心理描写；“于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。"是对廉颇的动作描写，这些描写体现了廉颇知错能改的品质。 2本题考查文章内容理解和找关键句。 从第段的“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。”可以知道廉颇意识到自己的错误。 第段的“他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。"是描写廉颇负荆请罪的句子。 3本题考查文章内容理解。 题目要求同学们写出快速阅读第段时第一眼看到的内容以及对第段内容的理解。同学们根据自己的阅读情况和对文章内容的理解写下答案即可。 示例一：第一眼看到的内容：不顾国家利益，真不应该。读完后，自己读懂的内容：将相和好，同心协力保卫赵国。 示例二：第一眼看到的内容：他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。读完后，自己读懂的内容：将知错能改，相宽容大度，将相和好，合力保卫赵国。 4本题考查分析人物形象。 题目要求同学们结合全文来概括蔺相如的人物形象。选文部分写的是“负荆请罪”的故事内容，同学们还需要结合另外两个故事来分析蔺相如的人物形象。 课文将相和以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵"“渑池之会”“负荆请罪"三个小故事的记述。文章写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强权的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见。 5 搭石 刘章 6 容易 平稳 如果 落脚 7 清澈的水流微微荡漾。 形容人影多，姿态美。 8前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐。 （嗒嗒的声音）（轻快的音乐） 【解析】5本题考查文学常识。 语段选自课文搭石，作者是刘章。文中通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。 6本题考查近义词的辨析。 易于：可能性很大；容易。近义词为“容易”； 稳当：稳固妥当。近义词为“平稳"； 假如：假使，如果。近义词为“如果”； 停脚：停下脚步。近义词为“落脚"。 7本题考查词语理解。 清波漾漾：清澈的水流在微微动荡，描绘了水面波浪荡漾的样子。 人影绰绰：当视线模糊时，在视觉上感觉人一个接一个，并没有直接看见人本身只看见人影，形容人影多，姿态美。 8本题考查比喻句。 比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”这是比喻句，把“嗒嗒的声音"比喻成“轻快的音乐”，突出了人们走搭石时动作的协调有序。给人一种愉快的感受。 9 5 地道具体是有什么样的？ 10 洞 气 孔 式样 11构造之奇。 12 隐蔽性强 高深适宜 透气透光 【解析】9本题考查阅读的方法。 阅读时要将自己的疑问提出来，如：地道最主要的特点是什么？带着问题走进课文，用较快的速度默读课文，记下所用的时间即可。 10本题考查段落内容的理解与概括。 选段主要以任丘为例介绍了地道的不同式样和结构。“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼"介绍了地道的高度；“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题”介绍了地道的洞里面非常宽敞，有充足的空间供老百姓躲避敌人；“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现"介绍了气孔的作用。 11本题考查词语的理解与分析。 文段介绍了地道由大洞、小洞、气孔等部分组成。由“地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所”“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现"可知地道构造真奇特，既能用作打仗，又能满足人们的生产和生活需求。 12本题考查句子的理解与分析。 （1）“村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面”看出地道的隐蔽性很强，人们在设计地道时很注重选择地形，而且还想到了地道之间相通，让地道的作用发挥到最大。 （2）“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼"可以看出地道高深适宜，设计很巧妙，既能躲避敌人又能正常种粮食。 （3）“洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来”可以看出地道透气透光，既不气闷也不黑暗，非常安全。 13 辨别并确定事物的真伪、优劣等。 难得见到，很少见到。 最珍贵的宝物。 14 判定 蒙骗 捉弄 来源 15因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。 16这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得，卞和为了献玉，先后被两位君王砍掉双脚，后来楚文王发现这块“石头"果真是美玉，为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。 17忠贞、执著。 【解析】13本题考查了词语意思的理解。 要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。 （1）鉴定：辨别并确定事物的真伪、优劣等。 （2）罕见:难得见到，很少见到。 （3）至宝:最珍贵的宝物。 14本题考查了写近义词的能力。 近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。 鉴定：对事物的真伪或优劣进行辨别和评定。近义词为“鉴赏"。 欺骗：用虚伪的言行隐瞒真相，使人上当。近义词为“蒙骗”。 戏弄：耍弄；捉弄。近义词为“捉弄"。 来历：一个人的前期经历或履历。近义词为“来源”。 15本题考查了文章内容的理解。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 从“厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。"可知，因为他们请人鉴定的结果是石头，厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。 16本题考查了文章内容的理解。 根据文章表达的主要内容回答。 文章写了楚人卞和得到一块宝玉，献给厉王、武王，但是他们不识货，反而把卞和的脚砍去，之后他痛哭三天三夜，这件事情感动了文王，文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 17本题考查分析人物的性格特点。 可以根据人物个性特征的外貌、语言、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点。 文章写了卞和把玉献给厉王、武王，但是因为不识货，被他们砍掉脚，可是卞和不气馁，文王继位后，又献玉。表现了他的忠贞、执著。 18不但 而且 19第一个“梦想"指妄想，第二个“梦想”指渴望，第三个“梦想"指理想、幻想。 20不仅有梦想而且还很坚强 21计划周详。实践的勇气。经验。坚定不移的信心。 【解析】18本题考查关联词。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “梦想着能飞上青天”与“努力地去实现这个梦想"是递进关系，所以用表示递进关系的关联词“不但而且”来连接。 19本题考查一词多义。 根据过去人们认为飞翔是无法实现的，所以第一个“梦想"意思是空想、幻想；结合语境可知第二个“梦想”意思是希望，渴望；根据“实现"可知第三个“梦想”意思是目标、追求。 20本题考查补充句子。 补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。 联系上下文，结合具体的语境完成。 结合句子“回想起来，不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天，到现在的征服宇宙；从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机"可知，这是要填总结性的句子。 示例：梦想终于成真。 21本题考查对文章内容的掌握。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 从第二段的句子“实现梦想，首先要计划周详”，第三段的句子“要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气"，第三段的句子“除此之外，经验也是不可缺少的”，第四段的句子“要想成功，还要有坚定不移的信心。"可知答案。 22一种事物比另一种事物的速度快。 23（1）有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ （2）火箭 光 约25万千米每小时 （3）光 24 作比较 列数字 具体说明流星体速度之快 25不能删去。“大约”表示大概，去掉就表示光速一定是30万千米每秒，改变了原句意思，与实际情况不符。“大约"体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】22本题考查概括段落层意。 本题要求归纳段意，看每一段的主要内容说了什么，体会作者的意思，之后用自己的话把这一段的主要内容加以概括，作为段意。选文第一段主要讲述了流星体的速度比火箭的速度更快。第二段主要讲述了光的传播速度比流星体快，光速是最快的。结合各段意理解可知，选文每个自然段基本上讲的都是一种事物比另一种事物的速度快。 23（1）本题考查寻找文章关键句子的能力。 关键句指的是对表达文章内容或表现文章中心起着重要作用的语句。选文每个自然段主要讲了一种事物比另一种事物的速度快。根据这个特点，找到每段讲述一种事物比另一种事物的速度快的句子即可。 根据第一段“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，这个句子说明了流星体的速度比火箭的速度更快，故这个句子是该段的关键句。根据第二段“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！"可知，这个句子说明了光的传播速度比流星体快，故这个句子是该段的关键句。 （2）本题考查理解句子的能力。 根据“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，这句话说明流星体的速度比火箭的速度更快，流星体最大速度可达到25万千米每小时，且流星体是火箭运动最大速度的6倍多，由此可推出火箭速度约为4万千米每小时。根据“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！"可知，这个句子说明光的速度最快，光的速度约为30万千米每秒。 （3）本题考查理解句子的能力。 结合两个关键句“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！"可知，流星体的速度比火箭的速度快，光的速度比流星体的速度快，故光的速度是最快的。 24本题考查说明方法的辨析和运用。 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。 根据第一段“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”可知，这个句子运用了作比较和列数字的说明方法，把流星体和火箭的速度作比较，“6倍多"使用具体数据，突出了流星体速度之快。 25本题考查词语的含义与作用。 结合语境，理解加点词的含义，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后说出说明文语言准确性的特点。“大约”表示大概，光的速度不一定都是30万千米每秒，如果去掉，句子就变成：光的速度是惊人的，是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！改变了原句意思。“大约"体现了说明性语言的准确性和严谨性，故“大约”不能删去。 26 杜甫 鲁迅 余光中 月亮 碧绿的沙地、深蓝的天空、金黄的圆圆月 邮票、船票、坟墓、海峡 排比 设问 27小小的 窄窄的 矮矮的 浅浅的 28 生机勃勃 得意洋洋 29山里是作者无忧无虑的童年生活，是朴素自然的乡村之景。 30朴素且自然，放眼周围都是自然美景，和城市的喧嚣繁华截然不同。会给人一种安静放松、惬意无比的感觉。 【分析】26考查根据文章内容填空。 仔细阅读题干要求，由原文：杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明"；鲁迅先生的乡情是“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”；余光中的乡情里充满了对祖国统一的渴望。可知作者列举了杜甫、鲁迅、余光中等人对故乡的怀念之情。 不同的人表达思乡情感的方式不同，需要去原文中找承载乡情的具体事物。 由杜甫曾对乡情感叹：“露从今夜白，月是故乡明"可知杜甫通过月亮寄托自己的情感。 由“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”可知鲁迅先生通过海边的景致来寄托自己的情感。 由原文：小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。可知余光中化抽象为具体，利用邮票、船票、坟墓、海峡来寄托自己的乡情。 文章的修辞可以寻找对应的语段，判断修辞。 乡情是什么？在你乡情的点滴里，也许是一口亲切的乡音，或者是一湾春水几缕飞云，也可能是村头的那棵老槐树和夏夜里荷塘的蛙鸣。这里运用了设问，比喻、以及排比的修辞，引出所要描写的对象，统领全文。 乡情是对儿时的怀念，是悠悠的追忆，是幽幽的哀怨，是淡淡的忧伤，是绵长的牵挂，是远离故土的游子那一颗赤诚的心运用了排比的修辞，阐释了乡情的多姿多彩。 27考查叠词使用。 可以依据原文，看看叠词后需要搭配的对象，依据其后的名词进行选择即可。 可知，原文可为：一枚小小的邮票 一张窄窄的船票 一方矮矮的坟墓 一湾浅浅的海峡 28考查仿写词语。 清风习习，流水淙淙都是ABCC式。 abcc式的四字词语 ：天网恢恢、议论纷纷、大名鼎鼎、得意洋洋、想入非非、白雪皑皑、生机勃勃、怒气冲冲、可怜巴巴、人才济济、目光炯炯、气喘吁吁、文质彬彬、言之凿凿 29考查句子理解。 联系句子所在上下文进行理解即可。 由原文“城市生活虽然繁华而舒适，可那心的底层里却总藏着一份沉沉的牵挂，有时候这种思绪挥之不去，延延绵绵，魂牵梦绕。所以常常梦中回到儿时的山里。鸟儿快活地鸣叫在树林里，清风习习，流水淙淙，清澈见底的小溪游着自由的小鱼。月光下的场坝上，儿时放牛砍柴的小伙伴们无忧无虑的唱着儿歌：“大月亮，小月亮，哥哥起床做木匠"当与孩子说里山起的故事时，孩子常常问：“那山里边到底有些什么呀？”我能说什么呢？不同的成长环境产生的不同的感情，父辈的经历对她来说好陌生。我的这份乡情她能懂吗？"可知“山里全是爸爸儿时的梦境！”意思是说，山里是作者自由自在童年快乐生活的象征，是清新自然的乡村之景，是浓浓的乡情。 30考查补充句子。 利用对比的方法，写出城市与乡村生活的不同即可。 可以总体罗列两种生活的不同特点，再进行具体描写。 城市的生活繁华而舒适，那么乡村的生活是朴素且有趣的。