第15课《白杨礼赞》阅读理解题(含解析).docx

第15课白杨礼赞阅读理解题(含解析)部编版语文八年级上册第15课白杨礼赞阅读理解题 1.阅读下文，回答问题 【甲】 世上最温暖的花 儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。 在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉。 刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落。 母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。 棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。 摘自思维与智慧2016年第3期 【乙】 棉花！棉花！ 什么样的词，无论如何也没法大声念出来？ 是棉花。 你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！ 母亲和几位阿姨各占据被子的一边，专心致志地忙活着，银针闪烁，长线飘飘，她们看上去强壮、结实、胯骨宽大，头发和乳房却日渐干枯荒芜，这是无尽的生育和劳累所致。缝被子时，她们把身子低伏下去，像对棉花表达虔诚的敬意，又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、臃肿，铅华褪尽，是另一种棉花。 人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草，高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩，可有谁会注意到它的底座棉花？正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖，但没有人会常常想起它，偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花，也没法大声赞美放歌抒情，只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花！棉花！ 摘自散文2006年第2期 (1)思考文题： 甲文文题“世上最温暖的花"有何含义？ _ 乙文文题为什么连用了两个感叹号？ _ (2)理解词义：结合文意，谈谈你对甲文第段加点词语“有了着落”含义的理解。 _ (3)赏析语句：甲文第段画线句运用了两种修辞手法，请任选一种做点赏析。 _ (4)分析结构：虽然乙文中间删减了几个段落，但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说明。 _ (5)探究写法：作为抒情散文，甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中的“棉花"分别象征了什么。 _ 2.阅读下文，回答问题。 三角梅 刘成章 那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。 不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得欢欢实实，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像样子了，唯独那棵三角梅老是趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。 第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。 第三年，满院子的花木都长得青春勃发、高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。 去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。 然而，事情却出现了意想不到的变化。就在说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是件性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机，非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，终于蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。 又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候，它的每朵花都泛溢着红色的光晕；风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然飞去。 生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！ （选自光明日报，有删改） (1)在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的？请结合文章内容进行梳理。 生长 阶段 第一年 第二年 第三年 第四年 生长 状态 由毫无生机到开始抽枝，生长，开花 (2)请从修辞角度，赏析文章第段中画线的句子。 _ (3)下面对文章的理解和分析，不正确的两项是( ) A.这篇文章按照时间线索，记录了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。 B.第段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。 C.第段描写三角梅“病恹恹”“要死不活"的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。 D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。 E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。 (4)说说第段在写法上体现出的最鲜明的特色。 _ 3.阅读下文，回答问题。 萧萧白杨 许冬林 白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚"两字。 和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。 以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅苍黄晦暗的画面。“萧萧"是白杨在风里落叶的声音长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。古诗十九首里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。 后来做中学老师，给学生上白杨礼赞，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。 在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和上世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。 白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。 “微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。 我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。 白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。 去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西域的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车市。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有送元二使安西：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。"王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路"，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ 如果有白杨，又何惧大地空旷。 【注】攘攘：世人追名逐利的样子。 (1)请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。 _ (2)作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。 _ (3)本文中的白杨有何象征意义？文章运用象征这一表现手法有什么作用？ _ (4)文章第段写白杨运用了什么写作手法？有什么作用？ _ (5)请结合文本分析第 段中“白杨的气质"的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。 _ 4.阅读下文，回答问题。 晚秋的胡杨 史建新 一道又一道沙梁上，胡杨高高低低前前后后散散地耸立着。近看空旷，远望一片苍茫，落落寞寞，却是另一番景致，而那一树的叶片，呈现着的金黄色已是金碧辉煌了。 走走停停，我们在荒无人烟的胡杨林里踯躅，一行四人，陶醉于这无与伦比的美景，竟忘了还要去办的正事了。 逶逶迤迤的一道沙梁，梁顶上痴痴地立着几棵胡杨，叶片团团簇簇。树干足有合抱粗，树顶却稀稀地散着一树的黄叶。四周没有一丝风，静静的心里便生出一份感动。同伴都在各自心仪的树旁拍照，我却望着眼前的金黄色愣怔在了那里。 条条树枝硬硬地向上挺立着。一年到头它们要经历多少风沙，可树枝却是向上的，迎着风的。叶片，金黄金黄的。金戒指、金项链，那种黄只是小里小气的一点或一串，而这里却是一树一树，成片成片的金黄啊，站在这里，就像一个人面对一座豁然打开的金山。 我惊喜着，感叹着，轻轻抚摸着这高贵的颜色和这让人无法相信的树木。虽然已是深秋，树下却没有一片落叶，片片黄黄亮亮的叶，在枝干上轻轻地摇着头，仿佛在轻轻地诉说着什么。每棵树上都奇怪地生长着三角形、柳叶形和椭圆形三种叶片。三角形的叶片厚实，叶面布着点点伤痕；柳叶形的单薄，却片片金光闪闪。 胡杨的这种黄，与沙土的土黄有着天壤之别，沙土的黄是那种让人看了心里生腻，让人心生苍凉的黄。那是病态，是冷漠，是恐怖，是死亡的象征。而胡杨呈现的却是一种高贵，是雍容，是皇家的颜色，皇家的专利，皇家的象征。 世上有哪一种树如这般苦难，把生命绽放到这般极致呢。许是经历了太多的磨难，才在这一刻爆发；许是有了那深深扎在沙漠的根，才让叶如此坚忍；许是烈日的毒辣，它才这样昂扬着；许是没日没夜狂风沙粒的吹打，才让它这样高贵 我张着嘴，痴痴地在林中呆愣着。 城里的杨树叶也发黄。可那是一种凋零，一种衰败。轻轻抚摸，便飘落手心，颜色寡黄淡白。一遇风，叶片便急不可耐地落了。胡杨金黄色的叶却是不轻易落下的，在这里，它将金黄留到深冬。它只有到来年春天，新的一代开始萌动时才肯离去。 我在美丽的金黄色中漫步，四周是金黄色，头顶是金黄色，满天都是金黄色啊！我多想躺在这里，与它们共生共死。可是我不能，我不配。在它们面前，我只是世间一只可怜的蚂蚁，而焕发着满天金色的胡杨，却携带着浩气，生发出让人耀眼的光芒。悬在大漠的天空映照着沙海，映照着西天，映照着无言的天穹。 枯枝残叶在我的脚下嘎吱作响，几个世纪的残枝被雨水风沙固化成坚硬的碱壳，面目狰狞地袒露着。树与树之间，除了沙就是延伸着的胡杨的尸体，可谁又能想到在这里，在深秋，在万物肃杀的季节，它却生成了这样一道惊心动魄的晚景。 这不是它的一生，这只是它的一年；这不是它的全部，这只是它的一季；这不是它的全貌，这只是它三千年中的一瞬。可这一瞬却映照得那么耀眼，永远定格在我的脑海、我的心灵，永远定格在塔克拉玛干的上空。 滚滚塔河东流去，带走片片真情；茫茫巨龙下东海，铸就生命的永恒。固身在这里，坚守在这里，坚守着生命的理想、原始的本真、永恒的贞操 它不似香山红叶受万众瞩目，更不如峨眉松柏让人称颂。它没有名花贵树的地位，连草原都被宠爱着、唱颂着，成了北方人的母亲，而它却没有但是，正是有了它们的寂寞，才使我们欢歌笑语地镇守住了多少城镇、村庄，镇守住了我们的家园啊！ _ _ (选自北京文学，有删改) (1)作者笔下的“晚秋胡杨”有怎样的特点？胡杨生长在一个怎样的环境中？ _ (2)文中多处运用对比，请找出一处并分析其作用。 _ (3)文章最大的特色是运用象征的手法，请你结合文章内容进行分析。 _ 参考答案 1.【答案】(1)棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵"，有热度，能驱走寒冷；棉花也带有暖暖的母爱。 用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情。 (2)“有了着落”是指母亲在冬天来临之前，己经为孩子准备好了棉被与棉衣，不再担心孩子受冻，心里踏实了。 (3)示例1：这句话采用比喻的修辞手法，把“棉花吐蕊"比作“云掉进棉花地”，生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软，表达了作者对棉花的喜爱之情。 示例2：这句话采用了拟人的修辞手法，把云人格化，赋予“云"以人的行为“不小心走失”，表达了作者对棉花（云）的喜爱之情。 (4)乙文开头说“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！"结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来一一棉花！棉花！”照应开头，起到了首尾呼应的作用。 (5)甲文中的“棉花"象征了母爱；乙文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨（或：为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性）。 【解析】(1)本题考查对文章主题的理解和对作者感情的体会。解答“世上最温暖的花"的含义时，应通读全文，紧扣“温暖”“花"，抓住文中点明主题的关键句段作答。 (2)本题考查理解关键词。答题时，先找到加点词所在的句子，然后细读这个句子及其前后句子。结合前文“母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋”和后文“母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖"的意思解答。 (3)本题考查从修辞的角度赏析语言。解答时，可以按照“这句话运用了××的修辞手法，描写了，表达（表现）了”的格式作答。 (4)本题考查首尾呼应的结构特点。首尾呼应是指文章在结尾处再提开头提到的相应内容，使内容更加完整，结构更加严谨。文章开头写：“你只能用耳语般的嗓音低低地说出来棉花！棉花！"结尾写：“只能用耳语般的嗓音低低说出来棉花！棉花！”结尾呼应开头。 (5)抓住题中的答点“象征的手法"，首先理解“象征”是以物来表达人的精神品质，然后阅读两文，分析作者的写“棉花"与人物精神品质的关系。 2.【答案】(1)趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了；依然毫无变化；叶片比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子 (2)运用比喻、拟人的修辞手法，生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象，表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。(3)B；D (4)运用了欲扬先抑的手法。 【解析】(3)本题考查对文本的理解分析能力。通过阅读我们知道，作者栽种三角梅的原因是“知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬”，“特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方"，是“希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见”，所以B项错误；根据第段内容知道，“三角梅开了一嘟噜火红的花"“我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴”，此时“老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩"，所以老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩的原因，不是“看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈”，而是“三角梅开了一嘟噜火红的花"，故D项错误。 3.【答案】(1)因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，所以适宜画白杨。 (2)因为终于亲眼看到了白杨的挺拔高大，见证了它的毫无苍黄晦暗之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我"。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。 (3)文中的白杨象征来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，以及他们那种忠诚、耐得住寂寞、坚强不屈、默默奉献的精神。运用这一表现手法，表达了作者对这些人、这些精神的崇敬与赞美之情，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 (4)运用了欲扬先抑的手法。通过写“我”以前对白杨的误解，引出下文“我"对白杨的重新认识，突出了白杨的英挺伟岸，表达了“我”对白杨的喜爱和赞美之情。 (5)“白杨的气质"指的是忠诚，耐得住寂寞，伟岸挺拔，坚强不屈，默默奉献。示例：袁隆平院士扎根农田，几十年如一日地坚守在农田与科研一线。他不为名利，在工作岗位上兢兢业业，无私奉献。他研究的是水稻，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢？ 【解析】(1)根据第段“西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强”可知白杨树的特点，根据“西洋油画，用色饱满"可知西洋油画的特点，二者结合，就可以得出西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。 (2)根据第段“我以为白杨秋风是一幅苍黄晦暗的画面”和第段“以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了"可知，作者对白杨一直心存误解，如今疑云散尽，所以兴奋地惊叫；再者，亲见了白杨的“疏朗与简洁”，白杨如谦谦君子的风格，深深吸引了“我"。 (3)本题考查对象征手法的理解与分析。可结合对白杨形貌的描述及作者的感受分析象征了什么人、怎样的精神，并体会作者对这些人、这种精神的情感。 (5)“白杨的气质”，根据第段“在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起忠诚两字"，可以概括出“忠诚”；根据第段“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸"，可以概括出“伟岸挺拔”；根据第 段“一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望"，可以概括出“耐得住寂宽”；根据第 段“新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安"可概括出“坚强不屈，默默奉献”。拥有“白杨的气质"，是无数为国奉献的人的写照。结合当今事例，可以选择疫情中“逆行”的医护人员，可以选择为国为民默默奉献的科研工作者，还可以选择航天英雄。总之，结合时事，并与“白杨忠诚奉献的气质”相关联即可。 4.【答案】(1)树枝硬硬地向上挺立着，叶片呈现出金黄色。胡杨生长在空旷、广袤、苍茫、有强劲风沙的沙漠环境中。 (2)示例：将城里的杨树叶与胡杨叶对比，突出胡杨叶的金黄、不易脱落；将各种名贵的花草与胡杨对比，写出胡杨耐得住寂寞、甘于奉献的精神。(回答出一点即可) (3)文中的胡杨零零散散地分布在风沙漫天的沙梁上，但它的叶片团簇，树干粗壮，胡杨叶的黄色在沙土上醒目而热烈，展现出生命的韧性。这些沙漠中的胡杨，象征着在这片热土上劳作的人民，他们在城镇、村庄繁衍生息，坚守着生命的理想、原始的本真、永恒的贞操。 【解析】(1)本题考查对文章内容的概括。在文中找出相应的语句，对胡杨的特征以及环境的特点进行提炼概括即可。 (2)本题考查对比的作用。阅读文章找到对比的部分，结合文章分析其作用。