2017年江苏省高中考试生物试卷剖析版.doc

2017年江苏省高考生物试卷解析版参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共计40分每题只有一个选项最符合题意1（2分）下列关于糖类化合物的叙述，正确的是（）A葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同B淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖C蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀D蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一【考点】1I：糖类的种类及其分布和功能菁优网版权所有【专题】41：正推法；513：糖类 脂质的种类和作用【分析】糖类的种类及其分布和功能种类 分子式 分布 生理功能 单 糖 五碳糖 核糖 C5H10O5动植物细胞 五碳糖是构成核酸的重要物质 脱氧核糖 C5H10O4六碳糖 葡萄糖 C6H12O6葡萄糖是细胞的主要能源物质 二 糖 蔗糖 C12H22O11植物细胞 水解产物中都有葡萄糖 麦芽糖 乳糖 C12H22O11动物细胞 多 糖 淀粉 （C6H10O5）n植物细胞 淀粉是植物细胞中储存能量的物质 纤维素 纤维素是细胞壁的组成成分之一 糖原 动物细胞 糖原是动物细胞中储存能量的物质 【解答】解：A、葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，并且元素组成均为C、H、O，A错误；B、淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖，B正确；C、蔗糖不属于还原糖，因此不能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀，C错误；D、淀粉水解能够产生麦芽糖，不能产生蔗糖，D错误。故选：B。【点评】本题考查了糖类的有关知识，要求考生能够识记糖类的种类以及元素组成，明确高中阶段所学的淀粉、糖原、纤维素这三种多糖的基本单位是葡萄糖，同时识记还原糖的种类，掌握还原糖鉴定的原理和方法等2（2分）下列关于探索DNA是遗传物质的实验，叙述正确的是（）A格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记【考点】75：证明DNA是主要遗传物质的实验菁优网版权所有【专题】157：教材经典实验；522：遗传物质的探索【分析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质3、上清液和沉淀物中都有放射性的原因分析：用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：a保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡b保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，沉淀物中也有少量放射性的原因：由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现少量的放射性【解答】解：A、格里菲斯证明S型细菌中存在某种转化因子，能将S型细菌转化为R型细菌，A错误；B、艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA可以使R型细菌转化为S型细菌，而不是S型细菌的DNA能使小鼠死亡，B错误；C、赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中，C正确；D、用32P 标记的噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体的合成，根据DNA半保留复制特点可知，细菌裂解后得到的噬菌体只有少量带有32P 标记，D错误。故选：C。【点评】本题考查肺炎双球菌转录实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需考生在平时的学习过程中注意积累3（2分）下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是（）A鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有8个肽键B蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的C蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的D变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应【考点】14：蛋白质分子的化学结构和空间结构；18：蛋白质变性的主要因素菁优网版权所有【专题】171：氨基酸、蛋白质的相关计算；511：蛋白质 核酸的结构与功能；512：蛋白质的合成【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（COOH ）和另一个氨基酸分子的氨基（NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是CONH；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数脱去水分子数氨基酸数一链状肽链数2、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别3、蛋白质中含有肽键，可与双缩脲试剂作用产生紫色反应【解答】解：A、环状八肽分子中含有的肽键数氨基酸数8个，A正确；B、蛋白质是由1条或1条以上多肽链构成的，B错误；C、蛋白质变性是由于蛋白质的空间结构发生改变造成的，C错误；D、变性蛋白质中的肽键没有断裂，仍能与双缩脲试剂发生反应，D错误。故选：A。【点评】本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合、蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的合成和相关计算，明确蛋白质与双缩脲试剂作用的原理是解题的关键4（2分）下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是（）A转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动B以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离C苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数【考点】1P：检测脂肪的实验；26：细胞观察实验；2F：观察线粒体和叶绿体；3U：观察植物细胞的质壁分离和复原菁优网版权所有【专题】153：观察类实验；516：细胞器；519：细胞质壁分离与复原【分析】1、叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态 2、脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）3、发生质壁分离的细胞为：活的成熟的植物细胞【解答】解：A、转换物镜时应该手握物镜转换器小心缓慢转动，A错误；B、以洋葱鳞片叶内表皮为材料也能观察到质壁分离，只需要将视野调暗，B错误；C、苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒，C正确；D、在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态和分布的观察，不可以计数，D错误。故选：C。【点评】本题考查了显微镜的观察、观察植物细胞的质壁分离和复原、观察叶绿体等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累5（2分）某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是（）A培养初期，酵母菌因种内竞争强而生长缓慢B转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈“S”型C该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法D培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内【考点】F8：探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化菁优网版权所有【专题】121：坐标曲线图；536：种群和群落【分析】分析题图：图示是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线，随着转速的增加，酵母菌种群密度升高。三种转速下，酵母菌的种群数量都是先升高后保持相对稳定。【解答】解：A、培养初期，酵母菌因基数小而生长缓慢，A错误；B、由图可知，转速150 r/min 时，可预测种群增长曲线呈“S”型，B正确；C、对培养液中的酵母菌进行计数应该采用抽样检测法，C错误；D、无论培养初期还是培养后期，酵母的呼吸场所都是胞内，D错误。故选：B。【点评】本题结合曲线图，考查探究培养基中酵母菌种群数量的动态变化，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。6（2分）下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）A遗传病是指基因结构改变而引发的疾病B具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型【考点】A1：人类遗传病的类型及危害菁优网版权所有【专题】41：正推法；52D：人类遗传病【分析】1、人类遗传病与先天性疾病区别：（1）遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生）（2）先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）2、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。【解答】解：A、人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，其中染色体异常遗传病与与基因结构改变无关，A错误；B、具有先天性和家族性特点的疾病不一定是遗传病，B错误；C、预防各类遗传病的措施中不存在杂合子筛查，C错误；D、遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型，D正确。故选：D。【点评】本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例；掌握调查人类遗传病的调查内容及调查范围，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。7（2分）下列关于生物进化的叙述，错误的是（）A某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离C无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石【考点】B3：生物进化与生物多样性的形成菁优网版权所有【专题】41：正推法；52E：生物的进化【分析】1、基因库是指种群中所有个体所含的全部基因。种群中每个个体所含有的基因，只是种群基因库的一个组成部分。2、生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育后代的现象。这种不能杂交或能杂交而不能产生可育后代是生殖隔离。生殖隔离是新物种形成的标志。3、生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖，由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。【解答】解：A、某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的部分基因，A错误；B、虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离，仍属于同一个物种，B正确；C、无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变，从而决定生物进化的方向，C正确；D、古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石，这说明生物进化的历程是由简单到复杂，D正确。故选：A。【点评】本题考查生物进化的相关知识，要求考生识记基因库的概念；识记物种的概念；识记现代生物进化理论的主要内容及生物进化的历程，再结合所学的知识准确判断各选项。8（2分）如图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关【考点】D6：细胞膜内外在各种状态下的电位情况；D8：突触的结构菁优网版权所有【专题】123：模式图；532：神经调节与体液调节【分析】根据题意和图示分析可知：是线粒体，突触小泡，是突触前膜，是突触后膜。【解答】解：A、结构位于突触小体中，为生物体生命活动提供能量，而神经递质与受体结合发生在突触后膜上，且神经递质与受体结合不消耗能量，所以结构不能为其提供能量，A错误；B、当兴奋传导到突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，B错误；C、递质经的转运和的胞吐作用释放至突触间隙，C错误；D、结构膜电位的变化是钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，D正确。故选：D。【点评】本题考查突触结构，要求学生识记和理解突触结构，能分析在突触处兴奋传递是单向的原因和在突触处信号的转变过程。9（2分）江苏省徐州市多年来围绕“一城青山半城湖”理念，实施了一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现下列有关该生态工程的分析评价不合理的是（）A使物种多样性程度显著提高B使生物群落的组成更为复杂C使生态系统的类型更为多样D其主要目的是提高生物多样性的直接价值【考点】H3：生物多样性保护的意义和措施菁优网版权所有【专题】41：正推法；539：生态环境【分析】1、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值2、生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展【解答】解：ABC、生态工程建设使生物多样性程度显著提高，使生物群落的组成更为复杂、使生态系统的类型更为多样，ABC正确；D、生态工程建设的主要目的是提高生物多样性的间接价值，D错误。故选：D。【点评】本题考查生物多样性及生态工程建设，要求考生识记生物多样性的概念、三个层次、价值等基础知识，掌握生态工程建设的意义，能结合所学的知识准确判断各选项10（2分）下列关于“腐乳的制作”实验，叙述正确的是（）A控制发酵温度的主要目的是腐乳调味B腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用C毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉D成品腐乳表面的粘性物质主要由细菌产生【考点】K7：制作腐乳的科学原理及影响腐乳品质的条件菁优网版权所有【专题】141：实验原理；544：果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作【分析】腐乳的制作1、原理（1）腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行，其中起主要作用的是毛霉，它是一种丝状真菌，新陈代谢类型是异养需氧型（2）毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸2、流程3、注意的问题（1）腐乳发酵中杂菌的控制事先用馒头放在温暖潮湿处培养毛霉，当馒头上长出青点（青霉菌落）、黄点（黄曲霉菌落）、红点（红曲霉菌落）时，及时用镊子和解剖针剔除，保留白毛让其生长黑色孢子消毒：将豆腐块加热，杀死表面的微生物，防止其他微生物的干扰接种：将上述馒头上的孢子弹在豆腐块上，并用灭菌后的食品袋罩上，放在适宜的温度下培养（2）腐乳制作所需豆腐的含水量及意义：豆腐含水量以70%为宜毛霉为异养需氧型真菌，若含水量过高，影响毛霉的有氧呼吸，豆腐不宜成块；若含水量过少，则不利于毛霉的生长，毛霉的代谢也离不开水（3）配制卤汤时酒量的控制：加酒的目的之一是杀死微生物如果过少，达不到杀死微生物的目的，导致豆腐腐败；若过多，不但杀死了微生物，而且会因酒精度过高抑制了酶的活性，从而影响腐乳的成熟，同时还会因酒精含量过高而影响腐乳的风味一般应控制在12%左右【解答】解：A、控制发酵温度的主要目的是利于毛霉的生长和代谢，A错误；B、腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用，B正确；C、毛霉的主要作用是产生蛋白酶和脂肪酶，分解蛋白质和脂肪，C错误；D、成品腐乳表面的粘性物质主要由毛霉产生，是匍匐菌丝，D错误。故选：B。【点评】本题考查腐乳的制作，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累11（2分）牛雄性胚胎中存在特异性HY抗原，可在牛早期胚胎培养液中添加HY单克隆抗体，筛选胚胎进行移植，以利用乳腺生物反应器进行生物制药。下列相关叙述正确的是（）AHY单克隆抗体由骨髓瘤细胞分泌B应选用原肠胚做雌雄鉴别C鉴别后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D用HY抗原免疫母牛可获得相应抗体【考点】RH：单克隆抗体的制备过程；S5：胚胎移植菁优网版权所有【专题】41：正推法；549：克隆技术【分析】效应B细胞能够分泌抗体，但是不具有增殖能力，而骨髓瘤细胞具有无线增殖的能力，因此利用动物细胞融合技术将效应B细胞和骨髓瘤细胞融合成杂交瘤细胞，利用该细胞制备单克隆抗体。该杂交瘤细胞既能无限增殖，又能产生特异性抗体，并且单克隆抗体具有特异性强、灵敏度高、可大量制备等特点。【解答】解：A、单克隆抗体由杂交瘤细胞分泌，A错误；B、做雌雄性别鉴别应选择囊胚期的滋养层细胞，B错误；C、由于是利用乳腺生物反应器进行生物制药，则鉴别后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎没有意义，C错误；D、HY抗原免疫母牛，使其体内产生体液免疫，产生相应的浆细胞，获得相应抗体，D正确。故选：D。【点评】本题主要考查单克隆抗体的制备，要求学生理解单克隆抗体制备的过程，理解乳腺生物反应器的操作过程。12（2分）固定化单宁酶应用于茶饮料加工，可消除其中的苦涩味下列有关叙述正确的是（）A在单宁酶纯化时可采用透析法去除杂蛋白B化学结合法比吸附法对单宁酶活性影响更小C温度、pH和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性D酶的高效性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分【考点】39：酶的特性；J4：制备和应用固相化酶菁优网版权所有【专题】41：正推法；542：酶的应用【分析】使用酶、固定化酶、固定化细胞的比较： 直接使用酶固定化酶固定化细胞酶的种类一种或几种一种一系列酶制作方法 物理吸附法、化学结合法、包埋法物理吸附法、包埋法是否需要营养物质否否是缺点对环境条件非常敏感，易失活难回收，成本高，影响产品质量不利于催化一系列的酶促反应反应物不宜与酶接近，尤其是大分子物质，反应效率下降优点催化效率高，耗能低、低污染既能与反应物接触，又能与产物分离可以反复利用成本低，操作容易【解答】解：A、透析法是利用膜的选择透过性去除混和物中的小分子物质，不能去除杂蛋白，A错误；B、物理吸附法比化学结合法对单宁酶活性影响更小，B错误；C、酶需要温和的条件，其活性受外界因素的影响，所以温度、pH和重金属离子都可能影响固定化单宁酶活性，C正确；D、酶的专一性决定固定化单宁酶不会降解茶饮料中的有益成分，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查固定化酶的知识，要求学生理解固定化酶的方法，明确温度、pH和重金属盐会影响酶的活性13（2分）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图下列相关叙述正确的是（）A自变量是NAA，因变量是平均生根数B不同浓度的NAA均提高了插条生根率C生产上应优选320mg/L NAA处理插条D400mg/L NAA具有增加生根数的效应【考点】C2：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用菁优网版权所有【专题】121：坐标曲线图；531：植物激素调节【分析】根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的NAA，因变量是平均生根数和生根率，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长【解答】解：A、自变量是NAA，因变量是平均生根数和生根率，A错误；B、据图中曲线可知，不同浓度的NAA，有的提高了插条生根率，有的降低了插条生根率，B错误；C、320mg/L NAA处理插条生根率低，不能选择320mg/L NAA处理插条，C错误；D、据图中曲线可知，400mg/L具有增加生根数的效应，D正确。故选：D。【点评】本题结合曲线图，考查了生长素的作用和作用的两重性的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识，注重学生的实验分析能力的过关14（2分）下列关于小鼠体外受精及胚胎发育的叙述，错误的是（）A精子在获能液中于37、5% CO2条件下培养的目的是使精子获能B小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素有促进超数排卵的作用C分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，因此发育成的个体没有形态学差异D注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以参与个体器官的发育【考点】S2：动物胚胎发育的过程；S6：胚胎分割移植菁优网版权所有【专题】41：正推法；54A：胚胎工程【分析】1、体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精（1）卵母细胞的采集和培养主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢中吸取卵母细胞（2）精子的采集和获能收集精子的方法：假阴道法、手握法和电刺激法对精子进行获能处理：包括培养法和化学诱导法（3）受精：在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程2、胚胎发育过程：（1）卵裂期：细胞进行有丝分裂，数量增加，胚胎总体积不增加；（2）桑椹胚：32个细胞左右的胚胎之前所有细胞都能发育成完整胚胎的潜能属全能细胞；（3）囊胚：细胞开始分化，其中个体较大的细胞叫内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；而滋养层细胞将来发育成胎膜和胎盘；胚胎内部逐渐出现囊胚腔注：囊胚的扩大会导致透明带的破裂，胚胎伸展出来，这一过程叫孵化；（4）原肠胚：内细胞团表层形成外胚层，下方细胞形成内胚层，由内胚层包围的囊腔叫原肠腔细胞分化在胚胎期达到最大限度3、生物的性状是由基因决定的，同时还受外界环境因素的影响【解答】解：A、精子在获能液中于37、5% CO2条件下培养的目的是使精子获能，A正确；B、小鼠在特定光控周期条件下饲养，注射相关激素（促性腺激素）有促进超数排卵的作用，B正确；C、分割的胚胎细胞有相同的遗传物质，但生物的性状还受环境因素的影响，因此发育成的个体有形态学差异，C错误；D、注射到囊胚腔中的胚胎干细胞可以分化形成各种组织，因此可以参与个体器官的发育，D正确。故选：C。【点评】本题考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记体外受精的过程，识记胚胎分割的特点；识记胚胎干细胞的特点及相关应用，能结合所学的知识准确判断各选项15（2分）下列关于人体内环境与稳态的叙述，正确的是（）A浆细胞能够特异性识别抗原B饥饿时，血液流经肝脏后血糖浓度会升高C寒冷环境下机体通过各种途径减少散热，使散热量低于炎热环境D肾小管细胞和下丘脑神经分泌细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因【考点】E3：体温调节、水盐调节、血糖调节；E4：人体免疫系统在维持稳态中的作用菁优网版权所有【专题】41：正推法；533：内环境与稳态【分析】1、人体体温调节：（1）寒冷环境下：增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（2）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。2、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加。3、血糖调节的具体过程：【解答】解：A、浆细胞不能识别抗原，A错误；B、饥饿时，血液流经肝脏后，肝糖原分解补充血糖，因此血糖浓度会升高，B正确；C、寒冷环境下外界温度与体温相差较大，其散热量多于炎热环境，C错误；D、只有肾小管和集合管上有抗利尿激素的受体，因此只有肾小管细胞和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因，D错误。故选：B。【点评】本题考查血糖调节、体温调节和水平衡调节的相关知识，要求考生识记血糖调节、体温调节和水平衡调节的具体过程，掌握免疫细胞的类型及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。16（2分）假如如图是某生物体（2n4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（）A该细胞处于减数第二次分裂后期B若染色体有基因A，则有基因A或aC若图中的表示X染色体，则表示Y染色体D该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点菁优网版权所有【专题】123：模式图；51E：有丝分裂；521：减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期由于移向细胞两极的染色体为4条，而该生物体的细胞中2n4，且进行正常的细胞分裂，所以该细胞处于有丝分裂后期【解答】解：A、根据分析，该细胞处于有丝分裂后期，A错误；B、若染色体有基因A，则染色体是其同源染色体，所以其上有基因A或a，B正确；C、若图中的表示X染色体，则染色体是其同源染色体，由于形态大小不同，所以表示Y染色体，C正确；D、该细胞产生的子细胞中含有4条染色体，由于生物体细胞的2n4，所以有2对同源染色体，D正确。故选：A。【点评】本题结合细胞分裂图，考查识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，意在考查学生的识图能力和判断能力，能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项17（2分）为了探究一种新型碱性纤维素酶的去污效能，研究性学习小组进行了相关实验，结果如图由图中实验结果能直接得出的结论是（）A碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强B不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力C碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同D加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力【考点】J6：脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果菁优网版权所有【专题】155：探究性实验；542：酶的应用【分析】1、探究实验需要遵循对照原则和单一变量原则2、分析题图：若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量【解答】解：A、若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量，虽然污布类型2中加酶的去污力最高，但不能说明碱性纤维素酶对污布类型2的去污力最强，A错误；B、若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量，因此不能说明不同类型洗衣粉影响碱性纤维素酶的去污力，B错误；C、若不考虑是否加酶，第2组和第3组相比，单一变量是污布的类型，结果第2组去污力明显高于第1组，由此说明碱性纤维素酶对污布类型2、3的去污力不同，C正确；D、若不考虑是否加酶，图中自变量有三种，即洗衣粉的种类、污布的种类及酶用量，因此不能说明加大酶用量可以显著提高洗衣粉的去污力，D错误。故选：C。【点评】本题结合图解，考查加酶洗衣服，解答本题的关键是探究实验的单一变量原则，要求考生明确只有单一变量的情况下才能说明问题，否则不能得出相关结论18（2分）下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是（）A细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱B衰老细胞中各种酶的活性显著降低C细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定D癌细胞无接触抑制特征【考点】51：细胞的分化；55：衰老细胞的主要特征；57：细胞凋亡的含义；5A：癌细胞的主要特征菁优网版权所有【专题】41：正推法；51F：细胞的分化、衰老和凋亡【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的2、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢3、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移【解答】解：A、细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱，A正确；B、衰老细胞中某些酶的活性显著降低，而不是各种酶的活性显著降低，B错误；C、细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定，C正确；D、癌细胞无接触抑制特征，因此其可无限增殖，D正确。故选：B。【点评】本题考查细胞凋亡、细胞衰老、细胞癌变等知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及意义；识记癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项19（2分）一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa，其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代下列相关叙述正确的是（）A如图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B自交后代会出现染色体数目变异的个体C该玉米单穗上的籽粒基因型相同D该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子【考点】61：细胞的减数分裂菁优网版权所有【专题】123：模式图；521：减数分裂【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、如图表示的同源染色体联会过程发生在减数第一次分裂前期，A错误；B、由于异常联会形成的部分配子也可受精形成子代，所以自交后代会出现染色体数目变异的个体，B正确；C、由于自交后代会出现染色体数目变异的个体，所以该玉米单穗上的籽粒基因型不一定相同，C错误；D、由于四倍体玉米的基因型为Aaaa，异常配子的基因型可能是Aaa，所以该植株花药培养加倍后的个体不全为纯合子，D错误。故选：B。【点评】本题考查细胞的减数分裂和染色体变异的相关知识，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项20（2分）下列关于“酵母细胞的固定化技术”实验的叙述，正确的是（）A活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状B配制CaCl2溶液时，需要边小火加热边搅拌C将海藻酸钠溶液滴加到CaCl2溶液时，凝胶珠成形后应即刻取出D海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈白色，过低时凝胶珠易呈蝌蚪状【考点】J4：制备和应用固相化酶菁优网版权所有【专题】41：正推法；542：酶的应用【分析】固定化细胞制作过程中的注意事项：（1）酵母细胞的活化（2）配置氯化钙溶液：要用蒸馏水配置（3）配制海藻酸钠溶液：小火、间断加热、定容，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦糊 （4）海藻酸钠溶液与酶母细胞混合：冷却后再混合，注意混合均匀，不要进入气泡 （5）制备固定化酵母细胞：高度适宜，并匀速滴入（6）刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死【解答】解：A、活化酵母时，将适量干酵母与蒸馏水混合并搅拌成糊状，使酵母菌从休眠状态转变为正常状态，A正确；B、配制海藻酸钠溶液时，溶化海藻酸钠应采用酒精灯小火或间断加热并搅拌，防止海藻酸钠焦糊，B错误；C、CaCl2溶液使酵母细胞形成稳定的结构，固定在凝胶珠中，需要一段时间，所以时间不宜过长或过短，C错误；D、海藻酸钠溶液浓度过高时凝胶珠呈蝌蚪状，过低时凝胶珠易呈白色，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查酵母细胞的固定化，要求学生理解酵母细胞固定化的过程以及异常情况二、多项选择题：本部分包括5题，每题3分，共计15分每题有不止一个选项符合题意每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分21（3分）如图为某细胞结构示意图下列有关叙述正确的是（）A属于生物膜系统B结构能增大细胞膜的面积C具有选择透过性，而具有全透性D细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异【考点】2C：细胞膜系统的结构和功能菁优网版权所有【专题】123：模式图；515：生物膜系统；516：细胞器【分析】分析题图：该图没有细胞壁，大液泡，为动物细胞结构示意图，其中为内质网，为细胞膜，微绒毛，为中心体，为核膜，为核孔，据此答题【解答】解：A、生物膜系统包括细胞膜、核膜和具膜细胞器，内质网、细胞膜，二者属于生物膜系统，微绒毛不属于生物膜系统，A错误；B、微绒毛是上皮细胞游离面的胞膜和胞质向外伸出的细小的指状突起，能增加细胞的表面积，提高细胞的吸收功能，B正确；C、核膜具有选择透过性，核孔也具有选择性，不是所有物质都能任意通过细胞膜的，如DNA分子不能出细胞核，C错误；D、细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异，如小肠上皮细胞游离面的细胞膜所含蛋白质较多，主要和其吸收功能相适应，D正确。故选：BD。【点评】本题考查了细胞的结构和功能、细胞核的结构和功能，生物膜系统的概念，属于基础题22（3分）如图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图下列相关叙述错误的是（）A蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B单糖逆浓度梯度转运至薄壁细胞CATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运输D蔗糖可通过单糖转运载体转运至薄壁细胞【考点】31：物质跨膜运输的方式及其异同菁优网版权所有【专题】123：模式图；518：物质跨膜运输【分析】分析图解：图中伴胞细胞中蔗糖通过