一年级下学期家长会班主任发言稿08819省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

欢迎家长的光临欢迎家长的光临一年级（一年级（1 1）班）班 一切为了孩子一切为了孩子第1页首先感激各位家长对我们工作支持，希望我们班孩子在今后学习中取得进步！第2页欢迎家长的光临欢迎家长的光临一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了孩子一切为了孩子融通家校育人渠道融通家校育人渠道实现共同发展目标实现共同发展目标第3页 教育有家庭教育，学校教育和社会教育。而家庭教育其实在孩子教育过程中占最大分量。反观大多成绩好，各方面表现优异学生，都有很严格家庭教育，家庭气氛都很好。因此，家长会目标不但仅是让家长们了解孩子在学校情况，更是学校和老师希望家长对于孩子教育上能共同教育，使孩子健康高兴成长。第4页欢迎家长的光临欢迎家长的光临一年级（一年级（5 5）班）班 一切为了孩子一切为了孩子 孩子成长需要家长扶助今天扶，正是为了未来不扶或者正是为了未来不扶或者少扶，少扶，不然问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和家长都将不堪其苦。第5页做和不做，怎会一样做和不做，怎会一样孩子需要你扶助孩子需要你扶助做和不做，怎会一样做和不做，怎会一样?孩子需要你扶助孩子需要你扶助第6页我们这个班级经过近一年来与学生朝夕相处，我们这个班级经过近一年来与学生朝夕相处，能够说我们对每个孩子情况已经很了解。从整能够说我们对每个孩子情况已经很了解。从整体看来，孩子们进步都很大，由刚开课时不适体看来，孩子们进步都很大，由刚开课时不适应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，应，注意力不集中，不知道上下课，纪律散漫，到现在能跟上老师思绪或者说能在课堂上主动到现在能跟上老师思绪或者说能在课堂上主动动脑，能在上课时，主动举手讲话，改变可谓动脑，能在上课时，主动举手讲话，改变可谓是很大。是很大。第7页本学期在班级管理方面尝试班干部管理本学期在班级管理方面尝试班干部管理促进养成教育。培养了一批帮助老师管促进养成教育。培养了一批帮助老师管理小班干部。学生养成教育已基本形成。理小班干部。学生养成教育已基本形成。什么什么时候该干什么都很明确，如作业收时候该干什么都很明确，如作业收发等学生们都能自己完成。发等学生们都能自己完成。午写时间，安排学生誊录练习题、誊录午写时间，安排学生誊录练习题、誊录书本上学过得生字。孩子们愈加认真了，书本上学过得生字。孩子们愈加认真了，口算方面有比较大进步，写字也比上学口算方面有比较大进步，写字也比上学期进步多了。期进步多了。第8页学生在校基本情况学生在校基本情况你的骄傲我的荣耀第9页成绩优异成绩优异 向奕帆向奕帆 熊慧熊慧 叶子瑜叶子瑜 蔡同博蔡同博 马奕瑾马奕瑾 周承浩周承浩 陈子洋陈子洋 陈雨静陈雨静 刘奕晗刘奕晗 徐雅丽徐雅丽 等同学等同学第10页课上讲话主动：课上讲话主动：向奕帆向奕帆 段承翔段承翔 张晨枫张晨枫 张战张战 刘奕晗刘奕晗 徐雅丽徐雅丽 熊慧熊慧 解德辉解德辉龚灿龚灿 潘玉莹潘玉莹 朱佳怡朱佳怡 郑静雯郑静雯伍胡颂伍胡颂 周锐周锐 陈深寒陈深寒 祝欣祝欣胡馨岚胡馨岚 蔡同博蔡同博 唐子轩唐子轩 等等 第11页2、作业书写认真有：、作业书写认真有：叶子瑜叶子瑜 石雅雯石雅雯 刘奕晗刘奕晗 杨颖杨颖 陈子轩陈子轩 韩蕊萱韩蕊萱 熊慧熊慧 周锐周锐 王梦瑶王梦瑶 徐清清徐清清 金奕琛金奕琛 蔡同博蔡同博 马奕瑾马奕瑾 周承浩周承浩 吴畅吴畅 徐雅丽徐雅丽 陈雨静陈雨静 王璟恒王璟恒 曾子烨曾子烨 等同学等同学第12页爱学习爱学习：康恒臻康恒臻 孙欣炀孙欣炀 康柯蔚康柯蔚 李浩泽李浩泽 李虹霏李虹霏 守纪律守纪律：韩蕊轩韩蕊轩夏添夏添谭思雨谭思雨王梦瑶王梦瑶夏雯静夏雯静鲁贝易鲁贝易金奕琛金奕琛叶子瑜叶子瑜 陈子轩陈子轩 黄薇黄薇 王芬雨王芬雨 郑静雯郑静雯 蔡同博蔡同博 杨颖杨颖 马奕瑾马奕瑾 唐子轩唐子轩 胡诗怡胡诗怡 段承翔段承翔 石亚雯石亚雯 等同学等同学 第13页3、帮助老师管理班级尽职尽责：、帮助老师管理班级尽职尽责：周承浩周承浩 徐雅丽徐雅丽 向奕帆向奕帆 石亚雯石亚雯 马奕瑾马奕瑾 刘奕晗刘奕晗 韩蕊萱韩蕊萱 陈睿陈睿 等等 第14页4、本学期进步之星：、本学期进步之星：唐子轩唐子轩 胡诗怡胡诗怡 夏添夏添 徐清清徐清清 李霁雯李霁雯 陈深寒陈深寒 周锐周锐 陈子轩陈子轩 吴超吴超 程羿程羿 龚灿龚灿 杨颖杨颖 郭晨曦郭晨曦 吴畅吴畅 张再可张再可 王璟恆王璟恆 危笑危笑 胡一贤胡一贤 谭思雨谭思雨 等等第15页做得好方面做得好方面:(1)集体观念强了。同学之间能做到团结集体观念强了。同学之间能做到团结互助，已经有了为集体着想意识。互助，已经有了为集体着想意识。(2)在作业方面在作业方面,大部分学生能按时完成大部分学生能按时完成,而且在书写、速度方面也进步了。而且在书写、速度方面也进步了。(3)听课习惯和课堂纪律显著有了改观。听课习惯和课堂纪律显著有了改观。(4)学生在文明礼貌方面也进步了。学生在文明礼貌方面也进步了。(5)卫生观念强了。动手劳动能力也增卫生观念强了。动手劳动能力也增强了。强了。第16页存在几点问题：存在几点问题：（1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心,经常分神、开小经常分神、开小差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。（2）有部分同学对待学习不妥回事，马马虎虎，）有部分同学对待学习不妥回事，马马虎虎，对知识掌握不够扎实、牢靠。对知识掌握不够扎实、牢靠。（3）部分学生作业书写马虎，作业上错题不更正，）部分学生作业书写马虎，作业上错题不更正，以及个别学生作业书写太乱。以及个别学生作业书写太乱。（）有些同学认为书面作业更主要，口头作业能（）有些同学认为书面作业更主要，口头作业能够不做，这种想法是错误。够不做，这种想法是错误。（5）有个别同学学习踏实，不过上课不讲话，表）有个别同学学习踏实，不过上课不讲话，表现不主动。现不主动。第17页给家长的几点建议第18页(二）家庭作业二）家庭作业1、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩习惯，这非常、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩习惯，这非常主要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用主要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用具（如削好铅笔，准备好橡皮，书本等），作业过程中不具（如削好铅笔，准备好橡皮，书本等），作业过程中不要轻易离开书桌。要轻易离开书桌。2、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，要求孩子、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，要求孩子要认真仔细。让孩子自己发觉错误，自己更正错误。家长要认真仔细。让孩子自己发觉错误，自己更正错误。家长一旦发觉孩子作业有问题，不要直接给孩子指犯错误，更一旦发觉孩子作业有问题，不要直接给孩子指犯错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检验出来，自不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检验出来，自己去纠正。孩子对自己发觉而更正错误，留下记忆会更深己去纠正。孩子对自己发觉而更正错误，留下记忆会更深刻，要想发觉错误，必须要认真细致地检验，所以，一样刻，要想发觉错误，必须要认真细致地检验，所以，一样也培养了孩子认真作风也培养了孩子认真作风。第19页3、家长检验和辅导、家长检验和辅导我希望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作我希望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作业检验和辅导，放任孩子，会造成几个情况出现：一，不业检验和辅导，放任孩子，会造成几个情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，坑骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。视，坑骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不但对家庭作业，进而提升至对考试，对学会使孩子形成不但对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责态度。有些学生交上来作业，上面很显著错误，习都不负责态度。有些学生交上来作业，上面很显著错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长姓名。我我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上署名是怎么对待？不知道家长对于要求家长在学生作业上署名是怎么对待？老师只是单纯为了看到你名字么？当孩子把作业拿到您面老师只是单纯为了看到你名字么？当孩子把作业拿到您面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机遥控器，一手接前让您签字时，您是不是一手拿着电视机遥控器，一手接过本子，草书您名字？孩子心里会怎么想？俗话说得好：过本子，草书您名字？孩子心里会怎么想？俗话说得好：孩子教育家长一旦错失了，就再也补不回来了。还是一句孩子教育家长一旦错失了，就再也补不回来了。还是一句最主要，就是希望家长能把孩子培养放在第一位。最主要，就是希望家长能把孩子培养放在第一位。第20页天天写完作业应让孩子自己收拾书本按着课程表自己整理书包、收拾文具，方便能带齐学习用具。统一科目标书放在一起，作业写上名字放在书包最上面，最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在孩子在智力原因上没有太大差异，这种差异主要是习惯造成，竞争是良好生活习惯和学习习惯，而良好习惯是要有一个养成过程，这就需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子表现取决于父母投入，要求家长放在第一位。而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有家长认为孩子交给学校、交给老师，就万事大吉了。尤其是一些留守学生父母、双职员父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。第21页（三）、（三）、重视安全1、校园里伤害事故是家长和老师都不愿意、校园里伤害事故是家长和老师都不愿意看到。这也是我最担心也是最操心，安全看到。这也是我最担心也是最操心，安全问题时时讲，当发觉一些不安全事件我绝问题时时讲，当发觉一些不安全事件我绝对是放在首位。安全问题家长怎么做呢？对是放在首位。安全问题家长怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害他人，其次不要被他人伤害。要嘱要伤害他人，其次不要被他人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦。咐孩子时时要绷紧安全这根弦。第22页重视安全 2.要按时接孩子，不要让老师久等。要教孩子记住自己家电话号码、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要与陌生人说话，不接收陌生人东西。还应教给孩子一些安全常识和自救知识，不要玩火玩水玩电，不要玩危险玩具和危险游戏。家长接送不要堵路，站在台阶上等，约好位置。第23页重视安全 3.注意卫生，不带零食到学校。我班还有些孩子动不动在地上打滚，整天手上身上脏兮兮，不考究卫生。还有孩子吃手指头，这么有可能造成病从口入，对这么孩子要加强卫生教育。要教育孩子不要买小摊上小包装食品，这些食品卫生质量无法保障，更不能带零食到校。另外要教育孩子注意用眼卫生。第24页（四）、要重视习惯培养 大多数父母首先想到问题是孩子学习跟不上怎么办，对习惯不够重视,其实培养孩子良好习惯,是适应小学学习生活第一步,至关主要.，好习惯决定成绩，好习惯决定命运，好习惯是一个人成才和成人关键，习惯比知识主要，好习惯对于一个人一生都是十分主要。家长不要以分数论英雄，家长不要以分数论英雄，一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。我们要能一年级主要是培养学习习惯，知识并不复杂。我们要能“不唯分数是问不唯分数是问”。分数只能作为评介孩子一个参考，。分数只能作为评介孩子一个参考，90分与分与100分孩子能力终究相差多少，不是仅分数就能说明，分孩子能力终究相差多少，不是仅分数就能说明，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹粗心，还是思我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹粗心，还是思索问题方式有问题。应教育孩子从失败中汲取教训学会索问题方式有问题。应教育孩子从失败中汲取教训学会“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”。“小树易直也易弯”。培养孩子，应从小开始，从培养孩子良好习惯开始。第25页4培养孩子良好学习习惯培养孩子良好学习习惯(1)严格恪守作息时间习惯;(2)看书时坐姿端正习惯;(3)爱想、爱问和认真回答下列问题习惯;(4)正确地握笔写字、看书、读书习惯;(5)爱护书本及学习用具习惯5、培养孩子自理能力，动手能力培养孩子自理能力，动手能力。多让孩子做一些简单家务多让孩子做一些简单家务,让孩子自己让孩子自己事情自己做事情自己做。第26页6 6、要学会观赏孩子，要善于发觉、要学会观赏孩子，要善于发觉他们闪光点，及时给予勉励，他们闪光点，及时给予勉励，以增强他们以增强他们自信心自信心。7 7、经经常常给给孩孩子子制制订订几几个个轻轻易易到到达达小小目目标标，这这么么能能够够使使孩孩子子感感觉觉到到能能够够做做到到，树树立立孩孩子子自自信信心心，从而有利于孩子发挥出潜能。从而有利于孩子发挥出潜能。第27页请不要在孩子面前随意议论学校和老师。学校是孩子们学知识、学做人乐园，请不要在您无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失是您孩子，而且这种损失永远无法填补。老师毕竟不是完美，老师跟老师之间也有不一样教育方法、教学方式，不过家长能够与老师加强沟通，有任何不满或不了解都能够经过心平气和沟通来处理，每一个教师都愿意配合家长合理提议。家长们千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子心理投下永不消失阴影。第28页关于和老师沟通方面问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到人应该是我，我会尽我所能帮助家长处理问题，假如我真处理不了了我们再逐层向上反应。我想只有这么问题才能更加快更加好处理。第29页四、给家长几点辅导提议四、给家长几点辅导提议第一、是热情支持，父母对孩子学习上支持是多第一、是热情支持，父母对孩子学习上支持是多方面，比如在家里给孩子创造一个良好学习坏境，方面，比如在家里给孩子创造一个良好学习坏境，看电视时尽可能控制音量，不干扰孩子学习，学看电视时尽可能控制音量，不干扰孩子学习，学习用文具和书籍要给他们随时添置。习用文具和书籍要给他们随时添置。第二、是认真督查，因为孩子自控能力差，父母第二、是认真督查，因为孩子自控能力差，父母必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一仍就去必要地督促是忽略，当孩子放学把书包一仍就去玩，或者一边做作业一边玩玩具看电视时，父母玩，或者一边做作业一边玩玩具看电视时，父母就应该劝阻孩子注意力引导到学习上来。就应该劝阻孩子注意力引导到学习上来。第30页给家长几点辅导提议给家长几点辅导提议第三、是仔细检验，并不是全部父母都看得懂孩第三、是仔细检验，并不是全部父母都看得懂孩子作业，但也要仔细检验，因为作业能够直接反子作业，但也要仔细检验，因为作业能够直接反应出孩子学习情况，假如发觉孩子作业马虎潦草，应出孩子学习情况，假如发觉孩子作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就得及时追问乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就得及时追问原因，要求孩子重新做好，这么，能够逐步培养原因，要求孩子重新做好，这么，能够逐步培养孩子认真严谨学习态度良好习惯。孩子认真严谨学习态度良好习惯。第四、是主动配合。有些父母认为孩子交给学校第四、是主动配合。有些父母认为孩子交给学校就好了，这种态度是不正确，正确态度是主动。就好了，这种态度是不正确，正确态度是主动。经常与老师联络，了解孩子学习情况，倾听老师经常与老师联络，了解孩子学习情况，倾听老师意见，把孩子在家中学习情况告诉老师。意见，把孩子在家中学习情况告诉老师。第31页给家长几点辅导提议给家长几点辅导提议第五第五、读书习惯。、读书习惯。一年级孩子没有必要买很多练习题、辅导一年级孩子没有必要买很多练习题、辅导书。能够为孩子书。能够为孩子准备几本有益课外书籍（如语文读本、数学读本、小学生天地）并督促他天天定量阅读，养成读书好习惯。天天读一篇文章，读完后让其讲。能够培养孩子记忆力、想象力、思维能力对提升对提升孩子了解力、表示力和提升读书兴趣有主孩子了解力、表示力和提升读书兴趣有主动作用。动作用。第32页6-12岁，是阅读能力（即学习能力基础）长足发展最黄金时期，这六年，能够说，什么都没有海量阅读、大大提升阅读能力什么都没有海量阅读、大大提升阅读能力更为主要。更为主要。而这些孩子们成绩上升力量强大、后发制人、潜力无穷。第33页学习能力起源于早期阅读从理论上讲，0-6岁是儿童良好习惯（包含心理习惯和行为习惯）形成关键期，同时也是儿童各项能力发展黄金期，其中最为主要就是学习能力发展，而让全部些人梦寐以求学习能力，却能够经过阅读能力培养而开发90%甚至更多。第34页 要培养孩子阅读习惯，首先不是要求孩子天天必须看多少字看多少书。首先应该是选择阅读书籍上，选择正确适合孩子看书籍，假如给6/7岁左右小孩选择文字太多书孩子必定不愿意看，这个年纪孩子更喜欢图文并茂，喜欢绘本居多。能够选择带有绘本书籍给孩子阅读。在阅读量要求上也要循序渐进，不能操之过急，反而就会适得其反。开始时候应该让孩子对阅读产生兴趣，阅读量和时间再慢慢增加。第35页 阅读不但仅就是为了阅读，要让孩子在阅读中感受到文字给自己带来高兴体会，从读书中学到知识增加见识。能够跟孩子谈一谈他们在读这一本书时候学到了什么？有什么体会？自己有什么要说？等等。所以，在孩子阅读过程中家长最好能陪在孩子身边一起阅读，起到以身作则作用。第36页家庭是孩子家庭是孩子 第一课堂，第一课堂，家长是孩子家长是孩子 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我们共同来 关注孩子成长！关注孩子成长！第37页需要家长继续配合方面：需要家长继续配合方面：1、接送孩子要、接送孩子要按时，按时，并与孩子约好并与孩子约好固定地点固定地点接送，尤其是雨天接送，尤其是雨天尤为主要。尤为主要。2、严格控制孩子带严格控制孩子带零花钱，不许带零食。零花钱，不许带零食。3、加强与老师联络，发觉孩子加强与老师联络，发觉孩子有问题有问题，及，及时和老师联络，尽可能与老师沟通。时和老师联络，尽可能与老师沟通。4、家长对孩子作业要天天检验，发觉问题，、家长对孩子作业要天天检验，发觉问题，请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签请帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字。好字。第38页需要家长继续配合方面：需要家长继续配合方面：5、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮、夏天给孩子带水，要带白开水，不要带饮料。料。6、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更换电话号码及时告诉老师。换电话号码及时告诉老师。第39页我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我之处，希望大家及时、当面向我指出，我们必定会们必定会有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉。在班级教。在班级教育过程中，我们会尽全部力量，尽心尽责。育过程中，我们会尽全部力量，尽心尽责。欢迎提出宝贵的建议第40页再次感激家长们能再次感激家长们能来参加此次家长会来参加此次家长会第41页