2022年中考物理真题汇编：电学实验题.pdf

2 0 2 2 年中考物理真题汇编：电学实验题1.（2 0 2 2 四川成都）小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。螺或弹黄（1）如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有（选 填“-”、“0.6”或“3”）的接线柱上，通过开关来试触并观察；（2）闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小，对于该现象，下列分析合理的是 oA.可能某处导线断了 B.可能电流表烧坏C,电流表的量程过大 D.电源的电压过低（3）某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转，为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙，他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏，你 认 为 小 郑 的 上 述 分 析 （选 填“有”或“没有”）道理。2.（2 0 2 2 陕西）在“探究并联电路电流特点”的实验中，小华设计了如图-1 所示的电路进行实验。图 2实验序号IA/KIB/KIc/K10.4 60.1 80.2 820.3 60.2 00.1 630.70.3 20.3 8(1)连接电路时，开关应处于 状态；(2)实验中，在 4 反 C 三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测 得 从B、C 三处的电流分别为、4、入。更 换 多 组(选 填“相同”或“不同)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示;(3)分析实验数据可得：在并联电路中，干 路 电 流 与 各 支 路 电 流 的 关 系 是 (写出关系式)；(4)小华在某次实验时，测 得 C 处电流入为0.3 0 A,观察到力处电流表指针位置如图-3 所示，则 4处电流大小为_ _ _ _ _ _ A o3.(2 0 2 2 桂林)小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中:(1)他们按如图甲的电路图连接电路，在图乙的实物图中还差一根导线没有连接，请在图中画出该条导线;()(2)在实验过程中，L?突然熄灭，L 亮度不变，电路可能出现的故障是L?路；(3)排除故障后，用电流表测出通过L 1、L?和干路 电流，记录如下表，笫三次实验时电流表A 1 指针指在如图丙的位置，其读数应为 A；小桂分析实验数据后得出结论：并联电路干路电流等于各支路电流之和，且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确，为了验证这个结论是否正确，他们应该更换规格(选填“相同”或“不同”)的灯泡再次实验。实验次数123电流表A 1 的示数/A0.180.2电流表A2的示数/A0.180.2电流表A的示数/A0.360.4(4)本实验要进行多次实验的目的是 o4.(2 0 2 2 大连)某同学在探究“串联电路电流的特点”时，将两个规格不同的小灯泡L、L z 串联起来，实验电路图如图甲所示。(1)根据实验电路图，用笔画线将图乙中的实物连接起来，电流表测力处电流 O(2)该同学连接好电路后，用开关“试触”，观察到电流表指针迅速偏转到零刻线左侧，则他连接的电路存在的问题是。(3)正确连接电路后，闭合开关S,发现L灯不发光，L。灯发光。该同学猜想可能是L灯被短接了。他拿来一根导线进行检验，根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。请写出他检验时的做法及观察到的现象。做法：O现象：O请你对L灯不发光提出一个合理的猜想：。甲5.（2 0 2 2 四川眉山）小林同学在“探究串联电路中用电器两端电压与电源两端电压的关系”时，如图所示电源电压沪6 V 保持不变。他闭合开关时发现两只灯泡都不亮，用电压表分别测出a 6、be、a c 两点之间的电压为团=6 V、儿=0 V、&=6 V。若电路只有一处故障，则 应 是（）L,L2-1T-A.灯泡L短路 B.灯泡L断路C.灯泡L 2 短路 D.开关S断路6.（2 0 2 2 襄阳）小阳同学设计了如图甲所示电路图探究并联电路的电压规律，请你回答下列问题。甲（1）分别测出小灯泡L、L?两端的电压及 电压，就可以分析并联电路的电压规律;（2）当开关闭合时，电压表出现了如图乙所示情况，其原因是电压表;（3）正确连接电路后，若测得L两端电压为2.5V,则测L 2 两端电压是 V。7.（2 0 2 2 呼和浩特）小安同学在学习电路的串、并联特点后，设计了如图（甲）所示的实验原理图，来测量某一定值电阻兄的阻值。实验操作如下:I I_ o 1,&_r z i-o2乙甲（1）为了保证电路安全，在闭合开关K前，滑动变阻器滑片应滑到最 端（选 填“左”或“右”）；（2）闭合开关K,将单刀双掷开关拨到1,调节滑动变阻器，使电流表指针指到某一值，如 图（乙），电流表读数为 A；（3）保 持（2）中滑动变阻器滑片位置不变，将单刀双掷开关拨到2,调节电阻箱R,当阻值为10。时,电流表示数与（2）中显示数值相同，则被测电阻兄的阻值为 Q8.（2 0 2 2 四川乐山）某小组同学在学习了欧姆定律后，对探究实验”影响导体电阻大小的因素”进行了改良，结合实验室所提供的几种规格的导体（如 表 1）,设计了如图1 所示的电路图。导体代号长度/m横截面积/由？材料A1.00.2镒铜B1.00.4钱铜C1.00.6钱铜D0.50.4镒铜E1.50.4镒铜F1.00.6锲辂合金G1.00.6铁表 1图1图2（1）图 1 中，将三个电阻串联是为了保证_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三（选填电压”或“电流”）相等；（2）在探究“导体电阻与横截面积的关系”时，兄、应、兆分别选用A、B、C三段导体。某次读数，电压表 片示数为L 5 V、”示数为0.7 V,电压表V s 示数如图2所示为 Vo由欧姆定律分析得出，电压表示数越大，导体电阻越（选填大”或“小”）多次调节滑动变阻器重复读数，可得出结论：材料和长度相同时，横截面积越大，导体电阻越（选 填“大”或“小”）；（3）在探究“导体电阻与长度的关系”时，选用B、和（填导体代号），重复上述操作，可得出结论：材料和横截面积相同时，长度越长，导体电阻越大；（4）本 实 验 主 要 运 用 的 物 理 方 法 是 （选 填“控制变量法”或“模型法9.（2 0 2 2 湖北武汉）某同学利用表格中的几种导体探究影响导体电阻大小的因素。下列说法正确的是（）A.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体与导体代号长度m横截面积/m m?材料1.00.2镒铜1.00.4镒铜0.50.4镒铜1.00.4锲络合金B.为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体与C.为检验“导体电阻跟导体横截面积有关”的猜想，应选用导体与D.为检验“导体电阻跟导体材料有关”的猜想，应选用导体与10.（2022枣庄）小亮想探究“在温度一定的条件下，导体电阻与长度、横截面积的关系他已选好代号为“a”的导体，他还应选用下表中哪两个导体进行实验探究（）导体代号abCde导体长度Z/m1.50.51.01.01.5导体横截面积Hm m?1.21.20.81.22.0导体材料锲密银辂镁福镒铜锲密A.b、c B.c、e C.c、d D.b、e11.（2022北部湾）在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示。物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素，实验前，他们的部分实验猜想如下：猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关（1）为了验证猜想一和猜想二，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，分别测出电压，实验记录如下表所示。实验序号水果种类两极板间电压V V铁一锌铁一铜铜一锌1苹果0.60.71.02菠萝0.50.60.93梨0.40.50.84橙0.70.81.1为了验证猜想一，保持 不变，改变水果种类，多次实验后，得出结论：猜想一是（选填“正确”或“错误”）的；分析数据可知，水果电池电压与极板材料有关，表 中 效 果 最 好 的 两 极 板 材 料 是;图中，与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的 极，若要使电压表指针偏转角度更大，可将多个水果电池 联。（2）将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化，由此，可以提出一个可探究的科学问题是（3）兴趣小组的同学将两极板都换成铜片，发现两铜极板间无电压，于是提出一个新的探究问题：水果的电阻是多大？为此，利用一个电源（未知电压）、已知阻值的定值电阻凡、导线、三个开关及原有的电压表进行电路设计，测出此时水果的电阻，请在虚线框内画出可行的电路图_ _ _ _ _ _ _。（水果的电阻用“T 五这样的符号表示）1 2.(2 0 2 2 广 西 贺 州)在“探究影响导体电阻大小的因素”中，小明猜想导体电阻大小可能与下列因素有关A、导体的材料 B、导体的长度C.导体的横截面积为了验证上述猜想，他用如图甲所示的器材进行实验，编号是锲铭合金导体，是镒铜导体。甲乙(1)状杰。(2)选用两根导体分别接入电路进行实验，可 验 证 猜 想(选 填 猜 想 因 素 选 项 或 C”)。(3)选用两根导体分别接入图中及两点间，闭合开关电流表的示数不同，可知在导体的长度和横截面积相同时，导体电阻大小跟导体的 有关。(4)用导体接在、“两点间后，用电压表测出其两端电压如图乙所示，读数为 V,此时电路中电流表的示数为0.2 A,则导体的电阻为1 3.(2 0 2 2 绥化)探究影响导体电阻大小的因素”的实验装置如图所示，在实验中使用四根电阻丝，其材料规格如下表所示。编号材料长度/m横截面积/而灯泡亮度A镒铜合金0.50.8亮B镁铝合金0.50.8较亮C锲珞合金0.50.4较暗D锲珞合金1.00.4暗(1)实验中通过观察 比较电阻丝电阻的大小；(2)实验中采用的研究方法是 和转换法；(3)分别将编号为 的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的材料有关；(4)分别将编号为B、C的电阻丝接入电路进行实验，可得出结论：导体的电阻大小与导体的有关；(5)分别将编号为C、D的电阻丝接入电路进行实验，其得到的实验结论被实际应用到了 的工作原理中；A.电压表 B.电流表 C.滑动变阻器(6)实验过程中某小组同学更换电阻丝后发现小灯泡亮度变化不明显，可用 代替小灯泡完成实验。1 4.(2 0 2 2 黄冈孝感咸宁)在探究电流与电压关系的实验中，实验器材有：电源、电流表、电压表、定值电阻，滑动变阻器、开关、导线若干。UNO甲（1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，接入电路的电阻变大；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表无示数，电压表有示数。则电路故障可能是定值电阻（选 填“短路”或“断路”）；（3）排除故障后，完成实验根据实验数据绘制的广图像如图乙所示，分析图像初步得到；电阻一定时,通 过 导 体 的 电 流 与 导 体 两 端 的 电 压 成；（4）若用小灯泡（灯丝电阻受温度影响）代替定值电阻进行上述实验，（选 填“能”或“不能“）达到实验目的。15.（2022海南）在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，小明利用可调电压电源（可调为 1.5 V、3.0V、4.5 V、6.0V之一）、5个定值电阻（阻值分别为5。、10。、1 5 Q、20。、30。）、滑动变阻 器（10Q1A）、电压表和电流表做了如下实验：（1）他根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打“X”，并用笔重新画一根正确连接的导线；（连线不要交叉）（2）改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 端；（3）实验时小明设计了如下表格，通过表格可以看出，他的实验目的是探究通过导体的电流与的关系;(4)小明将电源电压调为3 V 时，按(3)设计的方案进行实验;实验次数12345R/Q51 01 52 03 07/A图是第2次实验时电流表的示数，示数为 A；当其中某个定值电阻接入电路时，无法满足实验条件，这个定值电阻的阻值为 C;(5)小明根据实验数据描绘出了如图所示的图像，可以得出结论：；R【拓展】小红利用现有器材又做了下面的实验：按图甲连接电路，将电源电压调到某个值，在电路安全条件下闭合开关,移动滑片直到电压表示数为2.5V；保持滑片不动，换接入另一个定值电阻，调节电源电压，在电路安全条件下闭合开关，发现电压表示数恰好为2.5V；通过以上实验现象可以推断：此时滑动变阻器接入电路的阻值为 Q o1 6.(20 22投州)实验小组的同学们用如图甲所示的电路”探究电流与电阻的关系电源电压为6 V,滑动变阻器规格为“5 0 Q 2A”，现有5Q、1 0 Q、1 5 Q、2 5 Q、3 0 Q 的定值电阻各一个。(1)根据图甲将图乙所示的实物连接完整；()(2)连接电路时，开关应_ _ _ _ _ _;(3)在该实验中，若滑动变阻器接触不良，则闭合开关时，电流表和电压表的示数情况是 o排除故障后，接入5c的电阻，移动滑片P到某一位置时电流表示数如图丙所示，此时通过电阻的电流为 A,电压表示数为(4)将 5Q的电阻分别换成1 0。、1 5。、25。、30。的电阻，继续实验。小明发现当定值电阻为3 0 c 时，无法完成实验。为了让30。的电阻也能完成实验，他设计了如下三个调整方案，其 中 错 误 的 是 (选填“A”、B”或 C”)。A.电源电压不变，在电路中多串联一个1 0。的电阻，其余操作不变B.不变，改变电源电压，电源电压的取值范围是2V 4.4 VC.电源电压不变，改变的大小(视需要可改变电压表、电流表的量程)，的取值范围是2.25 V 6V1 7.(20 22梧 州)小 玲 做“探究电流与电阻的关系”实验。实验中电源电压为4.5 V 恒定不变，电流表选用“0 0.6A”量程，电压表选用“0 3V”量程，滑动变阻器规格为 5 0。1 A(1)连接电路时，开关应(2)在如图甲所示的电路中，闭合开关，移动滑片，发现电流表示数几乎为零，电压表有示数，原因是;经分析有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上打“X”，并补画出一根导线连接成正确的电路；()(3)小玲连接好正确电路后，在四间分别接入阻值不同的电阻R,测量了五组实验数据，其中第2 组实验的电流表示数如图乙所示为 A；测得的其他四组数据如表所示，小吟检查后发现有一组数据存在错误，导致出错的原因是 O实验组次12345电阻7 c51 01 52530电流I/K0.610.1 20.1(4)小玲根据正确的实验数据得出实验结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成;(5)以上实验控制四间的电压为 V不变，为了使实验结论更可靠，小玲想继续保持此电压不变再多测几组数据，请计算四间允许接入电阻?的阻值范围是 O1 8.(20 22江汉油田、潜江、天门、仙桃)小明和小华通过实验复习“探究电流与电压、电阻的关系画一根正确连接的导线；(D小明采用了如下电路进行实验，其中电源电压4.5 V、滑动变阻器各一只；当他准备闭合开关时，小华拦住了他，说接线有一处错误定值电阻阻值5Q、最大阻值为1 0 Q 和 3 0 c 的o请在图中将连接错误的导线打“X”，并用笔)正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验，实验中滑动变阻器的主要作用：一是保护电路;二是;实验数据记录如表一：表一U/N3.02.01.0I/K0.600.40实验时发现无论如何调节滑动变阻器，电压表都不能达到1.0 V,说明他选用的滑动变阻器的最大阻值是（选 填“10。”或“30Q”）。换用另一只滑动变阻器后完成了实验，表一中没有记录的数据是（2）小华利用小明的实验电路继续实验，在“探究电流与电阻的关系”时，分别符5Q、10Q、20Q的定值电阻接入电路，记录数据如表二:表二R/Q51020I/K0.400.200.10当他用5Q的电阻进行实验后，再 换10Q的电阻接入电路，应向 方向移动滑片（选 填“4”或“夕），直到电压表示数达到 V；分析表二中数据，得出该实验的结论是：。19.（2022武威）“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（6V）,电流表（0-0.6A,03A）、电 压 表（03V,015V）、定值电阻（5 C、10C、20Q各一个）、开关、滑动变阻器（甲“50。1A”，乙“10。2A”）和导线若干。a甲丙（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线，将图乙所示的实物连接成完整电路图（要求连线不得交叉）；（）（2）连接电路时，开关应处于 （选 填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片P应放在（选 填 A 或 0 ）端；（3）连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数，造成这一现象的原因可能是 （填序号）；A.定值电阻A短路B.定值电阻A开路C.滑动变阻器开路D.电流表开路（4）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流/随电阻月变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成 （选 填“正比”或“反比”）；（5）上述实验中，小强用户5 Q电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把公换为1 0 Q的电阻接入电路，闭合开关，他应向 （选 填“心 或/）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数；（6）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器 （选 填“甲”或 乙”）。2 0.（2 0 2 2贵州黔东南）小华用如甲所示装置探究电流与电压的关系，电源电压3 V恒定不变，滑动变阻器规格为“3 0 Q 2 A”。J -0.43乙 i7/A0 51015202530 R/Q.丙(1)请用笔画线代替导线。在图甲中完成电路连接，要求滑片P 向右滑动时，电流表的示数变小；(2)连接好电路闭合开关后，移动滑片发现，电流表无示数，电压表有示数，则出现该故障的原因可能是(3)排除故障后，改变滑片位置，记录实验数据如下表，空白处的电流如图乙所示，请将数据填写到下面的表格中,根据表中数据可归纳得出结论：电压U/N0.51.01.52.02.53.0电流A0.100.200.400.5 00.6 0(4)为了进一步探究电流与电阻的关系，又找来10。、1 5 Q、2 0 Q 的定值电阻继续实验。将滑动变阻器滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直至电压表示数为IV接下来用10。的电阻替换原电阻，应将滑片向(选填：“左”或“右)滑 动，使电压表示数仍为IV,记录电流表示数。再将1 5 Q、2 0 Q 的定值电阻分别接入电路，重复以上步骤；当将2 0 Q 的电阻接入电路进行实验时，发现无论如何调节滑片都无法满足预设电压为IV的条件。为使该电阻也能完成实验，小华认为可以改变电压表的预设电压，该预设值应不低于 V；他们重新进行实验，根据记录的数据绘制图丙所示的图像，由此可得结论：;同组的小明认为不改变电压表预设值也可解决上述问题，只需符上述准备的10。电阻(填连接方式)在电路中就可以顺利完成实验。21.(2022广 安)当 做“探究电流与电压、电阻关系”实验时，需准备以下器材：两节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻(5 C、10。、15。、20。)、开关、导线若干。(1)根据电路图甲连接实物图乙，在闭合开关S之前，应将滑动变阻器的滑片移到 选 填“最左端”或“最右端”)；(2)如图乙所示的实物图，导线连接有误，请你找出这根连错的导线，在这根导线上打“X”，并用笔重新画一根正确连接的导线(3)问题解决后，接 入10。的电阻进行实验，得到下表数据，进行分析后得出的实验结论是：电压U/N11.522.5电流7/A0.10.150.20.25(4)接下来分别接人其他电阻，再次对“电流与电阻关系”的实验进行探究，并作出了如图丙所示图像。请你通过图像中所给信息，计算出实验过程中滑动变阻器A两端的电压编 V。22.(2022百色)在探究电流与电阻关系的实验中，小华设计了如图甲所示的电路，定值电阻的阻值分别为10C、15。、20。、3 0 Q,滑动变阻器规格为“2 0C；1A”。甲 乙(1)如图甲所示，在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应移到 端(选 填 或(2)闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，其 原 因 可 能 是 定 值 电 阻 (选 填“断路”或“短路”）;（3）排除故障后，分别用1 0。、1 5 C、2 0 c 的电阻进行实验，正确操作，记录的数据如下表所示，则实验中控制电压表的示数为 V 不变。将 1 0 C 的电阻换成1 5 c 后，为了保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向 端 移 动（选 填 A”或 B”）。当使用30。的电阻做实验时，为了使电压表的示数与前三次相同，电源电压应不高于 V；实验次数1234R/Q.1 01 52 0307/A0.30.20.1 5（4）分析实验数据得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 关系；（5）小华想利用图甲电路改做测定小灯泡电功率的实验：将图甲中的定值电阻更换为标有“3.8 V”字样的小灯泡，重新连接电路。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为 V 时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W.2 3.（2 0 2 2 北部湾）在“探究电流与电压的关系”实验中，采用图像法得到如图所示的/一图像，由图可知，电阻2一定时，通过导体的电流与导体两端的电压的关系及R的阻值分别是（）A.成正比，A=1 0 QB.成正比，足=1。C.成反比，E=1 0QD.成反比，7?=1 Q2 4.（2 0 2 2 湖南衡阳）在“探究电流与电压的关系”实验中，小何同学根据得到的实验数据绘制了电阻飞和%的/U 图像，如图所示，下列说法正确的是（）A.R1与&的 阻 值 之 比 是 1：2B.凡与此串联接在3 V 的电源两端，R1消耗的功率是0.9 WC.飞 与 R 2 串联接在3 V 的电源两端，通过用与此的电流之比是2 ：1D.R|与&并 联 接 在 3 V 的电源，电路消耗的总功率是2.7W2 5.(2 02 2 湖南邵阳)小芳和同学们一起做“探究电流与电阻的关系”的实验，她们准备了电压为3 V 的电源，规格为 3 0。1A”的滑动变阻器，阻值分别为5。、10。、15。、2 0。的四个定值电阻，电流表,电压表、开关各一个，导线若干。她们利用这些器材设计了如图甲所示的电路。实验中控制定值电阻两端电压为2 V 不变，请帮助小芳和同学们完成以下问题:(1)小芳和同学们先将5c的电阻接人电路中，滑动变阻器阻值调至最大，检查连接无误之后闭合开关,发现电流表示数接近零，电压表示数接近于电源电压，经 分 析 可 能 是 定 值 电 阻 处 发 生 了 (选 填“短路”或“断路”)；(2)电路故障排除后，继续进行实验，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为2 V,电流表的示数如图乙所示，为 A,填入表格；(3)接下来，小芳和同学们将5c的电阻更换成1 0 Q 的电阻接入电路，要使电压表的示数保持2 V 不变，应向(选 填“左”或“右”)移动滑片；（4）小芳和同学们通过实验得到了以下实验数据:电阻/Q5101520电流/A0.20.130.1分析表中数据，可以得出结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比。26.（2022江苏苏州）用如图所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压不变，电阻有5Q、10Q、15Q、2 0 Q 连接电路闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压为了找出故障，把导线M的一端从接线柱a 移开，分别连到接线柱6 和 c 上，发现两表指针位置均和之前一样，进一步检查发现电流表完好，则电路的故障是 排除故障后，将不同阻值的电阻分别接入电路，移动滑片记录的数据如下表：实验次数1234电阻/C5101520电流/A0.400.200.130.10分析表中数据，实验中电阻两端的电压为 V,实验得出的结论是27.（2022湖南长沙）某实验小组用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。实验序号电阻力Q电流7/A150.621032 0(1)连接电路时应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _开关；(2)小庆将5Q的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，并将数据记录在上表中。换 用 1 0 Q 电阻后，应 该 使 定 值 电 阻 两 端 的 电 压 保 持 V不变；(3)将 5。的定值电阻换为10。后，小庆和小丽对接下来的操作有不同看法：小庆认为应先闭合开关，再将滑片向左移动，使电压表示数为。0；小丽认为应先将滑片移到最左端，再闭合开关，然后将滑片向右移动，使电压表示数为U。请问你赞成谁的观点？。简要说明理由：O2 8.(2 0 2 2 江苏连云港)某同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2.5V 不变，电路中仪表均完好无损。(1)某同学将最后一根导线a接入滑动变阻器的Z接线柱后就完成电路的连接，该同学连接过程中存在的问题是:(2)连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P,电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的原因可能是;(3)排除故障后，某同学将不同阻值的电阻接入电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图乙所示，此时电阻R的阻值为 Q；(4)在实验过程中，当把电阻R由1 0。更换为1 5。时，滑动变阻器接入电路中的电阻应_ (选填“变大”“变小”或“不变”)。2 9.(2 0 2 2 江西)探究电流与电压关系【提出问题】电流与电压有怎样的关系呢？【猜想与假设】依据电压是形成电流的原因，猜想：通 过 导 体 的 电 流 随 着 导 体 两 端 的 电 压 增 大 而;【设计实验】如图所示，是该实验的电路图。请判断虚线框内的电表，它们的符号分别是：甲 乙;L-R 甲j【进行实验】按电路图连接电路，闭合开关，电流表针位置如图所示，此时电流表的示数为 A o保持电阻Q5 Q不变，移动滑片，测得的几组数据如下表所示；实验序号12345电压U/N0.51.01.52.02.5电流A 0.10.20.30.40.5【分析与论证】请在下图的坐标轴上制定标度：把上表中的实验数据在坐标系中描点，并绘出图像.【结论】在电阻一定的情况下，通 过 导 体 的 电 流 与 导 体 两 端 的 电 压 成。30.(2022江苏苏州)小华用电源(3V)、电流表(00.6A 03A)、刻度尺、鳄鱼夹等器材，探究粗细均匀电阻丝的电阻与长度的关系，实验电路如图甲所示，测得数据如下表:(1)根据实验数据，可求得1cm该电阻丝的电阻为 Q;(2)小明在小华实验的基础上，利用该电阻丝测量未知电阻房的限值(约10。)按图甲连好电路，闭合开关，在电阻丝上移动鳄鱼夹M,使电流表的示数为0.5 0A；保持位置不变，把品接入电路，如图乙所示。闭合开关，此时电流表的示数为0.2 0A。请在虚线框内画出图乙的电路图_,并求出此时兄的电阻为 C;小明实验时电源的实际电压比3V略低，则他测算出的电阻值_ （偏大/偏小/不变）；为了消除因电源电压降低对电阻测量结果的影响，小明用原实验电路，改变测量方法就可以消除影响。其做法是：i、连接图甲电路，闭合开关，移动M 使电流表的示数为0.2 0A,记下M 的位置4；i i、把放接入电路，闭合开关，移动M 使电流表示数为 A,记下M 的位置8；i i i、用刻度尺量出血间距离为Zcm,则许31.（2 02 2 四川凉山州）在“探究电流与电压的关系 的实验中，某同学根据实验数据分别画出了电阻尼和兄的尸图像如图所示，则 七 与 兄 的 阻 值 之 比 为,完成实验后分析数据可以得出：在电阻32.（2 02 2 四川成都）图是小华探究电流与电阻关系的实验电路，四间可以换接多个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后，他应调节滑动变阻器滑片控制四间 不变。换接电阻多次实验，是为了 OARP3 3.(2 0 2 2 山东临沂)用5。、1 0。、2 0。的三个定值电阻探究电流与电阻的关系，实验所用电源电压为6 V o(1)请用笔画线代替导线将图甲所示电路连接完整(滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变大)(2)先将5Q的定值电阻接入电路，闭合开关后，电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻路；(3)排除故障后进行实验，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时记录数据，则本实验中控制的定值电阻两端的电压为 V;(4)断开开关，将 5。的定值电阻换成1 0。的定值电阻，闭合开关，应 将 滑 动 变 阻 器 的 滑 片 向 (选填“左”或“右”)端移动；移动滑片的过程中，眼睛应观察 表的示数；(5)根据实验数据描绘出电流与电阻倒数的图象如图丙所示，由图象可知，电压一定时，电流与电阻成_ _ _ _ _ _ 比；(6)分析实验数据可知，本实验所用滑动变阻器的最大阻值应不小于 Q o3 4.(2 0 2 2 山 西)在“探究电流与电压的关系”实验中:丙(1)请你用笔画线代替导线把图甲电路连接完整(导线不得交叉)；()(2)正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其原因可能是(3)排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为0.5 V 时，电流表的示数如图乙所示，则电流表示数为 A；(4)继续实验，记录实验数据如右下表，请 你 根 据 表 中 数 据 在 图 丙 中 描 点 作 出 图 像;分析图像可以得 到 结 论 是 O电阻后5。电压U/N0.51.01.52.02.53电流7/A0.20.30.3 80.5 0 63 5.(2 0 2 2 四川德阳)小均同学为了探究“电流与导体两端电压的关系“，连接了如图甲所示的电路(电源电压为3 V 恒定)。甲乙丙(1)用笔画线将甲图中电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向左端滑动时，接入电路的电阻变小;()(2)小均接好电路闭合开关后，电流表无示数，电压表示数为3 V,发 生 该 现 象 的 原 因 是;(选壤“电阻区处短路”“电阻A处断路”或“电流表断路”)(3)排除故障后闭合开关，移动滑片P,小均同学进行多次实验，根据数据绘制了电阻A的八图像(乙图中的图线a),根据乙图中的图线a可得出结论是:;小均同学所用 的阻值为庐a；(4)小均同学又符实验中的电阻火拆下，其它条件都不变的情况下，换用一个额定电压为2.5 V的小灯泡，继续多次实验得到小灯泡的公图像如乙图中的图线b,可知小灯泡正常发光时的功率为 W 本次实验中如果滑片P滑至某点时电压表示数如图丙所示，电流表显示读数是0.2 2 A,那么此时滑动变阻器连入电路的电阻为 Q (结果在小数点后保留两位)。3 6.(2 0 2 2天津)小明利用图甲所示电路研究“电流与电压关系”时，闭合开关S,滑动变阻器的滑片从右端移动到左端的整个过程中，定值电阻的0/关系图像如图所示。其 中4、人均为已知量，电源电压不变。请解答如下问题：(1)写出电源电压值；(2)在图乙所示坐标系中，画出滑片整个移动过程中滑动变阻器的力/关系图像，并标出端点的坐标；(3)滑片移动过程中，当电压表示数由变为功时，电流表示数增加了 请你推导出定值电阻的电功率变化量公尸的数学表达式(用、心 和 表 示)。甲乙37.（2022荆州）某学习小组计划探究电流与电阻的关系。可供使用的实验器材有：电 源（电压恒为6 V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，阻值分别为5Q、1 5 Q、25。的定值电阻各一个、导线若干。（1）连 接 电 路 时 开 关 应 该 （选 填“断开”或“闭合”）。（2）如图甲所示的实物电路中存在错误，小兰发现只需要改接一根导线就可以了，请在那一根错误的导线上 画“X”，再画线把它改到正确的位置上_ _ _ _ _ _ _ _ _。（导线不允许交叉）（3）图乙是小组根据测得的实验数据绘制的电流/随电阻火的变化图像，由图像可知电阻E 两端的电压为V,为保证分别使用三个定值电阻均能顺利完成实验，滑动变阻器的最大阻值至少是 Qo38.（2022贵阳）如图甲所示是探究“电流与电阻关系”的实验电路。实验序号电阻7 Q电流A151.22100.631 50.442 053 00.2（1）由图甲可知，电压表与定值电阻R的连接方式是 联。根据滑片位置判断，此时（选 填“可以”或“不可以”）直接闭合开关进行实验；（2）更换定值电阻闭合开关后，电压表示数发生改变。若要控制斤两端电压不变，应通过下列哪一操作后再记录数据：（填字母序号）；A.电流表与电压表交换位置B.移动滑动变阻器的滑片（3）当后2 0 Q 时，电流表示数如图乙所示，则表格空白处应记录的电流为 A；（4）分析表格中的实验数据可得结论：当电压一定时，电流与电阻成 o3 9.（2 0 2 2 营口）在“探究电流与电阻关系 的实验中，可供使用的实验器材有：电 源（电压恒为3 V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，三个阻值不同的定值电阻（5。、1 0。、2 0。）和导线若干。（1）用笔画线表示导线，把图甲实物图连接完整（要求：向左移动滑片电流表示数变大）;（2）连接电路前，开关应处于 状态；（3）正确连接电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，用一根导线分别与定值电阻和电流表并联，两表仍无示数，当导线与滑动变阻器并联时，发现两表指针有明显偏转，故障原因是（4）排除故障后，闭合开关，电压表的示数为0.6 V,电流表的示数如图乙所示，则电流为 A,使 用 的 定 值 电 阻 阻 值 为。；（5）图丙是根据测量的数据绘制的电流与电阻关系的图像，分析图像可得出结论：导体两端电压一定时,（6）小明利用电源（电压恒定）、电流表、阻值为凡的定值电阻、铭牌磨损的滑动变阻器、开关和单刀双掷开关各一个，设计了下图所示的电路，测量未知电阻尼的阻值，请将实验步骤补充完整：开关S闭合，开关S i 接 a时，移动变阻器的滑片到某一位置，此时电流表的示数为7；;开关S闭合，开关，接 b时，变阻器的滑片（选 填“移到最左端”、“移到最右端”或“保持不动此时电流表的示数为1 2；电阻兄=（用/、4和%表 示）。4 0.（2 0 2 2 锦州）小 明 在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用电源是两节新的干电池，定值电阻的阻值分别为 5。、1 0 Q、1 5。、2 0 Q、2 5（1）小明将5Q的定值电阻接入如图甲所示的电路中，闭合开关，向右移动滑动变阻器的滑片，电压表示数（选 填“变大”、“变小”或“不变”）。经检查发现电路中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“X”，并 用 笔 画 线 代 替 导 线 将 电 路 连 接 正 确：(2)改正电路后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为某一值时，电流表示数如图乙所示。接着小明用1 0Q电阻替换5 Q电阻，并移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为 V；(3)小明将5 Q和1 5。电阻分别接入电路，并将电压表示数调到所控制的电压时，两次实验整个电路消耗的 电 功 率 之 比 为;(4)为确保所给的定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，滑动变阻器的最大阻值至少为Q;(5)通过实验探究，小明得出的结论是：当电压一定时，通 过 导 体 的 电 流 与 导 体 的 电 阻；(6)实验结束后，小明想测一个额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，但电流表损坏。他用四节新干电池串联作电源，另有规格为“2 0C 1 A”的滑动变阻器兄和一个铭牌不清的滑动变阻器兄，设计了如图丙所示的电路。请你帮他完成测量过程：闭合开关，将滑动变阻器兄的滑片移至最左端，调节滑动变阻器兄的滑片，使电压表示数为 V,小灯泡正常发光；保持滑动变阻器兄的滑片位置不动，将滑动变阻器兄的滑片移至最右端，读出电压表的示数为0.5 V；小灯泡的额定功率为 W4 1.(2 02 2益阳)在探究电流与电阻的关系时：(1)下图是实验电路图的一部分，要完成实验，请在此基础上将实验电路图补充完整；-1=(2)按补充完整后的图进行实验，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于 端；(3)闭合开关后，发现