《寓言四则》（第一课时）一等奖创新教案.docx
寓言四则（第一课时）一等奖创新教案寓言四则 学习目标： 1.理解相关的文学常识；正确理解并翻译两篇文言文，积累文言词语和文言现象。 2.理解寓言结构，分析故事情节，感悟寓言寓意。 3.能用自己的话从不同的角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。 重点难点： 重点：正确理解并翻译两篇文言文，积累文言词语和文言现象。 难点：能用自己的话从不同的角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。 教学课时：2 第一课时 教学内容： 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 教学流程： 一、开篇激趣，导入课题。 想必农夫和蛇的寓言故事我们并不陌生，虽然故事简洁，但蕴含着深刻的生活哲理。除此之外，还有亡羊补牢画蛇添足农夫和蛇揠苗助长守株待兔自相矛盾东郭先生和狼等，都是我们熟悉的寓言故事，也从中受益匪浅。今天，我们再继续学习寓言四则，以此来开阔我们的眼界，增长知识。 二、预习课文，基础积累。 （一）作者简介。 (伊索（约前620前560），古希腊著名的哲学家、文学家，与克洛夫、拉·封丹和 莱辛 并称世界四大寓言家。他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。) （二）文学常识 1.伊索寓言：相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。伊索寓言中内容大多与动物有关，故事简短精练，蕴含哲理。它对后代欧洲寓言的创作产生了重大影响，不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一。 2.寓言：寓言故事是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰。 三、学习新课，理解内容。 （一）初读课文，熟悉内容。 1.教师运用多媒体播放朗读录音，学生听读课文，注意课文中的生字读音。 2.学生自由朗读课文，读通顺，读流利，熟悉内容。 （二）再读课文，概括寓意。 1.分别指名朗读赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子，教师简要评析朗读效果。 2.教师出示思考题，学生思考讨论。 赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子的寓意各是怎样的？ 3.教师提示：概括一篇寓言的寓意时，不能脱离寓言的故事情节，一定要通过分析具体的情节来理解寓意。 明确： 赫耳墨斯和雕像者中描写到的“想知道他在人间受到多大的尊重"，又“笑着问道：赫拉的雕像值多少钱 ”后来看到自己的雕像又想到“身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会尊重些"。而“白送”的回答却使他狠狠地摔到了底谷。 这些情节生动刻画出一个盲目、居高自大者的形象，告诉人们要谦虚，要有自知之明，不能妄自尊大。 4.学生按此思路，分析概括蚊子和狮子的寓意。 明确： 蚊子和狮子中，蚊子向狮子挑战时说的那一番话,表明它对敌我双方的长短看得很清楚,并相信能以己之长,攻敌之短,就可以战胜对方,所以它很自信地“吹着喇叭冲过去"。“蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌飞走。”表现出它得意忘形、目空一切的性格特点。蚊子将要被吃掉时,叹息说的话,表现出它至死才明白自己的缺点。 这些情节告诉人们：无论什么事物对待任何事情，都不要骄傲自大、自吹自擂，做人要谦虚谨慎，平等对待别人。 四、故事改编，比较分析。 1.下面是对蚊子和狮子的故事改编，和原文比较，看看寓意有没有发生改变。 改编故事： 蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。 2.学生比较分析，同桌交流讨论，教师巡视点拨。 3.指名简要作答后，教师归纳。 明确： 寓言的寓意是从故事情节中得来的，如果改动情节，那寓意相应也有变化。如，改动后的蚊子和狮子去掉了蚊子向狮子宣战和取胜后得意忘形，撞在蜘蛛网上被蜘蛛吃掉这两个情节，那么原文中讽刺蚊子的骄傲之意便不存在了。 五、课堂训练，活学活用。 1.学生根据教师提供的故事改编，想想改编后的寓意与原来的寓意有何不同？ 故事改编： 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱 "雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱 "雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。 2.指名简要作答后，教师小结。 明确： 这则材料中的赫耳墨斯打听到宙斯和赫拉的雕像的价格后，为什么一言不发，悄然离去了？他心里这时是怎么想的？显然，原文中讽刺缺少自知之明、妄自尊大的人的寓意也要改变了。 六、布置作业，巩固练习。 通读赫耳墨斯和雕像者和蚊子和狮子后，完成课后“思考探究”的第一题。 1
