27巨人的花园一等奖创新教学设计.docx
27巨人的花园一等奖创新教学设计27巨人的花园 教学设计 【教学目标】 1、会认“硕"“允”等 8个生字，正确读写“砌墙"“丰硕”等词语； 2、正确、流利、有感情的朗读课文； 3、对比巨人花园发生的变化，感悟童话故事蕴含的道理。 【教学重难点】 1、会认“硕"“允”等 8个生字，正确读写“砌墙"“丰硕”“布告牌"等词语。（重点） 2、熟读课文，把握故事主要内容，并想象画面，体会巨人在行动和心理上的变化。（难点） 3、通过花园的前后变化对比，感悟童话故事蕴含的道理。（难点）【教学过程】 一、导入新课 1、如果老师没有猜错的话，大家都喜欢读童话故事吧，老师这里有几张童话故事的图片你能根据图片说出故事名称吗？（学生齐声回答） 2、大家太聪明了，今天和老师一起走进英国作家王尔德写的巨人的花园。 3、看到这个题目我们就知道这是一篇童话故事，你从哪个词语看出来的？生：巨人师：巨人有怎样的特点。生：高、大师:老师这里有一张巨人的图片，看看和他旁边的小朋友比有怎样的特点。生：特别高大师：对了，童话故事就是这样的奇妙。（板书） 4、师生一起补充课题。（注意“巨”的笔顺） 二、初读课文，解决生字词 1、巨人的花园讲了一件什么事？让我们走进课文去瞧瞧，在读的过程中注意读准字音，读通句子，标出自然段，读完之后同桌之间相互交流下本文的新词。来，同学们，自由朗读课文。 2、学习本文生字词。 （1）小组合作交流。 （2）出示词语，齐读丰硕 允许 砌墙 覆盖 呼啸 一缕 搂住 脸颊 （3）教师点拨重点字词。“砌"和“搂”字特别注意读音；“牌"字注意书写笔顺；“硕”右边是“页"，不要写成“贝”； “惩"是上下结构的字，不要写成左右结构；“拆”右部的点不要漏写。 （4）点名读字词。【设计意图：字词教学是阅读教学中不可或缺的一块，它是引导学生顺利展开阅读进程的奠基石。阅读教学若是不基于字词理解之上，则是舍本逐木、空中楼阁。所以，学生在学习之前必须要解决生字词。】 三、再读课文，理清思路 1、走进“美丽"的花园。 （1）交流：巨人离家看望朋友，这七年间花园是什么样子的呢？在文中画出来。（生举手回答） （2）出示课件（图片）从图中你感受到巨人回来之前这是一个怎样的花园？（巨人的花园是座美丽的花园） （3）通过朗读来体现花园的美丽，边读边想象画面。过渡：那这样一个美丽的大花园，因为谁发生了改变呢？ 2、走进巨人的言行。 （1）交流：巨人回来后看到在花园玩耍的孩子们，说了什么？又做了什么？在文中画出来。（生举手回答） （2）解释词语“叱责”的意思，并用叱责的语气读一读巨人说的话。（3）提问：从巨人的言行中可以看出他是一个什么样的人？“我自己的花园就是我自己的花园，"巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”（生答：自私、冷酷）（板书）过渡：这样一个自私的巨人把孩子们赶走了，孩子们就离开了这个美丽的大花园，离开之后这个花园发生变化了吗？ 3、走进“荒凉”的花园。 （1）在文中找一找：孩子们离开花园后，花园发生了怎样的变化？画出来(课文的第七自然段)花园外：鲜花盛放，小鸟歌唱。花园里：霜雪覆盖，北风呼啸，冰雹绕圈跑。(生汇报读文） （2）自由读课文，用不同的语气表示花园里、外不同的景色。（不错，从你们的语调中，老师感受到花园里、外的不同景象。闭上眼睛，便可想象到花园的样子。） （3）生读，师评。 （4）师读。 （5）提问：作者在描写花园里景色是用到了怎样的修辞手法？（拟人，并用拟人修辞造句） （6）提问：孩子们离开之后，花园变成了什么样子？用一个词语表示。生：荒凉（板书） （7）提问：巨人的花园里不再有春天，自己知道原因吗？谁来告诉他？ 4、醒悟后的巨人 （1）自由读文，在文中找一找：巨人在睡梦中被惊醒，看见了一番怎样的奇特景象呢？（生齐读） （2）巨人知道自己花园里为什么没有春天了吗？那他现在是怎样的一种心情呢？（后悔） （3）在文中找出巨人后悔的句子，并读出后悔的语气。 （4）巨人醒悟之后会变成一个怎样的人？（善良、宽容）（板书）四、回顾写法，体会感悟1、因为巨人的任性、冷酷，他赶走了孩子们，孩子离开花园后，花园变得荒凉；又是因为巨人善良、宽容，他把花园给了孩子们，孩子们回到了花园，花园又变得美丽。你觉得作者写作时用到了什么写作方法？（对比）2、自私冷酷的巨人变得不再自私，他学会了分享。学了这篇童话,你懂得了什么呢？待人不要冷漠、自私,快乐应当与大家分享,自己才会得到快乐与幸福。 3、现实生活中的你有和别人分享的故事吗？来说一说。 4、小结：的确如此，赠人玫瑰，手有余香，在我们的生活中就是这样子的，我有一份快乐，把自己的快乐分享给无数个人，那我们就会收获无数个快乐，老师希望大家在今后的生活中做一名懂得分享的小学生。 五、布置作业课下同学们把这篇童话故事讲给身边的人听，让更多的人懂得：能分享的快乐才是真正的快乐。 六、板书设计 （巨人）的花园 童话神奇 任性、冷酷离开 荒凉巨人 孩子花园 宽容、善良回到 美丽
