八年级上册 第二单元 综合性学习 《人无信不立》一等奖创新教学设计.docx

八年级上册 第二单元 综合性学习 人无信不立一等奖创新教学设计八年级上册人无信不立教学设计 一、内容分析 【教材分析】人无信不立是部编本人教版初中语文教科书八年级上册第二单元的综合性学习。语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力。综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 “人无信不立"是一个传统文化命题，设计这一活动的目的针对的是道德重建，而且隐含有“重新认识诚信”的意思。也就是说希望学生能懂得诚信并非老实，它有比丰富的文化内涵，谨守诚信应当成为社会的基本准则。 【育人价值】诚信是中华民族的传统美德，是中华传统道德文化的精华。千百年来，中华民族视 “诚信"为立身之本和自身的道德修养，历经时代变迁，逐渐形成了“诚信”的道德价值观念和道德行为评价标准。中华传统美德把诚信视为人“立身进业之本"，要求人们“内诚于心，外信于人”。 诚信是人类的普遍道德要求。诚信在人际关系、社会秩序、治国理政等诸多领域发挥着重要作用，是文明社会道德和法律的根基，也是社会主义核心价值观之一。 诚信与学校教育有机融合，提高学生的道德素质和信用水平的同时，培养了学生对中华民族传统道德文化的兴趣，使学生从诚信规则中体会到中华民族传统美德的博大精深，把诚信精神发扬光大、代代相传。 二、 学情分析 诚信教育，对于八年级学生来说，看起来是一个熟悉的命题，从小开始，他们就在班会课、道德与法治课堂上接受了很多这方面的教育，老生常谈很难引起学生注意和重视，而八年级学生自我意识增强，心理情况愈发复杂，出现了不同程度的逆反心理，在学习生活中有时会表现出一些考试作弊、说谎等不诚信行为，因此本节课可以联系学生关注的时事，调动学生积极性，引发学生的思考，反思自己的行为，认识到知识改变命运，诚信成就未来。 三、 教学目标 【语言建构与运用】 提高口语交际能力，掌握语言表达的技巧； 【思维发展与提升】更深刻地探究“信"的传统内涵和现代意义； 【审美鉴赏与创造】结合生活中的具体事例和学生的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理，培养讲诚信的美德。 【文化传承与理解】（育人价值） 1. 近距离接触诚信文化，以诚信为本，以诚信为荣，弘扬和传承中华民族传统美德，使性格和道德情操得到陶冶； 2. 亲身感受到诚信的无穷魅力，树立诚信为本的思想，做到有信必循，有诺必践，为今后走好人生之路打下坚实的基础； 3. 结合太原身边事例，讲好太原诚信故事，引导学生增强对太原的信心与认同，建立爱国爱家乡深厚情感。 四、 教学流程 时事导入 【教师导语】 【案例一】 【提问1】读完这个案例，你有什么感受呢？ 【学生回答后教师总结】这样的行为让人痛心甚至痛恨，一方面既为逝者生命的陨落而难过，另一方面也为逝者隐瞒病史致77人于生命风险中而气愤，也许此时你会想到曾听到或看到过的类似案例，那么你知道的还有哪些呢？ 【学生回答后教师补充】山东潍坊一患者隐瞒情况致68名医护人员被隔离，长春一确诊病例瞒报致5人感染，太原夫妻隐瞒父亲接触史致17名医护人员和102户居民被隔离。 【提问2】我们应该如何看到这种瞒报者和瞒报行为呢？ 【学生回答预设】他们不诚实、他们违法了、他们太可恶了，感染了那么多人、影响了那么多人的生命安全··· 【教师引导】 法国作家加缪在鼠疫这本书中曾说： “这一切里面并不存在英雄主义，这只是诚实的问题，与鼠疫斗争的唯一方式只能是诚实"。那么，我们会有一个共同的认知，那就是与新冠肺炎斗争的唯一方式只能是诚实。 关于诚信的教育，我们从小到大接受过很多，但是我们却从来没有像现在这样对诚信有着深刻体会，冲击着我们的心灵。诚实与否竟然与我们的生命有着如此直观的甚至立竿见影的影响，一个人的隐瞒可能让所有人的努力前功尽弃、一个人的隐瞒可能让无数人陷入险境，不诚实不仅自身得不到救治，甚至会把风险扩散到他人，威胁公共安全。疫情当前，诚信是信心和安全感的重要来源。 诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。习近平主席在发表干在实处 走在前列讲话时曾引用春秋榖梁传的一句话“人之所以为人者，言也，人而不能言，何以为人；人言之所以为言者，信也。言而不信，何以为言？”无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起。 引经据典话诚信 【过渡语】 中国是一个有着五千年历史的文明古国，诚信一向是中国人引以为傲的美德。古代先哲在思考“信"时，留下了很多精彩论述；古今的道德楷模践行“信”的美德、品行令人景仰。搜集有关“信"的名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述， 理解“信”的传统内涵。 理解“信"的传统内涵。 （一）诗文论“信” 【素材-成语】 季布一诺 言行一致 一诺千金 十室之邑，必有忠信人 一言九鼎 恪守不渝 【素材-古文名句】 1. 轻诺必寡信。(老子六十三章) 【释义】轻易向别人许下的承诺一定没有信用可言。说明的道理有两个：一是不能轻易许诺，一旦许下诺言，就要守信用，完成答应别人的事；二是不要相信别人轻易许下的承诺，因为能够轻易许下，就能轻易反悔，反而误事。 2. 无转(改变)其信，虽危不动，贞信(正直诚信)以昭(显著)，其乃得(逸周书·大戒) 【释义】不要改变诚信，即使危难也不动摇。正直诚信表现显著，才能得到别人的鼎力帮助。 3. 志不强者，智不达。言不信者，行不果。(墨子·修身) 【释义】志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；讲话不守信用的人，他的行动就不会果敢 4. 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。(礼记·儒行) 【释义】儒家认为金玉并不值得宝贵,忠信才值得宝贵。 5. 人倍（违背)信则名不达。(刘向说苑·谈丛) 【释义】一个人(如果)违反了承诺,(那么)他的名声就得不到传扬。 6. 若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。(卢照邻中和乐九章·总歌第九) 【释义】人若心中有他人,即使天各一方,用诚信也可以架筑彼此的友谊桥梁。 7. 三杯吐然诺，五岳倒为轻。(李白侠客行) 【释义】三杯热酒下肚,便慷概许诺,并且把承诺看得比五岳还重。 【素材-古文】 曾子烹彘 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀流。"妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也要儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。"遂烹彘也。 韩非子·外储说左上 商鞅立木 令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，基民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”、有一人徙之辄予五十金，以明不欺。卒下今。 于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。"将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子度，黥其师公孙。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 史记·商君列传 （二）故事明“信” 【故事一】 季布，汉朝人，他以真诚守信着称于世。时人谚云：“得黄金百斤，不如得季布一诺。"意思是说，季布的一句话，比金子还要贵重。后来，季布跟随项羽战败，为刘邦通缉，不少人都出来保护他，使他安全地渡过了难关。最后，季布凭着诚信，还受到汉王朝的重用。 【故事二】 北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。"晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。”这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。 【故事三】 李苦禅是我国当代著名画家，他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。有一次，有位老朋友请他作一幅画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到老友病故的讣告后，面有愧色，即趋作画，画了幅“百莲图"，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，随即携至后院，将画烧毁。事后，对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！” 【学生活动】 (1)组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信"“交友之信”“经商之信"“国家之信”等。 (2)根据以上材料，分类分组讨论：“信"有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。 (3)学生展示。 【提炼观点】诚信是立身之本，诚信的立国之本。 环顾周边思诚信 通过上面的活动，我们已经初步了解诚信的内涵与价值，那么如何才能做到诚信呢？让我们环顾身边，在我们的家乡 山西太原这座历史文化名城中寻找那些守诚信、讲道义的动人故事。 山西是中华民族发祥地之一，被誉为“华夏文明摇篮"，素有“中国古代文化博物馆”之称。说起山西，就不得不提明清之际中国最大的商帮晋商。雄称商界500年的晋商，创建了全中国第一家票号、钱庄、当铺、粮店、房地产等不动产，创造了华夏文明中商业璀璨的晋商文化。“诚实守信"、“诚信进取”、“笃守信用"，是晋商精神的最精辟提炼。如今的太原人也在传承这样的晋商精神。 【学生回答后明确】诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。晋商心向诚信、诚信经营、诚信为业，诚信是晋商精神的核心和精髓。晋商诚信为本，诚信成就晋商，形成了独特的“晋商诚信文化”。 【表达与写作】五位诚信人物获评了首届 “晋商 十大诚信人物"，请你选择你最敬佩的人物，为她/他写一则颁奖词，80-100字。 示例：言忠信，行笃敬，古老相传的信条，演绎出现代传奇，他们为尊严承诺，为良心奔波，大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤独一个。雪落无声，但情义打在地上铿锵有力。（信义兄弟：孙东林 孙水林） 【教师引导】相比太原这些诚信商家，在疫情期间却有不良商家大发国难财、黑心财。 【反面案例】 疫情期间，有的不良商家囤积居奇、哄抬物价，想趁机大赚一笔。包括药品，口罩，消毒产品，食品蔬菜等重要抗疫物资和生活物资，严重扰乱了市场经营秩序，这些黑心商家想发国难财是最不无耻的，最不讲诚信的恶劣行为，对全民抗击疫情工作造成恶劣影响，被工商管理部门和公安机关进行了严厉打击。 【提问】对于这种行为，你想说什么？ 【学生自由表达】 【提炼观点】诚信的立业之本。 反思自身践诚信 【教师引导】如今我们在经历 “超长寒假”之后能回到美丽的校园，正是因为我国疫情得到了有效控制，而这伟大的胜利依靠的是一批勇敢无畏、在危险中逆行的英雄队伍，在这支英雄队伍中，钟南山和李兰娟两位院士的名字不容忽视，他们靠着自己一流的医学专业知识和能力，在国家危难之时成为科学担当，显出英雄本色，同时，冲锋在前的抗疫英雄们身上展现出来的担当与责任，正是在信守着为人民服务的承诺。 回顾三个多月的在家学习，同学们开展了线上学习，作为中学生我们要自省，你在家的学习讲没讲诚信？作业是自己独立完成的吗？是不是自己认真完成的？是不是按时完成的？每天坚持锻炼身体了吗？如今来到学校，你是否又尽到了一名中学生应到好好学习，日后回报祖国和社会的义务？ 自欺欺人，必定会影响自己的学习成绩，欺骗自己，放纵自己，最是对自己最不负责的行为。学问之道，来不得半点虚伪和欺骗。 3月15日，习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后"党员的回信中表示，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的。今年的五四青年节到来之际，习近平总书记赞誉新时代中国青年面对突如其来的新冠肺炎疫情，展现了当代中国青年的担当精神，并进一步寄语新时代青年要坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业。而我们“00”后，同样也是国家的未来、民族的希望，是社会的“后浪"，当下一次危难来临之际，大家是否能有足够的知识和能力担当起作为大国公民的责任？ 【引导】那么，作为新时代的少年，我们应该如何去践行诚信，完成复兴大任的使命呢？ 习近平总书记2018年给出了答案：“坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实，爱国、励志、求真、力行，同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟党走的理想追求。” 【教师总结】青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。目前我们作为中学生，第一要务就是（学习）。作为学生，我们要信守曾经立下的为中华之崛起而读书的承诺，做新时代好少年。 【小结】去年二青会在山西太原隆重举办，开幕式上青年代表们的一段诗朗诵震撼全场，让我们带着使命在肩，奋斗有我的信念一起朗诵这首诗，让世界听到我们中国青年的声音。 【齐诵新少年中国说】 新时代 唯努力 不负韶华 新征程 唯奋斗 不惧风雨 我站在黄河之巅 五千年辉煌奔涌澎湃 泱泱华夏 血脉相传 使命在肩 奋斗有我 我站在太行之巅 听新时代号角嘹亮 誓做中华脊梁 使命在肩奋斗有我 我站在长城之巅 在祖国的万里长空放飞梦想 用热爱点亮一个光明的未来 使命在肩奋斗有我 我站在世界之巅 为人类共同家园播种希望 让世界看到中国青年的模样 使命在肩奋斗有我 我以青春的名义许下誓言 立鸿鹄志 做奋斗者