6 j q x 第一课时 一等奖创新教学设计(表格式).docx

6 j q x 第一课时 一等奖创新教学设计(表格式)教学设计 课程基本信息 学科 （小学语文） 年级 （一年级） 学期 (秋季) 课题 6 j q x （第一课时） 教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社 教学目标 1.正确认读j、q、x三个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。 教学内容 教学重点： 1.正确认读j、q、x三个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。 教学难点： 1.q的形状。 2. j、q、x书写笔顺及占格。 3. j、q、x和韵母组成的三拼音节拼读方法。 教学过程 一、动画情景导入新课 1.老师谈话激趣： 同学们，欢迎你们再一次回到拼音王国，开启今天的新的学习旅行。有三个声母新朋友藏在一段动画片里，等着你们找到它。 播放情景动画，导入新课。 播放j、q、x情景动画片。 引出新课课题。 师：你们知道这三个新朋友是谁吗？对，就是我们今天要学习的6 j、q、x（出示课题） 二、学习j、q、x读音和形状 出示图片，过渡：你们又是在哪里找到它们了呢？ （一）学习j的读音和形状。 1.学生交流学习j。 预设学生1：母鸡和蝴蝶组成了j。 预设学生2：母鸡的鸡读音和声母j相似。 2.师：同学们真会观察，大家发现了声母和图片之间的联系，母鸡和蝴蝶组成了声母j的样子，母鸡就是j下边的竖左弯，蝴蝶就是j上边的小圆点。把母鸡的鸡读得短一些就是声母j的发音。 请跟着老师读一读。“ j j j母鸡母鸡jjj。" 过渡：你在哪里找到了q呢？ 学习q的读音和形状。 1.学生交流学习q。 预设学生1：圆圆的气球就像q的左半圆。那根线就像q的一竖。 预设学生2：气球的气读音和q有些像。 预设学生3：有七个气球，数字七和q的读音也有些像。 2.师：是的，圆圆的气球和绳子组成了声母q的形状，数字七读得短一些就是q的读音。同学们找得很准确，请大家跟着老师来读一读。 3.请跟着老师读一读。“q q q，七个气球q q q。” 过渡：x藏在了哪里呢？ 学习x的读音和形状。 学生交流学习x。 预设学生1：刀把西瓜切成了x的样子。西瓜的西读得短一些就是x的读音。 师：这位同学可真会学习，用刚才学习 j、q的方法来学习声母x。 请跟着老师读一读。“x x x，刀切西瓜x x x。" 练习认读记忆j、q、x 1.和老师再次练习读“j、q、x”三遍。 2.借助儿歌练习读： j j j母鸡母鸡jjj，q q q，七个气球q q q，x x x，刀切西瓜x x x。 3.借助儿歌和手势区分“p和q". 师：同学们，你们发现了吗？今天学习的声母q和以前学习的声母p非常相似，怎么区分它们呢？ （1）儿歌帮助记忆。 请同学们仔细看，p的半圆在右上方，q的半圆在左上方。跟着老师读儿歌：“右上半圆ppp，左上半圆qqq。” 手势帮助记忆。伸出你们灵巧的小手，老师一边说你们一边做。左手比划半圆，右手伸出一根手指，左上半圆qqq。右手比划半圆，左手伸出一根手指，右上半圆ppp。 看屏幕再次认读声母j、q、x。 三、学习j、q、x和i拼读 (一）j - i j i q - i qi x - i xi 1.跟着老师读一遍，老师提醒注意“两拼音节拼读要领：前音轻，后音重"。 2.注意声调，再练习，说说你在生活中什么时候用到了这个音。 j - j q -ì qì x -í xí 几个 汽车_学习 3.拼读音节练习 qí m h x j qì m j 三拼音节练习 三拼音节读法指导：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 j - i - ji q - i - qi x - i - xi 看图三拼音节练习 j - i - à jià q - i - qi x - i - á xiá 五、拼读练习 fù xí j jí k qì uó ji huà ji dà xi 六、指导书写j、q、x。 师：太阳快要落山了，“j、q、x”陪着我们在拼音王国里游玩了一天，它们要回到四线三格的家中了。我们一起看看它们分别住在哪里吧。 书写拼音字母我们需要注意以下三点：1看有几笔；2看住哪里；3看每一笔。 分别学习j、q、x的书写方法。 指导j书写：j有两笔写成，第一笔从第二条线向下到下格后向左弯。第二笔点在第二条线上边一点点的位置。占三格。 学生练习j，请同学们注意坐姿，在课本上描一个，写一个。 指导q书写：q共两笔。q的第一笔先写左半圆，占中格，再写竖，从第二条线写到下格中间的位置。占中下两格。 学生练习q，请同学们注意坐姿，在课本上描一个，写一个。 指导x书写：x由两笔写成，先写右斜，再写左斜，注意左斜和右斜的角度要一致。占中间一格。 学生练习x，请同学们注意坐姿，在课本上描一个，写一个。 小结 师：老师给j、q、x还编了一首小儿歌，下面由，老师来读儿歌，同学们看书回忆今天所学内容。 j、q、x，j、q、x， 三个朋友在一起， 蝴蝶飞来找小鸡， 妹妹的气球真美丽， 一二三四五六七， 夏天的西瓜甜蜜蜜， 开心认识j、q、x。 师小结并布置课后作业：同学们，今天我们一起学习了j、q、x的发音和书写规则，练习了它们两拼音节和三拼音节的拼读方法。请同学们课后去找一找，在生活中还有哪些地方还有j、q、x的身影。 师生再见：同学们，这节课就学到这里，再见！