中考语文一轮专题复习：阅读理解知识点解析.docx

中考复习语文阅读理解知识点解析班级： 姓名：【阅读】写人叙事散文主旨提炼知识复习： 1.散文特点：“形散神不散” 2.散文与小说的区别： 写作目的 主旨 情节/事件特点 人物 散文： 抒情 个人抒情 片段组合 重形象、情感 小说： 社会现实 社会意义 连贯 典型性 3.散文分类： 写人叙事类散文 写景抒情类散文 文化类散文 议论性散文【阅读】说明文考点提炼知识复习：1.说明文文体基础知识(重点了解)【阅读】写景类散文主旨提炼知识复习：1.写景散文:以描绘景物为主的散文，多用借景抒情或寓情于景，象征，借物喻人等写作手法。2.写景散文特点:借助景物抒发人生感悟、思考、理解结构:景(特点)-联想事-感悟情、理表达方式多样:描写、记叙、议论、抒情3.写景散文常见主旨:对于景物的赞美、喜爱之情自然景物引发作者的思考与感悟，赞美其精神自然景物引发作者的思考与感悟，感悟道理对景物背后家乡、亲人的怀念，引发对民众、国家的情怀【阅读】议论文阅读论证思路分析知识复习：1.议论文的文体特点(重点了解)(1)表达方式:以议论为主，兼用记叙、抒情、说明等。(2)写作内容:采用摆事实、讲道理的方法阐述作者的观点，或立论或驳论。(3)论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。(4)要素:论点、论据、论证。2.中考接轨:新课标关于议论文的要求(重点了解)阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)。发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。3.论证思路题的常见答题语言(重点了解)首先，提出论点/论题/闸述了内涵:其次，用来论证;最后，得出结论。4.议论文的中心论点(重点了解)议论文大都会有明确的中心论点，论点的出现位置基本上在三个地方:标题、开头、结尾。所以找中心论点主要关注以上三个地方。极少数是出现在中间，需要概括总结出论点。此外，论点都是明确的陈述句，都是表达作者观点的语句【阅读】文化类散文主旨提炼知识复习：1.散文特点:“形散神不散”文化类散文取材特点:取材文化性;文化意识强烈;文化解剖具有穿透力。散文主旨分析方法:关注标题是否给能表达作者情感的词语理清作者行文思路，抓出情感线索关注作者所用的写作手法，例如修辞手法、表现手法等找出能够表达作者情感的词语或句子【阅读】文字材料 知识复习：拟写标题方法总结：标题要概括或提示文段的主要内容，且要尽可能重点突出、简洁醒目。主体+事件+结果新闻的正文中包括导语、主体、背景和结语四个部分，其中导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实。若有导语，直接缩写导语即可。概括探究材料题方法总结：筛选：就是从材料中找关键句或关键词，概括每则材料的大意。分析：在筛选的基础上，将各材料的话题观点进行横向和纵向比较，寻找材料之间的中心话题和逻辑关系，同中求异，异中求同，明白材料组合在一起的原因。表述：围绕话题，用简明的语言提出自己的观点、结论和解决的措施、办法等。【阅读】议论文论据阐述与拓展研究知识复习：一、论据 1.议论文三要素：论点、论据、论证 2.论据概念：议论文中用来证明观点的材料 3.论据类型：事实论据（有代表性的古今中外示例、现实中的现象、自己的经历、可靠的史实等）、道理论据（公认的道理、格言警句、名人名言、俗语谚语、原理、定理等） 4.论据的作用：(1)论据在开头:【答题格式】通过列举事例(或引用名言)，引出论点(或论题)，增加了文章的趣味性，引起读者阅读兴趣。(2)论据在中间或结尾:【答题格式】列举事例(或引用名言)，论证了的观点，使论证更加充分。5.补写论据答题要求:(1)看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例。(2)如果是事实论据，所写论据要能很好地证明论点:论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的:表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数:必须真实，人物与事实要相符，不能张冠李戴、瞎编乱造;注意格式与上下文保持一致(若有上下文)。6.论据的辨析(即“观点与材料关系”):观点与材料的关系:材料证明观点(论据证明论点或分论点)答题格式:概括材料内容提取论点或分论点材料可以证明观点，二者相符，因此二、议论文拓展探究题题干内容:结合生活经历(必须要有自己的生活);结合阅读体会(必须要出现阅读的内容)。(1)第一:思辨延伸类例:结合生活经历/阅读体会，谈谈你对的理解/看法(省略号内容多为文章的中心论点，作者的呼吁、观点等)。【解题技巧】针对思辨类的试题:自圆其说围论点(2)第二:体验献策类例:结合自己的生活经历/阅读体会，谈谈怎样做到(多为文章中心论点，作者的呼吁等)。【解题技巧】针对体验献策类的试题:以身作则验论点(3)第三:感悟启示类例:结合自己的生活经历，谈谈文章给你怎样的启示。【解题技巧】针对谈启示类:一针见血提论点针对谈感悟体会类:添油加醋扩论点【阅读】散文文本词句赏析知识复习：1.赏析题常见提问方式 1）请赏析画线句。 2）结合上下文，谈谈此处修辞手法的妙处。 3）结合文章，品析句子的表达效果。 4）结合上下文，说说这个词语的作用。 2.散文词句常见赏析角度 词语：动词、形容词、有象征意义的名词、叠词 修辞：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反复、反问、设问 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 表现手法：对比、衬托、象征、铺垫、照应、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、 正侧面结合、虚实结合 语言风格：幽默风趣、质朴平实、清新明丽 3.赏析题答题思路 1）点明赏析的角度，若有手法要点出手法 2）结合文章分析内容：写了什么 3）结合文章内容谈表达效果+体现了写作对象的什么特点 4）表达了作者什么样的情感/表现出人物什么样的形象【阅读】非连续性文本阅读知识复习： 非连续性文本阅读步骤： 1.读题：目标材料、有效信息的方向、分值 2.阅读材料 文字材料：标点、连词 图表材料： 统计图：图表的题目、图表上的文字、横纵轴、趋势 漫画：内容、联系生活实际 非连续性文本开放性探究题方法： 1.读题：目标材料、开放性试题角度、分值 2.阅读材料： 理清材料间的关系 找到对应材料 明确作者的态度 注意语言整合 【阅读】文学类文本语段作用分析 知识复习：语段作用题常见题型及方法： 【阅读】含义理解类题型解读知识复习：1.课标分析 初中语文课程标准现代文阅读：能体味和推敲重要词句在语言环境中的意 义。 “语言环境中”：一指全局观念，整体把握；二指具体语境。 “重要词句”：指在文中具有特殊地位、作用的词句。 2.句子的含义：指句子在特定语言环境中，没有从字面上直接反映出来，而是蕴含在表层含义之内的深层意义，具有深厚的意蕴，深刻的内涵。 3.理解重要句子含义的基本原则联系具体的语言环境要注意：上下文文意、作者情感、文章主旨等。 分析时还要注意联系时代背景以及作者的身份、经历等。 4.含义理解类答题要点：表层义+结合文章分析出的深层义【名著】名著阅读题型突破知识复习：一、人物性格分析题 思路： 1.点明人物 2.结合情节分析与之相对应的人物形象 题目示例： 西游记里的猪八戒有很多缺点，但也不乏闪光之处。文学作品中的典型人 物形象往往就是这样，优缺点并存。请从下面文学形象中任选一个，结合具体情节， 说说他的优点和缺点。 二、故事情节题 题目示例： 读朝花夕拾，我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请概括鲁迅先生在日本仙台学医时做出的人生抉择，并简述原因。 三、理解感悟题 题目示例： 你怎样理解著名新闻记者白修德对红星照耀中国的书评“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”？ 四、阅读方法分析题 题目示例： 阅读名著时，可以采取精读和跳读交替使用的方法。请你从所阅读的名著中任选一部，结合具体内容，说说你是如何运用这个读书方法阅读的。（100 字左右） 五、评价推荐题 思路： 1.点出推荐篇目名称 2.概括主要内容 3.推荐理由（主题理解、语言风格、文章写作手法） 4.点出推荐目的，建议阅读 题目示例： 初三（1）班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢文学作品的人数较少。为吸 引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。 A.傅雷家书 B.给青年的十二封信 C.昆虫记 D.寂静的春天【阅读】小说阅读题型梳理 知识复习：人物形象类1.明确方向：人物形象类题型一般考查两种：一种是考查人物形象特点（人物精神本质），一种是考查人物性格特征。 2.疏通文意，了解内容：通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性，从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点；根据环境描写，界定人物性格；分析故事情节，把握人物性格。 3.精心组织，言简意赅：围绕“善良、认真、勤劳”等形容人物形象及性格的词语分析作答即可。 情节安排类1.情节梳理：根据结构、场面、线索来梳理； 2.情节手法：叙述方式、安排技巧； 情节作用：结构、内容。环境描写类1.交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境或人与人之间的关系等；渲染气氛、奠定基调； 2.与人物相联系：表现人物的身份、地位、性格及其成长的时代背景；烘托人物的心情；暗示人物的命运； 3.与情节相联系：暗示、推动情节发展。 【阅读】散文阅读重难点突破知识复习：一、理解类题型梳理1.提问方式：理解、含义 2.审题角度：词句含义理解、体会重要语句的丰富意蕴 3.答题方法 （1）确定关键词，在文中定位 （2）结合语境分析关键词 （3）整理分析二、作用类题型梳理1.提问方式：作用、是否可删、为什么要 写 2.审题角度：句段作用、标题作用 （1）句段作用 A.首段作用：本段是文章的首段，内容上，写出了，抒发了作者情感，进一步写出了（主旨）。 结构上，照应标题，点明中心/引出下文，为下文作铺垫/奠定全文感情基调。表达效果上，设置悬念，吸引读者。 B.中间句段作用 本段是文章的中间段，内容上，写出了（体现了），抒发了作者情感。 结构上，照应前文/承上启下（承接了上文，引起了下文）/为后文作铺 垫（为下文作铺垫）。 C.尾端作用 本段是文章的结尾段，内容上，写出了（体现了），抒发了情感，进一步写出了（主旨）。 结构上，总结全文，照应开头（首尾 呼应）/点明中心，卒章显志/升华感情，深化主题。 表达效果上，耐人寻味，引发读者深 思/留下想象空间。 （2）标题作用 分析角度：主旨、内容、结构、效果 A. 主旨：表达情感点明启示表现品质 B.结构：作为线索，贯穿全文 C.效果：设置悬念吸引读者阅读兴趣 D.内容：表明写作对象概括/暗示主要 内容 三、赏析类题型梳理1.提问方式：赏析、表达效果、妙处 2.审题角度：词语赏析、修辞赏析、句式 赏析、描写赏析等。 3.答题方法 点明赏析角度及所用手法 结合文章具体分析手法 写出表达效果及体现了写作对象的特点 联系主旨或情感【阅读】议论文阅读题型梳理知识复习：一、论点题型梳理【方法总结】 1.找到关键词：认为、因此、由此可见、要、应该、总之。 2.确定论点所在位置。 3.确定中心论点/分论点。 4.概括论点二、论据题型梳理【方法总结】 分为两种情况： （1）事实论据：运用了事实论据，通过列举的事例，真实有力地论证了，增强文章的说服力。 （2）道理论据：运用了道理论据，引用了名言，论证了，具有权威性，使论证更具说服力。三、论证题型梳理【方法总结】 明方法+析内容+论观点+定效果 使用了论证的论证方法，（具体分析），（效果词） 论证了，使文章 【论证方法及作用】 1.举例论证：运用了举例论证的论证方法，通过列举的事例，论证了，真实具体，使论证更具有说服力。 2.道理论证：运用了道理论证的论证方法，引用名言/理论，论证了，真实有力，增强文章说服力。 3.比喻论证：运用了比喻论证的论证方法，将比作，论证了，生动形象，使论证浅显易懂。 4.对比论证：运用了对比论证的论证方法，将和进行比较，论证了，鲜明突出，使论证更有说服力。学科网（北京）股份有限公司