Unit+5+On+the+Road+Using+language+教学设计 高一英语外研版（2019）必修第二册.docx

外研版（2019）必修第二册 Unit 5 On the RoadUsing language本节课是外研版（2019）必修第二册 Unit 5 On the Road Using language这一课程。该单元主要围绕着旅行的主题展开，通过阅读和听力训练，帮助学生提高语言能力和跨文化交际能力。教材分析:本节课的教材主要由三部分组成：预读活动，阅读理解和听力训练。预读活动部分包括导入问题，通过回答问题来激发学生对话题的兴趣。阅读理解部分主要通过文章阅读和理解问题来训练学生的阅读能力和理解能力。听力训练部分通过听力材料和相关问题，训练学生的听力能力和流利的口语表达能力。教学目标:1. 帮助学生掌握文章细节并提高阅读理解能力；2. 培养学生的听力技巧，提高听力理解能力；3. 引导学生运用所学词汇和表达，在日常生活中进行实际应用；4. 培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。教学重点:1. 学习并掌握文章的细节信息；2. 提高听力理解能力；3. 运用所学词汇和表达进行实际应用。教学难点:1. 提高学生的阅读理解能力，包括理解文章中的细节和推理能力；2. 提高学生的听力理解能力。学情分析:学生是高一的学生，具备一定的英语基础，但可能缺乏自主学习和批判性思维能力。他们对于旅行的经历和英语表达可能还比较有限，需要通过课堂教学提供相关的语言支持和实践机会。教学策略:1. 激发学生兴趣：通过提问和引入问题的方式，激发学生对话题的兴趣，增加学习的积极性。2. 合作学习：通过小组合作的方式，让学生在讨论和交流中互相学习和提高。3. 语言输入和输出：通过阅读、听力和口语训练，让学生不断进行输入和输出，提高语言运用能力。教学方法:1. 情景教学法：通过创设生动的情境，让学生能够在实际使用中理解和运用所学知识。2. 任务型教学法：通过给学生明确的任务和目标，让学生在完成任务中进行实际应用和发展相关能力。通过以上的教材分析、教学目标、教学重点、教学难点、学情分析、教学策略和教学方法，可以帮助教师更好地准备和展开本节课的教学活动。同时，根据学生的学情和教学目标，可以灵活调整教学策略和方法，以达到更好的教学效果。导入环节（约5分钟）：教学内容：介绍旅行和交通工具的相关词汇以及句型。教学活动：1. 提问学生对旅行和交通工具是否感兴趣，并引导他们谈论自己曾经的旅行经历。2. 给学生出示图片，让他们描述图片上的旅行场景和使用的交通工具。3. 教师引导学生一起学习相关单词和短语，例如plane, train, car, bus, subway等。课堂互动（约35分钟）：教学内容：学习如何描述交通工具的外形和功能。教学活动：1. 教师出示一张公交车的图片，向学生询问关于公交车的基本信息，例如车身颜色、车厢结构、座位数等。2. 学生分组合作，运用课本和单词卡片，描述并介绍其他交通工具，例如火车、飞机等。3. 学生展示自己的描述，并进行互动交流。教师可以给予鼓励和适当的指导。结束环节（约5分钟）：教学内容：总结课程内容，引导学生进行小结和思考。教学活动：1. 教师总结本节课的重点内容，强调学生在描述交通工具时应注意的细节和常用表达。2. 学生展示自己在课堂互动环节中的表现，并对自己的学习进行总结和反思。3. 教师鼓励学生提问、讨论和分享自己的观点，以促进学生对交通工具和旅行主题的深入思考。课堂练习题：1. 根据句意和首字母提示，完成句子。(1) We need to find a s_ place to have lunch.(2) The hotel is located in a r_ area of the city.(3) The t_ to the airport is around 30 minutes.(4) Can you g_ me some information about the local customs?(5) The festival attracts thousands of t_ from all over the world.答案讲解：(1) suitable(2) remote(3) trip(4) give(5) tourists2. 选择正确的单词填空。(1) The old town is _ from the city center.A. distantB. distantedC. distancedD. distancing(2) The Great Wall is a popular _ in China.A. disturbB. touristC. comerD. confuse(3) Could you _ me how to get to the train station?A. attemptB. instructC. invadeD. charge(4) It took us a long time to _ the lost ticket.A. resolveB. confirmC. treasureD. approach答案讲解：(1) A(2) B(3) B(4) A3. 根据对话内容，选择正确的答案完成对话。A: Excuse me, can you tell me the way to the nearest post office?B: Sure. You can go straight ahead and then turn left at the first _. Walk along this street for about 200 meters, and you'll see it on your left.A: _.B: You're welcome. Have a nice day!A. have a good timeB. thanks a lotC. you're welcomeD. it's a pleasure答案讲解：(1) corner(2) C教学反思：在本节课中，我让学生通过学习旅行的相关词汇和表达方式，提高了他们的交际能力。但是我也发现了一些问题：首先，在进行教学时，我使用了大量的讲解和板书，学生的参与度不够高。下次可以引入更多的互动活动，让学生间互相交流，提高英语口语表达能力。其次，在课堂练习的设计上，问题设置不够具体，容易导致学生的迷惑。下次我会根据学生的实际水平，以及课堂内容，设计更有针对性的练习题。最后，在教学反思环节，我没有充分引导学生进行自我评价和思考，在提出改进方案时也没有给予学生更多的机会。下次我会更多地与学生进行互动，让他们主动思考和提出自己的建议，从而促进个体的发展和班级的凝聚力。总结起来，本节课我有所进步，但还有很多需要改进的地方。通过对这些问题的分析和总结，我相信在以后的教学中会变得更加有效和有趣。11学科网（北京）股份有限公司