知识点提纲 部编版道德与法治七年级上册.docx

道德与法治七年级上册知识点第一单元：成长的节拍第一课 中学时代第一框：中学序曲新的起点 11.中学时代的重要性？（价值或意义）P4中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。中学时代为我们提供了多种发展的机会。2、中学生活为我们的发展提供了哪些机会？P6集体生活：涵养品格、丰富个性 新的课程：探索知识社团活动：发展兴趣 社会实践：认识社会成长的礼物3、中学生活给我们带来哪些“成长的礼物”？6-7页中学生活为我们的发展提供了多种机会进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。4.我们应怎样度过中学时代？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。积极适应中学生活，明确目标，迎接挑战第二框：少年有梦有梦就有希望1梦想的含义：梦想是我们对未来美好生活的愿望。 9页2少年为什么要有梦想?（梦想的重要性？） (1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命课题。(2)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（3）有梦想，就有希望。（4）有了梦想，人类社会才能不断地进步和发展3.少年梦想具有哪些特点? 9-10页 (1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)与个人的人生目标紧密相连。(3)与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。4.什么是中国梦？实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们称为“中国梦”。其基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦的途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。努力就有改变5.么是努力? 12页 努力是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气努力，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。6如何实现梦想？? 11-13页(1)梦想，不应至于心动，更要付诸行动。（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁(3)努力，需要立志。青少年要从小学习立志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。(4)努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。第二课 学习新天地第一框：学习伴成长打开学习之窗1.怎样正确看待学习？（1）中学阶段，学习是我们的重要的任务。（2）学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习，生活即学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随我们的成长（5）学习没有终点。我们终生都需要学习（6）学习中有快乐，也有幸苦学习点亮生命 2.学习的重要性（为什么学习？）（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。（2） 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力。 （3）在学习中，我们可以获得成长，也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。第二框：享受学习体味学习1. 如何体味学习？（了解）（1） 学习中有快乐 （2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中精力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，都需要哦我们凭借坚强的意志作出努力。（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，带给我们美妙享受学会学习2.怎样才能学会学习？ 22-23页（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。（2） 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习方法因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。（3）掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。（4）学会学习，还要善于运用不同的学习方式，学会自主学习、合作探究等。第三课 发现自己第一框：认识自己人贵自知1正确认识自己的重要的意义?(1)正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。多把尺子量自己2我们可以从哪些方面（内容）（角度）来认识自己?(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。(2)生理方面：从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等。(3)心理方面：从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等。(4)社会方面：从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。3.我们可以从哪些途径或方式来认识自己? （1）我们可以通过自我评价来认识自己。自我观察和分析与他人比较（2）他人评价是我们认识自己的一面镜子。4怎样正确对待他人评价?(1)我们要重视他人的态度与评价。(2)要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(3)用理性的心态面对他人的评价第二框：做更好的自己1怎样接纳和欣赏自己?(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。(2)接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。(3)学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 (4)欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。（5）善于向他人学习、与他人合作，会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。2怎样做更好的自己? (1) 做更好的自己要学会接纳和欣赏自己需要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程(4)需要不断激发自己的潜能。(5)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第一框：和朋友在一起我的朋友圈1随着年龄的增长，交友的范围、内容有什么变化? (1)交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 (2)朋友圈变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。友谊的力量2.朋友对我们有哪些影响?（友谊的力量）(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。（3）因为朋友，我们活得更加自在；感受到自身的价值，学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 (4)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。第二框：深深浅浅话友谊友谊的特质1友谊的特质体现在哪些方面? (1)友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 (2)友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀、学习关怀对方；共同分享，也相互分担。(3)友谊是一种心灵的相遇。它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。友谊的澄清2对于友谊，我们需要澄清的认识有哪些? (1)友谊不是一成不变的。 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。 (3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨的为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。（4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 第五课 交友的智慧第一框：让友谊之树常青建立友谊1.建立友谊，我们需要怎样做? 49-50页 (1)建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。(2) 建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。(3)建立友谊，需要正确的方法。面带微笑、记住对对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心等呵护友谊2 .我们应怎样呵护友谊? 51-53页(1)呵护友谊，需要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸；给朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。(3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。如：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考等。 (4)需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。3.怎样让友谊之树常青？(1)建立友谊 (2)呵护友谊 第二框：网上交友新时空网上交友1网上交往具有什么特点? 55页特点：具有虚拟、平等、自主等特点。2.网上交往的影响网络是把双刃剑，有利也有弊(1)积极影响：互联网为我们提供了交往的平台，它超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。(2)消极影响：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实 （抄课本上） 慎重结交网友3怎样做到慎重结交网友? 56-58页(1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2) 要有一定的自我保护意识。(3) 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。（5）我们要学会在现实中与同伴交往。 4网上交往中，要具有哪些自我保护的意识?P56 (1)对陌生人的邀请，不轻易接受。 (2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。(3)遇到问题时，要学会求助。第三单元 师长情谊第六课 师生之间第一框：走近老师了解教师职业1.教师职业的特点 61页教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.新时代对教师提出那些更高的要求？（四有好教师的标准是什么）62页 有理想信念，有道德情操操、有扎实学识、有仁爱之心。 风格不同的老师3为什么老师会有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4.如何正确对待风格不同的老师？(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 (2无论什么风格的老师都应该受到尊重。（意义： 尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师）。第二框：师生交往教学相长1怎样理解教学相长？66页教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地教。2.怎样正确理解和对待老师的表扬和批评？（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（理解）（2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心亦师亦友3.怎样建立良好的师生关系？66-69页(1)面对老师的引领和指导，我们要主动参与、勤学好问。(2)学会正确对待老师的表扬和批评。(3)师生之间彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。(4)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。4师生交往的良好状态是什么? （亦师亦友的师生关系） （68页）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、 携手共进5.与老师发生矛盾怎么办？69页(1)自我反思，冷静、客观地分析原因： (2)相信善意，多些宽容和理解：(3)坦诚相待，注意沟通方式： (4)求同存异，主动关心  第七课 亲情之爱第一框：家的意味生命的居所1.家庭的概念：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们有什么意义（作用）？（72-74页）家是我们身心的寄居之所。生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。中国人的“家”3.为什么要孝敬父母？ 74页 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个中国公民的法律义务。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（第三条抄课本）4.如何孝亲敬长？ 74-75页尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。尊敬。尊敬双亲长辈，理性地与他们沟通。倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情第二框：爱在家人间体味亲情1.如何体味亲情？ 76页（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同。我们不能因为它的平常而忽略它，否认亲情的存在。（3）由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变，但是，家中的亲情仍在。爱的碰撞2. 为什么会发生“爱的碰撞”？（亲子冲突的原因）79-81页一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 沟通传递爱3.怎样化解爱的冲突？81-82页(1)有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 (2)我们要认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。(3)爱是需要呵护的。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，要掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。如：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。(4)选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。(5)我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（6）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。5.和父母沟通的技巧？82页关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，不为彼此的态度和情绪所干扰 把握时机。最好是在父母心情好时沟通。留意态度。有时候采用的态度比语言的内容更重要选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字交流 考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同第三框：让家更美好1现代家庭发生了哪些变化？现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化家庭氛围越来越平等、民主。2.怎样建立和谐家庭？  家和万事兴。家庭成员之间和睦相处，互相信任、体谅和包容，增进理解。家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识。以良好的心态面对变化，才能让亲情更浓，让我们家庭更和睦。第四单元 生命的思考第八课：探问生命第一框：生命可以永恒吗生命有时尽1.怎样理解“生命有时尽”？（生命的特性） （89-91）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。 生命是独特的。每个人的生命都不可替代生命是不可逆的生命是短暂的。 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的的归宿 2. 我们应如何面对生命发展的自然规律？从容面对生命的不可预知，更加热爱生命、热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中生命有接续3.怎样理解生命有接续？（92-93） 一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。生命对于我们，不仅仅是身体上的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。生命的接续不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人来的文明成果。第二框：敬畏生命1.为什么要敬畏生命？ （如何理解“生命至上”？）（94-96页）生命是脆弱的、艰难的。生命是坚强的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。 生命都是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。2.如何做到敬畏生命？(96-97) 敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，要意识到每个人都需要与他人共同生活。 不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 敬畏生命是内心的自愿选择。 能够与周围的生命休戚与共.第九课：珍视生命第一框：守护生命 1.如何守护生命？(爱护身体+养护精神)（一）爱护身体（怎样爱护身体）（100-102）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 守护生命要关注自己的内在感受，要学会爱惜自己的身体。守护生命需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 （二）养护精神 （怎样养护精神）（102-104）守护生命需要关注并养护我们的精神守住自己的心灵，追求真善美，不过度追求物质。守护精神家园，继承优秀的民族文化，发扬民族精神。 2.为什么养护精神？（102-103） 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求精神风貌反映着我们的生命状态。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 第二框：增强生命的韧性生活难免有挫折1.什么是挫折？（105）  生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。2.如何正确认识挫折？（105-107）  生活难免有挫折人们对挫折的认识和态度不同，就会产生不同的情绪感受和行为反应。面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的。（抄课本）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。3.挫折的影响？面对挫折，我们可能会产生负面的情绪感受，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活体验。发掘生命的力量4.如何发掘生命的力量？（如何战胜或面对挫折？）及时调整自己，正确面对挫折培养自己面对困难的勇气和坚强的意志发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人求寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。掌握增强生命韧性的方法 。 5.增强生命韧性的方法有哪些？  欣赏、培养幽默感 和自己信任的人谈一谈 考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。 培养某方面的兴趣。 第十课：绽放生命之花第一框：感受生命的意义生命的追问1.怎样的一生是值得的？（谈谈对生命价值或意义的认识）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论事情大小，自愿承担起自责任；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。发现我的生命2.为什么探索生命的意义（为什么探索生命的价值）？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。第二框：活出生命的精彩怎样活出生命的精彩？（一）让生命得到滋养，并充盈起来1.热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2.敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。（二）让生命拒绝冷漠，彼此关切（我们怎样关切他人？）1.我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。2.让我们用真诚、热情、给予去感动改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。（三）让生命在平凡中闪耀出伟大（怎样在平凡中创造伟大？）1生命的伟大在于创造和贡献。我们要用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。2.为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。3.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。学科网（北京）股份有限公司