24.当世界年纪还小的时候(教案).docx

24当世界年纪还小的时候教学目标【学问技能】1 .正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10 个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。【过程与方法】能借助生活阅历理解课文。【情感看法与价值观】学习本文，明白依据自身的实际状况去做，不忘初心，不迷失自 我，那么一切就简洁了，就简洁了。重点难点【教学重点】L识字、写字，理解词语的意思。3 .正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。【教学难点】每个人都能找到事情的自然规律，依据自身的实际状况去做, 不忘初心，不迷失自我。第一课时（一）谈话导入，板书课题（二）初读感知,扫清障碍1 .播放课文录音。2 .依据读音，练习朗读课文，将课文读正确。3 .反馈检查。（1）检查生字的读音带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”世平舌音，“睁、 秩、世”是翘舌音。指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛” 是后鼻音。分组检查生字朗读状况。指生在班内展示。（2）词语检查自由练读。组内检查读。班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）老师打乱依次抽查读。（重点指导生字词语的读音。）（3）句子检查（4）课文朗读检查小组内同学分段练读。（培育学生的合作精神）指名两三个小组在班内竞赛朗读，其余同学细致听，评出优胜 小组。（三）总结我们这节课相识了世界小的时候的样子，相识了很多生字新词挚 友，下节课，我们接着学。其次课时（一）复习导入1 .（课件出示）认读词语：2.世界年纪小的时候怎么样，后来变成什么样了？我们接着学 习课文。（二）精读课文，重点突破A.朗读感悟第1一一5自然段1 .自由读第2自然段，要求学生依据课文内容练习说话。2 .学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。3 .同桌互读课文第4自然段。8 .朗读第6自然段。1 .理解和体会“只要万物都做它最简洁做的事，这世界就很有秩 序了。”的含义。2.用“只要就”写句子。（三）练习说话1 .选一个开头，接着往下讲。（1）这世界还相当有秩序(2)很久很久以前，当世界年纪还小的时候2 .同桌练说，说出景物的特点和情趣。板书设计总说，万物起先学习生活当世界年纪太阳、月亮、水和万物还小的时候i最自己最简洁做的事顺应自然规律,依据自己的实际状况。做自己简洁做的事，世界就I有秩序了。反思