2022-2023学年江西省九江市都昌县创新联盟八年级上学期期末语文试卷.docx

2022-2023学年江西省九江市都昌县创新联盟八年级上学期期末语文试卷（word版）一、选择题（）1 .下列加点字的注音全都 正确的一项是（） A.农谚（y*n） 萌发（meng） 狩猎（shou） 陨石（yUn） B. 糜子（mei）晦暗（hul） 蓦然（mb）脑 畔（bn） c.骨骼（ge）衍射（y白n）归省（xing）行辈（hang）D. 挥掇（cu2n） 好 歹（d*i） 眼 眶（ku白ng）斡旋（w6） （） 2.下列句子中加点词语运用有误的一项是（）A.好朋友告诉了我这道题的解法，真让我感到 振聋发耳贵! B.日军侵华期间拿中国活人做细菌试验，真是 惨绝人寰。 C.沧海桑田，日新月异，改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化。 D.日本右翼分子对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠 倒黑白。 （） 3.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真细幼稚的孩童，只是大自然机 体上普通的一部分。虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。A.B.c.D.（）4.下列句子中没有使用修辞方法的一项是（）A.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。B.正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的 话来。C.上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云。D.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（） 5.下列各句，没有语病的一项是（）A.我们聆听了体操运动员李宁克服困难，战胜挫折，赢得体操世界冠军，内 心久久不能平静。B.通过阅读地球的红飘带，使读者不仅回顾了波澜壮阔的长征历史，而且 感受到红军面临艰难永不屈服的革命精神。C.飞向太空港这部优秀的报告文学作品，全景式描绘了卫星发射的全过 程，塑造了一群默默耕耘的航天人的故事。D.只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人 类社会就能更好前进。（） 6.下列关于文学名著的表述有误的一项是（）A.红星照耀中国不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究 了 “红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。B.红星照耀中国的作者是美国记者埃德加斯诺，为了在国民党统治区出版 方便，曾易名为西行漫记。C.昆虫记堪称文学与科学完美结合的典范，语言诙谐，只运用了比喻的手 法表现昆虫的世界。D.昆虫记中写了不少昆虫的生活和习性，比如：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面；蟋蟀善于建巢穴，管理家务。二、句子默写() 7.默写诗句。(1)牧人驱犊返， o(2)晴川历历汉阳树，o(3) ,都护在燕然。(4)山随平野尽，o(5)王维使至塞上以比喻写飘零之感，表达诗人惆怅心情的诗句是HV 9o(6)白居易在钱塘湖春行中以禽鸟的活动来展现早春生机勃勃的诗句是 9O三、综合性学习() 8.网络改变着我们的生活。“云购物”"云课堂” “云祭祀”"云传承”“云诊断”我们每天都生活在“云端”。为此，学校开展了以“我身边的云生活”为主题的综合性学习活动。请你参与，完成以下任务。(1)语文老师正在通过“云课堂”讲授“和”文化的知识。请你运用积累的有关“和”文化的故事、俗语、名言等，仿照示例写出对“和”的理解。示例：从“六尺巷”的故事中，我懂得了 “和”是忍让与宽容。(2)学校将在7月17日举办“云知识”线下专题讲座，要求全体同学参加。小明同学因家中有事不能参加，假如你是小明，请在讲座前一天写一张请假条 向王老师请假。(3)通过这次活动，你一定对“云生活”有了些了解，请你向父亲或母亲介绍下“云生活”给我们带来哪些益处。(至少说出两方面益处)四、诗歌鉴赏() 9.阅读下面这首古诗，然后回答问题。黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼,黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠;晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲,日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。1.发挥想象，描绘“晴川历历汉阳树”的画面。2.尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。五、对比阅读() 10.阅读文言文选段，完成各小题。【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山 异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激 石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾 天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏；疏条交映， 有时见日。(选自吴均与朱元思书)【乙】二十三日。过巫山凝真观，谒I妙用真人祠。真人，即世所谓巫山神女也。祠 正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐2,皆无此奇。然十二峰者，不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭是日，天宇晴 霁，四顾无纤翳3；惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞，裴徊久之不散，亦可 异也。(选自陆游入蜀记)注：谒：晋见，拜见。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳:掩蔽物，此指云烟雾气。（1）写出下列加点词的意思。急湍甚箭（） 猿则百叫无绝（）过巫山凝真观（） 惟神女峰（）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项 是 （）A.风烟俱净，天山共色。翻译：没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。翻译：没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。理解：这句话语言形式优美，音韵和谐，写出了空气的明净，给人一种清澈透明，天与山浑然一体之感。B.莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。翻译：看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息了名利之心；看到这些幽深的山谷，那些忙于做生意的人也会流连忘返。理解：美丽的自然美景，往往有净化心灵的作用，所以面对奇山异水，作者心生感慨，反衬景物的宜人。结合选文内容，分析两篇选文所写的“山”各有怎样的特点。六、现代文阅读（） 11.阅读下面两篇文章，完成下列小题【甲】应有格物致知精神（节选）丁肇中大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态 度。有一天王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他决定要“格” 院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结 果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认 为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不能适用于现在的世界的。我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我 检讨或哲理的清谈就可求到的。【乙】王阳明先生与大学生的典范（节选）竺可桢本校以时局之影响，奉令西迁，自赣来桂，今日得在宜山正式开课，旧学生 皆已到齐，新生人数骤增。当此抗战形势日紧、前方牺牲惨重的今日，国家犹 费巨款而维持若干大学，一般社会已有责备非难之声。此虽由一般人不明高等 教育作育培本之重，然我们反躬自省，正应借此种批评，以增进其责任的自觉, 共作加倍的自策。必如何而后能培植真正之学问技术，将来贡献国家，无负国 家作育之至意，与社会期望之深厚，正是每一个大学生所应深省力行者。而在 今日艰苦流离之中，将欲增进自觉自奋，尤觉应回溯古来先哲志士之嘉言懿行、 丰功伟绩，以资吾人之矜式。因地思人，我觉得王阳明先生正是今日国难中大 学生最好的典范。阳明先生生于余姚（生明宪宗成化八年，卒世宗嘉靖七年，即西元1472 1528）,在浙江本省讲学之外，其一生事业在江西、广西两地为最大，又谪居贵 州两年，也去广西不远。今日广西的境域，多是先生遗惠所在之邦。今浙大以 时局影响三迁而入广西，正是蹑着先生的遗踪而来；这并不是偶然的事，我们 正不应随便放过，而宜景慕前贤，接受他那艰危中立身报国的伟大精神。以理学知名的学者，往往有他的应世的学识和彪炳的事功；他所讲的学问, 又很多为无论科学专家或事业家所都应体验实行的。真正的理学不但不迂阔, 并且有许多话是切合人生实用的。专家专其所学，果能再来诵习体会古人立身 处世之微言大义，最是有益于为学与做人之道。而阳明先生才高学博，无论在 学问、道德、事业，与其负责报国的精神，都有崇高的造就；在此国家蒙难学 府播迁之中，他那一段艰苦卓绝穷而益奋的精神，更是我们最好的典范。我们 在迁校以后，起居生活当然不能如平时的舒适，又因家人离散与经济的困难， 心理上不免生一种不安的现象。然这次民族战争是一个艰苦的长征，来日也许 更要艰苦，我们不能不作更耐苦的准备。孟子所谓"天将降大任于斯人也，必 先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性, 增益其所不能”。阳明先生平桂乱与谪贵州，正是赖非常的艰苦来成全他，结 果果然动心忍性，增长他的学问，造成他的伟大。诸君都受高等教育，是国家 优秀的分子，也是国民中幸运的人；当然都要抱定以艰苦的环境“增益其所不能”为目标，而准备来担当国家许多“大任”。这就不能苟且因循，而应以阳 明先生的精神为精神了。K注U 1937年8月，日寇进攻上海，逼近杭州。9月，浙江大学校长竺可桢 带领师生离开杭州，横穿浙江、江西、广东、湖南、广西、贵州6省，行程 2600多公里，历时两年半，最终将校址迁到贵州省遵义、湄潭。本文是1938 年11月竺可桢在浙江大学西迁至广西宜山时的开学演讲词。1 .甲乙两篇演讲词所表达的主要观点分别是什么？2 .乙文说"应以阳明先生的精神为精神”，请概括王阳明有哪些精神。3 .甲乙两篇演讲中，演讲者对王阳明所做之事态度有什么不同？为什么会有这 样的不同？() 12.阅读下面文章，完成下列小题。父亲的白发不是老李娟父亲病了，你问他一件事，回答一句话重复多遍。走路变得慢了，有时，一不小心就会摔倒。我陪他去医院看病，住进住院部十五楼的心脑血管科。医生问他，清晨吃 的什么饭，有几个孩子，他有时答对了，有时回答错。医生问，你女儿的生日 是几月？他想不起来了，看着我，向我求助，像个无助的孩子。医生向我摇头, 不要我替他回答，他苦笑着一脸无奈。我走出病房，再也忍不住满眶盈盈的泪 水。上个世纪六十年代大学毕业的父亲，学的专业是建筑设计。那个深夜里伏 案设计图纸的父亲哪里去了？那个给我辅导高等数学的父亲哪里去了？那个健 步如飞的父亲哪里去了？无情的光阴带走了我年轻的父亲。下午，在医院的走廊里，我搀扶着父亲练习走路。一步步慢慢地走。我牵 着父亲的手，他的手柔软，温暖，手背上有了几颗老人斑。我一边陪他散步， 一边安慰他。医生说您的症状是最轻的，要好好锻炼，就能恢复得和从前一样。 父亲点点头，像个年幼的孩子，依恋我，对我的话深信不疑。握着父亲温暖的手，恍然记起我童年时的那年冬天，故乡白鹿原落了罕见 的一场大雪。冬天的寒夜里，父亲要去邻村的学校接做教师的母亲，他急急忙 忙穿着件黑色的毛呢大衣出门了。我一蹦一跳也跟着父亲出了门。只见雪早停 了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。 父亲大踏步地走着，穿着小花棉袄的我，迈着小碎步一路小跑，才跟得上父亲 的脚步。我的小手握在父亲温暖有力的大手中，父亲问我，冷不冷？我摸摸冻 红了的小鼻子，仰着头说，不冷。父亲撩起大衣，让我钻进他的大衣里。大衣 里好温暖，我的脑袋只到父亲的腰间，即使躲在大衣里一片漆黑看不见道路， 有父亲牵着我，我一点也不怕。在雪地里，一串串大脚印旁伴着一串串小脚印, 一步步踩在积雪上“吱吱”作响。恍惚间，我还是四岁的小姐姐，父亲还是我 的天空，是高山，是大树，是我永远依恋的家。可是一转眼间，父亲就老了。满鬓华发，岁月的积雪堆满发间。记得作家 朱天文说，爸爸的白发不是老。读着那句话，眼泪落下来。我们站在医院十五楼的窗口向外张望，他说，几十年前，我来汉江之畔的 小城时，这里还是一片荒地，现在都盖满高楼了。父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆从前，回忆往昔，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂眼里含着无尽的忧伤。是谁说过，长寿的代价，是沧桑。人间亲情，似水流年里，都是锦上的花。 不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代 人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。我记得一幅漫画上描绘的情景：当我们年幼时候，父母替我们穿鞋穿衣， 耐心喂我们吃饭，带我们去公园玩耍，看着我们小小的奔跑的身影，笑意妍妍。 终于有一天，他们年纪大了，手脚不利索了，该是我们替他们穿衣穿鞋，带他 们去公园的时候了。我要和他们年轻时候一样，脸上带着笑容，因为，有满鬓 霜雪的父母在，有我的亲人在我身旁，我是幸福的。我从前和未来的文字，都是父母给予我的生命写下的。我要他们知道，我 爱他们，在他们白发苍苍的暮年。(选自北京青年报)1 .请概括本文的标题的含义。2 .第段，作者一连用了三个问句，其有何作用？3 .文章第段使用了什么叙述方式？它的作用是什么？4 .文末，作者描绘了一幅漫画上的情景，其用意是什么？七、作文() 13.按要求写作。迷信的老爸中，儿子韩东经历了 “药渣子”事件后，读懂了父亲的良苦 用心。其实，生活中的一人一事、一草一木、一诗文，都需要我们用慧眼去阅 读，用心灵去感悟。请以“我终于读懂了你”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感。字数不少于600字。文中请回避与你相 关的人名、校名、地名。