教育学复习题+参考答案.docx

教育学复习题+参考答案1、下列关于教育目的描述正确的有（）A、教育目的指明了我国教育所要培养人才的质量规格和标准B、一切教育工作都要为实现教育目的服务C、教育目的强调用同一的模式来规定人才的规格D、“建设者”反映了对受教育者的政治要求答案：A2、通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）A、实际锻炼法B、说服教育法C、榜样示范法D、情感陶冶法答案：B3、（）应当成为学校美育的核心内容A、语言美B、社会美C、自然美D、艺术美答案：D4、我国古代教育的“数”的内容是（）A、驾驶马车技术B、典章制度C、天文知识D、文学知识答案：C5、与赫尔巴特的教育思想针锋相对，主张“学生中心、生活中心、活动中 心”的思想人是A、洛克B、裴斯泰洛奇C、杜威D、康德答案：C6、（）是我国各级各类学校最常用的、基本的教学组织形式。A、复式教学B、个别教学51、现代社会的教育的特点是阶级性明显A、正确B、错误答案：B52、与生产劳动紧密结合是奴隶社会的教育的特点A、正确B、错误答案：B53、研究型学习型教学方法是指教师引导学生参与“发现问题、研究问题、 解决问题”的全过程，使他们在掌握知识的同时，学会观察、学会发现、学会 思考、学会提出问题、学会获得知识的方法。A、正确B、错误答案：A54、教育的劳动起源论的代表人物是恩格斯A、正确B、错误答案：A55、在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动 性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，属于启发性原则。A、正确B、错误答案：A56、学生能力培养的核心是记忆能力A、正确B、错误答案：B57、中国古代社会的主流文化是以周易为核心的论理型文化A、正确B、错误答案：B58、纠正片面追求升学率需要教育部门与社会共同努力，综合治理，所以 教育内部要根据外部条件的改变采取坚决措施予以纠正。A、正确B、错误答案：B59、分组教学是个别教学的一种形式。A、正确B、错误答案：B60、以教师为中心的专制型的师生关系，最终导致学生的被动性和消极态 度，不利于学生积极主动学习，也不利于学生身心健康发展。A、正确B、错误答案：A61、人的发展一般是指身体与心理两方面的发展A、正确B、错误答案：A62、范例教学法的教学内容必须具有基本性、基础性和示范性。A、正确B、错误答案：A63、终身化不是教育现代化的基本特征A、正确B、错误答案：B64、知识的更新促进了课程内容的更新及组织形式的改变；学生身心发展 强烈影响各学校的课程计划、课程标准及教材组织。A、正确B、错误答案：A65、“校”不是夏朝的学校形式A、正确B、错误答案：B66、“六课型”单元教学法是由湖北大学黎世法教师提出的。A、正确B、错误答案：A67、杜威否认课程的组织要考虑教材的逻辑顺序，他认为课程的组织要考 虑儿童的心理顺序，因为，儿童是初学者，还没有能力接受成人完整的经验。A、正确B、错误答案：B68、教育内容现代化是建设现代化教育体系、培养高质量的现代化人才、 加快社会现代化进程的必然要求和必经之路。A、正确B、错误答案：A69、分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组 进行教学。A、正确B、错误答案：A70、生产力发展水平是教育发展的最终目标A、正确B、错误答案：B71、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称 是德育过程。A、正确B、错误答案：B72、我国数目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想，具有鲜明的 政治方向。A、正确B、错误答案：A73、特朗普制的主要形式是大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起。A、正确B、错误答案：A74、班集体具有教育功能、管理功能、社会化功能和发展功能。A、正确B、错误答案：A75、德育的社会性功能具体说来就是德育的政治功能、经济功能、文化功 能等。A、正确B、错误答案：A76、斯金纳认为人的行为乃至复杂的人格都可以通过外在的强化或惩罚手 段来加以塑造、改变、控制或矫正。A、正确B、错误答案：A77、由于教学活动是以间接认识为主，因而直接经验相对来说可有可无。A、正确B、错误答案：B78、根据一定的要求和标准，对学生的思想言行作出判断的德育方法是品 德评价法，是对品德发展的手段。A、正确B、错误答案：A79、1993年中共中央、国务院印发了中国教育改革和发展纲要。其中 “两基”指的是基本普及九年义务教育，基本提高教育质量。A、正确B、错误答案：B80、经验主义课程流派的代表理论主要有要素主义和永恒主义。A、正确B、错误答案：B81、正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励 的作用。A、正确B、错误答案：A82、道德认识、道德情感、道德意志、道德行为是构成思想品德的四大要 素。A、正确B、错误答案：A83、新中国成立后，1951年8月颁布了关于改革学制的决定，这是我 国学制改革的一个新阶段。A、正确B、错误答案：A84、生存教育是指帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活过程, 获得生活体验，树立积极的生活观念，确立正确生活目标，养成良好的生活习 惯，追求个人、家庭、团体民族和人类幸福生活的教育。A、正确B、错误答案：B85、当前办学思想不端正的突出表现是片面追求升学率，搞应试教育。应 试教育片面追求升学率，一方面孤立办教育，忽视教育与生产劳动相结合，教 育脱离经济建设和社会发展的需要，同时也背离了人的身心和谐的规律。A、正确B、错误答案：A86、作为权利主体，学生所享有的合法权利主要包括人身权和受教育权， 其中人身权主要包括身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权 和荣誉权等。A、正确B、错误答案：A87、得天下英才而教育之，三乐也。出自孔子之口。A、正确B、错误答案：B88、控制论不是研究方法一三论法的内容A、正确B、错误答案：B89、教者也，长其善而救其失者也，最早出自论语A、正确B、错误答案：B90、教学具有多种形态，是共性和多样性的统一。A、正确B、错误答案：A91、心理素质是素质整体架构的核心层。每一个学生都是通过自己的心理 活动接受各种素质教育的，心理活动积极，就会主动地去接受教育，从而收到 好的教育效果，反之亦然。A正确B、错误答案：A92、教师的言行对学生具有潜移默化的影响是因学生具有听从指导的特点。A、正确B、错误答案：B93、班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。A、正确B、错误答案：B94、20世纪中期以来，随着现代生产、现代科技的大发展，随着高中教育 的走向普及，高等教育也走向大众化。A、正确B、错误答案：A95、教育评价是教育目的的根本依据。A、正确B、错误答案：B96、不同历史时代的人以及同一历史时代中不同的人，对人的全面发展有 不同层面的理解和追求。A、正确B、错误答案：A97、因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生，尊重学生的差异， 面向每一个学生。A、正确B、错误答案：A98、双轨学制因其阶级差别造成了社会的贫富差距更加悬殊，自形成以来 便凸显出弊大于利的特点。A、正确B、错误答案：B99、我国现代学制的政策制定在19世纪末20世纪初得到发展。采纳西方 学制为其主要特征，突出的表现是“壬寅学制”、“癸卯学制”、“壬子癸丑 学制”和“壬戌学制”的先后确立。A、正确B、错误答案：A100、中学常用的6种教学方法是教授法；谈话法；讨论法；演示法；练习 法；实验法。A、正确B、错误答案：AC、班级授课制D、分组教学答案：C7、最古老也是应用最广的方法是（）A、讲授法B、谈话法C、练习法D、讨论法答案：A8、狭义的学校德育专指（）A、时事政治教育B、传统美德教育C、道德教育D、思想教育答案：C9、环境决定论的代表人物是（）A、孟子B、格赛尔C、华生D、维果茨基答案：C10、在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）A、原始社会B、封建社会C、奴隶社会D、资本主义社会答案：D11、学生集体的特征首先是要有（）A、干部队伍B、活动C、共同目标D、集体舆论答案：C12、（）是指教师引导学生参与“发现问题、研究问题、解决问题”的全 过程，使他们在掌握知识的同时，学会观察、学会发现、学会思考、学会提出 问题、学会获得知识的方法。A、欣赏法B、主体参与型教学的方法C、练习法D、研究型学习型教学方法答案：D13、得天下英才而教育之，三乐也。出自谁之口。A、荀子B、孟子C、孔子D、老子答案：B14、教学工作的中心环节是（）。A、作业布置与批改B、备课C、上课D、课外辅导答案：C15、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）A、强制性，基础性，科学性B、强制性，普遍性，基础性C、强制性，普遍性，科学性D、科学性，普遍性，基础性答案：B16、课堂管理基本模式取向有行为主义取向、人木主义取向和（）。A、评价取向B、教师主导取向C、非指导教育取向D、教师效能取向答案：D17、培养个体的职业意识和角色属于（）A、教育的个体享用功能B、教育对个体的负向功能C、教育促进个体社会化的功能D、教育促进个体个性化的功能答案：C18、德育原则中的（）原则即发扬优点、克服缺点的原则。A、长善救失B、教育影响连续性和一致性C、严格要求与尊重学生相结合D、知行统一答案：A19、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能 性课程和（）。A、程序性课程B、实践性课程C、地方性课程D、练习性课程答案：B20、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出“造就合格公民”的教育目的，这种教 育目的论属于（）A、能力本位论B、社会本位论C、知识本位论D、个人本位论答案：B21、普通中小学教育的性质是（）A、专业教育B、基础教育C、职业教育D、公民教育答案：B22、学校文化从其形式看，不属于（）A、精神文化B、制度文化C、世俗文化D、物质文化答案：C23、以下哪项不属于素质教育的三大任务？（）A、培养心理素质B、形成社会素质C、发展身体素质D、形成信息素养答案：D24、受教育水平越高，人的生育意愿越（）A、强B、高C、低D、无关答案：C25、（）认为胎儿的发展复演了动物进化的过程，而出生后的心理发展则 复演了人类进化的过程A、彪勒B、马克思C、华生D、斯坦莱霍尔答案：D26、（）是品德教育中运用最为广泛的基本方法。A、榜样示范法B、情感陶冶法C、锻炼法D、说服教育法答案：D27、形成良好班集体的关键是（）A人际关系B、领导核心C、共同的目标D、行为规范答案：D28、当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和A、人身观教育B、价值观教育C、素质教育D、心理健康教育答案：D29、（）是整个教育工作的核心，也是教育活动的出发点和归宿。A、学校教育B、教学目标C、教育目标D、教育目的答案：D30、以下不属于教育目的功能的是（）A、决策功能B、控制功能C、评价功能D、导向功能答案：A31、范例教学法是德国教育家（）创立。A、华虚朋B、赫斯特C、布鲁纳D、瓦.根舍因答案：D32、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）A、是否促进人的发展B、是否有目的的培养人C、是否具有组织性和系统性D、是否促进社会发展答案：B33、美育的较高一级培养目标是（）A、表现美B、发现美C、欣赏美D、创造美答案：D34、（）决定受教育的机会A、政治制度B、科技水平C、生产力水平D、社会文化答案：A35、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的 发展具有（）。A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性答案：D36、最早的教学手段是（）A、说教B、实物C、标本D、人自身的活动答案：D37、“五四学制”实验始于1981年由（）主持进行。A、东北师大B、北京师大C、华东师大D、西南师大答案：B38、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法是教学策略的具体化D、教学方法的采用不受制于教学策略的支配答案：C39、在实现人的全面发展的社会历史条件中（）是实现人的全面发展的保 障。A、社会生产力及其决定的分工状况B、教育与生产劳动C、生产关系D、社会发展水平答案：c40、（）是指为了共同完成任务，以研究和利用课堂教学中的人际关系为 基点，以目标设计为先导，以师生、生生、师师为基本动力，以小组活动为基 本形式，学生在小组或团队中有明确责任分工的互助性学习的方法。A、合作学习型教学方法B、主体参与型教学的方法C、练习法D、欣赏法答案：A41、中华人民共和国义务教育法颁布于（）年A、 1986B、 1987C、 1985D、 1984答案：A42、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）A、心理健康教育B、政治教育C、道德教育D、思想教育答案：D43、全面性、基础性和普及性是（）的特点。A、高等教育体系B、成人教育体系C、基础教育体系D、职业技术教育体系答案：C44、不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（）A、民主和法制教育B、劳动教育C、宗教教育D、爱国主义教育答案：C45、（）方式不属于一般的班主任的领导方式。A、放任的B、专断的C、权威的D、民主的答案：B46、皮亚杰认为2-5岁的儿童处于道德认知发展的（）。A、前道德阶段B、道德相对论C、道德实在论D、他律道德阶段答案：A47、真正教师威信的建立需要依靠（）。A、教师对学生十分严厉，让学生害怕自己B、教师放纵学生，博取学生的喜欢C、教师职业所要求的特殊性格D、教师自身的素质和教育教学水平的提高答案：D48、德育即培养人思想道德的教育，是向学生传授一定（）行为规范、并 使其养成相应思想品德的教育活动。A、社会常识B、社会实践C、社会规范D、社会思想准则答案：D49、把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）A、认知模式B、社会模仿模式C体谅模式D、说理教育模式答案：C50、生产力发展水平是教育发展的（）A、最终目标B、物质基础C、人力基础D、技术保障答案：B