2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第二章《陆地和海洋》海陆变迁的原因难点创新教学设计.doc

七年级上册地理海陆的变迁难点海陆变迁的原因教学设计一、教材分析1、在教材中的地位作用 海陆的变迁一节是七年级地理上册第二章陆地和海洋的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接上一节大洲和大洋对地球海陆面貌认识的进一步深化。要让学生认识到地球表面是处在不断的运动变化过程中，逐步树立海陆变迁的辨证唯物主义观点。2、学情分析 通过对上一节大洲和大洋的学习，学生对七大洲、四大洋的海陆分布大势有了基本的了解，为本节课的学习提供了必备的知识基础。但要动态地看待七大洲、四大洋的分布及其变化仍然有一定的难度。二、教学设计为了帮助学生更好的理解海陆的变迁，突破难点，在授课过程中设计了实验探究，让学生学会自主探究和合作学习。1、引入：运用学校所在地周边麻姑山引出麻姑仙女“沧海桑田”的故事，这样能立马拉近学生与课堂的距离，激发学生对这部分内容的好奇心，使学生快速深入课堂。2、教学设计：通过实验探究海陆变迁的原因并完成实验报告。实验名称：探究海陆变迁的原因实验材料：一次性塑料盒、雪花泥、水、标记、注射器实验步骤：1、用雪花泥模拟陆地，贴在塑料盒一侧。（注：雪花泥黏性好，不易脱色，比普通橡皮泥效果更佳，实验前把雪花泥清洗几遍，操作时就不容易因粘手而造成不便。）2、往塑料盒内倒水，让水淹没雪花泥一半左右。露出水面部分模拟为陆地，水下部分模拟为海洋。3、将标记插入水下，即海洋。讨论如何将标记处由海洋变为陆地，并用实验验证。方法一：_方法二：_方法三：_4、将标记插入水上，即陆地。讨论如何将标记处由陆地变为海洋，并用实验验证。方法一：_方法二：_方法三：_实验总结：1、海陆是会发生_的。2、海陆变迁的原因：_（自然原因）_（自然原因）_（人为原因）学生在做实验时，要指导学生分组、合作完成实验报告。然后请两组同学上台分别演示步骤3和步骤4，加强对海陆变迁的理解，总结出海陆变迁的原因。3、实验结束后，再运用课本上列举的三个实例举证海陆的变迁。喜马拉雅山脉地区发现海洋生物化石，说明地壳的变动造成了海陆的变迁；我国东部海域海底发现古河流遗迹，说明海平面的升降引起了海陆的变迁；荷兰围海造陆工程，说明人类活动也能引起海陆的变迁。除了课本上的实例，接下来师生一起补充一部分实例。如全球气候变暖，海平面上升给图瓦卢带来的灭顶之灾。在列举实例时还要注重加强学生对生态环境保护的认识，初步形成正确的人地观。4、练习巩固。设置练习：根据大陆漂移说，四大洋中面积正在缩小的是_,面积正在扩大的是_。 通过神话故事引入、实验探究、实例验证、练习巩固层层递进，让学生深入理解海陆变迁的原因，从而突破这个难点。