2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第三单元教学设计多变的天气.doc

人教版第三章第一节多变的天气教案教学目标：1 知识与技能目标（1）了解天气和气候的含义及差别，能在生活中正确使用天气与气候术语。（2）学会识别卫星云图、常用天气符号、会在天气预报图上判读天气现象。2 过程与方法目标（1）通过对比学习天气与气候、培养比较、分析问题的能力。（2）初步学会识别天气预报中的卫星云图和简易预报天气的技能。3 情感态度价值观和德育目标（1）通过联系本地的天气变化，提高学习的积极性。（2）通过介绍人类活动对大气的负面影响，认识保护大气环境的重要性，培养环保意识。教学重难点及突破：重点：1. 天气和气候的区别2. 能判读天气预报图包含的天气信息难点：风向标风杆、风尾、风旗及风向学情分析：从年龄特点来看，初中生好动、好奇心强、好表现、教师应抓住学生的这些特点，多采用形象生动，形式多样的教学方法使学生积极主动地参与学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，因此，在本节课设计了自学教材，上台表演等环节，目的是为了加深学生对重难点的理解。教法、学法：讲授法、归纳总结法、读书指导法、多媒体教学法课时安排：1课时教学过程：一、 音乐导入（2分钟）播放音乐海尔兄弟片段，提出问题，引出本节课的内容设计意图：激发学生对本节课的学习兴趣二、 讲授新课（一）.天气与气候（10分钟）提问：今天天气如何，你能具体描述一下吗？设计意图：引出天气的概念（1）美文欣赏（2）出示对比图片 设计意图：总结天气的特点仔细体会，天气与气候的区别，完成表格。设计意图：加强对本节课重点的理解（二）天气的影响？（2分钟）（三）明天的天气怎么样？（20分钟）（1）卫星云图（2）天气符号（模仿秀）设计意图：加深学生对天气符号的认识，使他们能够准确的在天气预报图中识别天气。（四） 我们需要洁净的空气（5分钟）用实例说明人类活动对空气质量的影响。设计意图：强调保护环境的重要性三、课堂总结和思考 （一）通过本节课的学习，你学到了什么？ （1分钟）（二）反馈练习（4分钟）1 天气的特点是（ A ） 短时间 长时间 多变 稳定 即时状况 平均状况 A. B. C. D. 2 “未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降810，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这段资料是 （ D ） A .预报气候 B. 说明天气与交通的关系 C .说明天气与农业的关系 D. 说明天气与生活的关系3 收看天气预报时，如果看到长江中下游平原地区的卫星云图为绿色，那么此时该地区为（ A ） A .晴朗天气 B. 多云天气 C. 阴雨天气 D. 台风天气4. 表示（ 西北）风向（ 4 ）级风 5.下列天气与图中所从事的活动是否妥当？说明理由。S四、布置作业（1分钟） 完成本节课时练五、 板书设计第一节 多变的天气六、课后反思