2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第四章教案聚落与自然环境的关系.doc

教师姓名单位名称填写时间学科地理年级/册七年级（上）教材版本人教版课题名称聚落与自然环境的关系难点名称根据民居特点分析该地的自然环境。难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身内容复杂：不同特点的民居所处地理位置、自然特征直接决定了该民居的布局特点。要全面考虑清楚该地的气候（气温、降水、光照）特点才能逐一分析完整。从学生角度分析为什么难学生的区域认知及综合思维能力较弱，对问题的合理分析教困难：七年级的学生对于地理中出现的单个问题解决起来较顺利，但要结合实际多方面考虑问题出现的原因时就相对较困难。难点教学方法1.学生通过小组合作探究问题的形式，集思广益突破难点。2.教师引导学生敢于从多方面去思考问题，试图寻找解决问题的方法。教学环节教学过程导入问题导入：多媒体呈现：北方平顶屋和南方斜顶屋图片。引导学生思考：我国北方的屋顶多为平顶而南方的则多为斜顶，为什么呢？（降水不同：南多北少）由于自然环境的不同会使得不同地区的聚落呈现出不同的特点。知识讲解（难点突破）一、聚落的分布出示：世界地形图和最早出现城市的地方图引导学生读图思考：（1）什么地区聚落分布比较密集？（在一些中低纬度的河流中下游冲积平原地区聚落分布较密集）（2）什么地区少有或没有聚落？（在高原、高山、沙漠、寒带、热带雨林地区少有或没有聚落。）过渡：自然环境不仅影响聚落的分布，也会影响聚落的？（形态）二、 聚落的形态出示：团块状聚落和条带状聚落图思考：这两种聚落形态分别会出现在什么地方呢？团块状聚落主要出现在一些平原地区，聚落规模较大，人口众多，房屋密集。（如北京、成都）条带状聚落主要出现在山区，有的聚落沿山麓、谷地、河流延伸成条带状。（兰州、宝鸡、青岛）过渡：特色民居往往最能反映一个地区聚落与自然环境的关系。接下来我们一起来探究民居与自然环境的关系。三、 民居与自然环境的关系（难点突破）探究活动：集思广益搭房子可选择的建筑材料：木头、草、冰、土、石头、毛毡、砖、竹子建房原则：因地制宜、经济实用问题：假设你生活在这些地区，你将选择什么材料、搭建成什么样式的房屋呢？学生讨论后，分享成果。教师总结不同地区的民居特点：（1） 热带沙漠地区厚墙加小窗原因：热带沙漠地区，白天炎热，昼夜温差大，厚墙可以减少传入的太阳热量，小窗可以减少吹进的热风。当地的房屋厚墙加小窗，防晒又凉快。（2） 热带雨林地区高架屋原因：这里全年炎热多雨，上层住人，可以通风防潮，下层潮湿就放杂物，养牲畜。（3） 温带草原地区蒙古包原因：草原地区的牧民过着游牧生活，蒙古包易于拆迁搬运，因此成为牧民主要生活场所。（4） 寒带地区冰屋原因： 寒带地区终年严寒，居民就地取材搭建冰屋，冰房子，很低矮，无窗户，保温效果好，可以抵挡极地寒风。（5） 黄土高原窑洞原因：黄土高原气候干燥，土层深厚，土质十分坚固，黄土的直立性很强，可随意挖凿而不会坍塌，可就地取材， 住窑洞冬暖夏凉。播放视频：号称“见树不见村，见村不见人”的地坑窑课堂练习（难点巩固）练习1：适合人类居住的聚落地区是（ ）A、 气候寒冷的北极地区 B、温带湿润的平原 C、干旱的沙漠 D、地势高峻的山区 练习2：把下列地区与相应的建筑用线连接起来 东南亚 冰屋 西亚 高架屋 北极 厚墙小窗 黄土高原 蒙古包 温带草原 窑洞密集区小结聚落的分布稀疏区团块状聚落的形态条带状聚落与自然环境因地制宜特色民居就地取材