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    第2单元 第6课 高中语文必修3同步课时训练.doc

    • 资源ID:96263244       资源大小:400KB        全文页数:5页
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    第2单元 第6课 高中语文必修3同步课时训练.doc

    (时间:40分钟分值:65分)一、基础巩固(24分,选择题每小题3分)1下列加点词语解释全部正确的一项是()A使快(快速)弹数曲颜色故(衰老)击节(节拍)碎 低眉信(随便)手B寻声暗(悄悄)问 欲语迟(迟疑)添酒回灯(拿回灯) 惨(悲惨)将别C声声思(悲,伤) 漂沦(沦落)憔悴小弦切切(声音轻细且急促) 恬然(淡泊宁静的样子)自安D却(退回)坐 轻拢(顺手下拨)红绡(一种丝织品) 每(常)被秋娘妒解析:A项,快:畅快。B项,回灯:重新掌灯。惨:悲伤。D项,拢:叩弦。答案:C2下列加点的字意义相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,停止/与世隔绝;B项,吩咐,叫/命名,题名;C项,均为“随意地”;D项,挑,拨/拨子,弹奏弦乐所用的工具。答案:C3加点字古今意义相同的一组是()A明年秋因为长句,歌以赠之 B铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容C老大嫁作商人妇 去来江口守空船D相逢何必曾相识 终岁不闻丝竹声解析:A项,明年,第二年;今指(将来时的)第二年,即下一年。“因为”是“因”和“为”两个词的连用。因:连词,因此。为,动词,写,作。今常用作表原因的关联词。B项,突出,突然爆发出;今指超出一般地显露出来。整顿,整理。今指治理。C项,老大:年龄大。今指“长子”“长兄”。去来,走了以后。“来”语气助词。今指去了又来。D项,相逢,古今都是指相遇。“终岁”古今都是指一整年,代指时间长。答案:D4加点字用法完全相同的一项是()A使快弹数曲 一曲红绡不知数B自言本是京城女 同是天涯沦落人C轻拢慢捻抹复挑 商人重利轻别离D满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多解析:B项,都是判断动词,是。A项,数词,几,表示不确定的数目/名词,数量。C项,形容词,轻轻/动词,轻视。D项,动词,哭泣/名词,眼泪。答案:B5全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是()忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。去来江口守空船,绕船月明江水寒。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。ABC D解析:正面写琵琶女技艺;写琵琶女的身世。答案:B6对下列诗句所运用的修辞手法判断不正确的一项是()A古来万事东流水(比喻) B主人下马客在船(互文)C终岁不闻丝竹声(借代) D铁骑突出刀枪鸣(夸张)解析:“铁骑突出刀枪鸣”不是夸张,是比喻。这是形容琵琶声在沉咽、停歇后,忽然又爆发出激越、雄壮的乐音,句意是如“铁骑突出”如“刀枪鸣响”。A项,比喻,“万事”如“东流水”,一去不返。B项,互文,主人和客人都下了马,然后同上了船。C项,借代,“丝竹”代指音乐。答案:D7名句默写。(6分)(1)浔阳江头夜送客,_。千呼万唤始出来,_。(2)_,说尽心中无限事。_,大珠小珠落玉盘。(3)别有幽愁暗恨生,_。东船西舫悄无言,_。参考答案:(1)枫叶荻花秋瑟瑟犹抱琵琶半遮面(2)低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹(3)此时无声胜有声唯见江心秋月白二、阅读鉴赏(30分)(一)阅读下面一首唐诗,然后回答89题。 (10分)听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。为我一挥手,如听万壑松。 客心洗流水,余响入霜钟。不觉碧山暮,秋云暗几重。注绿绮:古代名琴。流水:借用“高山流水”典故。霜钟:山海经·中山经载,丰山有九钟,霜降而鸣。 8诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么?(5分) 答:_参考答案:“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态(动作、技艺),“万壑松”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。9结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。(5分) 答:_参考答案:写出了曲终时的景色。 写出了作者沉醉于琴声之中的状态,侧面描写了琴声的魅力。(二)阅读下面的一首诗,完成1011题。(10分)邯郸冬至夜思家 白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。注冬至:二十四节气之一,唐朝时是一个重要节日。10简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(5分)答:_参考答案:“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态,用“灯前”自然引出“影”,而“伴”字又将“影”和“身”联系起来,抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”,显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。11作者是怎样写“思家”的?语言上又有什么特点?(5分)答:_参考答案:作者主要通过一幅想象的画面,即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的。诗的语言朴实无华(平易通俗)。(意思答对即可)(三)阅读下面这首元曲,回答1213题。(10分)越调小桃红杨果采莲人和采莲歌,柳外兰舟过。不管鸳鸯梦惊破,夜如何?有人独上江楼卧。伤心莫唱,南朝旧曲,司马泪痕多。注杨果:字正卿,号西庵,祁州蒲阴人。由金入元,金亡五年以后才出来做官。南朝旧曲:指陈后主的玉树后庭花曲,向来被认为是亡国之音。12前五句运用了哪些表现手法?请具体赏析。(6分)答:_参考答案:上片前两句通过描绘一幅有声有色的采莲图,渲染了气氛,烘托了环境。后三句运用了反衬法(或对比),以静反衬上文的闹,以孤独反衬上文的欢歌,静闹相间,悲喜交错,使悲者愈见其悲,孤独者愈显其孤独。(也可答“倒装法。独卧江楼是为了寻梦,夜如何是惊梦以后的呼问,而作者却把它的语序颠倒了过来,从而化平淡为奇突”。)13后三句化用了白居易琵琶行中“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”两句,诗人与白居易抒发的情感是否相同?(4分)答:_参考答案:不同。从“伤心莫唱,南朝旧曲”可以看出作者抒发的是深沉的亡国之痛,而白居易在琵琶行中抒发的是沦落天涯之感。三、表达交流(11分)14学校举行大型朗诵会,请你为将要朗诵的白居易的琵琶行写一段主持词。要求:语言生动,有文采,至少使用一种修辞格;至少引用原作中的一句诗文;不超过60字。(5分)答:_参考答案:一曲琵琶行,司马青衫湿。“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!”这是同情的泪,伤感的泪,更是心灵呼应的泪。15阅读相关文字,按要求回答问题。(6分)吴菊萍,阿里巴巴员工,浙江嘉兴人。2011年7月2日下午1点半,杭州滨江区一住宅小区,2岁女童妞妞不慎从10楼坠落,楼下经过的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子。小女孩后来经过医院全力抢救最终康复,救人的吴菊萍手臂骨折,受伤较重。其事迹感动国人,感动世界,她被网友称为“最美妈妈”。经网友提议,杭州市政府出资为吴菊萍在钱江新城市民中心建造了一座雕像。这座雕像的底座上还需要镌刻一段文字,请你完成。要求:语言富于文采,不少于两种修辞手法;字数在2550字之间。答:_解析:撰写的文字,内容上,切合雕塑内容,或颂扬,或富于哲理;形式上,符合题目的修辞、字数等方面的要求。参考答案:美丽纤细之手成为爱的化身,它接住的是孩子,托起的是生命,是未来,是希望。5

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