法律为我们护航+教案 部编版道德与法治七年级下册.docx

七年级下册第三单元第六课第二框法律为我们护航教学设计课题法律为我们护航教材版本人教版科目思想政治学段初中授课时间课时1课时授课班级初一（一）班授课教师解读课标法律为我们护航所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。解读教材教材地位和结构第十课法律伴我们成长由引言和两个框题内容构成第一框题“法律为我们护航”,本框题主要帮助学生了解未成年人需要特殊保护的必要性和重要性;帮助学生了解我国相关的法律内容,知道我国法律保护未成年人的合法权利，理解法律的保护作用，并能感受到法律给子未成年人的特殊保护和关爱，从而珍惜自己的权利，依法行使自己的权利;教学目标道德修养维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员。法治观念了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。了解法律对国家安全的保障作用，自觉履行维护国家安全的义务。责任意识热爱生活，确立正确的人生观。教学重点未成年人需要特殊保护的原因教学难点法律给予未成年人在家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面特殊的关爱与保护。解读学生已有知识在知识上，通过前面的学习，学生对法律的知识已经有了一定的了解，学习了生活需要法律，生活保障法律的内容，对于法律的基本内容有了一定的认识；在生活上，七年级学生对于法律的知识有了比较常识性的了解，比如哪些是违法犯罪的行为有一定的认识。问题点初中学生处在人格成长的关键时期，他们的世界观和人生观尚未形成，分辦是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为,有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。我国虽然采取了一系列保护未成年人健康成长的措施，但在社会生活中侵犯未成年人合法权益的现象依然存在。需求点未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径,学会运用法律武器维护自身的合法权益。将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴,尊崇公序良俗,牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。解读方法教学准备教师教学准备：课前准备学案、课件；分好小组组织课前合作学习；学生学习准备：课前通过书本自学；课前分小组进行合作学习学法自主学习法、合作探究法教法案例教学法、讲授法、小组讨论法教学手段多媒体教学手段教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前学习法律为我们护航的课本内容课前作教学准备，给学生布置课前预习的任务。课前自主预习法律为我们护航的课本内容让学生预习本节课所学内容,培养学生自主学习能力，初步掌握本课重难点,并为后续教学作准备导入课前内容导入2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十三次会议高票通过新修订的中华人民共和国未成年人保护法,新法于2021年6月1日起施行。此次修订的末成年人保护法，在原来“四大保护”家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基础上增加了政府保护和网络保护，形成“六大保护”。新修订的末成年人保护法增加、完善多项规定，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监护人监护不力、学生欺凌、性侵害末成年人、未成年人沉迷网络等问题，细化的余文、明确的罚则也让这部法律更有可操作性。深度思考：为什么要修改末成年人保护法教师总结;随着时代的发展,我国关于未成年人又出现了很多新的问题,包括监护缺失 校园欺凌、留守儿童等一系列问题，这此问题的解决需要法律，需要完善未成年人保护法。学生认真听讲,开展小组合作探究学习，并选代表发表本组的观点,完成活动。从学生自己的生活经验出发，引导学生初步感受法的关爱，并思考未成年人受到特殊保护的原因,起到引领整框教学的作用。新课讲授一、我们需要特殊保护（未成年人需要特殊保护的意义）【活动一】运用你的经验（见教材 P95（多媒体展示活动要求）1. 在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？提示:未成年人享有的特殊保护还有：(1）未成年人乘车购买的车票半价；(2)不得安排末成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动；(3)未成年人的隐私受到特殊保护；(4)国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵害：等等。2. 未成年人为什么需要特殊保护？提示：因为未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。学生阅读所示材料，认真思考教师提出的问题，并在小组内进行讨论交流，派代表发言。未成年人需要特殊保护的重要性【活动二】探究与分享（见教材 P96)1.未成年人容易受到伤害的原因有哪些？提示：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害。2.怎样才能使未成年人免受伤害？提示:需要国家、社会、学校、家庭给子未成年人特殊的关爱和保护。未成年人也应加强自身修养,依法自律，增强自我保护的意识和能力,善于运用法律武器维护自己的合法权益。学生阅读教材相关材料,思考问题，小组内讨论交流，选代表发言。通过“探究与分享”活动,使学生明确未成年人的身心特点，容易受到不良因素的影响和不法侵害,同时懂得未成年人的健康成长需要国家和社会的特殊保护，并利用相关阅读材料，进一步加深学生的理解，为学习下一目“感受法的关爱”做好铺垫。相关链接20世纪爆发的两次世界大战，使人类认识到儿童是战争的最大受害者，开始关注儿童的权利。1924年，第一份儿童权利宣言在日内瓦诞生。1959年,联合国大会通过了儿童权利宣言，明确了各国儿童应当享有的各项基本权利。1989年11月20日，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的儿童权利公约。儿童权利公约规定：“儿童系指18岁以下的任何人。1990年8月29日，我国政府正式签署了联合国儿童权利公约。1991年12月29日，全国人民代表大会常务委员会批准中国加入该公约截至2015年,联合国儿童权利公约己获得包括中国在内的196个国家批准，是世界上最广为接受的公约之一。教师小结：1.未成年人：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。2.未成年人需要特殊保护的原因：(1)未成年人的身心特点决定的。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给子特殊的保护。(2）国家角度：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。1.认真听讲,阅读相关材料,积极思考教师提出的问题,踊跃举手回答。2.学生开展小组合作探究学习，积极思考问题，小组内进行讨论交流,选代表发言。通过“相关链接”，引导学生了解人类对儿童权利的认识和保护历程，懂得对未成年人的特殊关爱和保护，己成为人类的共识。二、感受法的关爱（对未成年人实施特殊保护的法律）相关链接宪法第四十六条中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。末成年人保护法第三条国家保障未成年人的生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。未成年人依法平等地享有各项权利，不因本人及其父母或者其他监护人的民族、种族、性别、户籍、职业、宗教信仰、教育程度、家庭状况、身心健康状况等受到歧视。民法典第一千零六十七条第一款父母不履行抚养义务的，未成年子女或者不能独立生活的成年子女，有要求父母给付抚养费的权利。【活动三】探究与分享（教材 P98)1你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？提示：如：劳动法第六十四条规定不得安排未成年人从事矿山井下、有毒有害、国家规定的第四级体力劳动强度的劳动和其他禁忌从事的劳动。刑法规定从量刑上看,对未成年人犯罪实行从轻处理，且不适用死刑，等等。2.我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？提示：没有违背“法律面前一律平等”的原则,因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任的能力,对他们给予特殊保护,体现了对他们的关爱之情,给予他们特殊保护,从长远来看，更有利于社会的公平。学生认真听讲,按要求阅读教材相关材料，并以学习小组为单位完成活动，选代表进行发言。2.学生阅读所示材料，小组成员之间分享交流心得与体会。3.学生开展小组合作探究学习，积极讨论交流，并选代表在班内进行发言。1.帮助学生了解我国通过法律的手段对未成年人给予特殊的保护和关爱,并通过“相关链接”和“探究与分享”活动进一步加深学生的理解。2.通过相关阅读材料，拓宽学生的视野,使学生进一步感受到法的关爱。关心保护未成年人是全社会的共同责任相关链接家庭保护学校保护社会保护网络保护政府保护司法保护教师小结：1.关心保护末成年人是全社会共同的责任:保护未成年人，是国家机关、武装力量、政觉、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。2.保障未成年人合法权益的六道防线;家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障末成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护末成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助末成年人维护自身合法权益,增强自我保护的意识和能力。学生认真听讲,按要求阅读教材相关。学生阅读所示材料，小组成员之间分享交流心得与体会。利用相关阅读材料，让学生感悟和认识到,关心保护未成年人是全社会的共同责任，并利用“相关链接”介绍家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护“六大保护”的含义和重要作用。未成年人应该如何做【活动四】探究与分享（教材P100)小强7岁时父母离异,被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时,爷爷去世了,他只能和父亲住在一起,父亲常常打骂他进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏,经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室,也是心不在焉。1. 你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？提示：小强父母没有履行对小强的抚养和教育的义务,违背了未成年人保护法和婚姻法的有关规定，不仅应受到道德谴责,还要受到法律制裁。网吧老板行为违反了末成年人保护法的有关规定，应受到法律的制裁。2.针对父母的行为,小强可以向谁求助？提示：小强可以向当地政府求助,也可以向人民法院提起诉讼,要求父母履行抚养教育自己的义务。3.如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？提示：我会在学习上帮助他，给他补习功课;在生活上，关心他、照顾他;在行动上，劝阻他不要参加一些不利于青少年健康成长的活动。教师小结：我们在受到法律特殊保护的同时，未成年人自身要注意什么？1.宪法和法律赋子我们受到特殊保护的权利,我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。2.同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。学生认真阅读材料，思考三个思考题，进行小组合作探究，积极踊跃回答问题。通过贴近学生生活的例子，直击学生的灵魂，培养学生理论联系实际的能力。小结本框的主要内容总结本节课所学内容，并进行知识点的概括。听教师梳理并做好笔记，对已学内容进行巩固，形成自己的知识框架。帮助学生回顾本节课的学习内容，为课后学生复习和巩固知识提供条件。板书设计课后任务查阅未成年人保护法，了解家庭保护学校保护、社会保护、网络保护政府保护和司法保护的主要内容,列举三条你认为和自己生活最相关的法律。学科网（北京）股份有限公司