幼儿园中班语言绘本阅读游戏《我也要搭车》教案.doc

中班绘本阅读游戏我也要搭车活动目标：1、 模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。2、 在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。活动准备：1、 PPT课件2、 动物图片、数字卡、小红旗、车票活动过程：一、谈话导入、引起兴趣导入：今天老师带来一个故事，故事的名字就叫我也要搭车。-“搭车”是什么意思？小结：原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。二、讲讲玩玩，理解故事故事讲述。（一） 搭车-谁要来搭车？来了几种动物朋友？-谁先谁后？请你来给小动物们排排队。-怎样才能搭上车呢？（1）介绍小兔。（用一句话来告诉狮子爷爷：我是XXX的小兔。）（2）介绍小动物。（选一个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？）小结：对动物了解得越多，你的介绍也会越多。（3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？）l 游戏：大家来搭车玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把五角星送给他。l 律动：汽车开来了（二）规则-到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述）-狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。-这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？小结：狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”三、活动延伸小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有一次愉快的旅程吗？“轰”的一声（音效），究竟出了什么大事？有时间去看看这本书，你就知道了。反馈表：园所名称：填表人： 园所类别：示范园 一级园 二级园 其他 填表人职位：一线教师 年级组长 教研组长 保教主任 园长 其他 1. 幼儿介绍自己是否与主题思想相吻合？ 是 否2. 幼儿听了几次故事来记住六个动物的出场顺序？1个 2个 3个 其他 3. 绘本中出现了哪些动物？ 、 、 、 、 、 、4. 请评价本次的活动设计。 5 该年龄段的幼儿有何种喜好？