幼儿园中班健康《我和拼版一起玩》教案.doc

幼儿园“阳光体育”教学活动设计 科目健康班级中二班时间2018年4月19日教学内容我和拼板一起玩教学目标知识学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。能力探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。情感勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。教学重点两脚并拢跳教学难点在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。教学准备拼板、音乐教学过程时间教师主导活动幼儿主体活动设计意图开始部分（3分钟）一、 开始部分（一）热身运动。1、让我们带着好小拼板去郊游吧。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等）2、音乐停止后问：刚才把小拼板变成什么？除了可以变成小汽车，还可以变成什么？请小朋友们在空地上玩玩，拼板变成什么？（幼儿分散玩）3、停止个别交流动作，集体学学做做，教师配上一些简单的动作儿歌）帽子顶在头上、拖地板、小马(得儿驾，小马小马骑骑骑)飞盘（转、接、高点接）蹦蹦床（1、2、3、4，跳得高，用力跳，轻轻跳、单腿跳）。 跟着老师做热身运动。 带领幼儿做准备运动，活动前热身。基本部分(25分钟)二、基本部分（二） 、增加难度，练习双脚并拢侧身行进跳。1、教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。跳过来，跳过去。（练习两次）跳的时候注意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板）2、把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。（幼儿按照地板上的线很快地拼成长条。）教师：有几条拼板？像什么？我们要怎样去跳过小河？（请一位幼儿来示范）跳的时候注意什么？3、幼儿分成四组接力跳。（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）教师：有没有碰到困难？教师提出观察到的一些问题：跳的时候站在拼板的哪里？从头跳到尾。再玩一次。（三） 、在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。1、 教师：这是什么？怎么玩？请谁来挑战（请一幼儿示范，教师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小筐，然后跑回起点与第二位幼儿交接）幼儿分组尝试新玩法。2、教师对幼儿进行评奖：勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。 激发幼儿参与活动的兴趣。 让幼儿学会按规则活动。让幼儿积极参与活动。 引起幼儿的注意，激发幼儿大胆探索。培养幼儿大胆表现自我。锻炼幼儿双脚并拢的技能。 结束部分(2分钟)二、 结束部分（四） 、结束部分的休息、放松操和小游戏。1、 幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等）2、请幼儿坐在自己的拼板上。教师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮）你们看什么来了？最后教师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的帮助下开回教室。 幼儿随老师做放松运动。 让孩子从激烈的游戏中放松身体。延伸活动 效果反馈2