幼儿园中班数学《小动物回家》教学设计.docx

中班数学活动小动物回家活动名称：小动物回家年龄段：中班领域：科学（数学）执教人：周玉霞单位：胶州市海口路幼儿园（原胶州市绿城小区幼儿园）教学设计活动目标1.能理解 7 以内序数的含义。2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果.活动准备1课件小动物回家2房子操作卡，小动物图片若干活动重难点：重点：理解 7 以内序数的含义难点：学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。活动过程1创设“小动物搬新家”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。提问；森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物？2.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排序。（1）出示“小动物队列图”，引导幼儿初步认识 7 以内的序数？提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几？（从左至右）以小兔子口吻依次提问从不同方向开始，小动物们分别排第几。（从左至右）小结：从不同的方向开始数，小动物们的顺序会发生变化。（2）创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操作来巩固练习从左至右、从右至左的排序。提问：小火车一共有几节车厢？车票上的数字代表什么意思呀？从车头开始数，谁坐在第一车厢？谁坐在第二车厢？你能帮小动物们找到自己的车厢吗？小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到自己的车厢上去。（3）创设小动物爬山的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。提问:从山顶往下数，小兔爬第几？小狗爬第几？从上往下依次提问小动物排第几。（4）创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮助小动物们回家。提问：小动物的家有几层？哪一层是第一层？你能把小动物们送回家吗？小结：我们住的楼房是从楼底下开始数，最下面的一层是第一层。请小朋友去桌子上给小动物们找一找他们的家，音乐结束后就要把你做完的小房子送到黑板上来，并赶紧回到自己的小椅子上做好。教师巡回指导，请幼儿分组操作，并大胆把自己的结果放到黑板上和大家一起分享。3.通过集体玩站队的游戏，让孩子们进一步理解排序。游戏导入：为了感谢大家，小动物邀请我们去新家做客，快看看自己身上的小车票，你是第几号位置？玩法;蓝色车票的小朋友站里面、绿色车票的小朋友站外面，请幼儿按照自己的车票号码按顺序上车。4活动延伸益智区投放小动物找家的游戏操作卡，请幼儿课下练习从不同方向的 7 以内的序数。