幼儿园中班体育《小鸭赶路》课后反思.doc

中班体育小鸭赶路活动中，主要设计了四大教学环节：第一环节创设“去郊游”的游戏情境，将热身活动融入其中，选取结合主题，富有童趣的音乐来了一群小鸭子，与幼儿一起梳妆打扮，通过洗脸、洗翅膀、脚丫、穿衣服等生活化的情节，从头部到脚部依次活动全身，重点活动脚踝和膝盖，此环节的开展很好的调动幼儿参与活动的积极性和欲望，为接下来活动的有效开展做好铺垫。第二环节通过“草地上学本领”的游戏情境，学习下蹲走的动作技能要领，循序渐进练习一人下蹲走，两人、四人合作下蹲走路，不断巩固下蹲技能要领的学习，从而很好的完成本次活动的重点目标。通过“脚腕花”标识的佩戴，幼儿学会了自主观察，潜移默化中学会分辨左右顺序，从而很好的解决协调一致合作行走的难点目标。活动中始终以幼儿为主体，每次难度增加后的练习都会请动作规范的幼儿示范，自己喊口令，不断激励所有幼儿学习和主动表现的欲望，最终实现共同进步与提升。第三环节又再次将情境贯穿始终，通过“果园吃苹果”、“菜园收青菜”、“翻山越岭”回家三个游戏，进一步巩固练习动作技能的掌握，每一个情境的开展提出不同的要求，循序渐进、递增提升，鼓励幼儿协调一致行走的同时，不断培养幼儿的坚持和耐力。最后鸭妈妈准备的舒适“小床”呵护着每一只坚持不放弃的小鸭子，伴随柔美的轻音乐，同伴儿们相互关怀，放松身体各部位，尤其是脚踝、膝盖，结束本次活动。当然，在活动成功开展的同时，也存在以下不足之处：1、教师语言要简练，注意归纳总结提升的价值。多给幼儿一些榜样示范和自由讨论的机会，多让孩子自主合作和尝试。2、游戏要有适当的规则，在游戏时要明确游戏规则。3、多注意观察幼儿，尤其是个别幼儿的行为和合作意识。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：经验+反思=成长。一个优秀教师的成长离不开反思，今后工作我会努力将理论与实践相结合，处处反思、时时反思，不断促进自我的专业发展成长。