小学六年级语文（上）三单元测试题（有答案）.docx

小学六年级语文（上）三单元测试题（有答案）小学六年级语文（上）三单元测试题（3） 看拼音，写词语。（6分） 青春期到了，刘悦的脸上有了一些g da（ ），她每天都很j sàng（ ） p（ ）在桌子上一chóu（ ）莫展的，朋友们叫她去操场上玩，她也很 抵触，不愿意出去。 把正确答案的序号填在括号里，（16分） 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） 豁口（hu） 入（qiàn） 叉腿（chà） 威风凛凛（lín） 挨揍（zòu） 俨然（yn） 盔甲（hu) 弄巧成拙（zhuó） 蟠桃（pán） 轨道（gu） 土壤（rng） 沧海一粟（cng） 矗立（chù） 镶金（li） 朝廷（tíng） 迥然不同（jing） 下列词语一有误的一项是（ ）。 裁缝 抽屉 B、氧气 大漠 B、素净 培养 D、谜底 雕象 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） 只要有一个人做了一件新玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 还有的同学不择手段，想技高一筹，给竹节人粘上了一个橡皮雕成的信贷，做一身盔甲。 广百股份只是太阳系是一颗行星，而太阳系只是银河素中一个很小的部分，银河系对宇宙来说，又是沧海一粟。 城墙的四角，各有一个玲珑奇巧的角楼。 填入下列句子中的关联词，最合适的一项是（ ） 于是，我和同桌相视一笑，（ ）两手空空，（ ）心满意足。 以前观察到的火星表面上所谓颜色的变化，（ ）植物生长和枯萎造 成的，（ ）风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化， 于是，宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠，搂原建筑面貌复制，其高卑广狭，乃至檐、引号角小兽，大吻雕镂，无不惟妙惟肖，（ ）宫中人员（ ）看不出真伪。 即使也；不是而是；虽然但是 虽然但是；不是而是 即使也 不是而是；虽然但是，即使也 对下列句子中引号的作用判断不正确的一项是（ ）。 把“金钩大王"刻在竹节人的朐口，神气！（表示讽刺） 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的的世界”。（表示特殊含 义） 山海关誉为“天下第一关"。(表示特定称谓） 我问教师：“您能把没收的竹节人还给我吗？”（表示直接 引用） 阅读竹节人一文 后，下列哪 项任务无法完成？（ ） 写玩具制作指南 B、了解传统玩具的基本种类 讲一个关于老师的故事 D、体会传统玩具给人们带来的乐趣。 下列说法不正确的一项是（ ） 金星上缺氧，缺水。还有浓厚的云层，不可能有生命存在。 天文学家观察到火星上所谓的“运河"，其实是一串暗环形山和暗的斑点。 经过探测，火星的土壤中并未发现生物的存在，也未检测到微生物的存在， 木星表面温度、关于、极高，是由于太阳辐射和云层造成的“温室效应”。 关于阅读，下列说法不正确的是（ ） 要根据目的选择合适的内容阅读。 与阅读目的关联性不强的内容，也要逐字逐句地读。 阅读前想想阅读的目的，再有针对性地选择合适的阅读方法。 带着目的有针对性地阅读短文，可有效提高阅读速度。 按要求写句子。（10分） “偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。" 这 句话写出了同学们玩竹节人时着迷的样子，请你试着写一个类似着迷的情景。 用上“一是二是三是”说明 你想加入足球社的原因。 根据课文内容填空。（6分） 看看无边的春色，不禁让人想起朱熹的春日：“ ,无边光景一时新， _ ，_。" 阅读理解。（32分） 课内阅读。（20分） 下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈 黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常常要等 教师进来，才知道已经上课，便 一共作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手庠庠的，将课本 竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏奖起来，这会儿嘴里还不便咚锵 。 偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被虎视耽耽的教师看出了破绽。 老师大步走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫，建立了赫赫伟绩，鏖战正酣的两个竹节人被一把抓去。 从文中打出 下列词语的近义词。 兴致（ ） 搏斗（ ） 识趣（ ） 喧闹（ ） “一圈黑脑袋"说明了 _，“常要等老师进来，才知道已经上课，便 一哄作鸟兽散”说明_ 。 选段开头没有直接写竹节人搏斗得多精彩，但我们可以从围观者的表现看出来， 这是（ ）描写。 动作 B外貌 C、正面 D、侧面 老师大步流走过来，怒气冲冲择偶上手一拂，“屏风"颓然倒了，一切暴露无遗。 这句话是对老师 描写，说明 了老师_。这里的“屏 风”加了比引号，在文中指的 _。 “偏偏后面的同学不知趣,被虎视耽耽的老师看出了破绽"一句中“破绽”一词 的意思是（ ） 衣物的豁口 B、开裂 C、说话做事时露出的漏洞。 阅读目的不同，关注的内容、采用的阅读方法会有所不同。如果你在阅读课文时把 动作选段当作阅读重点，那么你的阅读目的_。 阅读短文，回答问题。（12分） 蛇与庄稼 几十年前，广东沿海发生 了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水吞 没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成。接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色，大家都觉得奇怪。后来，老农们想出一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里，说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家为明白为是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在没事的蛇都淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到地里糟蹋庄稼。没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得了好收成。 英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国发好些地方，看村子喂的猫多还是猫少。就可以知道哪里苜蓿长得怎么样，苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了，因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。 事物之间的相互联系本来是非常复杂的。所以 我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样看事物才能看得准 些，做事情才能做得好些。 第1自然段中有两个“奇怪"，它们分别指的什么？ 第一个：、“奇怪”: 第二个"奇怪“： 生物学家达尔文为什么村子里猫的多少，就可以知道那里苜蓿长得怎么样？用 “ “从文中画出相关疾速的语句、 你能举一个例子。来说明”事物之间的相互联系是非常复杂的”这个简单而又深 刻的道理吗？ 习作。 让生活更美好。（30分） 补充完整题目，想一想什么使你的生活更美好，为什么它使你的生活更美好，写清楚 原因。讲清楚道理。 附参考答案 一、看拼音，写词语。疙瘩，沮丧，趴，筹， 二、填空。1、选正确读音。A 2、书写有误的。D 3 、加点词运用不恰当 的。 B 4、关联词填 入最合适的的。B 5、引号作用判断不正确的。A 6、完成的任务。B 7、说法不正确的。D 8、关于阅读说法不正确的。B 三、按要求 写句子。1、妈妈看了一件衣服非常喜欢，拿在手上左看右看，舍不得放下。 2、参加足球社，一是可以锻炼身体。二是可以丰富我的课余生活， 三是可以培养集体意识。 四、胜日寻芳泗水滨，等 闲识得东风面，万紫千红总是春。 五、阅读理解。（1）1、意兴，格斗，知趣，热闹， 2、同学们喜欢竹节人玩具，上课了兴趣仍然不减。 3、D 4、动作 ，动作快捷，竖起的书本， 5、C、6、同学们玩竹节人的兴趣的描写， (二）1、(1)风调雨顺为什么不能得到好收成。 （2）为什么放蛇后能得到好收成。 2、苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂活动就受到影响。村子里喂的猫多， 田鼠就不能那么放肆了， 3、略 六、习作。略