字词及语段运用（10月1日）【七上语文十一假期七日练】(原卷版+解析版).docx

字词及语段运用（10月1日）【七上语文十一假期七日练】(原卷版+解析版) 【10月1日】 2023年国庆假期七年级语文每日一练（全国通用） 第一、二单元字词及语段运用 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2分） A应和（hè） 棱镜 （líng） 澄清（chéng） 草垛 (du) B着落（zhuó） 粗犷 （gung） 静谧（nì） 莅临 (li) C抖擞（su） 吝啬 （shè） 干涩（sè） 一霎 (shà) D匿笑（nì） 侍弄 （shì） 徘徊（huái） 分歧 (qí) 【答案】 D 【解析】 本题考查字音的辨析和积累，注意多音字和口语易错字的读音。以下为每项中出现错误的词语及其正确读音：A棱镜(léng )草垛(duò )B 静谧（mì）莅临（lì）C吝啬（sè），所以选D。 2下列词语中书写完全正确的一项是（ ）(2分） A. 健壮 宽敞 凄冷 呼朋引伴 B. 贮蓄 矫媚 祷告 喜出望外 C浙沥 嘹亮 化妆 各得其所 D捶打 决别 暴怒 翻来覆去 【答案】 A 【解析】 本题考查字形的积累，要注意形近字之间的区别。B项中“矫媚"应改为“娇媚”； C项中“浙沥"应改为“淅沥”；D项中“决别"应改为“诀别”。所以选A。 3.下列各组词中，加点的读音全部都正确的一组是（ ）（2分） A.着落（zháo） 酝酿（liàng） 贮蓄（zhù） 咄咄逼人（du） B.吝啬（lìn） 棱镜（1éng） 粗犷（gung） 混为一谈（hùn） C.一霎（shà） 确凿（záo） 倜傥（tng） 人迹罕至（hn） D.搓捻（nin） 徘徊（huí） 秕谷（bí） 抖擞精神（su） 【答案】 C 【解析】 本题考查字音的辨析和积累，注意多音字和口语易错字的读音。A着（zhuó） B棱（léng） D秕（b）。 故选C。 4下列各组词中，汉字书写全部正确的一组是（ ）（2分） A.莅临 潦亮 草跺 绿草如茵 B.憔悴 诀别 烂漫 翻来覆去 C.轻捷 陲打 奥密 恍然大悟 D.朗润 和霭 烘托 疲倦不勘 【答案】 B 【解析】 本题考查字形的积累，要注意形近字之间的区别。A嘹亮 C捶打 D和蔼 疲倦不堪。故选B。 5请从括号里所给的三个词语中选出一个最符合语境的，填写在横线上。（2分） （1）我来到老师面前，_交上了暑假作业。（敬佩、恭敬、敬爱） （2）舞蹈表演开始了，挑着花篮灯的小姑娘们，打扮得 _,艳丽俊俏，笑着走上台来。（花枝招展、花团锦簇、花里胡哨） 【答案】 恭敬 （2）花枝招展 【解析】 本题考查辨析形近词语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。 6.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（2分） A静谧（mì） 空灵（líng） 喉咙（lóng） 粗犷（kuàng） B抖擞（du） 应和（hè） 吝啬（lìn） 贮蓄（chù） C酝酿（niàng） 淅沥(lì) 着落（zháo） 咄咄逼人（du） D莅临（lì） 棱镜（léng） 荫蔽（yn ） 黄晕（yn） 【答案】 A 【解析】 B项中“贮蓄"中的“贮”应读“zhù"。C项中“着落”中的“着"应读“zhuó”。D项中“黄晕"中“晕”应读“yùn "。 7.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（2分） A窠巢 婕毛 铃铛 呼朋引伴 B嘹亮 端庄 宽敞 清风流水 C草垛 化妆 镶嵌 稀稀疏疏 D澄清 朗润 响晴 披衰带笠 【答案】C 【解析】 A项中“婕毛”中的“婕"应为“睫”。B项中“清风流水"中的“清”应为“轻"。D项中“披蓑带笠”中“带"应为“戴” 8.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）（4分） A绽开（zhàn） 荫蔽（yìn） 霎时（shà） 絮絮叨叨（xù） B开拓（tuò） 褪色（tuì） 憔悴（cuì） 一字不漏（lòu） C威慑（shè） 纠纷(ji) 寒战（zhàn） 混为一谈（hn） D停滞（zhì） 挫捻（cu） 徘徊(huí) 花团锦簇（cù） 【答案】 B。 【解析】 本题考查字音的辨析和积累，注意多音字和口语易错字的读音。A中“荫蔽"读音（yn），C中“混为一谈”读音（hùn），D中“徘徊"读音(huái) 9.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）（4分） A遗憾 感慨 独具慧眼 不可抗拒 B磕头 分歧 小心冀冀 卜问吉凶 C心绪 仗义 自作主张 翻来复去 D决别 狡猾 各得其所 恍然大悟 【答案】 A 【解析】 本题考查字形的辨析和积累，要注意形近字之间的区别。B中小心翼翼 C中翻来覆去 D中诀别 10请从括号里所给的词语中,选出一个最符合语境的写在横线上。(4分) (1)这些科学论据实在令人 _。(信赖 信任 信服) 他还没睡,还是 的。(朦朦胧胧 迷迷糊糊 模模糊糊) 【答案】 (1)信服 (2)迷迷糊糊。 【解析】 此题考查词语搭配，题中“科学论据”搭配“信服"，“信任”和“信赖"主要和人物搭配。 11.根据下列词语的意思，在横线处填写出恰当的词语（2分） 2018年4月13日下午，华罗庚之子华光先生_（来到，来临，多指贵宾）铁一校园，与铁一华罗庚菁英班学子交流分享治学之道。 【答案】 莅临 【解析】 “莅临”出自七年级第三课雨的四季。 12.对下列语段的分析，不正确的一项是（ ）（2分） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 A“小草偷偷地从土里钻出来"运用拟人手法，赋予了小草以人的情态。 B“钻”字写出了小草破土而出的劲头，显示了其旺盛的生命力。 C语段中的“坐、躺、踢、脚、跑"都是动词。 D语段中多次运用叠词，如“偷偷、嫩嫩、绿绿”等，读起来琅琅上口。 【答案】 C 【解析】 本题考查学生对修辞手法，表达效果，词性词义的掌握。C中“脚"为名词与其他三者动词不属于同一词性。 13.下列对朝花夕拾中有关篇目要点的概括，不正确的一项是（ ）（2分） A.五猖会写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 B阿长与山海经批判了以阿长为代表的农村妇女的愚昧和迷信。 C.二十四孝图表达了作者对不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。 D.藤野先生既揭露了日本“爱国青年“的丑恶面日，也写出了自己“弃医从文"的动机。 【答案】 B 【解析】 问题考察学生对名著朝花夕拾主要内容与作者情感的掌握。B选项阿长与山海经达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 14请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分） （1）安塞剪纸是陕北劳动妇女创造美的一个典范形式，反映出陕北劳动妇女 的思想感情和对生活的热爱。（简朴 古朴 淳朴） （2）陕西有众多的特色美食，其中烹制精细，料重味醇，肉烂汤浓，肥而不腻，营养丰富的羊肉泡馍最为人_。（夸夸其谈 津津乐道 津津有味） 【答案】 （1）淳朴 （2）津津乐道 【解析】 本题考查辨析义近词语的能力。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。“简朴”指（语言、文笔、生活作风等）简单朴素； “古朴"指朴素而有古代的风格，通常指建筑物等；“淳朴”指外在不善打扮、也就是脸上很少图脂抹粉、衣着不浮华；内在指思想非常单纯，心地善良，待人以诚。本句话指思想情感，所以选择“淳朴"。 “夸夸其谈”意思是指浮夸空泛地大发议论，是贬义；“津津乐道"形容对这件事十分地感兴趣，很感兴趣地谈论。强调的是说个不停。“津津有味”形容吃东西有滋味或讲话特别有兴趣。这句话是说泡沫被大家所感兴趣，所以选择“津津乐道"。 15.按照要求，完成下面的题目（3分） 要写好作文，首要的一条就是提高自己的文学素养。我们要靠什么提高文学素养呢？要靠阅读，即大量的阅读古今中外的文学作品。我国古代文学家韩愈说：“博观而约取，厚积而薄发”。韩愈告诉我们，只有多读，就能提高我们的欣赏水平和写作能力。一些经典名作，初读很难发现作品中的深层含义，要多次去读，每读一次，都会有_,_。 第句标点使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。（1分） 第句中，有一处关联词使用不当，请将正确的关联词写在横线上。（1分） 请给第句横线上，填写上相应的词语。（1分） A 新的收益 B 新的发现 【答案】 （1）我国古代文学家韩愈说：“博观而约取，厚积而薄发。"（2）只有才能（3）B A 。 【解析】 （1）略 （2）分析句段可知，“多读”与“提高欣赏水平和写作能力"之间的关系表转折，而“只有.就能”表顺承，所以应该为“只有.才能"。（3）分析句段以及两个词语可知，“发现”“收益"之间存在逻辑关系，应该先发现，在收益。 16.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分） 每一个真正的作家都有一个梦：写出自己最好的作品。可是,每写完一部作品,他总觉得最好的作品仍未写出。也许直到生命终结,他还在为此而抱撼。 ,正是这种永不满足的心态驱使着他不断超越自我,取得了那些自满之辈所不可企及的成就。每一个真正的作家只是在写一辈子一部作品,他的生命之作。 第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 第句的横线处需补上一个恰当的关联词，请把它写在下面的横线上。（1分） 第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分） 【答案】 （1）去掉书名号（2）然而 （3）每一个真正的作家一辈子只是在写一部作品，他的生命之作。 【解析】 （1）考察标点符号的使用，书名号用于文章名、歌名、书名等。（2）该题考察关联词的使用，此处明显有句意的转折，所以用“然而”。（3）本题考察病句修改，该题属于语序不当。