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广东省河源市东源县三年级下学期期末语文试卷（含解析）2022-2023学年广东省河源市东源县三年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用。（65分） 1（18分）看拼音写词语。 （1）神舟十五号载人飞船的成功飞行chuàng zào 了中国航天lì sh 上一项又一项新的jì lù 。航天员们带领我们走进天宫课堂，去探索y zhòu 的ào mì 。 （2）森林里多么静谧美好。yun yng 在河里嬉戏；mì fng 在花丛中飞舞；hú li在林间散步，mó gu 散发出fn fng。 2（6分）用“"画出下列加点字的正确读音。 夹袄（ji jiá） 一溜烟（liù li） 呕吐（t tù） 匀称（chèn chèng） 马笼头（lng lóng） 模样（mú mó） 3（9分）选字组词。 历 厉 励_史 严_ 鼓_ 辩 辨 瓣_别 花_ 争_ 验 检 脸_查 洗_ 实_ 4（4分）给下列加点的字选择正确的解释，在横线里填写上序号。 闲：A.与正事无关的；B.放着，不使用 （1）院子里有一口缸一直闲着。_ （2）妈妈忙了一天，一刻也没得闲。_ 5（10分）把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 笔墨_砚 望闻问_ 争奇斗 _门而逃 走南_北 没精打_ 准确无 _扬中外 （1）小明的回答 ，同学们不由得竖起了大拇指。 （2）小华昨晚没有睡好，今天上课时 的。 6（8分）按要求写句子。 （1）用自己的话转述别人说的话。 赵芳说：“我并不后悔，因为我没有失信。” _ （2）爷爷已经很老了。爷爷还是坚持每天做运动。（用恰当的关联词合并两个句子） _ （3）爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。（用修改符号修改病句） _ 7（10分）课文内容回顾。 （1）迟日江山丽， 。 （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿 的，一会儿 的，一会 ，一会 。 （3）形容听来的传闻是靠不住的，亲眼看到的才是真实的。用古话可以说：“ ， 。" 8寻物启事。（注意格式） 三年级（1）班的王晶晶昨天（6月14日）下午放学后，请你帮她写一则寻物启事。 _ 二、阅读理解。（15分） 9（7分）课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 （1）第_句描写荷叶，这句话中，写荷叶颜色的词语是 ，写荷叶多而密的词语是 。 （2）请用“_”画出白荷花开放的姿势。 （3）照样子写一写。 挨挨挤挤 10（8分）课外阅读。 我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。 春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，特别可爱。 夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，像闪烁在夜空中的星星。 一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。 冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏 （1）给短文取一个恰当的题目，写在横线上。 （2）你觉得这篇短文的中心句是哪句？请用“_"画出来。 （3）短文是按 顺序写梧桐树的。 （4）你最喜欢哪个季节的梧桐树？请说一说理由。 _ 三、习作。（20分） 11 我们身边有许多特点鲜明的人。请选一个你熟悉的人，通过具体事例写出人物特点。可以用上表示人物特点的词语，取一个有意思的题目 2022-2023学年广东省河源市东源县三年级（下）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用。（65分） 1看拼音写词语。 （1）神舟十五号载人飞船的成功飞行chuàng zào 创造了中国航天lì sh 历史上一项又一项新的jì lù 记录。航天员们带领我们走进天宫课堂，去探索y zhòu 宇宙的ào mì 奥秘。 （2）森林里多么静谧美好。yun yng 鸳鸯在河里嬉戏；mì fng 蜜蜂在花丛中飞舞；hú li 狐狸在林间散步，mó gu 蘑菇散发出fn fng 芬芳。 【答案】（1）创造 历史 记录 宇宙 奥秘； （2）鸳鸯 蜜蜂 狐狸 蘑菇 芬芳。 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： （1）创造 历史 记录 宇宙 奥秘； （2）鸳鸯 蜜蜂 狐狸 蘑菇 芬芳。 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 2用“”画出下列加点字的正确读音。 夹袄（ji jiá） jiá 一溜烟（liù li） liù 呕吐（t tù） tù 匀称（chèn chèng） chèn 马笼头（lng lóng） lón 模样（mú mó） mú 【答案】jiá liù tù chèn lón mú 【分析】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。 【解答】夹：读“ji"时，意思是从两旁同时向同一对象用力或采取行动；处在两者之间；掺杂。读“jiá”时。故“夹袄"的“夹”应读“jiá"。 溜：读“li”时，意思是滑动；偷偷地走；光滑；沿着。读“liù"时；水流；屋檐上流下来的雨水；瞥见；圆转；操练。故“一溜烟”的“溜"应读“liù”。 吐：读“t"时，意思是使东西从口里出来，意思是内脏里的东西从口里涌出。 称：读“chng”时，意思是叫。读“chèng"时，量轻重的器具，意为适合。故“匀称”的“称"读“chèn”。 笼：读“lóng"时，意思是用竹篾。读“lng”时，罩住。 模：读“mú"时，意思是模子；形状。读“mó”时；照着做。 故答案为： jiá liù chèn lón 【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。 3选字组词。 历 厉 励 历史 严 厉 鼓 励 辩 辨 瓣 辨别 花 瓣 争 辩 验 检 脸 检查 洗 脸 实 验 【答案】历 厉 励 辨 瓣 辩 检 脸 验 【分析】本题考查了选字词填空。完成时要根据题目中已知词的意思，结合平时的学习与积累完成。 【解答】历史：人类社会过去的事件和活动。 严厉：严肃厉害，不宽容。 鼓励：激发；勉励。 辨别：根据事物的不同特征加以分辨区别。 花瓣：组成花冠的各个叶状体。构造和叶子相似，因此呈现各种不同的鲜艳色彩。 争辩：争论辩驳。 检查：翻检寻查。 洗脸：洗净面孔。 实验：实际的效验。 根据词义，故填：历、厉、励、辨、瓣、辩、检、脸、验。 故答案为： 历 厉 辨 瓣 检 脸 【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。 4给下列加点的字选择正确的解释，在横线里填写上序号。 闲：A.与正事无关的；B.放着，不使用 （1）院子里有一口缸一直闲着。 B （2）妈妈忙了一天，一刻也没得闲。 C 【答案】（1）B； （2）C。 【分析】考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字"和“多义词”的现象。 【解答】（1）一直闲着：一直放着，没用过，不使用。 （2）一刻也没得闲：一点空闲的时间都没有。故“闲"指空闲的时间。 故答案为： （1）B； （2）C。 【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。 5把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。 笔墨 纸砚 望闻问 切 争奇斗 艳 夺门而逃 走南 闯北 没精打 采 准确无 误 名扬中外 （1）小明的回答 准确无误，同学们不由得竖起了大拇指。 （2）小华昨晚没有睡好，今天上课时 没精打采的。 【答案】见试题解答内容 【分析】考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 【解答】笔墨纸砚 望闻问切 夺门而逃 走南闯北 没精打采 名扬中外 （1）准确无误：形容非常精准，没有误差。 （2）没精打采：形容精神不振，提不起劲头。 故答案为： 纸 切 夺 闯 采 名 （1）准确无误； （2）没精打采。 【点评】在日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。 6按要求写句子。 （1）用自己的话转述别人说的话。 赵芳说：“我并不后悔，因为我没有失信。” 赵芳说，她并不后悔，因为她没有失信。 （2）爷爷已经很老了。爷爷还是坚持每天做运动。（用恰当的关联词合并两个句子） 爷爷虽然已经很老了但还是坚持每天做运动。 （3）爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。（用修改符号修改病句） 爸爸反复地讲这个故事，我都快背下来了。 【答案】（1）赵芳说，她并不后悔，因为她没有失信。 （2）爷爷虽然已经很老了但还是坚持每天做运动。 （3）爸爸反复地讲这个故事，我都快背下来了。 【分析】本题为句子专项训练，考查的项目较多，完成时要注意分析原句的特点，然后结合改写要求进行改写。在改写后，要注意将改写后的句子读一遍，看是否合适，通顺。根据两个句子的意思选择合适的关联词。根据病句的类型进行判断。 【解答】（1）引述句改为转述句方法如下：把冒号改为句号，把引号去掉。即：赵芳说，因为她没有失信。 （2）两个分句之间的关系是转折。选择关联词语虽然但。 （3）考查了修改病句。前后矛盾，答案为：爸爸反复地讲这个故事。 故答案为： （1）赵芳说，她并不后悔。 （2）爷爷虽然已经很老了但还是坚持每天做运动。 （3）爸爸反复地讲这个故事，我都快背下来了。 【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。 7课文内容回顾。 （1）迟日江山丽，春风花草香。 （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿 红彤彤的，一会儿 金灿灿的，一会 半紫半黄，一会 半灰半百合色。 （3）形容听来的传闻是靠不住的，亲眼看到的才是真实的。用古话可以说：“耳听为虚，眼见为实。" 【答案】（1）春风花草香； （2）红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色； （3）耳听为虚 眼见为实。 【分析】考查了古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、现代诗文默写。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。 【解答】（1）出自唐代诗人杜甫的绝句。 （2）“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿半紫半黄。 （3）“耳听为虚，眼见为实”形容听来的传闻是靠不住的。 故答案为： （1）春风花草香； （2）红彤彤 金灿灿 半灰半百合色； （3）耳听为虚 眼见为实。 【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。 8寻物启事。（注意格式） 三年级（1）班的王晶晶昨天（6月14日）下午放学后，请你帮她写一则寻物启事。 寻物启事 昨天（6月14日）下午放学后，我把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。如有见到者，请与我联系，非常感谢。 三年级（1）班 王晶晶 6月15日 【答案】 寻物启事 昨天（6月14日）下午放学后，我把一个红色小熊形状的水壶落在了操场上。如有见到者，请与我联系，非常感谢。 三年级（1）班 王晶晶 6月15日 【分析】本题考查常见应用文的写作。首先要看清题目要求写寻物启事；接着在头脑里回顾一下启事的写作格式；然后从题目要求中找出启事的内容；再根据启事的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。 【解答】寻物启事一般包括以下几项内容。 （一）标题，居中。 寻物启事的标题可以有两种构成格式： 第一，由文种名称和缘由构成。 第二，由文种名和具体丢失物名构成。 （二）正文，空两格开始。 寻物启事的正文一般由以下几项内容构成： 其一、写明丢失物的名称、规格、品牌等、时间和具体地点。 其二、交待清楚拾物者送还的具体方式、联络方式等。 第三、寻物启事是求人协助寻找的，还可以写明给以拾到者必要的酬金之类的话。 （三）落款。落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名。 示例： 寻物启事 昨天（6月14日）下午放学后。如有见到者，非常感谢。 三年级（1）班 王晶晶 6月15日 【点评】寻物启事是个人或单位丢了东西，希望通过启事得到帮助找回东西的一种应用文。寻物启事一般可张贴于丢物的地点，或贴在单位门口或街巷较显眼的位置，有的寻物启事也登在报纸上。 二、阅读理解。 9课内阅读。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 （1）第 2句描写荷叶，这句话中，写荷叶颜色的词语是 碧绿，写荷叶多而密的词语是 挨挨挤挤。 （2）请用“_"画出白荷花开放的姿势。 （3）照样子写一写。 挨挨挤挤 红红火火 【答案】（1）2 碧绿 挨挨挤挤； （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）红红火火。 【分析】语段选自荷花。课文记叙了作者在荷花池边看到的荷花的美景以及产生的联想，表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情。 【解答】（1）考查对短文内容的理解。从句子“荷叶挨挨挤挤的，这句话写的荷叶。写荷叶颜色的词语是“碧绿”。 （2）考查提取选文信息。从“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全展开了。有的还是花骨朵儿。 （3）考查仿写词语。挨挨挤挤：AABB式词语。 故答案为： （1）2 碧绿 挨挨挤挤； （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，露出嫩黄色的小莲蓬，看起来饱胀得马上要破裂似的。 （3）红红火火。 【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。 10课外阅读。 梧桐树 我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。 春天，梧桐树上那灰白色的、有细柔绒毛的芽苞，快活地出现在枝头。几阵春雨，特别可爱。 夏天，当骄阳似火的时候，梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶，像闪烁在夜空中的星星。 一阵秋风，抖落了几片树叶。从那时开始，梧桐树悄悄地落叶，都偷偷躲在我们的课本中，摇身变成了书签。 冬天到了，梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干，小朋友们正围着它，在阳光下谈笑、嬉戏 （1）给短文取一个恰当的题目，写在横线上。 （2）你觉得这篇短文的中心句是哪句？请用“_"画出来。 （3）短文是按 时间顺序写梧桐树的。 （4）你最喜欢哪个季节的梧桐树？请说一说理由。 我喜欢秋天的梧桐树。因为秋天梧桐树落叶，可以变成养料，滋养梧桐树，我喜欢梧桐树这种奉献精神。 【答案】（1）梧桐树； （2）我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。 （3）时间； （4）我喜欢秋天的梧桐树。因为秋天梧桐树落叶，可以变成养料，滋养梧桐树，我喜欢梧桐树这种奉献精神。 【分析】本文是按照时间的顺序写出了梧桐树的美丽。春天枝头的芽苞都绽开了，点缀在布满美丽斑纹的树干上，特别可爱；夏天梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶，显出一派生机盎然的景象；秋天梧桐树悄悄地落叶，摇身变成了书签；冬天梧桐树无私地牺牲了一片片树叶，为了让更多的阳光照射大地。本文赞美了梧桐树的可爱、生机勃勃和无私奉献。 【解答】（1）考查了加小标题的能力。本文主要是围绕梧桐树来描写的、生机勃勃和无私奉献。 （2）考查了找中心句。本段是围绕着第一句话“我们校园的围墙边。”来写的，后面就是围绕着这句话写出了梧桐树一年四季的美丽。 （3）考查了文段的写作手法。本文是按照时间的顺序写出了梧桐树的美丽的，点缀在布满美丽斑纹的树干上；夏天梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶，摇身变成了书签，为了让更多的阳光照射大地。 （4）考查了思维拓展。言之有理即可。 故答案为： （1）梧桐树； （2）我们校园的围墙边，有一棵美丽的梧桐树。 （3）时间； （4）我喜欢秋天的梧桐树。因为秋天梧桐树落叶，滋养梧桐树。 【点评】对于短文内容的掌握，都是基于读懂短文的基础之上，培养学生阅读短文内容，并从中获取信息的能力，根据内容做题，多读，理解短文内容即可完成。 三、习作。（20分） 11 我们身边有许多特点鲜明的人。请选一个你熟悉的人，通过具体事例写出人物特点。可以用上表示人物特点的词语，取一个有意思的题目 【答案】 手机迷 说起“手机迷"，我的老妈可是当之无愧。什么？不信？那就让我来带你们见识一下吧！ 周末，她一做完家务活，就赶紧拿起手机，舒舒服服地躺在沙发上，开玩了！“唧唧唧”不用瞧，就知道她又在玩QQ了，QQ聊天也是老妈的最爱之一哦！老妈在手机上玩得那是不亦乐乎啊，看韩剧、看小说、上淘宝、玩消消乐 记得有一个中午，妈妈正在炖香喷喷的排骨汤。“嘟嘟嘟嘟"汤在砂锅里不停地翻腾着，妈妈抬头一看，时间还早，就又躺在沙发上，玩起了手机。我的肚子已经饿的是咕咕直叫，就催妈妈快点去烧饭：“妈妈，我饿了！快点烧饭去嘛！”谁知，她沉浸在网络小说里，根本就没有听见我的话，我只好用手在她眼前晃了几下，大喊：“老妈！我饿啦！快去烧饭吧！"“哎，别吵，等一会儿哦，等我把这章看完，看完就烧饭”老妈头也没抬一下。说完，又盯着手机，钻进网络小说里头了。唉，我只好无奈地叹了口气，从食品柜里拿了一袋牛油面包，回房间看书去了。 一分钟、两分钟、半小时过了好长好长的时间，我突然听见了老妈的一声惊叫：“哎呀！不好啦！还有汤在锅里炖哪！"她赶紧冲进厨房，掀开锅盖。“嗞”可是，为时已晚，汤已经炖过头了 瞧！这就是我的老妈！一个“手机迷"！ 【分析】本题为自命题作文，要求选择一个自己熟悉的人，通过一件事，写出他的特点。“有的人喜欢读书，我们叫他“小书虫”；有的人热爱运动，我们叫他"运动健将；还有的人喜欢跳舞，我们称她“舞蹈精灵”结合自己的生活实际，选一个你最喜欢或者最有特点的人写一写，用上表示人物特点的词，如“热心肠"“故事大王”“小问号"“小书虫”“昆虫迷"等。写作时要注意结合选择典型的事例表现这位同学的特点，写作时要做到内容具体，过程详实，突出重点；利用“外、语、动、心、神”来充实事件过程的人物表现，最终表达某种情感。注意事件的情节变化，以及自己在事件中的情感、心理变化，结尾有在这件事情中的感悟与启发。 【解答】范文： 手机迷 说起“手机迷"。什么？那就让我来带你们见识一下吧！ 周末，就赶紧拿起手机，开玩了，就知道她又在玩QQ了！老妈在手机上玩得那是不亦乐乎啊、看小说、玩消消乐 记得有一个中午。“嘟嘟嘟嘟”汤在砂锅里不停地翻腾着，时间还早，玩起了手机，就催妈妈快点去烧饭：“妈妈！快点烧饭去嘛，她沉浸在网络小说里，我只好用手在她眼前晃了几下！我饿啦！"“哎，等一会儿哦，看完就烧饭”老妈头也没抬一下，又盯着手机。唉，我只好无奈地叹了口气，回房间看书去了。 一分钟、半小时过了好长好长的时间！不好啦！"她赶紧冲进厨房。“嗞”可是，汤已经炖过头了 瞧！这就是我的老妈！ 【点评】文章写的非常的符合题目，句句扣题，描写了妈妈是如何地沉迷于手机，通过生活中发生的一件事儿来证明妈妈对手机的沉迷度。最能体现一个人的习惯的就是生活中最常见的小事儿，作者挑了最普通的事儿来体现是极佳的。不足之处在于故事描写很丰满，人物描写较为枯燥，作者可以多加描写妈妈玩手机时的表情来体现妈妈对手机的沉迷度，多加使用修辞手法来丰富妈妈的沉迷表情，从而使文章更加生动。