河北省保定市阜平县九年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

河北省保定市阜平县九年级上学期期末语文试题（含答案）20222023学年阜平县九年级第一学期期末质量检测 语文 本试卷共8页。总分120分，考试时间120分钟。 第一部分 （14题20分） 1阅读下面文字，回答后面的问题。（4分） 甲在第五届进博会上，河北展区的展牌融入了长城、坝上草原、雄安新区等特色，令人眼前一亮。 乙展牌以一面巨大的旗帜为背景，上面是河北省的地形轮廓图。 丙展牌下方是蜿蜒的山脉、矗立的风车、皑皑的白雪，传递出坝上草原（gung mào）苍茫的印象。 丁展牌底部右侧的高铁于无形中带给人一种速度感，让人_（恍惚、恍若）身临其境，乘坐在高铁上喜看生活巨变。 （1）给乙段文字中加着重号的词语注音，根据丙段文字中拼音写出相应词语。（2分） 旗帜_ （gung mào）_ （2）甲文段中加横线句子有语病，请你将修改意见写在下面。（1分） 答：_ _ （3）从丁段文字中的括号内选择符合语境的词语，填入丁段文字中的空缺处。（1分） 2阅读下面文字，回答后面的问题。（7分） 甲“明月几时有？_。_，今夕是何年。"像是在追溯明月的起源，又似在惊叹造化的巧妙，表达出诗人对明月的赞美与向往。 乙中国自古流传着许多关于名相的传说，比如姜太公垂钓获文王赏识、伊君在受商汤拜相前曾梦见乘船经过日月之旁，为历史蒙上一层神秘的色彩。 丙蚕蛾触须细长而弯曲，因此以“蛾眉”来比喻女子美丽的眉毛。如楚辞·离骚：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。" 丁唐朝边塞诗中记载了很多乐器的情况，主要有角、箱、鼓、羌、管、胡琴、琵琶等。从美学特征来讲，这些乐器本身就带有鲜明的音韵美、悲壮美与豪迈美。 （1）请在甲段文字空缺处填上相应的句子。 （2）乙段文字中加波浪线句子所记叙的传说，在李白的行路难（其一）中是通过诗句“_， ”来体现的。 （3）丙段文字中，加着重号的词语可以让我们联想到秋瑾满江红中的诗句“_， "。 （4）丁段文字中加着重号的乐器，在范仲淹的词作_中也曾出现过。 3晓语为方便复习，对部分九年级所学文学、文化常识进行了梳理。请你浏览她所整理的资料，帮她找出不恰当的一项（ ）（3分） A三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是罗贯中。 B很多成语来源于古诗文，比如“舍生取义”出自鱼我所欲也，“援疑质理"出自送东阳马生序。 C“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物、抒发情怀、阐述观点等，如醉翁亭记。 D古人运用天干地支计时，申时大约是下午三时到四时。 4学校开展“重视青少年体育运动，养成健康生活方式"主题活动，请你完成相关任务。（6分） （1）观察下面图表，回答问题。（3分） “双减”落地前，中小学生 “双减"落地后，中小学生 每天进行体育活动的积极性 每天进行体育活动的积极性 图1 图2 上面图表是调查组针对某地区中小学生“双减”前后每天进行体育活动的积极性所进行的调研，资料组据此汇总出几条结论。请你从中选择表述不恰当的一项 （ ） A“双减"后，对体育活动积极性非常低的人数降低了近一倍。 B“双减”后，对体育活动积极性不高的人数有较大幅度的变化。 C“双减"前后，对体育活动积极性非常高的人数变化不大。 D“双减”前后，对体育活动积极性较高的人数均超过了半数。 （2）你的同桌小北认为九年级的学生正面临着中考的压力，应该好好复习功课，上体育课会耽误学习。你该如何劝说他上体育课？请将劝说的话语写在下面。（3分） 答：_ _ _ 第二部分 （521题50分） 一、阅读下面诗歌，回答56题。（5分） 无题_ 己亥杂诗（其五） 李商隐 龚自珍 相见时难别亦难，东风无力百花残。 浩荡离愁白日斜， 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 吟鞭东指即天涯。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 落红不是无情物， 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 化作春泥更护花。 5两首诗均写到了“_愁"，李商隐因为_，产生联想，尽诉相思之苦；龚自珍因为辞官离京，心情苦闷，将情志寄于落花之中。（2分） 6教师节时，同学们打算写两句诗在贺卡上，以此表达对老师的敬爱之情。请你从这两首诗的任意一首中选择两句，并解释选择的理由。（3分） 答：_ _ _ 二、阅读下面文言文，回答710题。（12分） 甲炀帝即位，称矩至诚，曰：“裴矩大识朕意，凡所陈奏，皆朕之成算，朕未发顷，矩辄以闻。自非奉国用心，孰能若是？”及义兵入关，帝既昏侈逾甚，矩无所谏诤，但悦媚取容而已。太宗初即位，务止奸吏，或闻诸曹案典，多有受赂者，乃遣人以财物试之。有司门令史受馈绢一匹，太宗怒，将杀之，矩进谏曰：“此人受赂，诚合重诛。但陛下以物试之，即行极法，所谓陷人以罪，恐非导德齐礼之义。"太宗纳其言，因召百僚谓曰：“裴矩遂能廷折，不肯面从。每事如此，天下何忧不治！” （节选自旧唐书·裴矩传，有删改） 乙臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。是知君者表也，臣者景也，表动则景随矣。" （节选自资治通鉴·唐纪八） 矩：裴矩，历仕北齐、北周、隋、唐四朝，著名的外交家、战略家。成算：打算。顷：时间很短。诸曹案典：司法部门的各个官吏。光：司马光。表：计时间的器具。景：物体的形影、阴影。 7下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项是（ ）（3分） A帝既昏侈逾甚 既加冠，益慕圣贤之道（送东阳马生序） B有司门令史受馈绢一匹 行道之人弗受（鱼我所欲也） C君明臣直 至若春和景明（岳阳楼记） D非其性之有变也 晦明变化者（醉翁亭记） 8把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）自非奉国用心，孰能若是？ 译文：_ （2）君恶闻其过，则忠化为佞。 译文：_ 9甲文中的唐太宗具有哪些优秀的品质？（2分） 答：_ _ 10你从裴矩在隋朝和唐朝为官时的不同表现中，悟出了怎样的道理？（3分） 答：_ _ 三、阅读下面文字，回答1114题。（12分） 做充满自信的脊梁 日前发表的新时代的中国青年白皮书对新时代中国青年所展现出的良好的综合素质、精神风貌给予了积极而充分的肯定。其中，“更加开放自信地融入世界”的相关内容给人留下了特别深刻的印象。自信，是把握新时代中国青年的一个关键词。 1934年9月25日，鲁迅先生撰文质疑“中国人失掉自信力了吗"。鲁迅先生撰写这篇驳论，与当时的社会状况直接相关。“九一八”事变后，社会上有人大肆散布对抗战前途悲观的论调，认为中国完了。其悲观的重要依据之一，就是他们认为中国人失掉了自信力。面对种种鼓噪，鲁迅先生雄辩地指出：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人"“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”既然“这一类的人们"从古以来就不少，那么，中国人并未、从未失掉自信力。 在鲁迅先生眼里，有自信力的中国人就是那些“埋头苦干”“拼命硬干"“为民请命”“舍身求法"的人。他们是“中国的脊梁”。新时代中国青年充满了自信，但能不能成为“中国的脊梁"，这是一个需要全社会认真思考，需要新时代中国青年以实际行动去完成的答卷。 新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无知无畏”。当今时代存在着“文化反哺"现象。但是，我们却不宜放大青年“文化反哺”的影响力，更不能把“文化反哺"视为对人的正向社会化过程的否定，视为对“文化代代相传的规律”的颠覆。当今时代，青年不再是“中老年人的附庸"，但不能无视中老年人的种种经验和忠告。事实上，青年不仅要从优秀传统文化中汲取营养，得到滋养和哺育，而且要担负起传承优秀传统文化的重任。因此，接受优秀传统文化的哺育是一项绕不开、避不了的重要任务。忽视了这一点，新时代中国青年很容易陷入“无知无畏”的境地。 新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无规无矩"。现实生活中，一些青年奉行“说走就走”，常常一言不合便拂袖而去，显得很是“自信"。但是，自信与任性之间往往只隔薄薄的一层纸，稍不留神，自信很有可能就变为任性。人民日报曾经刊文指出：“看看当下，青年人似乎少了些任性的尝试、任性的探索、任性的挑战，多的往往是任性的抱怨、任性的谩骂、任性的批评。”任性，可不就“无规无矩"吗。新时代中国青年应该自信，而不应该任性。 总之，要成为充满自信的“中国的脊梁”，新时代中国青年要内外兼修，不断充实、提升自己。全社会要协力为青年打开更浩瀚的天空、搭建更宽阔的舞台、提供更丰富的机会、创造更有利的条件。只有这样，新时代中国青年才能不断在奋斗中，从种种“少年狂"中淬炼、打磨出真正的自信。 11梳理文章的论证结构，完成下面的表格。（2分） 12选文第段加着重号的词语“从未”是否太绝对了？对此，你怎么看？（4分） 答：_ 13选文第段提到人民日报的撰文，有什么作用？（3分） 答：_ 14你认为当代青年中，哪个人或者哪些人称得上是“中国的脊梁"，并说说原因。（3分） 答：_ 四、阅读下面文字，回答1519题。（15分） 寒节不寒 老家把农历十月初一叫寒节。这天，嫁出去的女儿要回娘家给逝去的先人缝寒衣。 印象中，每年的十月初一似乎都下着“地溜子”不像雪，不像雨，是不紧不慢的雪星儿。那雪星儿像是有什么心事，沥沥拉拉地落着，落到了院子里，也是要化不化的样子。整个天地，都像有什么心事似的。 这一天，爹会早早地把炉火生着，等姐来。 姐一来，洗了手和脸就上炕。姐把娘早几天就洗净的两块头巾铺在毡上，然后把彩纸放在上面，开始画衣样，接着按衣样剪起来。先是祖太爷爷的，再是祖太奶奶的，接下来是太爷爷的、太奶奶的，然后是爷爷的、奶奶的。 姐往剪好的衣里铺棉花。娘到炕头看了看姐拿来的棉花：“真白啊，雪一样。"姐说：“就是，很难碰上这么暄白的棉花。”“你爷爷奶奶穿在身上不知该咋高兴呢。"娘说。 姐铺好棉花，盖上面子，和娘一起缝，她们手里的针从彩纸上穿过时发出了不同于穿过布的清脆响声，我的眼前就出现了各种各样的脸，那是我没有见过的祖太爷爷、祖太奶奶、太爷爷、太奶奶。娘和姐缝得特别快，不一会儿，花花绿绿的彩色衣裳就冒出簸箕沿儿了，看着让人心里既温暖又踏实。娘说：“我就觉得你奶奶和太奶奶一直没有过世，还在这世上。” 娘让姐收拾炕上，她去厨房烙麻麸馍馍。 我不知道为啥要等到十月初一这天才吃麻麸馍馍。其实八月十五前麻就收了，爹用麻秆拧了好几把绳子，娘用爹拧的绳子纳了好几双鞋底，可是麻籽一直放着，昨天娘才把它炒了，在石磨上推成麻麸，今早拿它烙麻麸馍馍。 说是麻麸馍馍，其实是麻麸馅饼。这麻麸刚进锅时还乖乖地待在面皮里，一烙就出油了，让人觉得不是面皮包着麻麸，而是油包着麻麸。 天黑时，在外面忙的爹和哥回来了，娘和姐已经把麻麸馍馍端上了炕桌。爹洗了手，和娘一起上炕坐下，我们姐弟三人也围着坐了。我的目光在大家的脸上扫了扫，觉得十月初一的味道全到了。 十月初一吃饭是要上供的。一家人闭着眼睛，先请天地君亲师享用美味，然后才动手。娘在每人面前放了一个小碟儿，爹用筷子给大家往碟里夹馍馍。一吃，我才知道，说是麻麸馅，其实里头大多是萝卜丝儿，但这已经很香了。 十月初一的味道，原来是麻麸馍馍的味道。 一家人静静地吃着，没有谁说话。我更是千品万尝，专注于每一次咀嚼，因为我知道，麻麸馍馍一年里只能在十月初一吃一次，如果因为走神而没能好好咂摸，就太可惜了。 天黑尽时，一家人开始到村头送寒衣。此时，四面山坡上已经有了星星点点的灯火。 爹找了一块净地，跪了下来，在面前的地上画了一个圈儿，把寒衣放在里面。爹把三炷香递给哥，哥举着香十分恭敬地作了个揖，一炷给天，一炷给地，一炷给自家的先人。爹又把三张黄表纸递给哥，擦一根火柴，黄表纸哗地着了起来。爹先拿过寒衣边角料，向哥手中的黄表纸引了火，然后将祖太爷爷的寒衣放在大火上，然后是祖太奶奶的，然后是太爷爷的、太奶奶的、爷爷的、奶奶的 一个十分重大的问题出现在我的脑海，我问：“怎么保证爷爷奶奶能收到这些寒衣呢？"爹看了我一眼，说：“当你觉得心上不冷时，你爷爷奶奶就收到了。” 好多年没有给先人送寒衣了，但每到这天，我都会想起爹的这句话，就觉得寒节其实是暖的。 15选文回忆了在家乡过寒节的哪几件事？（3分） 答：_ 16选文第段详细记叙了娘和姐关于棉花的对话，这一情节是否多余？请简要分析。（3分） 答：_ 17选文第段在全文中有着怎样的作用？（2分） 答：_ 18请从描写的角度对选文第 段加横线句子进行赏析。（3分） 答：_ 19选文结尾，作者说“寒节其实是暖的"，结合全文内容，说说这“暖”体现在哪里。（4分） 答：_ 五、请根据你对文学名著简·爱的阅读，回答2021题。（6分） 20义务教育语文课程标准中提到，中学生应“吸收古今中外优秀文化成果"，要达到这一要求，阅读外国小说作品是一条重要途径。读懂外国小说，除了关注故事情节、人物形象、主题表现之外，还要注意哪些方面？请结合你阅读小说简·爱的经历，给大家介绍一条经验。（3分） 答：_ 21下面是某同学以“逃离”和“重返"为关键词，对小说简·爱所进行的情节梳理，请你根据小说内容，帮他完成表格。（3分） 地点 逃离的原因 重返的意义 盖茨海德府 逃离生命成长中的恶意和压制 见到_：学会自我审视，放下仇恨 洛伍德学校 _ / 桑菲尔德庄园 _ 拒绝圣约翰的求婚：重返生命的本真与初心 沼泽山庄 逃离宗教的蛊惑与神学的催眠 / 第三部分 （22题50分） 22阅读下面文字，根据要求作文。（50分） 三年的初中生活即将结束，回顾这三年，总有那么一天，留在你记忆深处，带给你别样感受！那一天，你可能初尝成功的喜悦；那一天，你可能产生全新的感悟；那一天，你可能深陷命运的泥沼；那一天，你可能体会另类的温暖如果重回那一天，你还愿意经历这一切吗？你又想做出怎样的改变？ 上述材料引发了你怎样的思考和感悟？请结合材料内容，任选角度，以“如果重回那一天”为题目，写一篇文章。 要求：内容健康积极；表达真情实感；除诗歌外，文体不限；不要套写、抄袭；不要出现真实的地名、校名和人名；不少于600字。 题目： 阜平县20222023学年九年级第一学期期末质量检测 语文参考答案 评分说明：本答案仅供参考，若考生答案与本答案不一致，只要正确，同样得分。 第一部分 1（4分）（1）（2分）qí zhì广袤（每空1分，有错该空不给分）（2）（1分）在“特色"后面加“元素”。（3）（1分）恍若 2（7分）（1）把酒问青天 不知天上宫阙（2）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边（3）苦将侬强派作蛾眉 殊未屑（4）渔家傲·秋思（每空1分，有错该空不给分） 3（3分）D 【解析】申时大约是下午三时至五时。 4（6分）（1）（3分）A 【解析】“降低了近一倍"表述不当，应当表述为“降低了近一半”。 （2）（3分）示例：小北，作为中学生，我们应该追求德智体美劳全面发展。体育课是帮助我们增强体质的一门课程，适当的体育活动不仅能让我们的身体变得更加健康，还能有效激活我们大脑中处于疲劳的神经细胞，有助于提高我们的学习效率。让我们一起上体育课吧！（意思对即可） 第二部分 一5（2分）离与恋人分离无法相聚 6（3分）示例一：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"（1分）这两句诗运用比喻和双关的修辞手法，表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情（1分），后又用来形容对事业无限忠诚的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师（1分）。示例二：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（1分）这两句诗托物言志，表达了诗人虽然辞官，但依然关心国家，愿意为国家效力的奉献精神（1分），后来多借指甘愿牺牲自我的奉献精神，这与老师的无私奉献精神相符，所以选用此句赞美老师（1分）（意思对即可） 二7（3分）C 【解析】A项中的“既"都解释为：已经。B项中的“受”都解释为：接受。C项中的“明"分别解释为：贤明、明媚。D项中的“变”都解释为：变化。所以选择C项。 8（4分）（1）如果不是用心为国家，谁能像他这样呢？（2）君王厌恶听到自己的过错，那么忠臣也会变为佞臣。（每小题2分，意思对即可） 【解析】（1）句翻译要点：自非：如果不是。孰：谁。若：像。每点0.5分，理顺句意0.5分。（2）句翻译要点：恶：厌恶。过：过错。佞：佞臣。每点0.5分，理顺句意0.5分。 9（2分）知错能改；善于纳谏。 10（3分）示例：人们只有在那些愿意听真话、能够听真话的人面前，才敢于讲真话，愿意讲真话，乐于讲真话。（或“统治者有好的表率作用，才会影响人们做正直的人"）（如有其他答案，言之成理亦可得分） 三11（2分）新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无知无畏”新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无规无矩"（每点1分） 12（4分）不绝对（1分）。因为前面用鲁迅先生的文章中国人失掉自信力了吗中的文字已经充分论证了“这一类的人们（即有自信力的人们）从古以来就不少”（1分），所以中国人从古到今始终都有一部分人是拥有自信力的，可见中国人从来都没有失去过自信力。（1分）“从未"既有一种坚定的语气，又有一种加重、强调的意味（1分）。（表明观点1分，论述理由3分，共4分） 13（3分）选文第段提到人民日报的撰文属于道理论据（1分），强调了一些青年的“自信”是“无规无矩"的现状，具体有力地证明了“新时代中国青年要认真思考如何自信而不无规无矩”这一分论点（1分），进而证明了全文的中心论点，增强了文章的说服力（1分）。 14（3分）示例一：我认为在抗击疫情一线的那些“90后"医护工作者称得上是“中国的脊梁”（1分）。正是因为他们艰苦卓绝的努力，争分夺秒地同死神赛跑，才拯救了无数人的生命（1分）。他们就是鲁迅先生所说的“埋头苦干"“拼命硬干”的人（1分）。示例二：我认为青年书记黄文秀称得上是“中国的脊梁"（1分）。在脱贫攻坚一线，她将脱贫攻坚当作自己“心中的长征”，带领百坭村88户贫困户实现脱贫，并最终为此献出宝贵的生命（1分）。她就是鲁迅先生所说的“埋头苦干"“拼命硬干”“为民请命"的人（1分）。（意思对即可） 四15（3分）姐和娘给逝去的先人缝制寒衣。一家人围坐在一起吃麻麸馍馍。一家人到村头给先人送寒衣。（每点1分，意思对即可） 16（3分）不多余（1分），娘和姐的对话，表现出给先人缝制寒衣的棉花品质好（1分），突出了娘和姐对于逝去先人的重视和敬意（1分）。 17（2分）结构上，起到承上启下的过渡作用（1分）。内容上，写娘结束了缝寒衣的工作，引出下文对于娘烙麻麸馍馍给全家吃的情节（1分）。 18（3分）运用动作描写，用“递给”“举"“作了个揖”等动词，生动地再现了父亲和哥送寒衣的具体场景（1分），表现出父亲和哥对于逝去先人的尊敬（1分），同时父亲将香“递给"哥，由哥来完成作揖的这一细节，也表现出孝道在两代人之间的传承（1分）。（意思对即可） 19（4分）这“暖”体现在一家人并没有因先人逝去而失去对他们的敬意，孝心依旧（2分）；体现在一家人相亲相爱，彼此关心，对于一家人团圆的重视（2分）。（意思对即可） 五20（3分）示例一：了解小说的创作背景。小说是社会生活的反映，了解小说的创作背景，有助于理解它的思想内容和深刻内涵。比如，在简·爱作者夏洛蒂·勃朗特所处的时代，英国女性地位低下。小说对简·爱这一人物的塑造，突破了当时传统英国女性柔弱、逆来顺受的形象，表现出作者对于社会的反抗。示例二：理解小说的文化内涵。比如简·爱在叙事描写或人物对话中，经常涉及欧洲的历史、地理、文学等内容，常常引用古希腊神话、莎士比亚剧作等古代名著，通过了解这些文化，有助于我们更好地理解小说的文化内涵。（从小说的叙事视角、语言风格等角度写出自己的经验亦可，能概括出经验1分，结合小说进行适当分析，2分，共3分，言之成理即可） 21（3分）逃离墨守成规和一眼望穿的生活逃离物质上的诱惑和感情上的妥协里德太太（每点1分） 第三部分 22（50分）略 一类作文要求： 内容切合题意，中心突出，感情真挚。（请勿套写、抄袭） 作文结构严谨，语言流畅，用词生动，能够恰当运用写作方法。（注意文体要求） 书写工整，字体美观，字数充足，无错别字，无标点符号错误。