第2课课后巩固训练 统编版高中语文必修上册.docx

课后巩固训练2 立在地球边上放号、红烛、峨日朵雪峰之侧、致云雀一、语言文字运用阅读下面的文字，完成13题。诗歌作为一门艺术，当然有新旧之别。但新旧之分并不代表质量、成就的高低之别。新诗、旧诗皆是诗。旧诗中有不少宣扬封建落后思想的，这是需要我们摒弃的，但另一方面，它又有许多大气磅礴、令人_的流芳之作，怎么能将其_而全盘否定呢？如果用相同的标准来衡量新诗，不也是精品寥若晨星，而多应时应景、歌功颂德、肤浅跟风之作吗？虽然说中国曾是诗的国度，但是这诗指的不仅是自由开放的新诗而且是曾经辉煌的旧诗。但是，近百年来，旧诗被放逐得太久，被不加分析地排斥得太厉害，现在到了该重新认识它的时候。新旧诗相互以自己的意趣与标准去评价不同的东西，不是致力于求同存异、互相学习，而是希望_，让别人来归顺自己，这都是不可取的。新诗与旧诗需要结盟。若说哥德巴赫猜想是数学皇冠上的明珠，那么这明珠是由陈景润摘取的；()。诗歌的天地大得很，与其独演独舞，何不联手共舞？新诗、旧诗携手联盟，绝不是一加一等于二，而是大于二，大于三。1请在文中横线处填入恰当的成语。2文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。答：_3下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠就是旧诗B若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠当然是新诗C若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠是由旧诗、新诗共同组成的D若说诗歌是文学皇冠上的明珠，那么这明珠是由旧诗或者新诗构成的4下列对立在地球边上放号红烛相关内容的分析和概括，不正确的一项是()A立在地球边上放号中，诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助想象，联结北冰洋和太平洋，使得意象异常之大，显示其宏伟、壮观。B立在地球边上放号从抽象到具体，以无与伦比、气吞山河的气势，展现了对大自然的憧憬、对力的推崇，这是诗人的呼喊，也是时代的号角。C红烛是诗人内心的真实剖白，表现的是诗人的一片赤子之情，对祖国前途的执着追求和献身于祖国的伟大抱负，是诗人的历史使命感。D红烛中，“灰心流泪你的果，/创造光明你的因”。如此因果何等不公平，但这是社会使然，诗人劝勉红烛的同时也是劝勉自己：“莫问收获，但问耕耘。”5阅读下面的文字，概括“新诗”的三个特点。新诗是“五四”前后才出现的。新诗的“新”，是相对古典诗歌而言的，“新”在用白话写诗，摆脱古典诗词严整格律的束缚，比较适合表达现代人的思想感情。新诗继承古典诗的优良传统，用意象来表达情感，但为了探求适合现代生活的表现形式，诗人更多的目光向外，不断接受外来影响并努力将其融化在民族风格中。“五四”之后对外国诗歌的大量翻译和介绍，促进了中国新诗的发展。答：_二、课外拓展练(一)阅读下面的诗歌，完成后面题目。太阳礼赞郭沫若青沈沈的大海，波涛汹涌着，潮向东方。光芒万丈地，将要出现了哟新生的太阳！天海中的云岛都已笑得来火一样地鲜明！我恨不得，把我眼前的障碍一概刬平！出现了哟！出现了哟！耿晶晶地白灼的圆光！从我两眸中有无限道的金丝向着太阳飞放。太阳哟！我背立在大海边头紧觑着你。太阳哟！你不把我照得个通明，我不回去！太阳哟！你请永远照在我的面前，不使退转！太阳哟！我眼光背开了你时，四面都是黑暗！太阳哟！你请把我全部的生命照成道鲜红的血流！太阳哟！你请把我全部的诗歌照成些金色的浮沤！太阳哟！我心海中的云岛也已笑得来火一样地鲜明了！太阳哟！你请永远倾听着，倾听着，我心海中的怒涛！6下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()A前三节重在写景，描绘了日出前、日出时、日出后的不同景象。B从第四节开始，诗人对太阳敞开胸怀，诉说自己的愿望，提出了种种请求。C第四至七节，诗人的感情如火山喷发，像怒涛狂卷，充分表现了“五四”时期特有的狂飙精神。D诗人对太阳充满强烈的感情，充分表现了诗人强烈的爱国主义精神。7下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A这首诗运用了比喻和拟人的修辞手法，并使用典故表情达意。B诗歌韵律优美，节奏和谐，读起来朗朗上口，富有浓郁的抒情气氛。C诗人浓墨重彩地描绘日出的胜景，并不单纯是为写景而写景，主要是为了抒怀。D诗中的“太阳”是光明的象征，也是真理的象征，甚至是未来中国的象征。8在诗歌后四节，诗人表达了哪些愿望？答：_9第三节中，“从我两眸中有无限道的金丝向着太阳飞放”描绘了怎样的景象？在表达上有何妙处？答：_(二)阅读下面的诗歌，完成后面题目。发现闻一多我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对！”我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是噩梦，哪里是你？那是恐怖，是噩梦挂着悬崖，那不是你，那不是我的心爱！我追问青天，逼迫八面的风，我问，拳头擂着大地的赤胸。总问不出消息；我哭着叫你，呕出一颗心来，你在我心里！注1925年6月，闻一多从美国回到上海。在看到军阀混战、帝国主义横行的社会现实后，他写下这首诗。罡(n)风：道家语，高空的风。10下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是()A“我来了，因为我听见你叫我；/鞭着时间的罡风，擎一把火。”前一句表达了作者听到祖国召唤，要为建设祖国而奋斗的感情，“火”比喻作者对祖国火一般的热情。B“我追问青天，逼迫八面的风。”“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗，“逼迫”表达了作者想回到祖国的急切心情。C这首诗是作者爱与恨的结晶，表现的是作者归国之后，对当时军阀混战下残破的祖国的失望和愤懑。D“呕出一颗心来，你在我心里！”表达了作者热爱祖国和希望把祖国建设得美好的赤胆忠心。11诗中“我来了”“那不是你”两句应如何理解？请结合全诗简要分析。答：_参考答案1(示例)拍案叫绝一笔抹杀唯我独尊2(示例)倘若说中国曾是诗的国度，那么这诗指的主要是曾经辉煌的旧诗而非自由开放的新诗。3C所填句子需承接括号前的句式，故排除A、B两项。根据括号前“新诗与旧诗需要结盟”和括号后“何不联手共舞”等信息，可推断出括号中应该表达“新诗”与“旧诗”的联合关系，而非选其一的关系，这样才能与前后句衔接紧密、流畅，据此排除D项。故选C。4B“立在地球边上放号从抽象到具体”表述有误。根据诗意，其意象由白云、北冰洋、太平洋到绘画、舞蹈、音乐、诗歌，再到律吕，是从具体到抽象。5用白话写成，适合表达现代人的思想感情。继承了用意象来表达情感的古典诗传统。不断接受外来影响，探求适合现代生活的表现形式。6D“充分表现了诗人强烈的爱国主义精神”理解有误，主要表现了诗人对光明与美的热烈追求。7A诗中没有使用典故。8诗人请求太阳永远照耀世界，将四面的黑暗驱除出去；诗人希望能从太阳那里吸取无穷无尽的光和热，使自己的心灵得到净化。诗人愿和太阳融为一体，表达了为光明而献身的理想以及同一切黑暗势力做搏斗的信念。9(1)这句诗描绘了这样的景象：诗人伫立海边，静静欣赏着太阳从海面升起，放射出无限道金光，把世界和自己一起照亮。(2)表达的妙处在于反客为主，不说太阳照亮双眸，而说“从我两眸中”放出无限道金丝向着太阳飞放，突出了诗人的主体性，洋溢着强烈的生命意识，颇有新意。10B“表达了作者想回到祖国的急切心情”错。“我追问青天，逼迫八面的风”是心灵难以承受的巨大痛苦和幻灭感逼迫的结果，这是一种难以诉说的痛苦，是绝望时的痛苦。“逼迫”表达了作者急于知道祖国为什么变得如此黑暗的心情。11形成鲜明对比。“我来了”显示出作者回国的心情是多么急切，而“那不是你”又显示出作者是多么失望。急切与失望形成巨大反差，衬托出作者异常痛苦的心情。学科网（北京）股份有限公司