2021-2022学年辽宁省阜新第二高级中学高二（上）期末生物试卷（附答案详解）.pdf

20212022学年辽宁省阜新第二高级中学高二（上）期末生物试卷1.如图为兴奋在神经纤维上传导的示意图，A、B、C为神经纤维上的三个区域，下列相关说法错误的是（）A.局部电流的刺激会使相邻未兴奋部位Na+通道蛋白的通透性改变B.在膝跳反射中，兴奋传导的方向为BA或BCC.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础D.B为兴奋部位，恢复为静息电位与K+外流有关2.小鼠的中脑存在一类分泌速激肽（神经递质）的神经元，研究发现，抑制这些神经元，小鼠的抓痒行为明显减少；直接刺激这些神经元，即使没有受到致痒刺激，小鼠也会出现抓痒行为。下列相关叙述错误的是（）A.直接刺激分泌速激肽的神经元，产生抓痒行为属于非条件反射B.实验中若出现缺氧条件，可能会影响速激肽的合成与分泌C.速激肽合成后，需经内质网和高尔基体等加工才能发挥作用D.自主阻止抓挠，说明高级中枢对低级中枢有控制作用3.如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程，分别A代表不同的细胞,A表示物质，不符合该模型的是（）A.甲状腺细胞，下丘脑细胞，A甲状腺激素B.传入神经元，神经中枢的神经元，A神经递质C.胰岛A细胞，肝细胞，A胰高血糖素D.效应T细胞，被病原体侵染的细胞，A抗体4.重症肌无力患者体内该过程出现异常，其发病机理示意图如图.下列叙述错误的是()A.抗a抗体与物质a的结合物不能被吞噬细胞清除B.物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞C.物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫D.患者体内乙酰胆碱与突触后膜的受体特异性结合减少5.2020年11月，美国辉瑞公司针对新冠病毒的mRNA疫苗研发成功引起了全世界的广泛关注，这是人类mRNA疫苗研发成功的首例，有人推测未来将逐渐淘汰传统的灭活疫苗。该疫苗在使用时前后需注射两剂。关于mRNA疫苗的叙述，错误的是（）A.疫苗一般是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品B.该mRNA疫苗进入人体后不能直接作为抗原激活人体的免疫系统C.抗原特异性B淋巴细胞可接受抗原刺激，是由于其细胞内存在特有的受体基因D.免疫应答可通过增加疫苗接种次数，使机体获得和维持保护机体所需的高抗体浓度6.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射示意图。据图分析，下 列 叙 述 错 误 三光的 是（）A.生长素由向移动B.生长素由向移动C.生长素由向、由向移动D.处比处生长得快7.某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，下列关于这个实验的叙述错误的是（）A.经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸储水处理插条的实验作对照组B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多个插条C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境D.用不同浓度的生长素类似物溶液处理托插枝条，生根数量可能相同8.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理托插枝条的实验结果。下列分析正确的是（）第 2 页，共 27页促进t抑制七KA.由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于D点对应的浓度B.从图2信息可确定促进托插枝条生根的最适生长素类似物浓度在812Ppm之间C.图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有抑制或促进作用D.利用低浓度的2,4-D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长9.土壤是无数土壤小动物的家园，其有机物资源非常丰富。下列有关土壤中的生物及其丰富度调查叙述正确的是（）A.目测估计法用于个体较大、数量有限的物种的统计B.土壤中的全部生物构成了一个生物群落，具有水平结构，不具有垂直结构C.调查土壤小动物的丰富度常采用取样器取样法D.土壤小动物具有趋湿、趋光、避高温的特性10.下列有关群落初生演替和次生演替的叙述，错误的是（）A.两种演替经历的阶段不完全相同B.次生演替的速度一般比初生演替快C.两种演替一般都朝向与环境相适应的方向进行D.两种演替总会使群落中物种丰富度增大、结构更复杂11.科学家对森林中的林旅鼠和猫头鹰种群数量变化进行调查研究。林旅鼠因患一种病毒性传染病导致种群数量下降。正常情况下，猫头鹰以林旅鼠为食，林旅鼠数量下降时，成年猫头鹰的数量保持稳定，新孵出的猫头鹰却大大减少，下列相关说法不合理的有（）A.猫头鹰种群出生率下降B.传染病导致林旅鼠死亡率上升C.猫头鹰种群年龄组成向稳定型发展D.具有抗病能力的林旅鼠在生存斗争中占优势12.如图为碳循环的部分示意图，下列相关叙述正确的是（)甲L-、c02（CH2O）1乙A.碳循环是指CO2在生物圈中的循环过程B.能量伴随甲过程输入到生物群落中C.乙过程只能表示消费者的呼吸作用D.能完成该循环的生物一定含有叶绿体13.最新研究发现，蟋蟀通过求偶鸣叫辨认发出叫声的蟋蟀是否来自同一物种，并根据鸣叫质量选择交配对象，但交通噪音可使雌性双斑蟋对交配对象的选择变得不那么“挑剔”。相关叙述错误的是（）A.同一地区的蟋蟀可能不止一个物种，不能自由交配和繁衍B.双斑蟋鸣叫求偶，体现了信息传递具有调节种间关系维持生态系统稳定的功能C.噪音干扰最终可能降低双斑蟋的基因多样性，甚至导致种群灭绝D.噪音污染也可能影响人的行为选择和身心健康等14.我国生物多样性较低的西部沙漠地区生长着一种叶退化的药用植物锁阳，该植物依附在另一种植物小果白刺的根部生长，从其根部获取营养物质。下列相关叙述正确的 是（）A.锁阳与小果白刺的种间关系为捕食B.该地区生态系统的自我调节能力较强，恢复力稳定性较高C.种植小果白刺等沙生植物固沙体现了生物多样性的间接价值D.锁阳因长期干旱定向产生了适应环境的突变，并被保留下来15.近年来我国生态文明建设卓有成效，粤港澳大湾区的生态环境也在持续改善。研究人员对该地区的水鸟进行研究，记录到146种水鸟，隶属9目21科，其中有国家级保护鸟类14种，近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地。该调查结果直接体现了生物多样性中的（）A.基因多样性和物种多样性 B.种群多样性和物种多样性C.物种多样性和生态系统多样性 D.基因多样性和生态系统多样性16.用不同实验材料分别对燕麦的胚芽鞘进行以下研究实验，若图中箭头所指表示实验进行一段时间后胚芽鞘的生长情况，实验结果不正确的是（）第 4 页，共 27页17.研究种群和群落的特征，在野生动物资源的合理利用和保护、害虫的防治等方面有着重要意义。如图是某群落中甲、乙、丙三个不同生物种群的个体数量与年龄结构示意图，相关叙述错误的是（）个体数量A.若甲、乙、丙都是动物种群，则一段时间后甲种群数量可能下降B.若甲、乙、丙是具有捕食关系的三个动物种群，甲为植食性动物，则乙、丙的关系可能是竞争或捕食C.田鼠种群变化趋势如乙种群，但田鼠数量随季节波动的主要原因是食物量的变化D.在研究该群落时，可通过统计多个样方内的植物种类并取平均值的方式调查植物丰富度18.某生态系统中有A、B、C、D四种生物，构成食物链ATBTC,D为分解者，如图是该生态系统中能量流入B处发生的一系列变化示意图，下列说法错误的是()能收A.图中的甲表示B的同化量，乙表示B用于生长、发育和繁殖的能量B.参与丁过程的都是异养型生物，包括细菌、真菌等C.当种群数量处于相对稳定状态时，B的种群数量一般处于gD.图中D的能量来自A、B、C生物1 9.人口剧增带来了环境污染、生物多样性降低、可耕地减少等众多世界性难题，为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，下列措施可行的有（）A.控制人口增长，协调人与自然和谐发展B.合理开发海洋，寻找新的粮食资源C.发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D.增加化肥和农药的使用，提高作物产量2 0 .检测发现，原尿中的葡萄糖主要在肾小管的近曲小管被完全吸收，当血糖浓度逐渐增大到2.0 g/L左右时，健康人的肾小管不能将原尿中的葡萄糖全部重吸收回血液,会出现生理性糖尿。当健康人一次性摄入过多葡萄糖，血糖浓度在达到2.0 g/L的过程中，机体的生理变化不包括（）A.某些神经元兴奋，使下丘脑向血液中释放更多的抗利尿激素B.胰岛B细胞的分泌增强，血浆中胰岛素的浓度比常态时高C.下丘脑通过相关神经系统作用于大脑皮层，由大脑皮层产生渴觉D.细胞中葡萄糖的氧化分解加快并产生乳酸，使血浆p H降低2 1 .植物的生长不仅受到激素调控，还受到光的调控。科研人员对光和脱落酸（A B A）如何影响某植物生长进行了研究。AHA含量相对值 野生整、野生取、光照 光受体 失突变体、思晞o光受体缺失突变体、光照0 2 4 8ABA 浓度(pmol/l.)图2（1）近年来研究发现，光可作为一种信号在植物体中被 捕捉，进而调控植物的生长发。科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中A B A的含量，结果如图1所示。据实验结果推测，光可能 （抑制或促进）植物体内A B A的合成。（2）科研人员测定了不同处理下的种子萌发率，结果如图2所示。实验的自变量包括 种。实验结果表明，条件下，种子对A B A处理更为敏感。第6页，共27页据实验结果可以推测，光信号 了 ABA对种子萌发的抑制效果。(3)据研究表明，光敏色素蛋白有两种形式：无活性的Pr形式和有活性的Pfr形式。黑暗条件下以Pr形式存在，光照会促进Pr转化为Pfr。结合实验结果，推测光照条件下突变体相对于野生型对ABA的作用更敏感的机理为：在光照条件下，光敏色素蛋白感受光信号转变成有活性的Pfr形式，Pfr 了水稻种子对ABA的敏感性，而 突 变 体 中 缺 乏,所以对ABA更为敏感。2 2.如 图 1是新型冠状病毒侵入人体后发生免疫反应的部分图解，图中是与免疫有关的细胞，a c 表示物质。2020年 3 月 4 日，国家卫健委新增了血清新冠病毒特异性IgM和 IgG抗体作为病原学诊断标准之一，图 2 表示新冠病毒感染后抗体的变化情况。请据图分析回答：图】图2(1)抗原呈递细胞将抗原呈递给细胞，被细胞表面的 识别，其化学本质一般是 O(2)细胞的增殖分化，既需要 刺激信号，同时也需要细胞分泌的物质b 的刺激，物质b 的作用是。(3)图中细胞与被病毒感染的肺组织细胞密切接触后，能激活组织细胞内中的酶，从而使靶细胞裂解释放病毒，被 结合或被其他细胞吞噬掉，该过程属于 (填“细胞坏死”或“细胞凋亡”)。(4)图 2 中的血清新冠病毒特异性IgM抗体由细胞(填序号)释放，抗体阳性可提示近期感染，而 抗体阳性可提示感染时间较长的既往感染。2 3.如图是马拉松运动员在比赛前后体内由下丘脑参与的生命活动调节的部分过程。信号刺激胞画也 画 ._(1)运动员在比赛过程中，运动员体内的血糖来源于 的分解和 的转化，血糖不断被消耗降低，此时体内激素a 分泌会增多，该激素是由 细胞分泌的；在血糖调节过程中与激素a 相抗衡的激素是 o 图中下丘脑调节激素a 分 泌 的 方 式 为 (填神经调节、体液调节或神经一体液调节)。(2)比赛结束后进入吹着冷气的休息室，下丘脑可通过 促进腺体A 分泌激素 d 调节维持体温平衡，该分泌过程体现了激素分泌的 调节。目前普遍认为机体维持稳态的调节机制 调节。(3)体液调节是指 等化学物质，通过 传送的方式对生命活动进行调节。体液调节的特点是范围、速度。2 4.如图表示某种群数量变化可能的四种情况(“J”型、I、n、D I),其中a 点表为种群起始数量，t 年后该种群数量可表示为N尸,若图甲所示物种为长江流域生态系统中的最高营养级生物之一的野生扬子鳄，当 a 点后的变化曲线为n、且种群数量为K2时，对 该 物 种 最 有 效 的 保 护 措 施 是。(2)若图甲所示种群为东亚飞蝗，应控制其种群数量为(填“K J 心”或“0”),以有利于维持该地区生态系统的稳定性。干旱能抑制造成蝗虫患病的一种丝状菌的生长，若 a 点变化为干旱，则 a 点后的变化曲线为I 时，此时东亚飞蝗不断地聚集迁徙去追逐“绿色”，这体现了生态系统的 功能。第8页，共27页（3）渔业捕捞后剩余量需控制在,原因是种群 最大，有利于种群数量快速得到恢复。（4）图乙为调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析该种群在30年中种群数量最少从第 年开始的，第 20 30年间种群的出生率 （填=”或“”）死亡率。15年时种群的年龄组成是型。2 5.研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网（图甲）和碳循环示意图（图乙），图中A、B、C、D 表示生态系统的相关成分.请据甲、乙两图，回答问题：热能 热能 热能 热能 热能丙乙（1）图乙中的 （填字母）可构成生物群落，碳元素在其中是以 传递的。（2）从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲 图 中 没 有 的 是 （填字母）。（3）水蚤的粪便能被细菌和真菌分解，这种情况下，细菌和真菌的能量直接源于第 营养级。（4）若河蚌从小球藻中获得的能量，从水蚤中获得的能量为|,则河蚌增加10g体重，最少需要小球藻 g。（5）该地出现了较为严重的自然灾害，如图丙为在人为干预下恢复过程中的能量流 动 图（单位：103kj.m-2.a-i）。在人为干预下，能量在第三营养级到第四营养级之 间 的 传 递 效 率 为。用于植食动物自身的生长、发育、繁殖等的能量值是第10页，共27页答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、局部电流的刺激会使相邻未兴奋部位Na+通道蛋白空间结构改变，使Na+内流，产生兴奋，A正确；B、兴奋在膝跳反射中单向传递，故兴奋传导的方向为A-B-C,B错误；C、细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，C正确；D、根据题意和图示分析可知：B为兴奋区，兴奋部位恢复为静息电位时K+外流，所以其过程可能与K+外流有关，D正确。故选：B,据图分析：图示是兴奋在神经纤维上产生、传导示意图。静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。因此图中B为兴奋部位，而A和C为非兴奋部分。本题结合图示考查神经冲动的产生和传导，意在提高学生识记相关知识点，理解兴奋的产生与传导过程并结合题图作答。2.【答案】A【解析】解：A、直接刺激分泌速激肽的神经元，也会产生抓痒行为，但是该过程没有完整反射弧的参与，故不属于反射，A错误；B、在缺氧的情况下，小鼠细胞代谢速率变慢，故速激肽的合成与分泌将会受到影响，B正确；C、速激肽属于分泌蛋白，合成后需经内质网和高尔基体等加工才能发挥作用，C正确；D、一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。自主阻止抓挠，说明高级中枢对低级中枢有控制作用，D正确。故选：Ao1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。2、反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构或功能上受损，反射就不能完成。3,神经系统各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。本题考查神经系统的调节和脑的高级功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，考查生命观念和科学思维的核心素养。3.【答案】D【解析】解：A、甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可通过反馈作用于垂体细胞上的受体，A符合：B、传入神经通过分泌神经递质作用于传出神经元上的受体，B符合；C、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素作用于肝细胞膜上的受体，C符合；D、效应T细胞与被病原体侵染的细胞结合，使靶细胞裂解死亡，D不符合。故选：D。图示过程为细胞通过释放物质A作用于细胞的膜受体上。本题考查细胞间信息交流，能将模型与所学知识联系起来，解题时需要逐个排除。4.【答案】A【解析】解：A、抗a抗体与物质a的结合物可被吞噬细胞清除，A错误；B、物质a能刺激机体产生抗a抗体，说明物质a作为抗原能激活B细胞增殖分化为浆细胞，B正确；C、物质a能刺激机体产生抗a抗体，只有体液免疫过程能产生抗体，说明物质a引发的上述免疫过程属于体液免疫，C正确；D、抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR）,从而导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，D正确。故选：Ao分析题图：图示为重症肌无力患者发病机理示意图.患者胸腺肌样细胞能分泌物质a,物质a能刺激机体产生抗a抗体，抗a抗体能与乙酰胆碱竞争乙酰胆碱受体（AChR）,导致乙酰胆碱与突触后膜的AChR特异性结合减少，进而引起重症肌无力.第12页，共27页本题以重症肌无力为素材，结合发病机理示意图，考查免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能结合图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查.5.【答案】C【解析】解：A、疫苗一般是一类接种后能激发人体免疫反应来抵抗某些传染病的生物制品，A 正确；B、该 mRNA需在人体细胞中翻译出蛋白质后才能发挥出疫苗的作用，B 正确；C、抗原特异性B 淋巴细胞可接受抗原刺激是由于细胞内的受体基因选择性表达，并不是存在特有的受体基因，C 错误；D、免疫应答可通过增加疫苗接种次数来获得较多的抗体和记忆细胞，从而维持保护机体所需的高抗体浓度，D 正确。故选：Co抗原是指能够刺激机体免疫系统发生免疫应答的物质。mRNA疫苗可引起机体产生特异性免疫，产生相应的记忆细胞和抗体 多次接种疫苗可使机体产生更多的记忆细胞，再次接受到抗原刺激后，记忆细胞可快速的增殖分化形成浆细胞，快速产生大量的抗体。本题主要考查病毒的组成及人体免疫系统在维持稳态中的作用，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中。6.【答案】B【解析】解：A、胚芽鞘在单侧光的照射下，生长素在胚芽鞘的尖端可发生横向运输，即生长素由向移动，A 正确；B、胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，横向运输发生在尖端，所以生长素不能由向移动，B 错误；C、生长素又可进行极性运输，即由形态学上端向形态学下端运输，因此，生长素由向、由向移动，C 正确；D、由于生长素由向移动，又由向移动，所以处生长素浓度高，促进作用大，因而生长比快，D 正确。故选：B。1、胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。2、根据题意和图示分析可知：单侧光能引起生长素的横向运输，生长素由向移动；生长素能由形态学上端向形态学下端运输，生长素由向移动。本题考查生长素运输的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。7.【答案】A【解析】解：A、在预实验中需要设置用蒸储水处理的对照组，这样才能大致确定促进生根和抑制生根的浓度范围，在正式实验中，不需要设置空白对照，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照，A错误；B、为了保证实验结果的可靠性，减少实验的偶然性，每组需要取多枝插条，B正确；C、浸泡时，将插条的形态学下端浸泡在浓度较低，最好是在遮阴和空气湿度较高的溶液中，C正确；D、生长素作用具有两重性，在最适浓度的两侧，存在作用效果相同的两种生长素浓度，因此用不同浓度的生长素溶液处理杆插枝条，生根数量可能相同，D正确。故选：Ao探究植物生长调节剂对杆插枝条生根的作用：1、浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm,处理几小时至一天.（要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理）；沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸 一 下（约5s）,深 约1.5cm即可。2、在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有：温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组（即每组不能少于3个枝条）、用浸泡法时，最好是在遮荫和空气湿度较高的地方。3、在本实验中，生长素类似物的功能是促进打插枝条生根，与其促进生长的功能不是一回事。促进托插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。4、在本实验中，若在适宜浓度范围内不能生出不定根，原因可能是枝条质量和规格不好（如没有芽）、枝条倒插等。本题考查探究植物生长调节剂对杆插枝条生根的作用，对于此类试题，需要考生注意的第14页，共27页细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验设计等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。8.【答案】C【解析】解：A、由图1可知，茎弯曲生长时背光的一侧的生长素的浓度为促进生长的浓度，应小于D点对应的浓度，A错误；B、从图2信息可确定促进杆插枝条生根的最适生长素类似物浓度在816Ppm之间，B错误；C、图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用，图2可说明生长素对根由促进和抑制作用，图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性，C正确；D、利用高浓度的2,4-D作除草剂，可抑制单子叶作物农田中的双子叶杂草生长，D错误。故选：Co生长素作用因浓度、细胞年龄、植物种类、植物器官的不同而有差异，因生长素浓度不同而表现出的差异为：低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素作用具有两重性，如植物顶端优势现象的产生、根的向地性等。本题结合曲线图，考查生长素作用及作用的两重性，重点考查考生分析曲线图，提取信息，并结合所学的有关生长素的知识答题，同时能根据曲线图理解生长素作用的两重性,特别是曲线下降阶段，千万不要误认为曲线下降就代表抑制作用。9.【答案】C【解析】解：A、个体较大、数量有限的物种的统计一般采用记名计算法，A错误；B、土壤中的全部生物构成了一个生物群落，具有水平结构和垂直结构，B错误；C、调查土壤小动物的丰富度常采用取样器取样法，C正确；D、土壤小动物具有趋湿、避光、避高温的特性，D错误。故选：C。1、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用样方法或标志重捕法进行调查调查土壤中小动物常用取样器取样法。2、统计土壤动物丰富度的方法有记名计算法和目测估计法，记名计算法指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，一般用于个体较大，种群数量有限的群落；目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。本题考查土壤中小动物类群丰富度研究的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力.10.【答案】D【解析】解：A、初生演替的一般过程为：地衣、苔辞阶段一草本植物阶段一灌木阶段一森林阶段，次生演替的一般过程为：一年生杂草一多年生杂草一灌木一乔木林，A 正确；B、次生演替的速度一般比初生演替快，B 正确；C、两种演替一般都朝向与环境相适应的方向进行，C 正确；D、群落演替到一定程度达到相对稳定，物种丰富度将不再增大，D 错误。故选：D。群落演替的类型：类型项目初生演替次生演替起点在一从来没有过植被，或者原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方在原有植被虽已不存在，但是保留有土壤条件，甚至种子或其他繁殖体的地方时间经历时间漫长经历时间较短影响因素自然因素人类活动较为关键实例裸岩上的演替森林砍伐地、弃耕地上的演替本题考查了群落演替的相关知识，考生要能够区分初生演替和次生演替的区别，并能识记相关实例，并能理解影响群落演替的因素。11.【答案】C【解析】解：A、当林旅鼠数量下降的时候，由于食物短缺，新孵出的猫头鹰却大大减少，猫头鹰种群出生率下降，A 正确；第16页，共27页B、根据题干信息，“林旅鼠因患一种病毒性传染病导致种群数量下降”，传染病导致林旅鼠死亡率上升，B正确；C、根据题干信息，“成年猫头鹰的数量保持稳定，新孵出的猫头鹰却大大减少”，说明种群出生率下降，年龄组成向衰退型发展，C错误；D、根据题干信息，“林旅鼠因患一种病毒性传染病导致种群数量下降”，说明具有抗病能力的林旅鼠在生存斗争中占优势，D正确。故选：Co根据题干信息，“林旅鼠因患一种病毒性传染病导致种群数量下降”，说明旅鼠和病毒属于寄生关系.“猫头鹰是以林旅鼠为食，当林旅鼠数量下降的时候，成年猫头鹰的数量仍保持稳定，新孵出的猫头鹰却大大减少”，说明成年猫头鹰捕食能力比新生猫头鹰强。本题考查影响种群数量变化的因素，自然选择对种群中个体的选择作用，对于影响种群数量变化因素的理解是解题的关键。12.【答案】B【解析】解：A、碳循环是指碳元素在生物圈中的循环过程，A错误；B、伴随光合作用或化能合成作用的进行，能量输入到生物群落中，B正确；C、乙过程可以代表生物的呼吸作用，也可以代表化石燃料的燃烧，C错误；D、能完成该循环的生物，若是蓝藻或硝化细菌等原核生物，只有一种细胞器一核糖体，就没有叶绿体和线粒体，D错误。故选：Bo分析图形：甲过程是利用二氧化碳合成（CHzO）,该过程可表示生产者的光合作用或化能合成作用；乙过程表示（CH2O）分解产生二氧化碳，该过程可表示生物的呼吸作用，还包括化石燃料的燃烧。本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的碳循环，要求考生识记碳循环的具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。13.【答案】B【解析】解：A、同一地区的蟋蟀可能有很多个物种，不同物种之间不能自由交配和繁衍，A正确；B、双斑蟋鸣叫求偶是一种信息传递，体现了信息传递具有促进种群繁殖的功能，B错误；C、噪音干扰会对双斑蟋造成伤害，可能会降低它们的基因多样性，甚至导致种群灭绝，C正确；D、噪音污染也可能影响人的行为选择和身心健康等，D正确。故选：B,1、生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。2、信息传递在生态系统中的作用（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。3、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。4、保护生物多样性就是在生态系统、物种和基因三个水平上采取保护战略和保护措施。主要有：就地保护，即建立自然保护区；易地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等；制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。本题考查生态系统中的信息传递、生物多样性的含义和保护措施、物种的形成等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。1 4.【答案】C【解析】【分析】本题考查种间关系、生物多样性和生态系统的稳定性的相关知识，要求考生识记种间关系的类型和生态系统稳定性的类型，识记生物多样性的价值，能结合所学的知识准确答题。【解答】第18页，共27页A、锁阳叶退化，从小果白刺的根部获取营养物质，故二者为寄生关系，A 错误；B、西北沙漠的生物多样性较低，故自我调节能力较差，由于环境恶劣，恢复力稳定性也较低，B 错误；C、沙生植物可以防风固沙，维持生态平衡，属于间接价值，C 正确；D、变异是不定向的，自然选择是定向的，D 错误。故选：Co15.【答案】C【解析】解：由题意可知，“记录到146种水鸟”，体现生物物种的多样性；“近海与海岸带湿地、城市水域都是水鸟的主要栖息地”，栖息地体现生态系统的多样性。故选：Co生物多样性包括3 个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性。本题考查生物多样性的层次，主要考查学生的识记能力和理解能力。16.【答案】ACD【解析】解：A、生长素不能通过云母片，由于生长素不能发生横向运输，故只能向下进行极性运输，所以直立生长，A 错误；B、生长素不能通过云母片，所以右侧生长素不能向下运输，导致燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，B 正确；C、燕麦胚芽鞘的感光部位是尖端，所以用锡箔套住尖端下部后，不影响感光，因此燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，C 错误；D、含生长素的琼脂块放置在去掉尖端的燕麦胚芽鞘左侧，导致左侧有生长素，促进左侧生长，向右弯曲，D 错误。故选：ACD。胚芽鞘尖端是产生生长素的部位、接受光刺激的部位和生长素发生横向运输的部位，生长素的产生不需要光照，生长素的运输包括极性运输和非极性运输及横向运输。本题考查植物激素调节、向光性、生长素横向运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。17.【答案】AD【解析】解：A、若甲、乙、丙都是动物种群，则一段时间后种群数量下降的可能是丙，因为其年龄组成是衰退型，A 错误；B、若甲、乙、丙是具有捕食关系的三个动物种群，甲为植食性动物，则乙可能捕食丙，或者丙捕食乙，或者乙和丙共同捕食甲，乙、丙为竞争或捕食关系，B 正确；C、据图示可知，乙种群年龄组成为稳定型，持续数年调查田鼠，其种群变化趋势与乙种群相似，但在一年内田鼠数量随季节波动，出现这一现象的主要原因是食物随季节发生变化，C 正确；D、调查群落中的植物丰富度时，取平均值会影响调查结果的准确性，D 错误。故选：ADo1、种群特征包括：种群数量特征：出生率、死亡率，迁入率、迁出率，年龄组成，性别比例种群空间特征：集群分布，随机分布，均匀分布种内关系：种内竞争，种内互助。2、群落特征包括：群落的物种组成，种间关系，群落的空间结构，群落的季节性。本题考查种群的特征、种间关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。18.【答案】C【解析】解：A、由以上分析可知，图中的甲表示B 的同化能量，乙表示B 用于生长、发育和繁殖的能量，A 正确；B、参与图中丁过程的是分解者，都是异养型生物，包括腐生的细菌和真菌等，B 正确；C、当生态系统处于相对稳定状态时，B 的种群数量一般处于K 值，C 错误；D、图中D 的能量不全部来自B 生物，还来自A 生 物（B 粪便中的能量，是 B 未同化的能量，仍属于其上一个营养级A）和 C 生物，D 正确。故选：C。分析题图：图示是某生态系统中能量流入B 处发生的一系列变化示意图，其中甲表示B的同化量；乙表示B 用于生长发育和繁殖的能量；丙表示呼吸作用散失；丁表示分解者呼吸作用散失；图中D 为分解者。本题结合某生态系统中能量流入B 处发生的一系列变化示意图，考查生态系统的功能,第20页，共27页重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程，能准确判断图中甲丁的含义，再结合所学的知识准确判断各选项。19.【答案】ABC【解析】解：A、控制人口增长，可减小人口增长对环境的压力，协调人与自然和谐发展，A 正确；B、合理开发海洋，寻找新的粮食资源，可减少对传统农业资源的依赖，实现农业可持续发展，B 正确；C、发展生态农业，实现物质和能量的多级利用，可相对减少资源利用量，实现农业可持续发展，C 正确；D、增加化肥和农药的使用，会加剧污染环境，不利于农业可持续发展，D 错误。故选：ABC。生态工程建设要遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。生态经济主要是通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，实现物质和能量的多级利用，所以要减少化肥和农药的使用，不能围湖造田，违背生态规律。本题考查学生对生态农业相关知识的了解，要求学生掌握生态农业的基本措施，属于识记层次的内容，难度较易。20.【答案】AD【解析】解：A、某些神经元兴奋，使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，A 错误；B、血糖浓度升高，胰 岛 B细胞的分泌增强，血浆中胰岛素的浓度比常态时高，B 正确；C、血糖浓度升高，导致细胞外液渗透压升高，大脑皮层产生渴觉，C 正确；D,葡萄糖的在无氧条件下氧化分解产生乳酸，但由于血浆中存在缓冲物质，血浆pH变化不大，D 错误。故选：AD(.1、血糖平衡的调节2、水盐平衡调节细胞外液渗透压升高（+）I（+）（+）释放饮 水 一渴 觉 一大脑 皮 层+下丘脑渗透压感受器 垂体 后 叶 一 抗利尿激素 （-）重吸收水）-细胞外液渗透压下降-肾小管、集合管本题主要考查血糖调节和水平衡调节的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中。2 1.【答案】光 敏 色 素 抑 制 3 黑暗减弱降低有活性的光敏色素蛋白【解析】解：（1）光作为能源驱动植物进行光合作用，光合作用既为植物自身生长发育，也为其他生物的生长发育提供能量和物质。近年来研究发现，光还作为信号在植物体中被光敏色素（一种蛋白）捕捉，进而调控植物的生长发育。科研人员测定了野生型植株和光受体缺失突变体中ABA的含量，结果如图1 所示。光受体缺失突变体ABA含量明显高于野生型，据实验结果推测，光可能抑制植物ABA的合成。（2）由题图信息分析可知，实验中过的自变量是光照和黑暗、野生型植株和光受体缺失突变体、ABA的浓度3 种。实验结果表明，野生型黑暗条件和野生型光照条件对照可知，在黑暗条件下，种子萌发对ABA处理更为敏感。据实验结果可以推测，光信号减弱了 ABA对种子萌发的抑制效果，其依据是在光照条件下，野生型植株在不同浓度ABA处理下种子萌发率大于突变体种子的萌发率（或在不同浓度ABA处理下，野生型植株在光照条件下的种子萌发率都大于黑暗条件）。（4）据研究表明，光敏色素蛋白有两种形式：无活性P r形式和有活性的P f r形式。黑暗条件下以P r形式存在，光照会促进P r转化为P f r。结合实验结果，推测光照条件下突第22页，共27页变体相对于野生型对A B A的作用更敏感的机理为在光照条件下，光敏色素蛋白感受光信号转变成有活性的P f r形式，P f r降低了水稻种子对A B A的敏感性（或降低了 A B A的浓度），而突变体中缺乏功能性光敏色素蛋白，所以对A B A更为敏感。故答案为：（1）光 敏 色 素 抑 制（2）3黑暗减弱（3）降低有活性的光敏色素蛋白植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。本题考查植物激素的作用，要求考生识记相关知识，意在考查学生理解能力、分析能力、实验与探究能力及获取信息的能力，能掌握实验设计的思路，并能读取实验数据是解题关键。2 2.【答案】物质a特 异 性 蛋 白 质 抗 原 细 胞 因 子 促 进B细胞增殖分化溶酶体抗体 细 胞 凋 亡 I g M I g G【解析】解：（1）抗原呈递细胞将抗原呈递给细胞T细胞，被细胞表面的物质a特异性识别，即受体，其本质为糖蛋白。（2）B细胞接受抗原的刺激，同时在T细胞产生的淋巴因子的促进作用下，增殖分化为浆细胞和记忆细胞，淋巴因子的作用是促进B细胞增殖分化。（3）效应T细胞与被病毒感染的肺组织细胞密切接触后，能激活组织细胞内溶酶体中的酶，从而使靶细胞裂解释放病毒，释放的病毒与抗体结合，最终被吞噬细胞清除，该过程是机体自动结束生命的过程，属于细胞凋亡。（4）抗体由浆细胞合成并分泌，由图2可知，I gG抗体的产生晚于I gM抗体，但在体内的持续存在时间长于I gM抗体。在感染的过程中一般I gM首先出现，但是持续时间不长，是近期感染的标志。I gG抗体是再次免疫应答产生的主要抗体，通常提示病情进入恢复期或存在既往感染。故答案为：（1）物质a特异性 蛋白质（2）抗原 细胞因子 促进B细胞增殖分化(3)溶 酶 体 抗 体 细胞凋亡(4)I gM I gG1、体液免疫的大致过程：大多数病原体经过吞噬细胞等的摄取和处理，暴露出这种病原体所特有的抗原，将抗原传递给T细胞，刺激T细胞产生淋巴因子。少数抗原直接刺激B细胞。B细胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，开始一系列的