2021届天津市杨村一中高考生物模拟试卷(含答案解析).pdf

2021届天津市杨村一中高考生物模拟试卷一、单 选 题（本大题共12小题，共 48.0分）1.下列四组生物的细胞结构最相似的是（）A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、苹果、君子兰 D.醛母菌、支原体、豌豆2.以下哪些说法是正确的（）一切细胞生物的遗传物质都是DNA染色体是所有DNA分子的载体艾滋病病人最终死亡的直接原因可能是其他病原微生物的感染或者是自身的恶性肿瘤所有的原核生物都是异养生物使用高倍显微镜观察时应该先调节粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋，从而使物象更清晰组成细胞的微量元素不仅含量非常少，而且作用也是微乎其微玉米根细胞中的核酸有2 种，碱基有5 种，脱氧核甘酸有4 种所有的糖类物质都可以在细胞内氧化分解供能细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。A.B.C.D.3.细胞代谢是生物体进行生命活动的基本保障。下列有关叙述中错误的是（）A.细胞代谢是温和条件下在细胞中有序进行的，离不开酶的催化B.酶和无机催化剂的作用原理相同，都可以降低化学反应的活化能C.作为直接能源物质，ATP可以为细胞中绝大多数的化学反应供能D.哺乳动物肝细胞中ATP分子高能磷酸键的能量主要来源于细胞呼吸A.细胞的子细胞称为初级精母细胞B.细胞均含有同源染色体C.进行减数分裂的细胞为和D.中可能发生等位基因的分离5.某二倍体植物基因Ai中插入了一个碱基对后形成基因A 2,下列分析正确的是（）A.该变异可能导致翻译过程提前终止B.正常情况下Ai和A2可存作于同一个配子中C.利用光学显微镜可观测到A1的长度较A?短D.该个体的子代中遗传信息不会发生改变6.某二倍体植物的花色素由一对等位基因B、b控制，基因B对b为显性；花色素的合成还受显性基因D的影响，基因D能抑制基因B或b的表达而使该植物开白花。图表示研究该植物花色遗传的杂交实验，下列分析错误的是（）P 白花 X 粉花IF,白花IF2 白 花 红 花 粉 花比例 9：3：4A.基因B、b分别控制红色色素和粉色色素的合成B.基因D的存在会抑制基因B的表达C.若F2中的红花植株自交，子代中粉花植株约占*D.若F2中的红花植株与粉花植株杂交，子代不会出现白花植株7.下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）A.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递B.组织液中Na+内流形成静息电位C.兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内的电流方向一致D.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋8.澳洲麦维尔角地区的一种壁虎有一条像叶片一样宽大的尾巴，斑驳的体色像岩石或树干，便于伪装。它们昼伏夜出，主要以小虫子为食，具有修长的身形和四肢，配上巨大的双眼，能很好地适应丛林环境。还有另一种壁虎背腹扁平，身上排列着粒鳞或杂有疣鳞，趾端扩展，其下方形成皮肤褶裳，密布腺毛，有粘附能力，可在墙壁、天花板或光滑的平面上迅速爬行。下列相关叙述不正确的是（）A.麦维尔角地区的所有壁虎不一定能够构成一个生物种群B.若两种壁虎能够随机交配并产生可育后代，则表明这两种壁虎是同一个物种C.这两种壁虎种群基因库中的基因有的相同，有的不同D.两种壁虎形态差异是在不同自然选择下不定向进化的结果9.甜菜褐斑病是由甜菜尾抱菌侵染引发的一种病害，严重影响甜菜的产量。最近，德国甜菜抗褐斑病育种取得了突破性进展，科学家发现转RIP基因甜菜可增强褐斑病抗性，而对甜菜的生长和生理代谢无不良影响。下列说法错误的是（）A.德国甜菜抗褐斑病育种过程应用的原理是基因重组B.德国抗褐斑病甜菜理论上也可以通过诱变育种获得C.德国抗褐斑病甜菜细胞中的RIP基因复制时会形成DNA-蛋白质复合体D.利用普通甜菜植株进行单倍体育种获得抗褐斑病甜菜可以大大缩短育种时间10.下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是（）A.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管和集合管的管腔B.抗利尿激素分泌增加会引起排尿量减少C.神经系统可调节垂体释放抗利尿激素D.饮水过多或吃的食物过咸都会影响抗利尿激素的释放11.植物组织培养的用途中不正确的是（）A.快速繁殖 B.生产新品种C.生产杀虫剂 D.生产白细胞介素-212.微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是A.G酶和Cx酶 B.G酶和葡萄糖甘酶C.Cx酶和葡萄糖甘酶 D.G酶、Cx酶和葡萄糖甘酶二、探 究 题（本大题共3小题，共36.0分）13.湖泊是调节江河水量的天然水库，也是重要的淡水生态系统。研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统中部分生物构成的食物网示意图（图I）和碳循环部分示意图（图2）,图2中甲、乙、丙、丁表示生态系统的相关成分。请据图回答有关问题：小球藻接蚊幼虫水量,银鱼（甲双 翅 目 入 虫,蠢图1(1)图 1的生物中，含 能 量 最 少 的 是,能量流动的特点是 该生态系统中有条食物链，银鱼处于第 营养级。(2)图 2 中缺少两个重要过程，请用文字和箭头的形式补充：。(3)图 2 中甲一乙过程中碳主要以 的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间碳主要以的形式进行循环。(4)该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，随之大量浮游动物及鱼类等死亡，水体发臭，水生生物的死亡又加重了水体污染，这 种 调 节 方 式 称 为。为保护湖泊生态系统的生物多样性，我国已建立多个自然保护区，这属于 保护。(5)假设该生态系统中有甲、乙、丙三种生物，它们构成的食物网关系如图3。若丙从甲和乙分别摄取能量由1：1变 为 1：2 后，要使丙能量增加6 k J,则多消耗甲的能量最多是 kJ。14.人血清白蛋白(H S A)具有重要的医用价值，传统制备是以血浆为原料，如图是以基因工程技术获取重组HSA(rH S A)的两条途径。请结合相关知识回答问题：(1)图中将目的基因导入水稻细胞，农杆菌的作用是，将目的基因插入到水稻细胞中上，使其遗传特性得以稳定维持和表达。(2)获取含有HSA基因的cDNA的方法是 ,体外扩增HSA基因的原理是。切割HSA基 因 和 和 运 载 体 质 粒 的 酶 是 ,该酶主要存在于原核生物体内，不切割自身DNA的原因是 ,一般能切割外源D N A,据此你猜测其存在于原核生物中的作用可能是(3)检测基因工程是否成功，利用 法检测目的基因是否翻译成蛋白质。人体合成的初始HSA多肽，需要经过加工形成一定的空间结构才能有活性。与途径D相比，选择途径I 获取rHSA的优势是.15.生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y 代表元素，a、b、c 是组成 A、B、C 三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d 或 e表示，请分析：amNH2R-C-COOH1_（1）从化学组成成分角度分析A、B,除了碱基不完全相同，二者最大的区别是所含 的种类不同。将 A 初步水解，能得到 种产物，将 A 彻底水解，能得到 种有机物，人体细胞中的d 共有 种。（2）通常，一个B 分子上可以相继结合多个核糖体，这 种 现 象 的 意 义 是 可 以 实 现。三、实 验 题（本大题共2 小题，共 16.0分）16.如图是糖皮质激素分泌的调节示意图，请据图回答下列问题。应原刺激r-下丘脑-rucncCRH：促肾上腺皮质激素再放激素ACTH:促肾上探皮质激素讦上徵皮成表示促进作用或分泌活动-衣示抑制作用J_糖或质.If精皮度盘累分泌的g 书示意图（1）由图可知，ACTH是 由 分泌的，该腺体细胞有 的受体。（2）与甲状腺激素的调节过程相比，该调节过程的不同之处是。（3）请你利用若干大鼠设计实验：验证糖皮质激素的调节存在负反馈调节机制。请补充实验设计并预期实验结果（说明：注射糖皮质激素时需要溶解在M 溶液中）。实验设计：将大小、性别、生理状况相同的同种健康大鼠随机平均分为A、B 两组；o预期结果：。17.动物的松果体能产生褪黑素，褪黑素影响胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢。某实验室通过松果体摘除手术建立褪黑素缺乏的糖尿病大鼠品系，进行了如表相关研究。检测模型小鼠与正常小鼠的血糖与胰岛素水平，其结果如表。组别材料准备血糖胰岛素术前。周术 后1 6周术前。周术 后1 6周A组手术摘除松果体8.4 61 3.561 7.01?B组正常组(做手术)8.4 48.4 71 6.971 6.98(1)有同学认为B组不应该做相同手术，你认为有必要吗？请说明理由：。(2)本 实 验 的 自 变 量 是,因变量是。(3)若表中“？”处与术前0周相比量更高，从而说明褪黑素能 胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性而影响血糖代谢。参考答案及解析1.答案：C解析：解：A、变形虫属于原生动物，水绵属于植物，而香菇是真菌，它们的细胞结构有较大差异，A 错误；B、烟草属于植物，草履虫属于原生动物，而大肠杆菌是原核生物，它们的细胞结构有较大差异，B错误；C、小麦、苹果和君子兰都是高等植物，它们的细胞结构最相似，C 正确；D、酵母菌是真菌，支原体是原核生物，豌豆属于植物，它们的细胞结构有较大差异，D 错误。故选：Co常考的真核生物：绿藻、衣藻、真 菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物.常考的原核生物：蓝 藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细 菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌.本题考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中各种生物所属的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞的异同，能根据题干要求选出正确答案.2.答案：C解析：解：并非一切细胞生物的遗传物质都是D N A,如 HIV的遗传物质是R N A,错误；染色体并非所有DNA分子的载体，如细胞质中的DNA不在染色体上，错误；艾滋病病人。免疫系统受损，最终死亡的直接原因可能是其他病原微生物的感染或者是自身的恶性肿瘤，正确；并非所有的原核生物都是异养生物，如蓝藻和硝化细菌是自养生物，错误；在低倍镜下可以调节粗准焦螺旋，在高倍镜下只能调节细准焦螺旋，错误；组成细胞的微量元素含量非常少，但是作用不可替代，错误；玉米根细胞中的核酸有2 种（DNA或 RNA）,碱基有5种，脱氧核甘酸有4 种，正确；并非所有的糖类物质都可以在细胞内氧化分解供能，如核糖和脱氧核糖不能提供能量，错误；细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，正确。故选：Co1、核酸的功能：(1)细胞内携带遗传物质的物质。(2)在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。2、糖类可分为单糖、二糖和多糖，其中糖类是主要的能源物质，葡萄糖是细胞内的重要能源物质，核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分，糖原是动物细胞储备的能源物质，淀粉是植物细胞储备的能源物质，纤维素是植物细胞壁的主要成分。3、无机盐的功能有：a、细胞中某些复杂化合物的重要组成成分；如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。b、维持细胞的生命活动，如Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。c、维持细胞的酸碱度。本题考查了核酸的功能、糖类的种类和作用、无机盐的功能，综合性较强，难度适中。3.答案：C解析：解：A、细胞代谢离不开酶的催化，酶发挥作用是在温和的条件下进行的，A正确；B、酶是催化剂，和无机催化剂一样，都能降低化学反应的活化能，B正确；C、化学反应的类型很多，分解反应不消耗A T P,需要能量的合成反应绝大多数是由ATP提供能量的，C错误；D、细胞呼吸的结果使ADP和磷酸反应形成A T P,这个过程形成了很多高能磷酸键，D正确。故选：Co1、酣的本质为蛋白质或R N A,二者均受基因的控制，酶具有高效性、专一性和条件温和的特点，影响酶活性的因素有温度、酸碱度和酶的抑制剂等；作用机理：降低化学反应所需要的活化能。2、ATP的中文名称叫三磷酸腺甘，其结构简式为A-P P P,其中A代表腺甘，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，代表高能磷酸键。ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATPUADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动。本题以酶和ATP为材料，主要考查了酶的本质和特性及ATP在细胞代谢中的作用，目的考查了学生对酶特性的理解，要求学生正确ATP的生理作用和具体应用。4.答案：A解析：解：A、进行的是有丝分裂，其产生的子细胞为体细胞，A错误；B、根据分析可知，图中细胞含有同源染色体，B正确；C、根据分析可知，图中进行减数分裂的为和，C正确；D、细胞处于减数第二次分裂后期，若发生基因突变或交叉互换，该细胞也会发生等位基因的分离，D正确。故选：Ao分析题图：细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，其着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期.解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为.5.答案：A解析：解：A、基因突变可能会导致该位置的密码子变为终止密码子，这就会导致翻译过程提取终止，A 正确；B、突变后产生的基因A2是基因A i的等位基因，在减数分裂过程中，等位基因分离，因此同一个配子中只有等位基因中之一，B 错误；C、光学显微镜下观察不到基因的长短，C 错误；D、基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代，D 错误。故选：Ao基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。本题考查基因突变、遗传信息的转录和翻译，要求考生识记基因突变的概念，能根据提示信息判断该变异的类型；识记基因突变发生的时期及特点等，能结合所学的知识准确判断各选项。6.答案：D解析：解：A、由以上分析可知，基因型B_dd表现为红花，基因型bbD一和bbdd表现为粉花，说明基因B、b 分别控制红色色素和粉色色素的合成，A 正确；B、F2中的白花的基因型为B _D _,红花的基因型为 8_(,说明基因D 能抑制基因B 的表达，B 正确；C、F2中的红花植株基因型及比例为扣BddBbdd,自交子代中粉花植株(bbD_、bbdd)比例为|x=，3 33 4 6C 正确；D、F2中的红花植株基因型为 8_11,粉花植株基因型为b b D/llb b d d,其中B_dd与 bbD一杂交会产生基因型为BbDd的白花植株，D 错误。故选：D。分析题图：F 2 中的白花：红花：粉花=9：3：4,为 9：3：3：1 比例的变式，符合基因的自由组合定律，说明基因D能抑制基因B的表达而使该植物开白花，基因型B _ D _ 表现为白花，基因型B _ d d 表现为红花，基因型b b D 一和b b d d 表现为粉花，子一代白花的基因型为B b D d。本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，解答本题的关键是根据9：3：4是 9：3：3：1 的变式进行逆推，明确基因型与表现型之间的对应关系，再进行相关概率的计算，属于考纲理解层次的考查。7 .答案：C解析：解：A、兴奋在反射弧中是单向传递的，A错误；B、组织液中N a+内流形成动作电位，B错误；C、兴奋在神经纤维上的传导方向与膜内的电流方向一致，C正确；D、突触间隙中的神经递质与突触后膜受体结合，引发后膜电位改变，属于胞吐，没有穿过后膜，D错误。故选：C o静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递。本题的知识点是兴奋在神经纤维上的传导方式，静息电位的产生和维持，兴奋在神经元之间传递的过程，对兴奋神经纤维上和在神经元之间传递过程的理解与掌握是解题的关键，其中对于静息电位与动作电位的产生和维持机理的理解是本题的难点。8 .答案：D解析：解：A、种群是指生活在一定自然区域内的同种生物的全部个体，而麦维尔角地区的所有壁虎不一定能够构成一个生物种群，A正确；B、若两种壁虎能够随机交配并产生可育后代，说明它们没有生殖隔离，则表明这两种壁虎是同一个物种，B正确；C、不同生物种群间基因库不完全相同，所以这两种壁虎种群基因库中的基因有的相同，有的不同，C正确；D、自然选择是定向的，两种壁虎形态差异是不定向的，说明壁虎在不同的自然选择下朝着不同方向进化，D错误。故选：D。现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化提供原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变：通过隔离形成新物种。物种形成的基本环节有：突变和基因重组产生进化材料；自然选择决定生物进化方向；隔离导致物种形成。本题考查现代生物进化理论的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并形成知识网络，对该题进行准确作答。9.答案：D解析：解：A、由题意可知，德国甜菜抗褐斑病育种过程是通过转RIP基因来实现的，育种方式为基因工程，其原理是基因重组，A 正确；B、基因突变可以产生新的基因，理论上利用普通甜菜进行诱变育种再经过筛选可以获得抗褐斑病甜菜，B 正确；C、RIP基因复制时DNA会与DNA聚合酶结合，会形成DNA-蛋白质复合体，C 正确；D、普通甜菜没有抗甜菜褐斑病的基因，因此利用普通甜菜植株进行单倍体育种不会获得抗褐斑病甜菜，D 错误。故选：D。几种常考的育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法（1）杂交一自交一选优（2）杂 交（获得杂种优势时）辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）优点不同个体的优良性状可集中于同一个体上提高变异频率，出现新性状，大幅度改良某些性状,加速育种进程明显缩短育种年限营养器官增大、提高产量与营养成分缺时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂，成本高技术复杂，且需要与杂交育种配合；在动物中难以实现举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成 抗病植株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦本题考查生物变异及其应用，要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优缺点及实例，能结合所学的知识准确答题。10.答案：A解析：解：A、抗利尿激素促进水被重吸收进入肾脏周围的血液，使血量增加，血浆渗透压降低，A错误；B、抗利尿激素能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，所以抗利尿激素释放增加会使尿量减少，B正确；C、神经系统可调节垂体释放抗利尿激素，C 正确；D、饮水过多或吃的食物过咸都会导致血浆渗透压升高，促进垂体释放抗利尿激素，D 正确。故选：A人体缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器兴奋，刺激下丘脑内分泌细胞分泌抗利尿激素增加，有垂体后叶释放后作用于肾小管和肾集合管，促进水分的重吸收，使血量增加，血浆渗透压降低。本题考查水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。1 1 .答案：D解析：解：A、快速繁殖是植物组织培养的应用之一，A正确；B、植物组织培养技术可以培育作物新品种，如单倍体育种、突变体的应用，B正确；C、植物组织培养技术可以用于细胞产物的工厂化生产，如生产杀虫剂，C正确：D、植物组织培养技术不能生产白细胞介素-2,基因工程技术可用于生产白细胞介素-2,D错误。故选：D。植物组织培养技术已经得到广泛应用，包括：植物繁殖的新途径（如微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（如单倍体育种、突变体的应用）、细胞产物的工厂化生产（如从培养的红豆杉细胞中提取抗肿瘤药物紫杉醇）.本题考查植物组织培养技术的相关知识，要求考生识记植物组织培养技术的概念、原理及过程，掌握植物组织培养技术的相关应用，能根据题干要求做出准确的判断。1 2.答案：A解析：本题考查分解纤维素微生物的分离知识，关键注意相关知识点的准确识记理解。纤维素醐不是一种醐，而是一类酶的总称。纤维素在C i酶、C x酶、p 葡萄糖昔醐的催化作用下被依次分解。其中能分解得到纤维二糖的酶是1酶和C x酶，B C D错误，A正确。故选A。1 3.答案：黑 鱼 向 流 动、逐 级 递 减3三、四无机环境一丁与甲一丙含碳有机物C 02正反馈调节 就 地 1 0 0 A/（9m+l）解析：解：（1）据 图1可知，黑鱼处于最高营养级第五营养级，含能量最少，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，据图可知，该生态系统中有3条食物链，银鱼处于第三、四 营养级。（2）图2为碳循环途径，甲为初级消费者，乙为次级消费者，丙为分解者，丁为生产者，应该补充上无机环境一丁与甲-丙两个过程。（3）图2中甲一乙过程为捕食关系，碳主要以含碳的有机物的形式进行传递，在生物群落与无机环境之间是通过光合作用与呼吸作用进行的，主要以C 0 2的形式进行循环。(4)该湖泊因大量排入污水，藻类过度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，随之大量浮游动物及鱼类等死亡，水体发臭，水生生物的死亡又加重了水体污染。大量污水入湖的结果是水生动物大量死亡，导致水体污染更加严重，故其调节方式为正反馈调节。为保护湖泊生态系统的生物多样性，我国已建立多个自然保护区，这属于就地保护。(5)假设最多需要消耗甲的能量为a,则丙从甲一丙途径获得的能量为axmx 10%,丙从甲一乙一丙途径获得的能量为ax(l-m)xl0%xl0%,根据题干中的条件可知：axmxl0%+ax(l-m)xl0%xl0%=A,因此a=100m/(9 m+l),故甲能量中比例为m 的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加A k J,最多需要消耗甲的能量为100A/(9m+l)o故答案为：(1)黑鱼单 向流动、逐级递减 3 三、四(2)无机环境一丁与甲-丙(3)含 碳 有 机 物 CO2(4)正 反 馈 调 节 就 地(5)100A/(9m+l)能量流动的规律是单向流动，逐级递减。营养级别越高，所获得的能量越少：碳循环在生物群落主要以含碳的有机物形式进行传递，在无机环境与生物群落之间主要以CCh的形式进行循环；正常情况下，生态系统的自我调节能力的基础是负反馈调节，以维持生态系统的相对稳定的状态。若水体遭遇要重污染，水生生物死亡，导致污染更加严重，则为正反馈调节。保护生物多样性的措施有就地保护与易地保护，建立自然保护区属于就地保护。本题考查生态系统的稳定性等相关知识，意在考察考生把握所学生物学知识要点的能力和综合分析能力。14.答案：农杆菌可感染植物，将目的基因转移到受体细胞中染色体的D N A 逆转录法体外扩增HSA基因，类似DNA的天然复制过程，变性-退火-延伸三个基本反应步骤完成限制酶限制酶具有特异性，一种限制酶只能识别特定的碱基序列，原核生物中不存在该酶的识别序列原核生物容易受到自然界外源DNA的入侵，限制醐切割外源DNA使之失效，从而达到保护自身的目的 抗原-抗体杂交水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA多肽进行高效加工解析：解：(1)将目的基因导入到植物细胞的常用方法是农杆菌转化法，农杆菌的作用是：侵染植物细胞，将 T i质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，将目的基因插入到水稻细胞中染色体DNA上。(2)获取cDNA来的方法是逆转录法。体外扩增目的基因，常 用 PCR技术，其原理是：DNA双链复制。切割目的基因和运载体的醐是限制酶。限制酶不切割自身DNA的原因是：没有限制醐识别的碱基序列；把限制酶识别的碱基序列进行修饰保护起来。原核生物如细菌有处于感受态细胞的状态，容易吸收周围环境中的DNA分子,限制酶对原核生物的作用可能是限制酶切割外源DNA使之失效,从而达到保护自身的目的。(3)检测基因工程是否成功，可以利用抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否翻译成蛋白质。途径I获取rHSA的优势是：水稻细胞是真核细胞有内质网高尔基体，能对多肽进行加工形成有活性的rH S A,而途径n 的大肠杆菌没有内质网和高尔基体，无法对多肽进一步的加工。故答案为：(1)农杆菌可感染植物，将目的基因转移到受体细胞中染色体的DNA(2)逆转录法 体外扩增HSA基因，类似DNA的天然复制过程，变性-退火-延伸三个基本反应步骤完成 限制酶限制酶具有特异性，一种限制酶只能识别特定的碱基序列，原核生物中不存在该酶的识别序列 原核生物容易受到自然界外源DNA的入侵，限制酶切割外源DNA使之失效，从而达到保护自身的目的(3)抗原-抗体杂交水稻是真核生物，具有膜系统，能对初始rHSA多肽进行高效加工据图分析，I 是将重组质粒导入到农杆菌，后筛选含重组质粒的农杆菌导入水稻受体细胞；n 将重组质粒导入到大肠杆菌，然后利用水稻胚乳细胞和大肠杆菌生产rHSA。本题包括理解基因工程实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。15.答案：五 碳 糖 4 6 8 少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白质解析：解：(1)根据试题分析可知：A 是 DNA,B 是 RNA,DNA和 RNA除了碱基不完全相同，二者最大的区别是所含五碳糖的种类不同，DNA中含有的五碳糖是脱氧核糖，RNA中含有的五碳糖是核糖。将 A 初步水解，能得到4 种脱氧核甘酸，将 A 彻底水解，能得到磷酸、脱氧核糖、4 种含氮 碱 基(A、T、C、G)共 6 种有机物。人体细胞中含有DNA核 RNA两种核酸，8种核甘酸。(2)通常，一个B(mRNA)分子上可以相继结合多个核糖体，这种现象的意义是可以实现：少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白质。故答案为：(1)五 碳 糖 4 5 8(2)少量的mRNA就可以迅速合成大量的蛋白质分析图形：1、本题的突破口是A-BTC,进而推测出A 是 DNA,B 是信使RNA,C 是蛋白质；a表示脱氧核音酸,b表示核糖核甘酸，c表示氨基酸；2、d 表示核甘酸，n 为含氮碱基，f 表示五碳糖，m表示磷酸；3、e表示氨基酸。本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合、蛋白质的结构和功能的综合的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。1 6.答案：垂体糖皮质激素、CHR多了一条（A C T H一下丘脑）反馈调节的途径A组注射一定量的用M溶液配制的糖皮质激素，B组只注射等量的M溶液；一段时间后分别测定两组大鼠血液中C H R和A C T H的 含 量A组大鼠血液中C R H和A C T H的含量比B组的低解析：解：（1）由图可知，A C T H是由垂体分泌的，该腺体细胞有糖皮质激素、C H R的受体。（2）与甲状腺激素的调节过程相比，该调节过程的不同之处是多了一条（A C T H一下丘脑）反馈调节的途径。（3）为验证糖皮质激素的调节存在负反馈调节机制。实验设计时遵循对照原则和单一变量原则。具体实验设计为：将大小、性别、生理状况相同的同种健康大鼠随机平均分为A、B两组；A组注射一定量的用M溶液配制的糖皮质激素，B组只注射等量的M溶液；一段时间后分别测定两组大鼠血液中C H R和A C T H的含量。由于糖皮质激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节，因此预期结果为：A组大鼠血液中C R H和A C T H的含量比B组的低。故答案为：（1）垂体 糖皮质激素、C H R（2）多了一条（A C T H一下丘脑）反馈调节的途径（3）实验设计：A组注射一定量的用M溶液配制的糖皮质激素，B组只注射等量的M溶液；一段时间后分别测定两组大鼠血液中C H R和A C T H的含量预期结果：A组大鼠血液中C R H和A C T H的含量比B组的低分析题图:下丘脑分泌的C R H可促进垂体分泌A C T H,A C T H也能促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素，同时糖皮质激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节。本题结合图解，考查动物激素调节的相关知识，要求考生识记动物体内主要的内分泌腺及其分泌的激素的种类和功能，掌握甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程，并能进行迁移运用，属于考纲识记和理解层次的考查。1 7.答案：有，为了控制单一变量，排除手术因素对实验结果的影响是否摘除松果体血糖和胰岛素含量促进解析：解：（1）B组应该做相同手术但不摘除松果体，原因是为了控制单一变量，排除手术因素对实验结果的影响.(2)本实验的自变量是是否摘除松果体，因变量是血糖和胰岛素含量。(3)A组实验手术摘除松果体，术 后1 6周时血糖浓度升高，说明胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性下降，即松果体能产生褪黑素，褪黑素能促进胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性，进而降低血糖.由于血糖浓度升高，则表中“？”处与术前0周的比值更高.故答案为：(1)有，为了控制单一变量，排除手术因素对实验结果的影响(2)是否摘除松果体血糖和胰岛素含量(3)促进分析表格，A组实验手术摘除松果体，术 后1 6周时血糖浓度升高，说明胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性下降，即松果体能产生褪黑素，褪黑素能促进胰岛素靶细胞对胰岛素的敏感性，进而降低血糖.本题考查植物激素的化学本质、体液调节的特点、实验现象的分析，意在考查学生理解生长素的化学本质和来源，了解体液调节的特点，掌握实验分析的单一变量原则.