电子信息类专业“双证课程”培养方案配套教学教案《版式设计与排版软件应用》教学教案.pdf

高等职业教育电子信息类专业“双证课程”培养方案配套教学教案版式设计及排版软件应用目录第1章 版式设计初步.51.1 版式设计概论.61.2 版式设计原则.61.3 版式的视觉流程.61.4 最佳视域.71.5 版式编排的基本类型.81.6 文字的编排构成.91.7 图片的编排构成.101.8 编排设计的程序.12第2章 PAGEMAKER排版技术.142.1 文件的4大基本操作.152.2 添加辅助线.172.3 创建颜色.172.4 绘制图形.192.5 修改对象层次.212.6 对齐、分布对象.222.7 输入文字.232.8 编辑文本块.232.9 设置文字格式.232.10 设置段落格式.342.11 置入及编辑图像.352.12 制作并应用主页.392.13 制作首字下沉效果.412.14 制作文本绕排效果.412.15 定义及应用排式.422.16 添加图文框.43第3章INDESIGN排版技术.573.1 文件的基本操作.603.2 添加辅助线.633.3 绘制图形及定义颜色.633.4 制作复合形状.663.5 置入图像.673.6 设置对像的混合模式及透明属性.703.7 制作羽化效果.703.8 修改对象层次.713.9 裁切图像.713.10 为对象添加阴影.713.11 输入文字.723.12 设置文字格式.723.13 设置段落对齐方式.753.14 对齐文字与图形.773.15 连续变换并复制矩形.783.16 绘制渐变矩形.783.17 创建文档.783.18 重排文档页码.783.19 制作虚线效果.793.20 制作路径绕排文字.803.21 使用图文框装载图片.803.22 制作图文绕排.803.23 使用钢笔工具绘制复杂的图形.813.24 制作主页.813.25 创建并应用段落样式.82第4章 宣传册设计.894.1 案例一：仕德庄园宣传册设计.904.2 案例二：智峰咨询宣传册设计.94第5章 封面设计.985.1 案例一：戒庵老人漫笔封面设计.995.2 案例二：游遍天下封面设计.1005.3 案例三：梦里水乡封面设计.100第6章广告设计.1056.1 案例一：中国古玩展示会广告设计.1066.2 案例二：千秀城房地产广告设计.108一、课时分配表：版式设计及排版软件应用这门课程总共上19个教学周，每周4个课时一，合计 76个课时，具体课时安排分配见下表：课程版式设计与排版软件应用章节内容理论实践总计第一章版式设计初步88第二章PageMaker排版技术101020第三章I nDesign排版技术141428第四章宣传册设让066第五章封面设计066第六章广告设计044复习复习4总计364076学时二、讲授方法此课程因其主体为实践课程，所以以上机实践为主，课堂讨论及课外实践为辅助。其中PageMaker和I nDesign的基本操作和版式设计初步理论等以讲述为主，结合实 例讲授。并要求学生进行上机实践操作，完成课后作业；若有条件，组织学生去印刷 厂、广告公司参观学习。三、教学目标：通过本教材的学习和实践，学生将能掌握版式设计的初级理论，同时达到熟练掌握 PageMaker和I nDesign两大软件的主要功能，最终使学生达到能够独立的制作一些常见 的报刊、杂志等平面出版物的目的。四、教材总述：版式设计是一个综合的思维过程，是通过符号把设计师的创作思想表现出来，并呈 现在作品中。其中所涉及的图形和文字是构成版式设计不可缺少的元素，为此，必然会 形成一个策划与组织的构思过程。本课程从版式设计的基本概念等理论知识入手，再深 入到常用版式设计软件的技术讲解，最后以具有代表性的商业案例来使学生能够融合版 式设计的理论知识及其实现技术，达到理论与实践相结合的目的。本书在第1章中概括性的叙述了版式设计的基本概念及相关的理论知识，在第2-3 章中详细讲解了 PageMaker和I nDesign两大专业版式设计软件的常用技术，在第4-6章 中以7个具有较强针对性及代表性的商业作品为例，并结合本书讲解的软件知识详细讲 解了其制作方法。第1章版式设计初步教学目的 熟悉版式设计初步理论知识ffl知识点 了解编排设计的应用程序 熟悉版式设计的概念及其意义 熟悉版式设计的4大原则 熟悉版式设计的视觉流程 熟悉版式设计中的最佳视域 熟悉版式编排的基本类型 熟悉文字的编排构成 熟悉图像的编排构成重点和难点 版式设计的概念及其意义 版式设计的4大原则 版式设计的视觉流程 版式设计中的最佳视域 版式编排的基本类型 文字的编排构成 图像的编排构成学时要求 8学时教学策略或过程 利用幻灯片展示具有代表性的优秀版式设计作品。板书呈现重点内容 以学生提问的形式进行课堂讨论1.1版式设计概论1.什么是版式设计版式设计，就是出版印刷物页面的排版设计，是经过了多年发展，逐渐形成的一种独特 的设计领域。版式设计主要针对版面中出现的图片与文字，其目的是使各种图片与文字元素 经过设计师进行编排后，更好地体现出版印刷物版面的内容与所要表达的主题。O2.版式设计的意义通过上面的讲解与展示，我们可以清晰的认识到，版式设计对于一份印刷出版物版面的 重要性，因此我们就不难理解版式设计的意义就是，通过合理组合平面空间的视觉要素，最 大限度地发挥这些要素的表现力，以增强版面的表达主题并以版面特有的艺术感染力吸引观 者的目光。1.2版式设计原则法无定法，美无常态，每一个人都与与众不同的审美观，因此一份设计师认为设计出众 的版面设计作品，肯定无法使每一个人都感受到其内在的美感，获得每一个人的认可。因此，设计师的任务是使版面作品获得大多数阅读者的认可，从这一点来说，遵循以下 为大家公认的在进行版式设计时应该考虑的设计原则，能够帮助设计师较容易地获得漂亮、实用，且能够为大多人接受的版面设计作品。1.主题鲜明突出2.形式与内容统一3.强化整体布局4.突出美感课堂讨论版式设计原则：给出一些版式设计作品，让学生们讨论其版面安排的是否合理。1.3版式的视觉流程下面简述儿种常见的视觉流程O1.单向式视觉流程单向视觉流程使版面的流动线较为简明，直接地诉求主题内容，有简洁而强烈的视觉效 果。其表现为4种方向关系：竖向视觉流程一给人坚定、直观的感觉。横向视觉流程一给人稳定、恬静之感。斜向视觉流程一给人一种以不稳定的动态引起注意。曲线视觉流程一给人一种流动、运动的感觉。2.重心式视觉流程重心式视觉流程有以下2种表现形式。以强烈的形象或文字独据版面某个部位或完全充满整个版面，其重心的位置因其具体画 面而定，在视觉流程上，首先是从版面重心开始，然后顺其扩散方向与力度的倾向来发展视 线的进程，在视觉上有向重心收拢的向心感觉。离心式视觉运动，也是重心视觉流程的表现，即在视觉上有从重心开始发散的感觉。3.间隙与节奏在编排各种视觉元素时，还要注意各要素间间隙大小的节奏感。若间隙大，节奏减慢，显得视觉流程舒展；而过分增大，则失去联系，彼此不能呼 应，视觉流程显弱。若间隙小，节奏强而有力，信息可视性高，布局显得紧凑旦间隙过小，会显得紧 张而拥挤，造成视觉疲累，无法清晰快捷地传达主题。课堂讨论版式的视觉流程：给出一些版式设计作品，让学生们讨论其视觉流程为何，且该流程是 否合理。1.4 最佳视域心理学家葛斯达认为：人们注意版面时，版面的上部比下部的注目价值高，左侧比右侧 的注目价值高。因此，版面的左上侧位置最引人注目，这一位置也成为广告主要内容在版面 中安排的最佳位置，可使广告主次分明、一目了然。进行版式设计时，设计师应充分考虑最佳视域的价值，从而将重要的信息或视觉流程的 停留点安排在注目价值高的位置，下图所示为版式的不同位置的注目程度百分比。60%56%44%33%28%17%44%40%23%16%28%17%1.5 版式编排的基本类型如前所述，经过多年的发展与积累，在版面设计与编排领域，众多设计师逐渐总结并归 纳出了一些版式编排设计的基本类型，对于一个初入此行的设计师而言，掌握这些基本类型 并在此基础上灵活运用，能够快速掌握版式编排设计的精髓。下面讲解11种常见的版式编排基本类型。1.规则型2.满版型3.上下分割型O4.左右分割型O5.中轴型觉。6.曲线型O7.对称型O8.重心型9.三角型10.自由型11.四角型O1.6文字的编排构成文本的处理涉及多方面的问题，但是构成文本的基本元素是字符及由字符构成的文字段 落，因此掌握文字字符的特征及文字段落的编排方式至关重要。1.6.1 字号、字体、行距字号、字体与行距是进行版面编排时，最常关注的几个基本文字特征，1.字号O2.字体下面分别讲解中文与英文两种不同文字的字体特点。（1）中文字体注意：在一个版面中，选用2到3种以内的字体为版面最佳视觉效果。超过3种以上则显得杂乱，缺乏 整体感。要达到版面视觉上的丰富与变化，只需将有限的字体加粗、变细、拉长、压扁，或调整 行距的宽窄，或变化字号大小。（2）英文字体O3.行距O1.6.2文字段落对齐形式文字段落的对齐方式会影响到阅读者的阅读方式，因此为不同的版面选择不同的文字段 落对齐方式也非常重要，在进行版式设计时通常考虑以下3种文字段落对齐方式。1.左右均齐2.居中对齐3.齐左或齐右课堂讨论文字段落对齐形式：绘出一些版式设计作品，让学生们讨论该作品中的文字对齐方式是 否合理。1.6.3文字的编排技巧1.首字下沉2.文字绕排路径3.异形文字段落4.叠印文字5.文字绕图排列注意：虽然上面所讲述的技巧都很常用，但我们不能为了展示技巧而在版式中使用这些技术，这种技巧 应该依据主题而确定是否要使用。1.7图片的编排构成图片在印刷出版物中有着非常重要的地位，正所谓“一千个字也不抵一幅图片”，合适 的图片对于说明主题、装饰整个版面有不可替代的作用，因此每一个印刷出版物中都或多或 少的有一幅甚至数幅图片。下面我们通过图片的类型、图片在整个版面的位置、图片的大小3个问题，讲解如何在 印刷出版物中编排图片时常遇到的问题。1.7.1 图片的类型虽然，我们可以使用Photoshop、mustrator等软件来制作图片，也可以使用照相机、扫 描仪来扫描图片，但这些图片进入到排版软件例如PageMaker或I nDesign中后就只存在两 种状态，一种是方形图，另一种是具有不规则边缘的褪底图。1.方形图2.褪底图1.7.2图片在版面中的位置由于图片在版面中往往起到吸引目光的重要作用，因此其位置会影响到整个版面的视觉 流程。对于初步学习版式设计的学习者而言，往往感觉到图片在版面中的位置难以确定，但如 果在设计时考虑运用下面将讲述到的3种图片的位置法则，便不难确定图片的位置。1.四角型在版面结构布局上，四角与对角线具有潜在的重要性。四角是表示版心边界的四个点，把四角连接起来的斜线即对角线，交叉点为几何中心。布局时，通过四角和对角线的结构求 得版面多样变化的结构形式。下图所示为这种方式的示意图。OCOO2.中轴型中轴四点指经过版心的垂直和水平线的端点。中轴四点可产生横、竖居中的版面结构,其四点（上、下、左、右）可略有移动。下图所示为这种方式的示意图。3.综合型虽然，四角型、中轴型的图像布置方法较为简单，但变化却很丰富，编排一些较为简单 或常规的页面时只要以这些点为中心，就不难设计中漂亮的版式来。下图所示为这种方式的示意图。1.7.3图形面积在版面的设计中，图像的面积是一种值得关注的问题。使用大的图像面积，能够增加版面的注目程度，使版面具有更好的感染力，如果图像以 人做为主体或具有某种的效果，这种效果就会更为强烈。课堂讨论图形面积：图形或图像的面积应该越大越好，还是越小越好？1.8编排设计的程序版式设计的程序是要在所能有的设计资料的解决方案中，做出选择、收集和研究思考创 造的程序，此过程主要包括以下几点：策划认识过程：收集与设计相关的信息，对与其相关的资料进行确认。分析设计过程：对设计进行定位，对所收集的资料进行分析与评估。设计理念过程：整理设计方案，启发灵感思路。判断方案过程：从种种设计方案中选择优化，评估其价值与效果。设计过程中资料收集和研究的目的，就是在于掌握了解设计内容，并为传达这个内容寻 求最体的表现形式。一般而言无论从设计顺序来说，还是从设计理念的构思问题来说，都是将设计者的想法 归纳并表现出来，通过视觉形象资料及其内容主题，构成各种因素的关联性上。以整体化为主，集中构思要点，深入推敲完善文字、图形、编排的“配置”，最终决定 理想的方案。通常编排设计完成后即可向客户展示，说明设计意图，并征求改进意见，得到认可后方 可制作完成。教学指导i.i版式设计概论：版式设计是一个比较抽象的概念，可以多示例一些优秀的各类型版式 设计作品，使学生能够具像化此概念。1.5 版式编排的基本类型：此处列举的类型较多，为避免学生混淆，除书面中的示例外，还可以在各类型中列举更多的典型示例。另外，对称型与中轴型”版式较为相近，应 该重点对其进行区分讲解。1.6 文字的编排构成：该范围较广，可多展示一些典型示例，说明文字编排的多样性及多 变性，并让学生自己动手尝试对优秀的案例进行模仿。1.7 图像的编排构成：本节以“172图片在版面中的位置小节最为重要，在讲解过程 中应配以典型的图片作品进行辅助讲解，以加深学生的印象。可以给出几幅固定的图像，让 学生动手进行编排，最后展示并比例相对优秀的作品。作业和练习1.下列符合版式设计原则的有：（）o ABCDA.主题鲜明空出 B.形式与内容统一C.强化整体布局 D.空出美感2.下列属于版式编排基本类型的有：（）。ABCDA.规则型 B.曲线型C.重心型 D.四角型3.以心理学家葛斯达的理论，下列关于最佳视域的说法正确的是：（）o ABDA.版面的上部比下部注目价值高B.版面的左侧比右侧注目价值高C.版面的右上方注目价值较高D.版面的左上方注目价值较高4.单向式视觉流程包括哪些方向关系：（）-ABCDA.竖向视觉流程 B.横向视觉流程C.斜向视觉流程 D.曲线视觉流程第2章 PageMak er排版技术教学目的掌握PageMaker的基本排版技术技能点了解文件的基本操作 了解添加辅助线操作 了解创建与删除颜色操作 了解输入文字操作了解在主页中设置页码操作 了解制作首字下沉效果操作了解图文框与图形的相互转换操作 熟练使用图形工具绘制图形操作 熟练修改对象层次操作熟练对齐及分布对象操作 熟练编辑文本块操作 熟练设置文字格式操作 熟练设置段落格式操作 熟练置入及编辑图像操作 熟练主页的应用操作 熟练制作文本绕排效果操作 熟练定义排式操作熟练应用排式操作熟练向图文框中置入内容操作重点和难点使用图形工具绘制图形对齐及分布对象设置文字及段落格式置入及编辑图像主页的应用制作文本绕排效果定义与排式熟练向图文框中置入内容操作学时要求20学时教学策略或过程屏幕操作演示板书呈现重点内容以学生提问的形式进行课堂讨论。2.1 文件的4大基本操作文件操作是一类经常性操作，因此掌握正确的文件操作方法，对于保证出版文件的正确 性及提高工作效率有非常重要的意义，下面讲述PageMaker中的常用文件操作方法。2.1.1 创建新文件选择“文件一新建”命令，设置弹出的对话框中的参数，即可新建一个PageMaker文件 或者一个模板文件。提示：自定义的页面尺寸最大不能超过42x 42英寸即106 5 x 1065毫米。2.1.2 保存文件经常保存文件是一个良好的操作习惯，要保存文件可以选择“文件一保存”命令，如果 使用此命令保存文件时，文件仍是新文件未曾保存过，PageMaker将弹出“保存出版物”对 话框，在此可以为出版物文件输入文件名称，并选择保存路径。保存类型：在此下拉列表单中可以选择出版物所保存的格式，如果选择“6.0中文版 副本、6.0英文版等选项，则保存后的文件可以在PageMaker 6.0中打开。保存链接文件：选择该选项后，该文档中所有的链接文件都将与该文档保存在同一目 标文件夹中。另外，选择“文件一另存为命令可以用另一名字、路径或格式保存出版物文件。除为 当前出版物换名、格式保存外，如果希望将当前出版物保存为其它的PageMaker格式文件,或将出版物的链接文件与出版物同时保存在一起都需要用到此命令。2.1.3 关闭文件选择”文件一关闭”命令，可以关闭当前出版物。如果所关闭的出版物尚未存盘，则会 有下图所示的提示对话框弹出，询问用户是否保存，选择是（Y）”保存，选择“否（N）”不保存并关闭出版物。Adobe Pagelaker 6.5C 关闭前保存未命名-5吗？一电），否|取消提示：如果要一次性关闭所有已打开的出版物，按住Shift键选择“文件”菜单，此时原关闭命令 改变成全部关闭命令，选此命令即可关闭所有打开的出版物。2.1.4 打开文件”文件一打开”命令用于打开一个PageMaker出版物或者模板文件。如果需要打开出版物文件原件进行编辑，可以选择“原件”选项，如果选择“副本”选 项，则打开出版物文件的一个副本，此副本将以文件名“未命名”出现。除了应用“打开”命令来打开文档外，PageMaker在“文件一旧文件”级联菜单中列出 了最近打开和保存的8个PageMaker出版物，直接在此菜单中选择出版物文件，即可将该文 档打开。2.2 添加辅助线辅助线能够帮助用户对齐并准确放置对象，PageMaker中的辅助线分为水平辅助线及垂 直辅助线两种，用户可以根据需要在出版物页面上放置多条辅助线。提示：选择”视图一显示/隐藏辅助线”命令，可以显示栏标尺和页边距辅助线；选择“视图一对齐辅 助线命令，当被拖动的对象距辅助线的距离比较近时，被拖动的对象将自动靠齐辅助线；选择“视图一锁定辅助线”命令，锁定辅助线从而使用户在操作时无法移动辅助线；选择视图一清 除标尺辅助线”命令，可以删除当前页面中的标尺辅助线；选择视图一辅助线置后/辅助线置 前”命令，可以将辅助线显示在当前出版物的所有页面成分的最后方或者最前方。课堂讨论添加辅助线：在辅助线被锁定的情况下，可以将其删除吗？2.3 创建颜色PageMaker中绝大部分颜色管理功能集成于“颜色”面板中，利用此面板可以完成新建 颜色、删除某种颜色或删除所有未使有颜色、改变用户绘制图形的外部线条色或内部填充色 等操作。选择“窗口一显示调色板”命令，可显示“颜色”面板。2.3.1 新建颜色要为当前工作的出版物创建新颜色，可以使用两种方法，其一是直接创建一个颜色，另 外就是在原有颜色的基础上进行修改，以得到新颜色。外部线条色控制按钮 颜色列表区内部填充 外部线条、内部色控制按钮 填充色控制住钮色值显示区新增颜色按钮删除颜色按钮旗色选项百色(A)洋红血)黄色 黑色CB)CMS信息CMS目前己关闭该颜色使用：无2.3.2 删除颜色当用户在“颜色”面板选中某种特定颜色后，单击删除颜色按钮也将弹出一个对话 框，在对话框中单击“确定”命令按钮，可以将被选中的颜色删除。提示：如果不希望弹出提示框，可以按住Alt键单击删除颜色按钮画要删除未使用的颜色，可以在颜色”面板弹出菜单中选择“移出未用颜色命令；如果要修改 颜色的属性，双击要修改颜色选项的颜色，或在面板弹出菜单中选择“颜色选项命令，在弹出 的对话框中修改参数即可。2.4 绘制图形PageMaker的绘图功能远比不上其它专业的绘图软件，例如Photoshop I llustrator及 CorelDraw等，它仅提供了用于绘制矩形、圆形及线条等简单图形的绘图工具。2.4.1 绘制矩形应用此工具可以绘制出直角形的矩形或者圆角的矩形，绘制矩形时只需用矩形工具一口I 在出版物页面中从第一个点向第二点拖动，操作时的起止点即可决定矩形的位置及大小。2.4.2 绘制直线使用直线工具 可以绘制任意角度的线条，使用约束直线工具则只可以绘制出水 平、垂直或45度角的线。2.4.3 绘制圆形用圆形工具可可绘制出椭圆形及圆形图形，要得到圆形在绘制过程中应该按住Shift 键。课堂讨论绘制图形：在绘制图形时，是应该先设置颜色还是后设置？补充知识点1变换对象操作1.选择并移动图形如果要对某一对象进行变换操作，首先必须将其选中。要选择被操作的对象，可以使用工具箱中的指针工具回，此工具被用于选择文本块或 者图形、图像对象。除此之外可以使用此工具拖动文本块、图形、图像等对象，以改变其位置或被选对象的 控制句柄以改变对象的宽度或高度。指针工具支持圈选操作，即如果拖动此工具画出一个范围，将若干对象完全包容在内则 可以同时将这些对象选中。2.使用控制面板执行变换操作虽然使用指针工具可以移动对象、修改对象的大小，但操作并不精确。如果要精确改变 对象的位置与大小，必须使用控制面板。用指针工具选中变换操作的对象，控制面板即够准确显示出该对象的大小及位置。下面一一讲解控制面板的按钮、参数、选项意义。后jtisex129.3 mmHE w11.8 mm100%E3 EH t)15 0.2 mmESH43.2 mm100%|pE应用按钮回在各数值输入框中输入新的数值后，可以点击此按钮使新数值起作用。除此之外，此按钮显示了当前操作的对象类型。例如，如果被操作的对象是一个矩形时 显示为一个小的矩形叵1。如果操作的对象是一个圆形，则在此显示的图标为一个小的椭圆 形回。如果选择的是群组对象，则显示圆形图标，其它操作对象以此类推。缩图控制框口“缩图控制框”是一个具有八个小黑点及一个大黑点的线框，每一个黑点都对应着一个 操作对象中的对应位置。可以点击任一点使其以大黑点的形式出现，而此点所标志的位置即将成为用户所做操作 的操作中心点，换言之用户所做的有操作都将基于此点所标志的位置。例如，当点击“缩图控制框”中的左上角点时，此点将以大黑点的形式日出现。此点 所标志的位置操作对象的左上角点将成为用户的操作中心点，此后所有对操作对象所执 行放缩、旋转等操作，均以此点为操作中心点。00X 445.9 mmX坐标值、Y坐标值臼E Y卜32.5 mm在“X、Y”数值输入框中可以输入一个数值重新定位所选的对象。做图形对象的重新定位操作，需要在被操作对象被选中的情况下在两个或某一个数值输 入框中重新输入新的数值，如果输入完后用户回车，则新的数值立即发生作用，如果不回车 用户可以点按“使用按钮”应用新的数值。如果要精确调整对象的X、Y坐标，可以点击“轻推按钮”臼3以微量改变两个坐标值,每次单击改变的数值的量级为1mm。Wp21.9 mm I图形宽度、图形高度臼3 H国匚|在“W、H”数值输入框中输入新的数值可以精确改变被操作对象的宽度与高度，同样在此也可以通过点击“轻推按钮”臼回微量改变两个数值。宽度百分比、高度百分比在“宽度百分比、高度百分比”数值输入框可以输入百分比数值，可以用百分比形式改 变被操作对象的大小C约束比例按钮国在默认的情况下此按钮显示为白，表示可以分别在“W、H、宽度百分比、高度百分 比”数值输入框中输入不同的数值，分别改变对象的宽度与高度。点击此按钮后，按钮显示为国，表示可以在“图形宽度、宽度百分比”数值输入框中 输入数值时，“图形高度、高度百分比”数值输入框中的数值将自行发生变化，以维持图形 的宽、高比例不变，反之亦然。旋转角度数值输入框臼3 s B在此可以输入一个角度值，从而使所选的对象围绕“缩图控制框”中确定的中心点旋转 一个角度。如果在此输入的是正值，则被操作对象围绕中心点顺时针旋转，如果输入的是负值，则 被操作对象围绕中心点逆时针旋转。拉斜变形度数框臼30 R5.E，I在此输入一个角度数值可以使被操作对象向左或向右发生斜向变形，如果在此输入的是 正值，则被操作对象向右方发生斜向变形，如果是负值则向左方发生斜向变形。水平翻转区、垂直翻转座I在对象被选中的情况下，点击“水平翻转”按钮回，可以以一根垂直线为轴左右翻转 被操作对象。2.5 修改对象层次通常情况下，PageMaker依据用户绘图的顺序来确定图形的顺序，先画的图形在底层后 画的图形在顶层，后画的图形总是将先画的图形遮盖起来。“成分一排列”命令级联菜单下各个命令的功能解释如下：按Ctrl+Shift+键或选择成分一排列一移至最前”命令，移动选定的对象到其它重 叠对象之前。按Ctrl+键或选择成分一排列一置前”命令，将选定对象在重叠对象堆栈中向上移 动一层。按Ctrl+Shift+键或选择成分一排列一移至最后命令，移动选定对象到其它任何 重叠对象之后。按Ctrl+键或选择成分一排列一置后”命令，将选定对象在重叠对象堆栈中向下移 动一层。课堂讨论修改对象层次：假设某个群组中包括A、B两个对象，那么对象C可以通过修改对象 层次，被置于A、B对象中间吗？2.6 对齐、分布对象选择“成分一对齐对象”命令或按Clrl+Shifl+E键可以应用“对齐对象”命令，来对齐 一些散乱的图形。2.6.1 对齐要对齐对象，可以在单击对话框靠近于左上角预览框的按钮，而且单击按钮后，对话框 的右侧将出现相应的提示信息。2.6.2 分布要平均分布对象，可以在单击对话框左上角预览框最外层的按钮，而且单击相关按钮后,对话框的右侧同样会出现相应的提示信息。对齐对象 俄IIEH画r微微型存储候慢）竖向,在边界内均匀分布按固定空白量均匀分布横向没有选定横向对齐.取消K:w：j|2.7 输入文字作为一个以文字为主的排版软件，PageMaker具有很强的文字与文字段落的控制功能。能够控制文字的字体、字号、字距、行距、颜色、粗细等多种属性，在文字段落格式控制方 面可以改变段落的对齐方式、段落间距、段落线、段落缩进等多种属性。尤其需要指出的是,PageMaker具有强大的排式功能，从而使我们能够在排版的过程中快速将某一段文字的属性 按需要改变为相应的格式。如果要在PageMaker中输入少量文字，可以采取下面所要讲述的二种方法中的一种。2.7.1 使用文本工具输入文字使用文本工具输入文字时包括以下2种方法：在工具箱中选择文本工具T并在页面中单击插入光标点，然后就可以在光标点后面 进行文本输入，按这种方法输入的文字可以被称为点文字，其特点是创建的文本块的宽度 等于版面的宽度。输入文字的另一种方法是用文本工具在页面上单击后不松开鼠标，并向任意方向拖拽 鼠标，得到一个与拖拽区域大小相同的文本框，然后在文本光标后面输入需要的文字，以 此方法输入的文字可以被称为区域文字。与前一种方法不同的是，拖拽的区域将确定文本 块的高度与宽度。2.7.1 使用“粘贴”得到文字在PageMaker 6.5中不仅可以直接输入文本，还可以通过“复制”、“粘贴”命令从其他 软件中复制文本。2.8 编辑文本块当使用文字工具或粘贴等其它方式向页面置入文字后，使用箭头工具_ LI单击文字会发 现，其周围有4个控制句柄，这就是文本块，掌握文本块的控制方法与处理技巧，对于设计 灵活、丰富的版面有重要的意义。2.8.1 移动文本块2.8.2 改变文本块的大小2.9 设置文字格式作为一款强大的排版软件，PageMaker具有强大的文字格式控制功能，我们能够非常方 便的改变字体的大小、字号等文字属性与格式。2.9.1 调整文字的大小选择“文字一大小”命令可以为选定的文字指定大小。如果在字号大小列表中没有用户需要的大小号数值，可以选择“文字一大小一其它”命 令来指定文字大小，允许的范围从4到650点，增量为0.1点。另外，在文字被选中的情况下，也可以按Ctrl+T键调出“文字规格”对话框，在“大 小”数值输入框中输入合适的数值，以设置字体大小。在“文字规格”对话框中，除了可以设置文字大小外，还可以设置字体及行距等参数。文字规格自字体）:1宋体大小Q）：,2点位置9：7 取消行距&）:字宽也）：颜色：淡印9：文字样式：字体设置也1日初 二|息 天小与1正吊 1正常 二%字距:第距 选项11黑色 二J行星量）：不换行|100 6%R正常 厂斜体d）厂阴文9厂粗体也）厂下划线也 厂删划线r中文字符间隔（S）厂水平/垂直翻转q（）:1标准 二J2.9.2 设置文字的字体选择“文字一字体”命令可以为所选的文字设置字体。2.9.3 调整文字的行距“文字一行距”命令用来设置文本行间的距离。提示：除了使用菜单命令设置文字的字体及大小外，还可以在文字被选中的情况下，在控制面板”中 单击I胺钮，通过设置下图所示的参数对文字进行格式化处理。X最T5宋体 H I001T12山1无字距回回二 臼回纬1800 M|10然3 mm补充知识点2特殊文字格式PageMaker完善的文字格式化功能，从而使用户可以实现为文字注音，使罗马字符横向、修改文字背景、合成字符等的操作。为文字注音做此操作要将需要注音的文本刷黑选中，而后选择“编辑一注音/嵌入文本一注音”命令。此对话框中的各个重要参数及选项如下所述。基础文字，基础文字”的后方显示了选中的需要注音的文字，如果要添加注间则应 该在其上方的“注音文本输入框中输入需要注释的拼音或英文。偏移，如果需要将注音文字向上、下方偏移（对于水平文本而言）或将注音文字向右、左方偏移（对于垂直文本而言），可以在选中偏移选项后的上/右或下/左选项，并在数 值输入框中输入一个数值。个别字符，选中此选项可以使每个文字上方的注音与其对准。自动扩展基础文字，如果选中个别文本后，当注音文字的拼音较密时，选中此选项可 以将基础文字拉开一定的距离，使注音文字不至于挤在一起，试比较以下两行文本的注音 效果，下图所示是扩展基础文字前后的效果对比。字体，在此下拉列表框中选择注音字母的字体。大小，在此下拉列表框中选择注音字母的字号大小。字宽，在此下拉列表框中为注音字母确定其宽度，利用此控制项可以使注音字母宽一 些（大于100%），也可以使注音字母窄一些（小于100%）。颜色，在此下接列表框中有软件提供的默认颜色及用户自己用调色面板定义的新颜 色，可以选其中之一为注音字母改变颜色。字型，用户可以在此选择正常、粗体、斜体、自动为注音字母定义字型。对齐，在此选项下有“居中、左/上对齐、齐行三种对齐方式，可以任选其中之一。横向罗马字符将水平走向的文本转换成为竖向排列的文本时，如果文本中有英文则在转换后字母将呈 现横排。如果选择“编辑一注音/嵌入文本一横向罗马字符”命令，则可以将英文单词变成 为水平排列。要执行做此操作只需要将文本行中的英文单词选中而后选择此命令，确定后即 可以将英文单词转换成为水平走向。此对话框中的各个重要参数及选项如下所述。横向罗马字符，在此项文本输入框中显示有用户选中的文字，可以在此重新输入一个 单词或一行文字以代替原选中的文字。大小，在此设置所选文字的字号。设置宽度，在此下拉列表框中设置文字的宽度。偏移，选定向上、向下选项，可以使所选的文字向上、下移动一定的距离。基线，选定左、右复选框，可使选中的文字基线向所选相应的方向移动一定的距离。行距，设置每个水平走向单词间垂直距离。文字背景通过为文字增加各种背景可以大大丰富版面效果，合适的文字背景、边框将会使文字看 起来更引人注目也更具有艺术性。做此操作只需选中文字，而后选择“编辑一注音/嵌入文本一文字背景”命令在弹出的 对话框中做设置即可。此对话框中的各个重要参数及选项如下所述。淡印色，此下拉列表选项中有增量为从。至100的数值选项，用以设置在颜色选项框 中所选颜色的色度。如选择红色，且又在淡印色选项框中选择了 50,则打印出来的色彩 只有50%的纯红度。套印，选中此选项，线条将与其下方的颜色套印，即墨色重叠，否则下方的颜色将在 线条处让空。透明背景，如果在线条”下拉列表框中选择了点划线等线条类型，选择透明背景 选项可以透过线条看见背景。阴线，选中此选项，可以使当前所用的线条反白。缩排，此选项有上、下、左、右四个数值输入框用以控制背景色相对于文字的方位，正值向相应的方向收缩，负值向外扩张。圆化角，利用此命令按钮可以使文字的背景或边框具有圆角化效果。做此操作需要将 文字选中，并在文字背景”对话框中做背景色或外框线条的设置，最后点按“圆角化 命令按钮，在弹出的对话框中做一选择即可。Im uv 1/2工 ,/W 印4q入 0不纥即与|合成字符利用“编辑一注音/嵌入文本一合成字符”命令，可以在两个文字间嵌入若干字符。做此操作时需要选中文字，然后选择此命令在其后弹出的对话框中做相关设置。此对话框中的各个重要参数及选项如下所述。文本，用户所选的文本将显示于此项后的文本输入框中。大小，在此可以选择一个字号，以控制合成后字符的大小。设置宽度，选择一个值以控制合成后字符的宽度。基线，可以选择上或下两个选项中的任一选项，并输入一个数值以控制合成字符有基 线偏移原位的距离。强调利用“编辑一注音/嵌入文本一强调”命令，可以强调显示选中的文字，使之与其他文 字有所不同。要做此操作，必须先选中需要强调的文字，而后选择此命令在随后弹出的对话框中做相 应的设置。此对话框中的各个重要参数及选项如下所述。大写文字，在此显示选定的置于文字上方强调所用的符号。种类，此选项下有“自定义、无、项目符号、逗号”四个选项，用以设置在文字上方 显示的强调所用的符号。特别需要指出的是如果选择自定义选项，在弹出的对话框中 可以输入一个文字或一个符号，得到一种自定义的强调符号。*团帼透腑蹶愚鬼播雨字眼藏谀埴超大小，在此下拉列表框中可以选择一个字号，以控制强调符号的大小。设置宽度，在此可以控制强调符号的宽度。颜色，在此选择一种颜色可以控制强调符号的颜色。字体样式，在此可以用“正常、斜体、粗体”几个选项控制强调符号的样式。偏移，如果希望将强调所用的符号向上或向下移动一定的距离，可以用选择向上/向右或向下/向左选项，并在数值输入框中输入一个数值以控制强调所用符号的偏 移距离。补充知识点3文章编辑器文章编辑器是PageMaker为用户提供的另一种编辑文本的方法，选择“编辑一编辑文章”命令，即可进入PageMaker内含的字处理器文章编辑器对文字内容进行编辑。此时用户工作于一个纯文本的界面中，在此界面中不会显示任何文字格式及属性及用户 置入的图像，因此显示速度较快、干扰也较少。1.用文章编辑器对文字进行编辑如果希望用文章编辑器对某一个文本块中的文字内容进行编辑，应用指针工具2E“中 文本块或将用文本工具国1文本块中单击一下，以插入一个文字光标在此文本块中，然后 选择“编辑一编辑文章”命令，这样选中的文本块或文本工具所在的文章就会全部显示于文 章编辑器供用户进行编辑。选用“编辑一编辑文章”命令后弹出的界面如下图所示，选中的文本块中的文本显示于 右侧的文本编辑区，而屏幕左侧显示有每个文本段对应的样式。大标数说明文字正文正文正文正文I 李白之死因唐代诗坛巨星李白,于宝应元年（762）离开人间,卒于今安徽当涂,享年六十二岁.然而,李白究竟是怎么死的呢?李白族叔、当涂令李阳冰草堂集序曰：“阳冰试弦歌于当涂，心非所好。公暇不弃我，乘扁舟而相顾，临当挂冠,公又疾亟，草稿万卷，手集未修，枕上授简，作予为序。”唐代李华故翰林学士李君墓志序云：“姑熟东南，青山 北址，有唐高士李白之墓（李白）年六十二，不偶，赋临终歌而卒。“去李白殁时二十九年，作于唐德宗贞元六年（791）的刘全白唐故翰林学士李君碣记也说：“君名白，天宝初诏令归山.偶游至此，以疾终，因葬于此。全白幼则 以诗为君所知，及此投吊，荒墓将毁，追想音容，悲不能止。”古代文献所谓“疾亟”、“赋I缺歌而卒”、“以疾终”，都明白地告诉人们，李白是病卒的。李白一生嗜酒成性是出名的，因有“醉仙”之称。玩读李白诗作，就能闻到一股浓浓的酒味。诗人的将进酒有“衰羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯叙赠江阳宰陆调有“大笑同一醉，取乐平生年赠刘都史有“高谈满四 座，一日倾千觞”。训岑勋见寻就元丹邱对酒相待以诗见招有“开颜酌美酒，乐极忽成醉”。月下独酌四之三有“醉后失天地，兀然就观枕，不知有吾身，此乐最为甚这样，学人自然将李白的死因与醉酒致命联系起来，晚唐诗人 皮日休曾作李翰林诗云：“竟遭腐胁疾，醉魄归八极。”也即指出，李白是因醉酒致疾致命的，就连升天的灵魂都带 着醉意。可以看出，选用文章编辑器编辑文本，比在工作页面中进行编辑更具有优势。首先，文章编辑器的显示重点在文本本身而不在其外观，所以对大多数文本修改来说在 文章编辑器中进行显得更快且更容易。其次，在文章编辑器中，由于只显示有限数量的文本格式，