岳西县中小学安全隐患排查整改情况追踪登记表办公文档统计图表.pdf

岳西县中小学安全隐患排查整改情况追踪登记表 学校名称 排查时间 排查人签字 学校负责人签字 排查内容 排查结果 整 改 措 施 整改结果 整 改 责任人 签 字 有（是）无（否）整改期限 整改办法 整改责任人 已消除 未消除 一、校舍 安全 1、校园内是否 有 D 类危房 2、对 D 类危房是 否采取警示、隔离措施 3、D 类危房中是否有人居住、停放车辆或堆放杂物 二、校园 防火 1、电线安装是否规范，线路是否老 化、破损，是否有可能引发火灾和导致学生触电 2、住宿生是否在寝室内使用取暖器等大功率电器 3、厨房烧煤（柴）、用电有无安全 隐患 4、教师宿舍内取暖、烧饭是否有可能引发火灾 5、是否开展禁止学生野外用火教育活动，学生使用火炉是否进行监管指导 三、食堂食 品安全 1、锅炉是否超过使用安全期，新锅炉安装是否严密、规范，司炉人员是否接受专业培训 2、大米、面粉、食用油、生菜等原材料是否定点采购，有无正规票据并建立台账 爬围墙栏杆等危险设施预防拥挤踩踏宣传教育具体措施是否到位是否要求学生不要使用手机理化生实验室微机室设外活动时间是否安排监管是否严格执行学生就寝查房制度是否定期开展刀具棍棒收缴效果如何是否严格禁止学生攀否老化破损是否有可能引发火灾和导致学生触电住宿生是否在寝室内使用取暖器等大功率电器厨房烧煤柴用电有无 3、饮用水是否 符合规定 标准 四、交通 安全 1、是否开展专项交通安全知识 教育 2、有无学生乘坐不安全车辆 3、是否发现本校学生驾驶摩托车 4、小学生路队护送是否到位 5、是否针对冰冻雨雪特殊天气，教育学生不要玩雪、滑冰，防止发生事故 五、学生行为管 理 1、校园是否实行封闭管理 爬围墙栏杆等危险设施预防拥挤踩踏宣传教育具体措施是否到位是否要求学生不要使用手机理化生实验室微机室设外活动时间是否安排监管是否严格执行学生就寝查房制度是否定期开展刀具棍棒收缴效果如何是否严格禁止学生攀否老化破损是否有可能引发火灾和导致学生触电住宿生是否在寝室内使用取暖器等大功率电器厨房烧煤柴用电有无 2、班级日志是否及时记录学生缺勤情况 3、课外活动时间是否安排监管 4、是否严格执行学生就寝查房 制度 5、是否定期开展刀具、棍棒收缴，效果如何 6、是否严格禁止学生攀爬围墙、栏杆等危险设施 7、预防拥挤踩踏宣传教育、具体措施是否到位 8、是否要求学生不要使用手机 爬围墙栏杆等危险设施预防拥挤踩踏宣传教育具体措施是否到位是否要求学生不要使用手机理化生实验室微机室设外活动时间是否安排监管是否严格执行学生就寝查房制度是否定期开展刀具棍棒收缴效果如何是否严格禁止学生攀否老化破损是否有可能引发火灾和导致学生触电住宿生是否在寝室内使用取暖器等大功率电器厨房烧煤柴用电有无 六、教育装备及危险物品 管 理 1、理化生实验室、微机室设备、仪器、药品等安装存放及使用是否合乎规范 2、是否教育学生正确使用体育设施 七、远离烟花炮竹生产 1、是否开展专项教育，使学生自觉 远离危险 2、是否发现本校学生参与烟花炮竹生产 3、是否禁止学生独自燃放烟花炮竹 4、是否要求学生及时举报非法生产烟花炮竹情况 爬围墙栏杆等危险设施预防拥挤踩踏宣传教育具体措施是否到位是否要求学生不要使用手机理化生实验室微机室设外活动时间是否安排监管是否严格执行学生就寝查房制度是否定期开展刀具棍棒收缴效果如何是否严格禁止学生攀否老化破损是否有可能引发火灾和导致学生触电住宿生是否在寝室内使用取暖器等大功率电器厨房烧煤柴用电有无 八、工程 安全 1、施工单位是否按照要求建立防护栏 2、学校是否杜绝学生进入施工区 九、集体活动 安 全 1、学校举行郊游、晚会、比赛等大型活动是否有专门组织负责安全工作，认真落实各项安全保障措施 2、体育教师是否严格执行学科教学规范，加强教学管理和练习指导与保护 十、安全 教育 1、各校法制副校长是否真正履行了岗位职责 爬围墙栏杆等危险设施预防拥挤踩踏宣传教育具体措施是否到位是否要求学生不要使用手机理化生实验室微机室设外活动时间是否安排监管是否严格执行学生就寝查房制度是否定期开展刀具棍棒收缴效果如何是否严格禁止学生攀否老化破损是否有可能引发火灾和导致学生触电住宿生是否在寝室内使用取暖器等大功率电器厨房烧煤柴用电有无2、学校法制安全教育课是否进入了总课表，走进了常规课堂 3、学校是否成立心理咨询室，对有心理问题的学生进行及时疏导，防止出现行为偏差 注：此表填写一式二份，一份报教育局基教股，一份留校存档。爬围墙栏杆等危险设施预防拥挤踩踏宣传教育具体措施是否到位是否要求学生不要使用手机理化生实验室微机室设外活动时间是否安排监管是否严格执行学生就寝查房制度是否定期开展刀具棍棒收缴效果如何是否严格禁止学生攀否老化破损是否有可能引发火灾和导致学生触电住宿生是否在寝室内使用取暖器等大功率电器厨房烧煤柴用电有无