第二单元 基础巩固+类文阅读-2023-2024学年人教部编版初中七年级语文上册同步单元知识清单（部编版）（原卷版）.docx

第二单元单元目标【知识与能力目标】1.感受本单元课文表现的家国情怀，能说出自己的体验。2.了解直接抒情和间接抒情，体会作品的抒情方式。【过程与方法目标】 细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。【情感态度与价值观目标】 体会课文中表现的强烈的爱国主义热情，培养学生的爱国情操。基础巩固一、选择题1下列关于文化文学常识的表述，正确的一项是（ ）A金色花是意大利诗人泰戈尔写的一首散文诗，让我们感受到浓浓的母子亲情。B史记是东汉著名史学家司马迁写的一部纪传体通史，周亚夫军细柳选自这部作品。C科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开放时节，故金榜题名也称“折桂”。D当代女作家毕淑敏的精神的三间小屋中，第一间装的是爱和恨，第二间装的是我们自身，第三间装的是我们的事业。2对散步这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（ ）A南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。B“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。C文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。D结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。3下面这份请柬中加点的词语，敬辞与谦辞的使用有错误的一项是（ ）请柬兹定于四月二十三日在寒舍举办寿宴，庆贺家父七十大寿，恭候令尊、小女光临。幸勿推却。××顿首二一九年四月五日 A寒舍B家父C令尊D小女4下列各项中，有语病的一项是（ ）A礼是由传统和习俗形成的行为规范。B传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。C重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。D礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。5下列词语中加点字的注音有误的一项是()A陈寔(shí) 太傅(fù) 何所似(sì)B柳絮(xù) 无奕(yì) 谢道韫(yùn)C雪骤(zhòu) 俄而(é) 差可拟(n)D期行(xíng) 王凝之(níng) 尊君在不(bù)6下列句子语言表达得体的一项是()A餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么事？”B学生在考场紧张地等待考试开始，监考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自己的情绪。”C王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买，神经病。”D展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”7下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )A我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。B“快回来！”他一边追一边喊，“前面的路被堵上了！”C让每一位老人“老有所养，老有所乐，”是我们全社会义不容辞的责任。D历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。8下列加点的词语使用不正确的一项是（ ）A妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。B史铁生双腿瘫痪后，脾气开始变得暴怒无常，他的母亲十分担忧。C家住回龙村的向代惠，得了偏瘫，被界定为二级伤残，看见施工人员正在为她提供免费无障碍改造服务，喜出望外。D秋游结束后，同学们都回家写游记作业，可谓是各得其所。9结合语境，下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民和谐相处，大家各尽其能、各得其所。B小刚同学是浓溪小学赫赫有名的“小画家”，在这次学校组织的“我爱我的家乡” 绘画比赛中勇夺冠军，真是喜出望外。C学校组织的辩论会上，金兰同学辩论时咄咄逼人、妙语连珠，同学们不得不佩服他的口才。D登上“将军台”，放眼望去，漫山遍野的映山红，姹紫嫣红、美不胜收。10下列句子中有关谦辞敬辞的使用，正确的一项是（ ）A见到好朋友小龙，小林说：“多年不见家严大人，甚为牵挂，请代我向他问好，过两天我一定登门去拜望他老人家。”B见到了自己心中的偶像，小丽激动地说：“久仰您的大名，我一定要以您为榜样，勤学苦练，力争早日青出于蓝而胜于蓝!”C刘云想去好朋友小米家玩，于是对小米说：“星期六你能够邀请我去你寒舍玩吗？”D王海见大哥欲言又止，连忙笑着对大哥说道：“大哥，别客气，有什么困难尽管说。我们是兄弟，愚兄的困难就是我的困难。”二、字词书写11下面的句子你一定很熟悉,你能正确书写出相应的汉字吗? (1)后来发生了fn qí（_）:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思尽头一口shu b lín lín（_）的鱼塘。(2)又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花dàn y（_）,白色的花高洁,紫红色的花热烈而shn chén（_）,p p s s（_）,秋风中正开得làn màn（_）。12找出下列各句中的错别字并改正。（1）她焦悴的脸上现出央求般的神色。（_）（2）回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地顷侧了来。（_）（3）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一切都取抉于我。（_）（4）黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。（_）三、情景默写13古诗文默写。一草一木，一人一事都能引起文人的感触。曹操登高望海心中升起“（1）_，_；星汉灿烂，若出其里”的豪情；李白借杨花、子规诉说着“我寄愁心与明月，（2）_”的忧思愁绪；马致远以极富有神韵的笔触勾勒出“（3）_，_，_。”的秋原黄昏行图低唱着心中飘零之感、离别之恨；李益夜上受降城，以一句“（4）_，_”描绘夜风送来凄凉幽怨的笛声，徒然唤醒“征人”的思乡之情；王湾停宿北固山下，借“鸿雁传书”表达思想之情“（5）_，_。”四、语言表达14大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。每一期朗读者都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从金色花荷叶母亲两首散文诗中选择一篇，并说说选择它的理由。示例：关键词：互敬互爱 课文题目：散步理由：散步一文，以自然清新的文字描写了一家人在田野散步的情景，表现了一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。_五、综合性学习15综合性学习。朋友是伤心时，最想见的人；朋友是遇到困难时，真心帮助你的人；真正的朋友，即使是在天涯海角，仍然会彼此挂念。那么，我们该怎样去结交朋友，又怎样与朋友相处？为此，七年级1班为此举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参加并完成下面的问题。（1）活动中，老师首先要求同学们弄清“朋友”的本义，请你用简短的语言在下面的横线中写出“朋”和“友”的本义（2）小周通过微信的“摇一摇”在网上结识了一位网名叫“善良帅哥”的朋友，一天，“善良帅哥”突然给她发过来一则短信:“我们虽然认识不久,但彼此都喜欢对方，这就是有缘。“国庆假”期间，我想请你吃顿饭，不知道你可否赏光?”对此，如果你是小周，你应该怎样处理这件事？怎样用短信回复他？请在下面的横线上写出你的答案。处理方法：_。回复的短信：_。类文阅读一、现代文阅读。16阅读韭菜饺子，完成小题。韭菜饺子徐立新儿子回乡下的老家看父母，但只能在家待一天一夜，第二天早上5点半就要走，临走的前一天晚上，儿子跟母亲坐在老房里一直聊到深夜。临睡前，儿子有些遗憾地说：“妈，这次太匆忙，等下次有空，我一定在家多待几天陪陪您，还要吃小时候您亲手包的韭菜饺子，那个味道太好了，我一直都想着呢。”之后，儿子便到里屋睡觉了，可母亲却没了睡意，她走到另一间屋，叫醒已经睡下的父亲，说：“老头子，你赶紧起来，去问问谁家菜园里有韭菜，跟他打个招呼，割点儿回来，娃想吃韭菜饺子了，我得给他做。”躺在床上的父亲一听，立即明白，连说：“好，好。”然后迅速穿上衣服，下了床。母亲又说：“老头子，你动静小些，别吵醒了娃，他明早还要走呢。”父亲再次“嗯”了两声，然后别上一把菜刀，悄悄打开大门，出去了。此时，正是初冬的深夜，外面很寒冷。父亲开始在村子里挨家挨户敲门，借割他们菜园里的韭菜，冬日，菜园里韭菜很少，好在敲了数十家门后终于找到了。村里各家各户的菜园都离村子很远，加上夜路不好走，等父亲割完韭菜回家已是夜里11点多了。接下来，两位老人开始择韭菜，把两斤多韭菜择完、洗净后，差不多已经是凌晨了。接下来是擀饺子皮，然后包馅。这一切如果是在明亮的灯光下完成，不需要太长时间，但事实上他们都是在手电筒的光亮下完成的两位老人怕开灯惊扰了儿子的好梦。这一切都做完是凌晨3点多，两位老人想了想，还有一会儿得煮饺子了，干脆别睡了，给儿子烧点儿热乎的水，这样，他一起来就有热水洗脸。5点30分，儿子的手机闹铃准时响了，儿子从睡梦中醒来，一睁开眼睛，便隐约闻到一股似曾相识的香味，这香味越来越浓，最后在厨房里达到了鼎盛一大锅韭菜饺子在翻滚呢。 看到儿子，母亲连连说：“娃快趁热吃了吧，你最喜欢的韭菜饺子，吃过再刷牙。”“是呀，先吃，先吃。”站在一旁的父亲帮母亲的腔，并立即将饺子盛进碗里，双手递到儿子的面前。 儿子怎么也没有想到，自己随口说出的一句话，父亲和母亲就当真了，两位六十多岁的老人，竟然为了饺子一夜未眠。 那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭。（1）请用简洁的语言概括选文的主要内容。 （2）文章标题有什么作用? （3）文中描写了怎样的一对父母?请简要概括。 （4）文中最后一段写到“那是一碗滚烫的韭菜馅饺子，很香，很香，吃得儿子想哭”，儿子想哭的原因有哪些? （5）读完选文后，你的内心一定有所感触，请结合生活实际谈谈你的感受。 17阅读下面的文学作品，完成各题。老枣树下的斑驳流年化君淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。母亲也有破例的时候。八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。（1）阅读第段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。 示例：第一次：无理哭闹后打枣。第二次：_时打枣。第三次：_后打枣。（2）结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。 终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。） （3）本文有多条线索，请说出其中两条。 （4）下面是史铁生秋天的怀念中的一段文字，与文中第段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 18阅读下面的文章，完成下列小题。人生是一场场目送陈柏清还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头顶和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发显得笑得如此夸张，可她就那样笑着离开我们的视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁，看着母亲渐行渐远，无奈地抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无须说别人的命运。第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐起的朝阳，暖橘。人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸爸，回去吧。”爸爸“嗯”了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。街上空寂无人，父亲的目光在孤单中被无限拉长。心里稍稍感觉酸涩，又觉无聊。多年的独立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是意义重大却简约的目送。生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着眉，慢慢沉落下去，只剩下无数不知所措的白色百合。痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人的离开，目送了自己真正意义上的孑然一身的到来。目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。人生自古伤离别。但真正理解目送，却因为龙应台人生散文里的目送，关于华安和“我”的故事。小学，16岁，21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平。她说“我慢慢地，慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远，你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”人生不过是一场场目送，成长或衰败。你是目送者，或者被目送。（选自思维与智慧）（1）本文按_顺序以_为线索行文。（2）下列对本文的分析有误的一项是（ ）A六岁那年春日里，“我”在自家院子的土墙旁目送笑着离开的母亲，内心有几分喜悦。B十七岁时夏末秋初的清晨，父亲在小站目送“我”离家到省城求学，“我”虽热切盼望离开，又略带伤感。C早春二月天蒙蒙亮时，父亲在简陋的门楼下目送“我”远嫁他方，“我”稍稍感觉酸涩，又觉无聊。D去年深秋，“我”目送父亲离世，“我”的内心痛苦沉重。（3）第段中的画线句属于什么描写？有何作用？ （4）按要求赏析下面的语句。街上空寂无人，父亲的目光在孤单中被无限拉长。（加点词语能否删去？为什么？） 痛苦像铅海，又重又黑，深不见底，压制了撕心裂肺的哭喊。（从修辞手法的角度赏析句子。） （5）本文以“人生是一场场目送”为题有何妙处？ 二、文言文阅读。（一） 阅读下文，回答问题。（甲）陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自世说新语·方正（乙）华歆，王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑”，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。（选自世说新语·德行（注释）依附：跟从。辄（zhé）：当即。难：作动词，拒绝。尚：还。本：当初。疑：迟疑不决。纳其自托：接受他的请托。邪：同“耶”，呢。携拯如初：像当初一样携带，救助。19解释下列句中加点的词。（1）尊君在不 （_） （2）华歆、王朗俱乘船避难（_）（3）去后乃至 （_） （4）王欲舍所携人（_）20用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）幸尚宽，何为不可？ 21有人说，友人已经认错了，而元方却置之不顾，也是一种无礼的行为。你如何看？ 22通过患难中对待别人的态度，你如何评价华歆和王朗的人品？ （二）阅读古文世说新语选段，回答后面小题。 （甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （乙）谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁，著青布裤，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。 （注释）剡（shàn）：地名。 令：指县令，一县的行政长官。醇酒：高度酒。谏：规劝。念：怜悯；同情。容：面容；脸上的神色。阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。23解释下列加点的字。 （1）俄而雪骤（_）（2）差可拟（_） （3）而犹未已（_）（4）阿奴欲放去邪（_）24为文中画线句子断句（断一处）乃至过醉而犹未已25翻译句子。（1）未若柳絮因风起。 （2）有一老翁犯法，谢以醇酒罚之。 26 从甲乙两文，我们能看出谢太傅是一个什么样的人？学科网（北京）股份有限公司