医科大学课程思政典型交流材料材料.docx

医科大学课程思政典型交流材料习近平总书记指出：“要把人民健康放在优先发展的战略地位。”人民健康优先发展，需要有高质量的医学教育做保障。高质量的医学教育不仅要教会学生治疗和护理技术，更要教会学生关心人、爱护人、尊重人，要注重培养学生的人文素养和职业道德。基于此，高质量的医学教育要始终坚持立德树人根本任务，在教学过程中“寓价值引领于医学知识传授和医学技术培养之中”。眼科学作为新时代医学教育的重要组成部分，是我国新时代十年来发展最快的临床专业之一。眼科学课程是一门临床医学专业本科生、眼科专业研究生必修的医学专业基础课程，应积极响应党和政府的号召，开展课程思政改革。文章主要从挖掘课程的思政元素、明确课程思政目标、融入课程教学内容、创新教学方式等路径，持续推进眼科学课程思政的教学改革，不断落实立德树人根本任务，将价值观培养和塑造融入课程教学的方方面面，旨在培养新时代德才兼备的医学人才。一、深入挖掘眼科学课程的思政元素第一，把民族荣誉感融入课程教学。民族荣誉感是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是推动一个时代发展进步的精神力量。眼科学课程教学有责任、有义务、有力量、有条件为培育和弘扬民族精神、时代精神以及民族荣誉感作出本学科应有的贡献。例如，在眼科检查视力检查章节，教师可以详细介绍我国著名眼科学家缪天荣为捍卫民族荣誉而奋斗的故事。缪天荣是眼视光学的开拓者，主要研究眼科光学器械、眼科检查法、视觉光学等。他在1959年研制出的对数视力表达国际水平；1986年，对数视力表在第25届国际眼科大会（罗马）宣读。1990年，标准对数视力表被制定为国家标准（GB1153389），并在全国实施。从对数视力表的发明到全国实施，缪天荣倾注了一生的心血，他也因此成为我国“光明”事业的奠基人。总之，通过学习我国眼科学家的光荣事迹和奋斗历程，有利于增强眼科学生的民族荣誉感，同时激励学生敢于探索、敢于实践、敢于奉献的民族精神。第二，把责任与担当、爱国主义教育融入课程教学。当今世界正经历百年未有之大变局，中华民族伟大复兴正处在关键时期，国内外形势发生巨大变化，爱国主义教育在当今社会显得尤为重要。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中指出，新时代爱国主义教育要把着力将讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事贯穿于教育教学的始终，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。对此，我们要用好党的红色资源，让爱国主义教育渗透眼科学的各章节。例如，在“沙眼”章节，教师向学生介绍沙眼衣原体发现者汤飞凡的故事。汤飞凡在美国哈佛大学医学院深造期间，一直坚守自己学医报国的理想。他怀揣赤子之心，毅然舍弃国外高薪、优渥的生活回到祖国，自己筹资建立了当时中国仅有的微生物实验室。新中国成立初期，在各种物资和资源紧缺的情况下，汤飞凡克服重重困难，采集了200多例病例样本，进行了上百次的反复实验，成功分离出世界首株TE8病毒株。为了能了解沙眼病原体病毒株的类型、发病的机制和临床表现，汤飞凡冒着失明的风险，毅然决然将沙眼病毒滴入自己的眼中，并在随后40天内坚持不做治疗，忍受病毒带来的疼痛和视力损伤，终于收集到了国际上第一套完整的沙眼病程临床资料，彻底解决了长期存在的关于沙眼病原的争论，为之后沙眼预防和治疗奠定了基础。眼科学课程应充分挖掘有关爱国情怀和民族自信心的思政元素，以前辈们的爱国情怀和责任担当，勉励学生在新时代奋发有为，树立正确的世界观、人生观、价值观，为建设“健康中国”作出贡献。第三，把法治素养教育融入课程教学。党的十九大报告指出，“必须坚持依法治国与以德治国相结合，提升全民法治素养与道德素质”。当前，医患关系日益紧张，其中部分原因在于医务工作者法治观念淡薄，漠视了患者的权利。因此，眼科学教育应将法治素养教育融入课程教学中，培养眼科学生的法治观念和意识。例如，“眼部肿瘤”章节，教师运用临床案例教学方法，讲解视网膜母细胞瘤医疗纠纷案例。该病一般发生在婴幼儿眼病中，是肿瘤恶性程度最高、对患者危害性最大的一种恶性肿瘤，具有病情发展迅速且预防难度大等特征。这种疾病在影响患儿生命健康的同时，也会给其家庭带来巨大的经济负担与精神负担，患儿家属易出现紧张、急躁等情绪。此类复杂的眼科疾病常会引发医患纠纷。对此，医务工作者要有法律意识，在注意维护患者的隐私权、生命健康权、知情同意权的同时，也要依法依规进行疾病的治疗和检查，规范病例书写和记录工作，明晰自己在诊疗过程中的义务，有效避免医患纠纷。第四，把医德培养、人文关怀融入课程教学。医学从洪荒时代的萌芽时期走到医巫不分的氏族时代，又经历了漫长的经验医学时期直到今天高精尖的现代实验医学时代，医德始终是贯穿其中的一部分。医学巨著中也都弥漫着浓厚的人道主义气息，无论是我国古代医学巨典黄帝内经，还是当今西医学的经典内科全书西氏内科学都有专门的篇幅来论述医德。对此，眼科学教育应将医德培养、人文关怀贯穿课程教学始终。例如，在眼科伦理和执业精神章节中，教师要让学生明确在以“患者为中心”的现代医疗服务模式中，人不仅仅是一个生物体，更重要的是一个具有心理、社会、文化和精神特征的综合整体。对此，眼科学课程应注重医患沟通方式为导向，以学会换位思考为着力点，鼓励学生在学习专业医学知识的同时，注重人文关怀，心怀大爱，具有同情心，同理心，人道主义精神，践行关爱、博爱、至善、至关、慎行的医学人文关怀。二、推进眼科学课程思政的有效措施第一，明确课程思政教学目标。为落实立德树人根本任务，眼科学教育应将思政培养和塑造融入专业课程教学中，将培养新时代德才兼备的医学人才作为课程的核心目标。以玻璃体视网膜手术教学为例，教师除了给学生讲授课本中的理论知识外，还要将引入玻璃体视网膜手术发明的历史和新进展，以此激发学生探究玻璃体视网膜疾病发病机制的兴趣，鼓励学生对未来治疗玻璃体视网膜手术方式和药物进行大胆探索和思考，树立开创性科研思维，了解基本的科研模式，以科研反哺教学，在知识探究中激发学生潜能，实现知识传授与价值观教育同频共振。第二，重构课程思政教学内容。眼科学作为一门独立学科，在教学过程中有其特殊性。一是眼科诊断对专科仪器检查依赖性大，眼科检查设备繁复众多，对学生来讲不易理解，学习难度较大，需要培养学生迎难而上、刻苦钻研的思想品德。二是眼科疾病与全身性疾病关系密切，需要学生牢固掌握基础医学知识。三是眼科大部分手术属于显微手术，需要眼科医师具有精细化的操作技能和精益求精的精神，这也要求学生进行反复实践和学习。四是眼睛作为五种感觉器官中最敏锐的器官，眼科疾病会对患者心理产生较大影响，这就要求眼科医师践行人文关怀、秉持以人为本的理念。传统教学内容是以疾病为中心，教师上课按书本逐章逐节讲述，往往造成讲者辛苦、听者无味，学生则死记硬背的状态。可以说，传统教学内容无法确保眼科学最终目的的实现。因为眼科教学的最终目的除了学生能够融会贯通的掌握、运用专业知识外，还需要落实立德树人根本任务，培育学生使命担当和崇德力行的精神。总之，随着眼科日新月异的快速发展，陈旧的教学内容显然已经不能满足培养新时代德才兼备的医学人才要求。在眼科学的教学中，要充分结合眼科专业知识的内容和特点，深度挖掘其中的思政元素。由案例引发课堂讨论不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以使抽象的理论知识转变成具体的情境分析，更有利于理论知识和思政元素的融会贯通。在传授专业知识的同时，重点回应学生的关切和诉求，解决其思想问题。学生对课程中有“思政内容”不觉得突兀，对“品”出的“思政味”能产生共鸣，最终起到潜移默化的效果。第三，改进课程思政教学方法。眼科学专业课教师在课程思政建设中发挥主体作用。为了确保课程思政的教学效果，在教学过程中，教师应该打破以往枯燥乏味的课堂气氛，充分利用互联网、新媒体平台资源，灵活运用多种教学方法，打造“沉浸式、互动式、情景式”的课堂。在课程教学中，为了避免枯燥无味的填鸭式教学，充分激发学生学习兴趣，调动学生主观能动性，教师应注意将传统的LBL（讲授式教学法）、CBL（以临床案例为基础的小组讨论式教学法）、RBL（以“探究为基础”的教学模式）、情感陶冶法相结合，遵循“因事而化、因时而进、因势而新”的教学规律，找准思政元素的切入时机，在专业知识讲授中，润物无声地进行思政教育；可选取社会热点与学生进行互动交流，进行人文教育、情感教育及爱国主义教育，鼓励学生认真学习，积极钻研，坚定学生开展原创性研究的信心，增强课程教学的思想魅力。第四，推进课程评价改革。将课程思政教学纳入过程性考核，这将对新型教学模式的各环节起到强有力的促进作用。将思政教育的考核与专业教学的目标相结合，采用网络数据平台问卷星，让学生对新型教学模式的各环节进行教学全过程评价，评价过程注重思政内容的评价和讨论，采用学生对教学课程评价、小组表现互评、教师评价相结合的方式，实现教学评价的全面性和客观一致性。新时代眼科学课程思政改革要立足于“健康中国”国家战略，树立“从以疾病为中心转向以患者为中心”“从强调治病转向重视健康”理念。眼科学课程不仅要传授眼科学专业知识，而且要培养具有坚定的政治信仰、深厚的爱国情怀且敢于开创拓新的新时代眼科学人才。眼科学课程思政改革任重道远，应在不断总结、提炼的基础上，深度挖掘眼科学专业知识体系中蕴含的思想价值和精神内涵，在教学的设计和案例的选择上下功夫，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，结合医学专业、行业特点，增加课程的知识性、人文性，提升课程的引领性、时代性和开放性，让我们的医学教育有高度、有温度、有思想、有灵魂，为国家培养更多德才兼备的医学人才。体育领域群众体育满意度“微调研”自查整改报告一、问题分析在提升体育生活群众满意度“微调研”调查问卷中，共收到问题和意见111条，基础设施类和体育场地类问题最多，有71条，占比64.0，其中，建议增加健身器材数量、增加体育活动场所有46条，加强设施维护有12条，增加健身器材多元化有3条，开放学校场地有3条。问题第二多的是活动组织类，有16条，占比14.4，其中，希望增加文体活上动数量有9条，希望办好文体活动有5条，增大宣传力度、增加活动时间各有1条。综合类问题有16条，占比14.4，其中，综合类有9条，活动相关有2条，场地相关有1条，增强服务方便居民有3条。宣传类问题有8条，占比7.2，主要是建议加大文体活动的宣传力度。非体育工作职能的问题共有8条，占比7.2。二、整改措施（一）优化设施布局，完善法规制度1.大力推进市、区办实事项目。加快老旧设施更新，科学合理配置健身路径，满足群众体育运动需求。做好市、区两级政府实事项目的落地，目前全力推进1000件健身器材、6处笼式运动场更新新建任务，已完成更新新建健身器材300余件、1处笼式篮球场。积极申报市体育局市办实事项目3项，一是体育街一期二期提档升级项目，目前项目更新方案已经确定；二是齐鲁康体公园康养复建场地健身设施配备，已全面完工；三是更新20处健身场地共160件健身器材更新项目，已完成工作进度50。2.筹划落实追加健身设施项目。为进一步提升满意度成效，我区对体育设施配建提出了更高要求，经过调研第一、二季度满意度评价中群众反映的健身设施少的问题，结合薄弱社区的健身场地和健身器材现状，制定提升计划，再征集新建体育场地66处新建健身设施300余件，已开展招标等相关工作，争分夺秒完成配建。积极推进街道市民健身和文化活动分中心建设，打造居民全民健身有利场所，满足居民的健身需求。3.完善场地设施管理制度。制定印发全民健身设施管理办法（试行），筹备印发全民健身设施“三同步”实施办法，实施全民健身设施补短板工程。4.强化健身设施巡检维修管理。开通健身帮办电话，畅通损坏维修反映渠道。落实区级、街道、社区三级管理网格化，加强第三方巡检维护力度，发现问题及时解决。5.注重融合推进。协调区城管局和区老旧街区改造专班，将公共体育设施建设纳入城市更新和老旧小区改造，积极配建体育健身设施。其中，区老旧街区改造专班建成了8处38件室外公共体育健身设施、5个儿童活动乐园。区城管局已建成24处93件室外公共体育健身设施。6.打造健身设施数字平台。做好数字化赋能提升工作，推进“健身场地设施电子地图”智能化服务平台使用，打开全民健身工作的新视野、新场景、新思路。（二）办好体育赛事，丰富健身活动制定全民健身活动实施方案，在强身健体的基础上构建多元的运动项目。1.体育赛事精彩纷呈。筹备2023年滨海欢乐跑赛事，以MINI马拉松的形式推广时尚体育运动。举行“百千万”（篮球、乒乓球、象棋赛）赛区活动，深入推动各类运动发展，为中青年提供运动健身交流的平台。举办“球王”羽毛球比赛暨群众性趣味羽毛球项目体验活动，100余名运动员、150余名群众羽毛球爱好者参加，以赛事为载体，传播着羽毛球运动健康、时尚、和谐、活力的运动理念。2.全民健身活动全面开花。全域推进全民健身“运动驿站”群众体育活动，联合22个街道，整合辖区广场、商圈、笼式场地等资源，利用周六、节假日驻点，形成处处可健身的体育生活新风尚。举办“竞出东方国潮里院”时尚体育嘉年华活动，围绕风采展示、酣畅比赛、体验互动三大板块，通过赛事活动、精彩演出、趣味体验、创意集市等多元素形式，不断挖掘“老建筑新形势”“原场景新体验”的创新表达形式，激发老城体育新活力。启动2023年“悦动天地”首届时尚体育节，开展射箭、匹克球、飞盘、足球主题专场及亲子、社区趣味体育嘉年华等多主题、多形式、多元化的全民赛事活动，营造“周周有项目，人人可参与”健身氛围。举行群众健身项目社区联赛，先期由8个体育社会组织推出10门公益课程。选派社会体育组织专业骨干下沉社区开展培训，帮助社区组建健身队伍，7月18日23日，有50支队伍550余人参加了健身气功、太极拳、陈氏太极拳、匹克球、象棋、国际象棋、轮滑、跆拳道等八个项目的比拼，促进群众健身项目的推广。3.体育公共服务贴心到家。创新开设全民健身“云”课堂，线上研发推送系列公益课程和活动，今年已推送10期，将客厅延展为“操场”，塑造居家健身新潮流。深化体卫融合指导，开展30场体医融合大讲堂进街道社区活动，为居民带来肩痛运动方法与康复治疗指导主题公益讲座，推动全民健身与全民健康深度融合发展。组织国民体质监测走进街道，为辖区居民免费提供体质检测和健康咨询服务，完成20至69岁居民525人目标监测样本量，进一步充实并完善了我区国民体质监测系统和数据库，使更多居民了解自己的体质状况，提高健身意识。（三）区街两级联动，提升满意度水平1.稳步推进，加强顶层设计。协调城管局、国有企业等部门单位，实施公共体育设施建设（20232025）三年攻坚行动，制定工作清单，通过三步走，进一步完善公共健身设施布局，满足居民就近健身需求。以适应和满足未来510年的体育健身需求为目标。积极创建“全国全民运动健身模范市”，对全民健身工作进行摸底，组织街道社区相关人员开展创建培训，摸清现状，制定工作规划，落实工作措施，最大限度发挥基层活力和群众创造力，形成地方特色突出、符合当地实际、群众受益的全民健身事业蓬勃发展新局面。2.迅速行动，深入实施满意度提升工作。根据测评和调研收集到的问题，召开体育满意度工作调度会，针对体育满意度工作如何深入社区、深入居民身边进行再安排、再部署，进一步统一思想、鼓足干劲，确保教体局印制的30万份宣传折页、扇子分发入户，人均场地面积显著增加，体育赛事活动亮点突出。举办2023年全民健身体育工作会议，举办体育活力高质量发展沙龙，以交流探讨的形式提出推动全民健身热潮的“金点子”，推动我区全民健身和满意度各项工作有序、健康开展。召开2023年体育满意度提升工作推进会议，分别于第一、二季度发放基本公共服务电话问卷测评有关情况的函，研究体育满意度测评结果，并对下步满意度提升工作进行部署，形成整改台账和整改报告。3.突出考核，增强宣传力度。完善对街道体育生活考核方式，通过考核倒逼街道增大对体育生活满意度工作的重视和投入，鼓励街道社区新建场地设施、开展体育活动、增加宣传稿件，每季度进行一次社区体育设施宣传并广泛转发居民群。通过印制体育宣传折页、印制张贴体育设施海报、推广全民健身电子地图，扩大对体育器材和场地宣传，深入居民小区楼院家庭，打通宣传渠道。利用新媒体推广、张贴宣传条幅海报、微信群推送等形式，全方位、多层次加大宣传力度，扩大宣传覆盖面，积极营造人人参与、人人知晓的浓厚氛围。在人民日报、微市北等多家媒体上发布新闻150余篇，营造强劲的宣传态势。4.贴心服务，开展体育惠民活动。持续开展“你健身，我买单”体育惠民消费券发放活动，招募体育场馆“红色合伙人”，采用“财政补贴、平台支持、商家优惠、市场撬动”方式，在拉动体育行业内周边产品销售的同时，也为市民带来实实在在的优惠。三、下步计划接下来，将以创建“全国全民运动健身模范市”为目标，以提升群众满意度为抓手，紧抓全民健身设施、全民健身活动、体育产业等方面工作，高标准落实体育条线各项工作任务，推动市北体育事业更高质量发展。（一）问题导向，完善公共健身设施布局针对人民群众“健身去哪儿”难题，补短板、强弱项、固底板，着力构建优质均等的公共体育服务体系。加快老旧设施更新，合理配置健身路径，大力推进区办实事项目，严格落实配建计划，通过每周调度加快推进项目建设，计划于9月底完成1000件健身器材更新新建任务，更新新建笼式运动场等全民健身场地5处。年底前，通过追加应急安装健身器材等项目，再新增500件健身器材。同时深入设施建设较为薄弱社区调研，摸清健身场地和健身器材现状，制定健身场地提升计划，争分夺秒完成配建，满足群众体育运动需求。协助推进市体育局市办实事项目，于12月底前完成，包括：1.体育街一期二期提档升级项目；2.补充配备齐鲁康体公园康养复健场地的国民体质检测仪等健身器材；3.更新各街道社区20处健身场地的160件健身器材，通过加大更新和新建场地设施力度，提高居民满意率。（二）以民为本，打造多样化体育赛事活动打造线上与线下比赛相结合、全社会参与、多项目覆盖的体育赛事、健身活动。深化“悦动天地”时尚体育节活动，延续“体育运动、露营活动、文旅休闲”于一体的系列活动至10月份，打造时尚体育健身品牌。推进“运动驿站”“社区运动会”等普惠体育活动，除了百场多组合多种类多选择的竞技与趣味相结合的社区运动会之外，还设有节假日广场、商超、笼式场地全天驻点的综合性运动驿站48场，满足人民群众多元化、多层次的健身需求。89月，举办2023年社区五人制足球联赛、高层次人才羽毛球比赛、城市定向赛等竞技赛，适配亲子家庭、中青少年等多年龄段，促进区域间全民健身协同发展。910月，举办2023年滨海欢乐跑暨MINI马拉松时尚运动，提升市北体育影响力、知名度。（三）加强宣传，切实提升满意度水平通过发放30万份体育宣传折页和扇子、张贴体育设施海报、推广全民健身电子地图，扩大对体育场地设施和活动宣传，深入居民小区楼院家庭，打通宣传渠道。每季度统计发布关于群众体育生活工作成绩亮化的通报，以考核求实效、促提升。对群众反馈问题整改工作高度重视，将满意度工作和优化营商环境工作相结合，即查即改，拿出切实的行动迅速整改落实到位，以实际成效赢得群众的满意。成立群众体育满意提升工作专班，把满意度工作日常化、常态化来抓，通过对问题的分析查找群众不满意的原因和工作的弱项短板，进一步完善工作目标、改进工作方法，从日常点滴抓起，切实从根本上助推群众的满意度不断提升。