2023年10月06056心理学史押题及答案.docx

1.哈特莱是英国（  ）心理学思想的缔造者。A、构造主义 B、行为主义 C、机能主义 D、联想主义2.缪勒的神经特殊能学说为后来的（ ）产生了很大的影响。A、教育心理学 B、实验心理学 C、发展心理学 D、人格心理学3.下面四种原则中,不是格式塔心理学的组织原则。A、最佳匹配原则 B、良好完形原则 C、最短距离原则 D、共同命运原则4.心理学史上第一部用观察和实验方法研究儿童心理的比较系统的科学著作是A、一个婴孩的生活概述 B、儿童的心灵 C、自然的遗传 D、人类和动物的表情5.杜威在心物关系上主张A、心物平行 B、心物平行不互为因果 C、意识是机体适应环境的工具 D、身心平行的对应关系6.麦独孤属于流派。A、策动心理学 B、哥伦比亚的机能心理学 C、行为主义 D、构造主义7.在19世纪最初的几十年间,神经生理学对科学心理学影响最大的学说是A、脑的机能定位说 B、心理物理法 C、三色说 D、神经特殊能学说8.通过总结美国机能主义和他自己的研究成果使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来成为一门独立学科的心理学家是（ ）A、卡特尔 B、杜威 C、桑代克 D、吴伟士9.下面四种方法中,（）不是费希纳在心理物理学研究中创造出的方法。A、最小可觉察法 B、正误法 C、等距法 D、均差法10.根据里比多的趋向将人格分为内倾型和外倾型的心理学家是A、詹姆士 B、康德 C、荣格 D、皮亚杰11.麦独孤认为两种本能倾向如果同时引起,则其相应的两种情绪就可以合成一种新的情绪,叫做A、混合情绪 B、派生情绪 C、基本情绪 D、主要情绪12.心理力学说是_提出的学说。A、约翰·穆勒 B、詹姆斯·穆勒 C、弗洛伊德 D、勒温13.逃出自由说是（  ）提出的学说。A、约翰·穆勒 B、詹姆斯·穆勒 C、弗洛姆 D、勒温14.对音乐心理学的理论和研究做出很大贡献的是A、阿芬那留斯 B、斯顿夫 C、马赫 D、缪勒15.苛勒通过一系列迂回实验,提出了A、尝试错误理论 B、顿悟学习理论 C、强化学习理论 D、观测学习理论16.斯金纳通过实验得出的学习规律有:习得反应、条件反应和A、练习律 B、效果律 C、抑制和消退律 D、泛化和消退作用17.达尔文对人类及动物的表情的研究,在研究方法上采用了（ ）相结合的方法。A、实验法与问卷法 B、个案法与临床法 C、历史法与心理分析 D、定量与定性18.铁钦纳认为心理过程可以通过内省分析为（ ）种基本元素。A、二 B、三 C、四 D、五19.下列哪一个不是格式塔的组织原则?A、图形与背景 B、类似原则 C、恒常原则 D、闭合原则20.吴伟士属于流派。A、构造主义 B、哥伦比亚的机能心理学 C、行为主义 D、策动心理学21.根据皮亚杰的儿童心理发展的阶段论,出生2岁的儿童属于A、前运算阶段 B、感知运动智慧阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段22.在皮亚杰看来,制约儿童心理发展的决定因素是A、成熟 B、物理环境 C、社会环境 D、平衡过程23.哥伦比亚大学心理学家的研究虽然涉到心理学的诸多方面,没有稳定的模式,但仍然带有强烈的倾向。A、构造主义 B、机能主义 C、行为主义 D、人本主义24.被认为是第一个文化派精神分析理论家的是A、沙利文 B、荣格 C、阿德勒 D、霍妮25.心理学史上第一部用观察和实验方法研究儿童心理的比较系统的科学著作是A、一个婴孩的生活概况 B、儿童的心灵 C、自然的遗传 D、人类和动物的表情26.心理物理学纲要是（  ）的作品。A、赫尔姆霍茨 B、康德 C、艾宾浩斯 D、费希纳27.在欧洲心理学史上,（ ）最先提出“联想”一词。A、洛克 B、霍布斯 C、休谟 D、哈特莱28.最早宣称心理学是一门科学的心理学家是A、黑格尔 B、赫尔巴特 C、费尔巴哈 D、康德29.布伦塔诺属于学派。A、意动心理学 B、新精神分析 C、策动心理学 D、格式塔心理学30.最早宣称心理学是一门科学,主张心理学与哲学、生理学相区别的心理学家是A、康德 B、冯特 C、赫尔巴特 D、笛卡尔31.布伦塔诺属于（  ）流派A、意动心理学 B、新精神分析学 C、策动心理学 D、格式塔心理学32.布伦塔诺属于（  ）流派。A、意动心理学 B、新精神分析学 C、策动心理学 D、格式塔心理学33.在欧洲心理学史上,（  ）最先提出“联想”一词。A、洛克 B、霍布斯 C、休谟 D、哈特莱34.铁钦纳属于（  ）学派。A、意动心理学 B、构造主义心理学 C、策动心理学 D、格式塔心理学35.惠太海默属于（  ）流派。A、意动心理学 B、新精神分析 C、策动心理学 D、格式塔心理学36.心理物理学纲要是（ ）的作品。A、赫尔姆霍茨 B、康德 C、艾宾浩斯 D、费希纳37.华生关于思维的学说是A、外周说 B、中枢说 C、行为说 D、机械说38.惠太海默属于流派。A、新行为主义 B、旧行为主义 C、格式塔心理学 D、实用主义心理学1.答案D解析哈特莱是联想主义心理学的缔造者。哈特莱对联想的本质，机制，种类，作用和规律等一系列问题的论述，形成了一套比较完整的理论体系，是近代联想主义心理学的创始人。2.答案B解析缪勒的神经特殊能学说为后来的实验心理学产生了很大的影响。3.答案A解析格式塔心理学的组织原则：1、图形与背景。 2、最短距离原则或临近原则。 3、类似原则。 4、共同命运原则。 5、完形倾向性或良好完形原则。 6、闭合原则。4.答案B解析心理学史上第一部用观察和实验方法研究儿童心理的比较系统的科学著作是儿童的心灵。5.答案C解析杜威在心物关系上主张意识是机体适应环境的工具:杜威把实用主义叫做工具主义。这种工具主义是机能心理学的哲学基础。6.答案A解析麦独孤的策动心理学策动心理学是欧美现代心理学流派之一,它以英国的麦独孤为代表。他主张人类和动物的行为是由内在目的所驱策的,所以自称为目的心理学,1930年改称策动心理学。7.答案D解析在19世纪最初的几十年间,神经生理学对科学心理学影响最大的学说是神经特殊能学说。8.答案C解析通过总结美国机能主义和他自己的研究成果使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来成为一门独立学科的心理学家是桑代克。9.答案C解析费希纳在心理物理学研究中创造出了均差法、正误法和最小觉察法。10.答案C解析“人格倾向”学说对权变激励理论的贡献荣格根据他的“里比多”学说,把人格分为内倾型和外倾型两类。11.答案A解析混合情绪是指同一情境中同时存在两种不同或者矛盾的情绪状态,其发展模式表现为从单一情绪理解到多种情绪理解、从继时性混合到同时性混合的特点,但在具体的发展年龄特征上研究结果存在分歧。12.答案B解析詹姆斯·穆勒主张心理力学说。13.答案C解析逃出自由说，是指弗洛姆人格理论中关于人与社会关系的主要学说。弗洛姆1941年在逃避自由中试图从文化的和社会的发展观点来考察人性。其中心思想:人脱离了动物界，便逐渐获得自我觉知、推理和想象的能力。随着生产力和社会的不断发展，人类获得更多的自由，但也更多地脱离自然。14.答案B解析对音乐心理学的理论和研究做出很大贡献的是斯顿夫:由于斯顿夫是心理学的理论家,再加上他的音乐素养,对音乐心理学的理论和研究贡献很大。15.答案B解析德国格式塔派心理学家W.苛勒（Wolfgang Kohler，1887-1967）提出的一种学习理论，属于认知论一派。苛勒认为学习不是盲目的尝试，而是对情境认知后的顿悟。顿悟是自发地对某种情境中各刺激间的关系的豁然领会。1913年-1920年期间，时任普鲁士科学院人类研究所所长的他在南非的特纳里夫群岛，对黑猩猩的学习行为进行了系统的研究而得此结论。16.答案D解析斯金纳通过实验得出的学习规律有:习得反应、条件反应和泛化和消退作用。17.答案C解析达尔文对人类及动物的表情的研究,在研究方法上采用了历史法与心理分析相结合的方法。18.答案B解析;铁钦纳认为心理过程可以通过内省分析为三种基本元素-感觉、意象、感情。19.答案C解析格式塔的组织原则：1)图形与背景。 2)邻近原则和最短距离原则。 3)类似原则。 4)闭合原则。 5)共同命运原则。 6)完形趋向性和良好完形原则。20.答案B解析哥伦比亚的机能心理学在19世纪末20世纪初出现在美国哥伦比亚大学的一个具有机能主义总倾向的心理学流派,简称哥伦比亚学派。早起的有卡特尔,后来有桑代克、吴伟士。21.答案B解析根据皮亚杰的发生认识论，儿童的认知发展从开始到成熟，要经过四个阶段：感知运动阶段（02岁）；前运算阶段（27岁）；具体运算阶段（711岁）；形式运算阶段（11-15岁）。参考教材P131。 本题知识点：认知发展与幼儿学习, 22.答案D解析在皮亚杰看来,制约儿童心理发展的决定因素是平衡过程。23.答案B解析机能主义心理学是19世纪末20世纪初出现在美国的心理流派，是美国第一个本土心理学流派。广义的机能主义心理学包括早期机能主义思潮、芝加哥机能主义学派和哥伦比亚机能主义学派，代表了美国心理学的根本倾向;狭义机能主义心理学则专指早期的芝加哥机能主义学派。该学派主张意识是连续的整体，强调心理的适应机能，重视心理学的实际应用，并且主张把心理学的研究范围扩大到动物心理学、儿童心理学、教育心理学、变态心理学、差异心理学等领域。24.答案A解析被认为是第一个文化派精神分析理论家的是沙利文。沙利文在医科大学毕业前,曾钻研过精神分析理论和技术,是第一个文化派精神分析理论家。25.答案B解析心理学史上第一部用观察和实验方法研究儿童心理的比较系统的科学著作是儿童的心灵。26.答案D解析心理物理学纲要是费希纳的作品。27.答案A解析在欧洲心理学史上洛克最先提出的 联想 一词。洛克认为,观念的联想有自然的联合与习得的联合两种。28.答案B解析赫尔巴特是第一个宣称心理学是一门科学的学者。29.答案A解析意动心理学是19世纪末于奥地利南部出现的,把意识的活动作为研究对象的心理学派,故有奥国学派之称。30.答案C解析最早宣称心理学是一门科学,主张心理学应该和哲学、生理学区分开,用特殊的方法研究自己特定的对象的哲学家是赫尔巴特。31.答案A解析意动心理学产生的直接原因和冯特的内容心理学息息相关。可以说，冯特的内容心理学是促成布伦塔诺意动心理学的直接动力。 与冯特的内容心理学几乎同时产生，创始人布伦塔诺。 1874年布伦塔诺发表了著名专著从经验的观点看心理学。在书中，布伦塔诺认为心理学研究的对象不是感觉、判断等思维内容，而是感觉、判断等思维活动，即“意动”，并将“意动”概念作为中心的心理学概念进行阐述。32.答案A解析意动心理学产生的直接原因和冯特的内容心理学息息相关。可以说，冯特的内容心理学是促成布伦塔诺意动心理学的直接动力。 与冯特的内容心理学几乎同时产生，创始人布伦塔诺。 1874年布伦塔诺发表了著名专著从经验的观点看心理学。在书中，布伦塔诺认为心理学研究的对象不是感觉、判断等思维内容，而是感觉、判断等思维活动，即“意动”，并将“意动”概念作为中心的心理学概念进行阐述。 33.答案A解析在欧洲心理学史上洛克最先提出的 联想 一词。洛克认为,观念的联想有自然的联合与习得的联合两种。34.答案B解析构造主义心理学是心理学成为一门独立的实验科学后出现于欧美的第一个心理学派,由铁钦纳于1898年正式创立。35.答案D解析格式塔心理学(gestalt psychology)，又叫完形心理学，是西方现代心理学的主要学派之一，诞生于德国，后来在美国得到进一步发展。该学派既反对美国构造主义心理学的元素主义，也反对行为主义心理学的刺激-反应公式，主张研究直接经验(即意识)和行为，强调经验和行为的整体性，认为整体不等于并且大于部分之和，主张以整体的动力结构观来研究心理现象。该学派的创始人是韦特海默，代表人物还有苛勒和考夫卡。36.答案D解析心理物理学纲要是费希纳的作品。37.答案A解析美国行为主义心理学家华生关于思维的学说是外周论，该理论认为思维不只是大脑皮层的活动，且是整个躯体的机能。38.答案C解析惠太海默属于格式塔心理学流派。主观题1.黑格尔的心理学思想体系是由“（ ）”,“（ ）”和“（ ）”三个部分构成的。2.冯特于1879年在（ ）建立了世界上第一个心理实验室,标志着心理学正式从（ ）中独立出来,成为一门科学。3.赫尔的行为原理。4.自我5.17世纪至19世纪英国和法国的心理学认为心理学仍属于（ ）思想的范畴。6.简述冯特的感情三度说。7.西方近代心理学主要研究三个时期:第一个时期,自笛卡儿和洛克到冯特前为止,包括17至19世纪的（ ）和理性主义哲学心理学以及18、19世纪的（ ）8.心理环境9.提出白板说,认为人的全部观念“归根到底都是导源于经验的”的是（ ）10.格式塔心理学的创始人是（ ）11.顿悟12.试对华生的行为主义进行评价。13.荣格把潜意识分为两种:（ ）和（ ）14.实验心理学产生于19世纪（ ）年代,其建立尤应归功于德国心理学家（ ）15.同化16.荣格的“性格类型说”中把人格分为（ ）和（ ）17.闭合的原则18.教学机器19.条件抑制20.费希纳公式21.斯金纳通过实验得出的学习规律有:（ ）、（ ）、泛化作用和消退作用。22.桑代克根据动物学习的实验,提出了两条学习的定律,即（ ）和（ ）23.顿悟24.荣格把潜意识分为两种:（ ）和（ ）25.图式26.心理学上第一个定量的法则是（ ）27.最早宣称心理学是一门科学,主张心理学应该和哲学、生理学区分开,用特殊的方法研究自己特定的对象的哲学家是（ ）28.泛性论29.简述新精神分析的特点。30.马赫宣称（ ）是一切存在的基础,物体是“（ ）”,空间时间是“（ ）的调整了的体系”,认为原子因果性等都是没有客观内容的概念。31.简述托尔曼的学习理论。32.阐述勒温的需求和紧张的心理系统说。33.简述十七至十九世纪英国和法国的心理学思想的主要特点。34. 35.颅相说36.混合情绪37.简述弗洛伊德的人格学说。38.托尔曼认为,在解释动物和人类的行为时有两种中介变量,即（ ）和（ ）39.简述概念“理想化的自我意象”。40.华生把人的反应区分为哪些?41.良好完形原则42.感觉圈43.冯特认为,经验有（ ）与（ ）之分。44.卡尔的机能心理学有两个基本概念:（ ）和（ ）45.条件作用46.屈尔佩的二重心理学认为心理学的对象有两项:一为（ ）,二为（ ）47.麦独孤目的心理学或策动心理学的核心是（ ）48.准需求49.黑格尔反对（ ）心理学而支持（ ）心理学。50.简述笛卡尔的主要心理学观点。51.洛克哲学心理学思想的基础是（ ）,核心是（ ）52.在欧洲心理学史上,洛克最早提出（ ）一词。洛克认为:构成知识的观念来源于两类经验,一类是（ ）,另一类是（ ）53.评述冯特对建立科学心理学的贡献和局限。54.行为主义是由美国心理学家（ ）创立的,他认为心理学的对象不是意识而是（ ）55.简述冯特的感情三度说。56.简述格式塔心理学的组织原则。57.沙利文的婴儿到成年的经过发展阶段。58.托尔曼反对华生的简单的、机械的“刺激-反应”公式,提出了（ ）是介于刺激与反应之间的一种变量,代表着反应的内部心理过程。59.适应性行为60.皮亚杰认为（ ）的本质就是适应,而适应是有机体与环境之间的一种（ ）状态。61.准需求62.心理生活空间63.生活风格64.论述卡特尔的心理学研究项目。65.韦伯最早系统地用实验证明了（ ）的概念,他提出了心理学上第一个定量的法则（ ）66.试述华生与巴甫洛夫的分歧。67.伊底68.同化和顺应69.试述皮亚杰关于儿童心理发展的四阶段理论。70.简述勒温的动力场说。71.阐述芝加哥机能主义心理学的特点。72.试述皮亚杰关于儿童心理发展的因素理论。73.简述芝加哥机能主义心理学的特点。74.把进化论引入心理学的第一人是（ ）,他的心理学一方面承袭了英国的（ ）,另一方面又添加了进化的观点。75.简述条件强化和泛化现象。76.效果律是指刺激与反应之间的一种可以改变的连结可因导致满足的结果而（ ）,可因导致烦恼的结果而（ ）77.简述新行为主义的特点。78.自我79.拓扑心理学的创始人是（ ）。他和其他心理学家一样,也采用场的理论,提出了（ ）说。80.简述铁钦纳构造主义心理学关于心理学的研究对象和方法的观点。81.练习律82.拓扑心理学的创始人是（ ）83.效果律84.荣格把潜意识分为两种:（ ）和集体潜意识。85.费希纳采用（ ）用于研究内在世界,他发展了（ ）,为实验心理学开辟了道路。86.十七世纪至十九世纪英国和法国的心理学仍属于（ ）思想的范畴,心理学的理论来源主要以（ ）和（ ）两派的哲学思想为基础。87.弗洛伊德把里比多的发展分为四个时期口腔期肛门期、阴茎期和（ ）88.简述荣格的性格类型说。89.斯宾塞是把（ ）引入心理学的第一人,的心理学一方面承袭了英国的（ ）,另一方面又添加了（ ）的观点。90.性格类型说91.弗洛伊德在潜意识的基础上提出了他的人格说,他认为人的人格是由（ ）和（ ）以及（ ）三部分构成的。92.达尔文把表情概括为三个原理:即有用的随意动作逐渐（ ）的原理、（ ）原理和（ ）的直接作用原理。93.詹姆士的（ ）给美国的心理学特别是机能主义心理学的发展带来了深远影响。94.论述托尔曼的学习理论。95.简述弗洛伊德的后期理论。96.简述华生的环境决定论。97.詹姆斯的实用主义给美国的心理学特别是（ ）心理学的发展带来了深远影响。98.最先用实验法研究学习记忆、思维等高级心理过程的心理学家是（ ）99.莱布尼兹关于心理本质的理论基础是（ ）100.简述费希纳公式。101.冯特在身心关系问题上主张（ ）,他认为人的心理不是人脑生理过程所产生的结果,而是与后者互相平行的独立过程。102.韦伯最早系统地用实验证明了（ ）的概念,他提出了心理学上第一个定量的法则一（ ）103.吴伟士认为人的活动有两方面,一是（ ）,二是（ ）104.皮亚杰认为,智慧的本质就是（ ）,是有机体与环境之间的一种平衡状态。105.费希纳在心理物理法的研究中曾创造了三种心理测量的方法:即（ ）,（ ）以及（ ）106.逃出自由说107.简述布伦塔诺的心理学思想。108.实验内省法109.简述冯特实验心理学的主要思想。110.论述吴伟士的心理学思想。111.身心平行论112.拓扑心理学的创始人是（ ）。他和其他心理学家一样,也采用场的理论,提出了（ ）113.吴伟士认为心理学应研究（ ）,不应该只研究意识或只研究行为。114.顺应115.简述沙利文的人格学说。116.阐述杜威的心理学思想。117.简述似动现象。118.17世纪至19世纪英国和法国的心理学思想的特点之一是:哲学心理学主要以经验论、（ ）和（ ）为理论形式。119.格式塔心理学的哲学背景主要是德国哲学家康德的先验论和胡塞尔的（ ）120.弗洛伊德认为一切快感都直接或间接和（ ）有关,他认为性的后面有一种潜力,常驱使人去寻求快感,并把它称为“（ ） ”121.潜意识122.试评价华生的行为主义观点。123.<img src=" />124.洛克反对笛卡儿的“（ ）说”提出了“（ ）说”。125.简述桑代克提出的学习定律。126.试述皮亚杰儿童心理发展的阶段。127.潜伏学习128.德国心理学家（ ）在1882年出版了儿童的心灵一书,该书被认为是心理学史上第一部用观察和实验方法研究（ ）心理发展的比较有系统的科学著作。129.意动心理学派的创始人是（ ）130.顺应131.韦伯是最早系统地用实验证明了（ ）的概念,并用“（ ）”来加以解释。132.费希纳公式表明:（ ）的效果不是绝对的,而是相对的,它相对于已有的（ ）。133.芝加哥的机能主义心理学的特点是什么?134.试述斯金纳的“教学机器”。135.似动现象136.弗洛伊德心理学的重点在于（ ）,阿德勒心理学的重点在于（ ）的实现。1.答案"理论精神"、"实践精神"和"自由精神"2.答案莱比锡大学、哲学3.答案赫尔坚信，科学的发现虽说大部分是通过观察和实验获得的，但有时通过逻辑推理过程也能有所发现。爱因斯坦通过数学演绎提出相对论，就是一个很好的例子。赫尔认为，真正用演绎提出的解释具有一种逻辑必然性的特征，科学理论体系就是出大量相互关联的演绎构成的。因此，行为理论也应该是从一些基本的行为原则或公设中派生出来的。提出公设的目的，就是要用严谨的逻辑(数学公式)把那些不能直接验证的中介变量相互联系起来，并把它们与它们在环境事件中的落脚点(anchorages)联系起来(Hilgard，1956)。4.答案自我亦称自我意识或自我概念，主要是指个体对自己存在状态的认知，是个体对其社会角色进行自我评价的结果。在我们的经验中，觉察到自己的一切而区别于周围其他的物与其他的人，这就是自我，就是自我意识。这里所说自己的一切指我们的躯体，我们的生理与心理活动。5.答案哲学心理6.答案感情三度说（tri-dimensionaltheoryoffeeling）是德国心理学家威廉·冯特提出的关于感情的构成的理论。他认为感情是一种心理过程，是一种心理元素，是伴随感觉而产生的一种心理体验。该理论认为感情需要从愉快不愉快、紧张松弛和兴奋沉静三个维度进行描述。1每个维度代表一对感情元素沿相反两极的不同程度变化，三个维度相交于零点。7.答案经验主义和理性主义哲学心理学、生理学8.答案心理环境是指某一时刻与个体有关的所有心理上的环境因素。9.答案洛克10.答案魏特海墨11.答案悟也称灵感。指通过领悟明了和发现目标与手段之间的联系来实现问题解决的思维过程。这种思维方式通常发生在利用已有的知识、原理解决新问题之中，它是一种突变的过程，某个强烈的偶然因素，仿佛一道电光，使人豁然开朗。它产生的生理机制是大脑皮层优势兴奋中心与抑制区域中的某些暂时神经联系的接通。12.答案(1)否认遗传的作用。华生认为，行为发生的公式是刺激一反应，从刺激可以预测反应，从反应也可以推测刺激。因为刺激是客观存在的，不取决于遗传，而行为反应又是因为刺激引起的，所以行为也不取决于遗传。华生虽然承认机体在构造上的差异源自于遗传，但是他认为构造上的遗传并不导致机能上的遗传。个体遗传构造的未来形式取决于其所处的环境。华生的心理学把控制行为作为研究目的，而遗传是不能进行控制的，所以遗传的作用越小，控制行为的可能性就越大。因此，华生否认了遗传对个体心理和行为发展的作用。(2)片面夸大环境和教育的作用。华生强调环境决定论，他在提出此观点时虽然注意到了个体遗传基础，但是却片面夸大了环境和教育在个体心理发展中的作用，在忽视个体主动性、能动性和创造性的同时还忽略了促进l心理发展的内部动因。当然，不可否认的是华生的环境决定论确实具有很大的启发作用，它使得人们开始关注影响个体心理发展的各种社会因素。华生的理论观点在研究行为产生的原因、如何改变和调节人的行为以及提高工作效率方面具有重要的意义，但是由于没有全面说明人的行为的全过程，仅仅把人看做是因外界刺激而引起反应的“机器人”，因而招致后来新行为主义者的批判。13.答案个体潜意识、集体潜意识14.答案60、冯特15.答案化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念，同化是指对所获得的信息进行转换，以使它符合现有的认知方式，尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。16.答案内向型和外向型17.答案所谓的“闭合原则”就是一个先天的思考原则，关于“感知”以及“思维和解决问题”的研究都涉及到了这个原则。闭合原则代表一种趋势，根据这种趋势，我们必须将事物看做是有边界的完整单位。我们倾向于完整地连接一个图形，而不是观察残缺的线条或形状。或者说，我们倾向于把一连串的点组织成图形和形状。当我们看到物体的不完整部分时，我们可以很快地使其恢复原状。这往往对我们的感知非常有利，但却不利于解决问题。18.答案教学机器是指呈现程序教材并控制学习行为的机器。19.答案条件抑制是在条件反射建立之后，如果不给予非条件反射的刺激，条件反射就会逐渐消失，在消失的过程中，有一定的条件限制，在于新刺激出现的迟早。20.答案费希纳定律是表明心理量和物理量之间关系的定律。德国生理学家韦伯发现同一刺激差别量必须达到一定比例，才能引起差别感觉。这一比例是个常数，用公式表示：I（差别阈限）/I（标准刺激强度）=k（常数/韦伯分数），这就是韦伯定律。21.答案习得反应、条件强化22.答案练习律、效果律23.答案顿悟是自发地对某种情境中各刺激间的关系的豁然领会。24.答案个体潜意识、集体潜意识.25.答案谓图式（schema），是人脑中已有的知识经验的网络。另外，图式也表征特定概念、事物或事件的认知结构，它影响对相关信息的加工过程，也指生物形态学的图式（pattern）或形态（form）发生，或在计算科学中的图式、模式识别以及系统（system），也涉及分形（Fractal）或拓朴几何学等。26.答案韦伯定律27.答案赫尔巴特28.答案泛性论（pansexualism）是精神分析大师S·Frend关于性本能的理论是精神分析学说的一个重要组成部份。他认为在性本能背后有一个潜在的力量，称为“力比多”(libido)，它对人的行为具有推动作用。人出生以后不久，“力比多”就开始发展。在个体发育过程中，“力比多”经历着，口欲期(oralstage)，肛欲期(analstage)、性器期(phallicstage)、潜伏期(latentstage)、两性期(genitalstage)等一系列发展阶段。29.答案(1)强调自我的自主性及其整合与调节功能。(2)强调文化和社会因素对人格的重大影响。30.答案感觉、感觉的复合、感觉系列的调整31.答案1)一切学习都是有目的的活动。托尔曼认为,学习是有目的的,是趋向于目标、受目标指导的。学习产生于有目的的活动中,尽管刺激可以引起反应的发生,但学习者对刺激的主观认识指导着反应的进行。(2)为达到学习目的,必须对学习条件进行认知。托尔曼认为,有机体的学习不仅具有目的性,而且具有认知性。因为有机体在达到目的的过程中,会碰到各种各样的情境和条件,它必须对这些情境和条件进行认知,才能学会达到目的的手段.并利用掌握的手段去达到学习的目的。32.答案心理紧张系统是勒温从概念的水平上对人的行为根源所进行的动力分析，其中紧张和需求是两个最基本的术语。勒温认为：“只要在一个人的内部存在一种心理的需求，就会存在一种处于紧张状态的系统。”紧张(tension，或称张力)的释放为心理活动和行为提供动力和能量，从而构成了决定人的心理活动和行为表现的潜在因素。在勒温看来，紧张必然要有它的确定的目标，这种目标既可以是主观的，也可以是客观的，但一定是个体当时在心理上所感知的，或当时对个体发生实际影响的。勒温用“准需求”一词来强调这种心理上的认知意义，一种目的或意向往往是一种准需求，如要完成一件工作，或要考入某所大学等。不管是真正的需求(如饥渴等生理需求)还是准需求，都会突破原有的心理的平衡，而引起一定的心理紧张。在勒温的动力理论中，行为或心理活动的目标也具有一种力，勒温称之为引拒值(valence)。正的引拒值具有吸引力，负的引拒值具有排拒力，所以人的行为不单是由于内在需求和紧张的推动，而且还由于目标本身的吸引(或排拒)。需求的强度增加，与该需求有关的目标的引拒值也会增加，而引拒值的增加，又会反过来影响到需求的强度。这正如一个人越是饥饿，食物对他的吸引力便越大；食物的吸引力越大，人的内在的求食愿望便越强。因而在勒温的动力心理学思想中，人与环境是密切相关的，他的心理紧张系统便包括了这种人与环境的关系，包括了紧张与目标的相互作用。33.答案心理学仍旧属于哲学的一个组成部分；心理学思想的理论来源主要以笛卡儿和洛克两派的哲学思想为基础；心理学思想以经验主义为主要理论特征,并以联想主义和感觉主义为辅34.答案惠太海默格式塔心理学赫尔新行为主义勒温拓扑心理学屈尔佩二重心理学弗罗姆新精神分析学派杜威机能主义心理学35.答案颅相说是以人的面相或骨相特征判断人的行为善恶的一种学说。36.答案混合情绪(mixedemotions)是指两种或两种以上的情绪同时存在,有多种呈现方式,比如愦怒与高兴,厌恶与满意,尴尬与悲伤37.答案1、本我就是本能的我，完全处于潜意识之中。本我是一个混饨的世界,它容纳一团杂乱无章、很不稳定的、本能性的被压抑的欲望，隐匿着各种为现代人类社会伦理道德和法律规范所不容的、未开发的本能冲动。2、自我是面对现实的我，它是通过后天的学习和环境的接触发展起来的，是意识结构的部分，自我是本我和外界环境的调节者，它奉行现实原则，它既要满足本我的需要，又要制止违反社会规范、道德准则和法律的行为。3、超我，是道德化了的我，它也是从自我中分化和发展起来的，它是人在儿童时代对父母道德行为的认同，对社会典范的效仿，是接受文化传统、价值观念、社会理想的影响而逐渐形成的。它由道德理想和良心构成，是人格结构中专管道德的司法部门，是一切道德限制的代表，是人类生活较高尚行动的动力，它遵循理想原则，它通过自我典范确定道德行为的标准，通过良心惩罚违反道德标准的行为，使人产生内疚感。弗洛伊德认为，本我、自我和超我3者之间相互作用、相互联系。本我不顾现实，只要求满足欲望，寻求快乐；超我按照道德准则对人的欲望和行为多加限制，而自我则活动于本我和超我之间，它以现实条件实行本我的欲望，又要服从超我的强制规则，它不仅必须寻找满足本我需要的事物，而且还必须考虑到所寻找的事物不能违反超我的价值观。因此，在人格的3方面中，自我扮演着难当的角色，一方面设法满足本我对快乐的追求；另一方面必须使行为符合超我的要求。所以，自我的力量必须强大能够协调它们之间的冲突和矛盾，否则，人格结构就处于失衡状态，导致不健全人格的形成。38.答案需求;认知39.答案自我意象是指在自我中形成的有关自己的表象或想象。有多种成分。作为组合物，可包括对自己的能力、价值、目标和潜能等等的评价。个人最初出现的往往是关于自己身体的、外貌的意象，它能终身存在于头脑中并对自己的心理活动产生影响。早期的自我评价影响着自我意象的形成，他人的评价在自我意象形成中也有重要作用。一个人的自我意象与其真实的自我可能不一致，但不论它是理想化的还是现实的，都是构成人格的一个基本成分。40.答案华生曾把人的反应区分为外观习惯反应（如开门、打球）、内隐习惯反应（如思维，即无声语言）、外观遗传反应（如眨眼、抓握）和内隐遗传反应（如内分泌腺的分泌）。华生把心理或意识归结为内隐而轻微的行为。他指出，一向认为纯属意识的思维和情绪，其实也都是内隐和轻微的身体变化。思维是全身肌肉，特别是喉头肌肉的内在和轻微的反应。事实上，他把“思维”和“喉头的习惯”视作同义词。情绪是身体机构特别是内脏和腺体的变化，是内隐、轻微行为的一种形式。华生自称行为主义是唯一彻底而合乎逻辑的机能主义。按机能主义的哲学依据实用主义来说，检验意识适应性的唯一标准只能是行为的适应性。既然行为主义是彻底的机能主义，那它就当然可以丢开意识去考察行为，而不能丢开行为去考察意识。41.答案良好完形原则：彼此相属的部分，容易组合成整体，反之，彼此不相属的部分，则容易被隔离开来。42.答案感觉圈(sensorycircle)亦称“触觉圈”。是指皮肤上的某些区域。在此区域内,两个压点被感知为一个。其大小随身体部位的不同而异。43.答案直接经验、间接经验44.答案反射弧概念、适应性行为45.答案条件作用是指通过训练使人或动物学会将刺激与反应形成联系的过程。46.答案心理内容、心理机能47.答案本能48.答案准需求,是指个体在一定心理环境中追求目标行为时的心理紧张状态。不是直接生理性的一种心