12《拿来主义》同步练习（含解析） 统编版高中语文必修上册.docx

12拿来主义同步练习（含解析） 统编版高中语文必修上册12拿来主义同步练习 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、论述类文本阅读 拿来主义 鲁迅 中国一向是所谓“闭关主义"，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览。但终“不知后事如何"；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光"。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来"的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来。只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给"的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去"再说什么，否则太不“摩登”了，我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去"之外，还得“拿来”，是为“拿来主义"。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货"的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来"的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢）。得了一所大宅子、且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义"者是全不这样的。 他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众掉在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止"的玄虚，只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。 总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。 六月四日 1下列加点字的注音以及词语的解释，全都正确的一项是（ ） A自诩（y） 残羹冷炙（zhì） 学艺，泛指学术文艺。 B冠冕（guàn） 吝啬（sè） 摩登，意思是现代的，时髦的。 C脑髓（su） 譬如（pì） 玄虚，指用来掩盖真相，使人迷惑的手段。 D徘徊（huái） 孱头（chàn） 国粹，本意是我国固有文化中的糟粕，这里是反语。 2下列对文中相关内容的理解，不恰当的一项是（ ） A文章从批驳“闭关主义"“送去主义”，到确立“拿来主义"的观点，先破后立，层层深入。 B 参考答案： 1C 2B 3“拿来主义”对待外来文化既不会懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴，也不会盲目排斥，更不会崇洋媚外、主张“全盘西化"；“拿来主义”主张先“拿来"“占有”，然后“挑选"；“拿来主义”会区分外来文化中的精华和糟粕，批判的加以吸收利用。 【解析】1本题考查学生识记常用字字音、辨析词义的能力。 A.“自诩"的“诩”应读作“x"； B.“冠冕”的“冠"应读作“gun”； D.“孱头"的“孱”应读作“càn"；“本意是我国固有文化中的糟粕”错，“国粹"的本义是指我国文化中的精华。 故选C。 2本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“排比”错。“主人是新主人，宅子也就会成为新宅子"“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”这两句都只有两句，构不成“排比"；“总结了全文的观点”错，应当是进一步说明了“拿来"的意义。 故选B。 3本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 结合第段，“如果反时这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋。不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的是进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。拿来主义者是全不这样的”可知，“拿来主义"不会懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴；也不会盲目排斥；更不会崇洋媚外、主张“全盘西化”； 结合第段“我想，首先是不管三七二十一，拿来"；第段“他占有，挑选”可知，“拿来主义"首先是“拿来”“占有"，其次是“挑选”； 结合第段“看见鱼翅只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片只送到药房里去，以供治病之用只有烟枪和烟灯除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是， “鱼翅"比喻文化遗产中的精华部分，要把它 “吃掉”；“鸦片"比喻文化遗产中精华与糟粕并存的东西，要化害为利；“烟枪”、“烟灯"、“姨太太” 比喻文化遗产中的糟粕部分，要“毁掉"(只留少许送博物馆)。可见“拿来主义”会区分外来文化中的精华和糟粕，批判的加以吸收利用。 4B 5C 6A 7“拿来主义"是指在文学创作和文化交流中，对本民族的文化传统和外国文化有选择地借鉴、批判地吸收，并使其与本民族的时代语境相结合，从而更好地丰富、发展文学创作，充分发挥各民族优秀文化的价值的理论。 8多次引用鲁迅的语言，这是引用论证（道理论证），这样写有助于增强文章的权威性和说服力。 各处引用的鲁迅的语言是各段内容的概括，起到了显示行文脉络的作用。 多次引用鲁迅的语言，且这些语言并不处于单一意义层面，分别从博采众长、作品主题、创作途径、自我描述等角度展开，丰富了文章的内容，深化了文章的意蕴。 狂人日记和“拿来主义”分别是鲁迅的作品和主张，文中引用鲁迅的语言，让作者自己出面进行解读，这些语言具有“原典"的价值，更能揭示作品和理论的特点。 【解析】4本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“获得最大成功的作品”错误。由材料一第一段“狂人日记是鲁迅首次将拿来主义理论运用于创作实践中并取得完全成功的代表作品"可知，“最大成功”不等于“完全成功"，过于绝对。 C.“是因为看过百来篇外国作品且具有医学知识”错误。由材料一第二段“鲁迅曾说，自己写这篇小说，大约所仰仗的全在先前看过的百来篇外国作品和一点医学上的知识，这是鲁迅善于博采众长的一个绝好的注脚，也是他的谦逊之词"可知，鲁迅这样说，既表明其博采众长，又体现了自谦。 D.“狂人日记日记体和截取生活横断面的写法旨在服务于反封建的主题”错误。由材料一原文“借助这种日记体和截取生活横断面的写法，一举突破了中国小说传统的章回体和从头至尾慢慢道来的写法"可知，日记体和截取生活横断面的写法是对传统章回体和从头至尾慢慢道来写法的主观能动性突破，不能说旨在服务于作品主题。 故选B。 5本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“吉川英治用七实三虚的办法对原作文字加工，从而实现了人物的日本化”错误，强加因果。“七实三虚"的办法与实现了人物的日本化是两种不同的做法，二者不是因果关系。 故选C。 6本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 A.格里高尔是在竞争异常激烈、生存的压力使许多人精神被扭曲摧毁、人情淡薄如纱的时代里处于底层的小人物，他的身上没有愤世嫉俗、敢于反抗、勇于改革的“狂人”特点。 故选A。 7本题考查学生语言表达之下定义的能力。 下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义"必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。多采用判断单句的形式。其格式多为“xxx(种概念)是xxx的xxx(属概念)”或“xxx叫xxx"。 根据材料一、二内容可知“拿来主义是理论”，可以此句话为句子主干。接下来，可筛选出“在文学创作和文化交流中"指明两则材料中“拿来主义”的讨论范畴；“对本民族的文化传统和外国文化有选择地借鉴、批判地吸收"指明具体做法；“与本民族的时代语境相结合”指明现实目的；“更好地丰富、发展文学创作，充分发挥各民族优秀文化的价值"指明理论的意义，添加到“拿来主义是理论”这一主干句中作修饰成分。 故为“拿来主义"可下定义为：“拿来主义”是指在文学创作和文化交流中（范畴），对本民族的文化传统和外国文化有选择地借鉴、批判地吸收（具体做法），并使其与本民族的时代语境相结合（现实目的），从而更好地丰富、发展文学创作，充分发挥各民族优委文化的价值的（理论的意义）理论。 8本题考查学生分析文本的文体特征和主要表现手法的能力。 多次引用鲁迅的语言，这是引用论证（道理论证），有根有据地证明了狂人日记是兼取中外文学精华而独创的艺术结晶，它体现了“拿来主义"理论的基本精神及其与实践的有机结合，折射出独具的特色。这样写有助于增强文章的权威性和增强对鲁迅作品阐析的说服力。 在文章结构上，起到了显示行文脉络的作用，各处引用的鲁迅的语言是各段内容的概括，强调的中心意思明确，使文章的层次脉络清晰。 多次引用鲁迅的语言，且这些语言并不处于单一意义层面，分别从博采众长、作品主题、创作途径、自我描述等角度展开，丰富了文章的内容，深化了文章的意蕴。 狂人日记和“拿来主义”分别是鲁迅的作品和主张，文中引用鲁迅的语言，让作者自己出面进行解读，来剖析自己对狂人日记的认识和理解，这些语言具有“原典"的价值，增强了文章内容的真实性，更能揭示作品和理论的特点。 9B 10B 11D 12材料一侧重于对作品内容的介绍，如对山海经封神演义等的介绍。 材料二侧重于原因的探究，认为中国古代志怪小说和神魔小说流行的原因是受了宗教、方士的影响。 13肯定世界文学是相互交流的。 在传统文学中找寻与世界文学的契合处。 借鉴世界文学的成功经验，发扬传统文化，走出创新和独特的路。 【解析】9本题考查学生理解和分析材料重要信息的能力。 B.“山海经是我国古代魔幻文学的始祖”错误。原文材料一第二段“中国古代的魔幻文学主要由志怪小说和神魔小说组成"“中国的志怪小说和神魔小说的始祖应该是神话山海经”选项把后句“中国的志怪小说和神魔小说的始祖"偷换成“中国古代魔幻文学的始祖”。选项偷换概念。 故选B。 10本题考查学生筛选整合信息的能力。 B.“拉丁美洲的魔幻现实主义文学与中国古代的魔幻文学同质同源"错误，材料一只是说“拉美魔幻现实主义译介进来以后，骤然契合并接通了中国已有的魔幻文学的审美旨趣”，二者的审美旨趣可以接通，并没有阐释二者同质同源。选项无中生有。 故选B。 11本题考查学生对论点与论据关系的理解能力。 A.正确，可作“中国的寻根文学'较多地受到了以马尔克斯为代表的魔幻现实主义文学的影响"例证。“红高粱”系列作品描写的是“高密东北乡"和“我”的家族史，百年孤独描写的是马孔多和布恩迪亚的家族史。 B.正确，可作“他们以魔幻现实主义的表现和写作手法来表达对中国神秘而古老的民族传统的寻根"的例证。 C.正确，可作“它以弘扬中国的优秀民族文化为己任，对中国传统文化的精髓进行肯定和赞扬”例证。 D.错误，是阐释邓友梅“寻根文学"作品人物的广泛性。 故选D。 12本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 材料一，“中国是一个魔幻小说大国，从六朝志怪到聊斋，乃至夜雨秋灯录，真是浩如烟海”“中国的志怪小说和神魔小说的始祖应该是神话山海经。山海经是中国第一部集中记录神话片断和原始思维的奇书，书中历述封神演义主要叙写殷商与周的争斗，即武王伐封的一段史实。小说中"，侧重于对作品内容的介绍，如对山海经封神演义等的介绍。 材料二，“现在我们再看六朝时的小说怎样？中国本来信鬼神的，而鬼神与人乃是隔离的，因欲人与鬼神交通，于是乎就有巫出来”“ 此外还有一种助六朝人志怪思想发达的，便是印度思想之输入"“明代的神魔小说也受了当时宗教、方士之影响”，侧重于原因的探究，认为中国古代志怪小说和神魔小说流行的原因是受了宗教、方士的影响。 13本题考查学生探究文本内容提出自己见解的能力。 结合“拉美魔幻现实主义上世纪八十年代在中国的登陆，除了作家们以开放的胸襟和创新的热望去自觉汲取外，他们知识结构和文化素养中的传统文学因子的迎合也是不可忽视的。中国传统文学本身就具有对拉美魔幻现实主义的认同空间"可知，首先应肯定世界文学是相互交流的。 结合“拉美的魔幻现实主义契合了我国魔幻文学传统”“中国的“寻根文学"较多地受到了以马尔克斯为代表的魔幻现实主义文学的影响。他们以魔幻现实主义的表现和写作手法来表达对中国神秘而古老的民族传统的寻根”可知，应在传统文学中找寻与世界文学的契合处。 结合“上世纪八十年代以来，魔幻现实主义在中国走出了一条创新和独特的路。中国魔幻现实主义，在意义上、表现方式上，都变成一种独立的体裁，在世界文学上也得到应有的位置"“东方人有自己特有的思维方式和他的精神上的某些长处”可知，借鉴世界文学的成功经验，发扬传统文化，走出创新和独特的路。 14A 15B 【解析】14本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，“故步自封"：比喻安于现状，不求进步。“墨守成规”：形容因循守旧，不肯改进。从下文“拒绝外来文化"“盲目自信”来看，应选“故步自封"。 第二空，“与时俱进”：随着时代的发展而不断发展、前进。“推陈出新"：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的发展。从上文论述以及下文的“与国际接轨”来分析，应选“与时俱进"。 第三空，“不屑一顾”：形容极端轻视，认为不值得一看。“置之不顾"：放在那儿不管。从上文“盲目推崇外来文化”分析可知，对外来文化崇拜，对本国传统文化不在意，应选“不屑一顾"。 第四空，“海纳百川”：形容胸怀宽广，能包容一切。“虚怀若谷"：指胸怀像山谷那样深而且宽广，善于接受别人意见和观点。从下文“合理吸收外来文化，同时，将中国文化推向世界”分析可知，是对外来文化包容、吸收，应选“海纳百川"。 故选A。 15本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句的语病有： 一、语序不当，可以将“针对这一问题”放到句首或者放到“应"的后面。 二、搭配不当，可以把“采取活动”改为“开展活动"。 三、结构混乱，“营造出氛围浓郁起来”句式杂糅，可以改为“营造出传承优秀传统文化的浓郁氛围"。 分析可知，B项的修改最恰当。 故选B。 16生生不息（源远流长、光辉灿烂、博大精深等） 经久不衰 潜移默化 脚踏实地 17D 18答案1：2022年4月23日，以“阅读新时代奋进新征程”为主题的首届全民阅读大会在北京召开，引起（受到）了社会各界的广泛关注。答案2：2022年4月23日，围绕“阅读新时代奋进新征程"这一主题的首届全民阅读大会在北京召开，引起（受到）了社会各界的广泛关注。 【解析】16本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，原文需填写能够充当“中华文明”修饰语的成语，可用“生生不息（源远流长、光辉灿烂、博大精深等）"等形容中华文明特点的成语。“生生不息”：指不断地生长、繁殖。“源远流长"：河流的源头很远，水流很长；常比喻历史悠久，根底深厚。“光辉灿烂”：色彩光亮耀眼，多比喻前程的远大或事业的伟大。“博大精深"：形容思想和学术广博高深；多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，深奥精微。 第二空，语境主要是强调“经典的典范性和权威性”，重在其保持不变的特质上，可用“经久不衰"。“经久不衰”：精神饱满的状态，身体健壮的外表；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 第三空，原文“在无形之中对读者产生影响"，是说明阅读对人不知不觉地产生影响，因此可以用“潜移默化”。“潜移默化"：指人的思想、性格在无形之中受到感染、影响而发生变化，强调不知不觉。 第四空，从后文“把自己的一技之长做实”这一句可知，前面应填写与“踏实"相关的成语，可以用“脚踏实地”。“脚踏实地"：指脚踏在坚实的土地上，比喻做事踏实、认真。 17本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原文的冒号用在提示性话语之后引起下文。 A.用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。 B.表示总结上文。 C.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。 D.用在提示性话语之后引起下文，与原文作用相同。 故选D。 18本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有二： 一、句式杂糅，“围绕为主题”可以改为“以为主题"或“围绕主题”； 二、搭配不当，可以将“形成"改为“引起”或“受到”